2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)．B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注．C.長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力．D.通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變．2、結(jié)合具體語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（這里指肢體麻木，感覺不靈）B.這是鳥兒的世界，是個(gè)絕妙的世外桃源，不然，為什么會(huì)一年又一年地吸引著數(shù)萬(wàn)乃至數(shù)十百千萬(wàn)只不同種類的水鳥呢？（晉代陶潛《桃花源記》中描寫的一個(gè)與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美，生活美好的地方）C.最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。（課文里是指有些古樸風(fēng)格的褐綠色）D.這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（文中指看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意）3、《老王》以什么線索組織材料？正確的一項(xiàng)是（）。A.本文以作者的所見所聞所感為線索。B.本文以老王的活動(dòng)為線索。C.本文以作者與老王的交往為線索。D.本文以作者對(duì)老王的態(tài)度變化為線索。4、選擇下列字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（2分）A.鬈發(fā)（juǎn）緋紅（fēi）油光可鑒誠(chéng)皇誠(chéng)恐B.禁錮（gù）黝黑（yōu）正襟危坐無(wú)可質(zhì)疑C.鑰匙（shī）搓捻（cuō）花團(tuán)緊簇深惡痛疾D.遷徙（xǐ）駢進(jìn)（pián）藏污納垢冥思遐想5、下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面系統(tǒng)的地理性著作。B.古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來(lái)就成為一種文體。C.一月內(nèi)的有些天有特定的稱呼，“望”指農(nóng)歷每月十五，“既望”就是農(nóng)歷十六日。D.《禮記》，是道家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、改正錯(cuò)別字。

粗制爛造____翻來(lái)復(fù)去____正經(jīng)危坐____

誠(chéng)皇誠(chéng)恐____無(wú)可置凝____藏污納溝____7、讀《名人傳》，1501年，米開朗琪羅接手了一向沒人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，這便是我們今天看到的____。8、閱讀下文；回答問(wèn)題。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。

“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)”，“治人者”指____?！爸斡谌苏摺敝竉___。9、根據(jù)拼音寫漢字。liàngqiàngjǔsàng________10、閱讀《背影》，整體感知：全文以____為線索，開頭提及“背影”表達(dá)的是____之情，第二描繪“背影”突出的是____之情；然后尋找“背影”流露出的是____之情，最后回憶“背影”則集中抒發(fā)了對(duì)父親的____之情。11、《美麗的西雙版納》的作者是____，著名的____作家。12、給下列字注音。。胚鰭蹼撓________________13、名著閱讀。

毫無(wú)疑問(wèn)；黃翅飛蝗泥蜂在殺死蟋蟀時(shí)使出了它的看家本領(lǐng)，因此十分有必要看看它兇殺獵物的過(guò)程。在觀察節(jié)腹泥蜂時(shí)，我進(jìn)行了很多嘗試，并且讓我受益匪淺，所以我將在節(jié)腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，運(yùn)用到了黃翅飛蝗泥蜂的身上。

以上文字選自____國(guó)作家______（作者）的《昆蟲記》，這部書被譽(yù)為“______”。評(píng)卷人得分三、多選題(共7題，共14分)14、“長(zhǎng)江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國(guó)長(zhǎng)江水域的白鰭豚，然而，沒人知道這種動(dòng)物是否還存在。上個(gè)月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國(guó)、日本、瑞士及美國(guó)科學(xué)家組成的考察隊(duì)開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動(dòng)物，數(shù)百年來(lái)在中國(guó)傳說(shuō)中一直被譽(yù)為“長(zhǎng)江女神”。上世紀(jì)90年代初期科學(xué)家們就曾估計(jì)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江里僅剩約200頭白鰭豚，在長(zhǎng)江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見白鰭豚時(shí)，科學(xué)家們?cè)俅喂烙?jì)，這種身長(zhǎng)6英尺左右的動(dòng)物最多只剩下17頭了。中國(guó)的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動(dòng)物從我們眼皮底下消失可不是件小事。”來(lái)自美國(guó)的生態(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說(shuō)道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國(guó)為其經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展所付出的昂貴代價(jià)，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴(yán)重污染。白鰭豚這種長(zhǎng)吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動(dòng)物，由于缺乏政府的有力保護(hù)和國(guó)際社會(huì)的足夠關(guān)注，眼下看來(lái)已經(jīng)淪入萬(wàn)劫不復(fù)之境了。為了這次活動(dòng)，弗魯格召聚了一批來(lái)自東西方的科學(xué)家，其中包括中國(guó)知名的白鰭豚保護(hù)專家王丁，還有美國(guó)商務(wù)部屬下美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動(dòng)物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長(zhǎng)江無(wú)法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說(shuō)。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來(lái)，這種神奇的動(dòng)物不知不覺進(jìn)入了愛情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱作“長(zhǎng)江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀(jì)70年代晚期來(lái)到中國(guó)開始對(duì)白鰭豚有所了解。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭(zhēng)食，經(jīng)常陷入漁民捕魚的漁網(wǎng)，船只的馬達(dá)聲也令它們茫然。1978年，中國(guó)政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個(gè)組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國(guó)被稱為“白鰭豚先生”，他是從1980年開始喜歡上這種動(dòng)物的。當(dāng)時(shí)，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個(gè)魚塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見到王丁后被他對(duì)事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認(rèn)為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動(dòng)物所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問(wèn)題上意見不一致。時(shí)光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來(lái)的幾個(gè)星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動(dòng)計(jì)劃。但是目前看來(lái)希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看不見。多年來(lái)，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說(shuō)，這次行程將是最艱難的一次?！邦A(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來(lái)是要向它們致以最后的敬意。”(選自美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》，獲普利策獎(jiǎng)，有刪改)下列對(duì)新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()()A.新聞標(biāo)題采用疑問(wèn)句形式，深深地透露著對(duì)“長(zhǎng)江女神”生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長(zhǎng)江女神”，表明了人類對(duì)白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說(shuō)，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動(dòng)物的美的故事時(shí)，感嘆當(dāng)前白鰭豚的嚴(yán)酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見大。15、被微信撕碎的生活胡珉琦①微信是一種即時(shí)聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更強(qiáng)大。每天我們?cè)谖⑿胖行褋?lái)，在微信中睡去，我們舍不得錯(cuò)過(guò)每一條朋友圈的新鮮事。我們無(wú)論飯前飯后都要照相，刮風(fēng)下雨都要自拍，看到名牌就要合影②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互問(wèn)候，而是尋問(wèn)wifi密碼，當(dāng)wifi終于連上，第一時(shí)間就是拍照并上傳到朋友圈。那一刻，誰(shuí)說(shuō)我們不是在“為朋友圈而活”？隨著微信用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來(lái)的是各種代購(gòu)信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起。③對(duì)此，專家認(rèn)為，自我覺察非常重要。必須意識(shí)到，刷屏的行為是否真實(shí)地影響了自己的工作和生活，如果是，就需要進(jìn)行控制和管理。④隨著微信的流行，人們所接收的信息從來(lái)沒有像今天這樣，以高度碎片化的形式出現(xiàn)。對(duì)此，人們的評(píng)價(jià)褒貶不一。⑤腦科學(xué)得出的一種結(jié)論是，這種形式會(huì)嚴(yán)重分散人的注意力。因此，有科學(xué)家相信，這種“淺嘗輒止”的方式，會(huì)使大腦在參與信息處理的過(guò)程中變得更加“膚淺”。支持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的危險(xiǎn)在于，它提供的知識(shí)與信息資源過(guò)于豐富，讓人們以為再也不需要將這些知識(shí)與信息內(nèi)化為自己的東西。而碎片化的閱讀會(huì)“矮化”閱讀者的文化。這是因?yàn)?，他們已?jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長(zhǎng)文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要?jiǎng)?chuàng)造者付出時(shí)間和專注力。⑥不過(guò)，反對(duì)者并不這么看，他們認(rèn)為這低估了年輕人在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)的深度，忽略了一個(gè)重要的特征：那就是“數(shù)字一代”往往是用建設(shè)性的方法與信息互動(dòng)來(lái)感受信息并獲取信息。⑦你知道“同輩壓力”嗎？就是朋友之間要做同樣的事情，說(shuō)同樣的話，穿同樣的衣服，遵循同樣的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的“瘋狂”并不是真正源于對(duì)信息的渴求，而是害怕被“out”。⑧韓寒曾寫道：“身邊的碎片越來(lái)越多，什么都是來(lái)得快去得快，多睡幾個(gè)小時(shí)就感覺和世界脫節(jié)了，關(guān)機(jī)一天就以為被人類拋棄了”⑨2014年冬天，韓劇《來(lái)自星星的你》火遍全中國(guó)。朋友圈中討論著各種相關(guān)的話題。根本用不著推薦，因?yàn)橹車藥缀醵荚谟^看。那時(shí)候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。⑩我們處在一個(gè)對(duì)信息遺漏恐懼的時(shí)代，每個(gè)人都害怕自己會(huì)錯(cuò)過(guò)皯什么。我們擔(dān)心就在眨眼的那一刻，一個(gè)大機(jī)會(huì)就溜走了。其實(shí)，真正可怕的是，因?yàn)楹ε逻@種錯(cuò)過(guò)，急于想要跟上時(shí)代的節(jié)奏，而亂了自己的步伐。?新媒體能夠滿足人們對(duì)于信息的需求，這是不可否認(rèn)的。但是，它無(wú)法代替誦讀經(jīng)典所能帶給我們的心靈上的收獲。新媒體只是豐富了我們的閱讀方式，但不會(huì)徹底顛覆我們的閱讀習(xí)慣。?微信僅僅是用來(lái)填補(bǔ)碎片時(shí)間的工具，大塊的時(shí)間仍然是應(yīng)該用來(lái)正經(jīng)地工作、學(xué)習(xí)，以及閱讀嚴(yán)肅作品。事實(shí)上，有閱讀習(xí)慣的人并不會(huì)放棄深度閱讀的時(shí)間。無(wú)論在地鐵上還是航班上，發(fā)達(dá)國(guó)家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國(guó)人。這在一定程度上表明，更早受益于新技術(shù)的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我們并不是要反對(duì)新媒體，而是必須時(shí)常反思，并對(duì)此保持警惕。無(wú)論何時(shí)，人類都不能被技術(shù)主宰。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.微信讓我們擁有了更方便、快捷的交流方式，但因?yàn)榭刂撇缓煤凸芾聿划?dāng)，不少人被朋友圈占據(jù)了生活。B.隨著微信用戶的增加，朋友圈迅速膨脹，各種碎片化的信息隨之而來(lái)，人們不堪其擾，紛紛逃離朋友圈。C.微信以碎片化的形式傳遞信息，帶來(lái)了閱讀方式的改變，但是這會(huì)使人們喪失閱讀書籍的耐心和習(xí)慣。E.發(fā)達(dá)國(guó)家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國(guó)人，也可以說(shuō)明，有閱讀習(xí)慣的人不會(huì)因?yàn)槲⑿哦艞壣疃乳喿x。E.發(fā)達(dá)國(guó)家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國(guó)人，也可以說(shuō)明，有閱讀習(xí)慣的人不會(huì)因?yàn)槲⑿哦艞壣疃乳喿x。16、艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺。

①____。湖岸被雨水澆出一片嫩綠；艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走過(guò)村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墻上；樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香；面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門；那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。

⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年；在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來(lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來(lái)的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后；眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽的竹笛?！?/p>

⑧那之后；奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說(shuō)玉心佩在哪里。

⑨走出房門；雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。

（選自《做人與處世》；有刪改）

下面對(duì)文章理解與分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.第③段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的思念之情。

B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品；承載著奶奶最美好的情感。

C.奶奶不說(shuō)玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X；擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。

E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對(duì)爺爺?shù)囊黄钋?。E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對(duì)爺爺?shù)囊黄钋椤?7、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過(guò)雨，土路蜿蜒泥濘②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈?，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔酆蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。18、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。④砍倒一棵大松樹時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過(guò)_____________描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫橫線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛.C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.19、閱讀《日歷》回答問(wèn)題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天20、____一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái)，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過(guò)臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過(guò)臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共16分)21、閱讀詩(shī)歌；回答后面問(wèn)題。

飲酒。

結(jié)廬在人境；而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下；悠然見南山。

山氣日夕佳；飛鳥相與還。

此中有真意；欲辨已忘言。

（1）作者在詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度和生活情緒？

（2）“悠然見南山”的“見”字歷來(lái)被人稱道；如果把它改為“看”或“望”好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）“心遠(yuǎn)地自偏”一句闡釋了什么哲理？22、使至塞上。

王維。

單車欲問(wèn)邊；屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）這首詩(shī)敘述了什么？

（2）王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？23、閱讀下面一首詩(shī)，完成23—24題。使至塞上王維。

?單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(1)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2)本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。24、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。詩(shī)的首聯(lián)通過(guò)“____”和“____”兩個(gè)詞寫出了詩(shī)人被貶謫、遭棄置的境遇。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共21分)25、閱讀文章《天舟一號(hào)發(fā)射成功將對(duì)天宮“太空加油”》；回答下列各題。

舟一號(hào)發(fā)射成功將對(duì)天宮“太空加油”

中國(guó)首單“太空快遞”發(fā)出4月20日19時(shí)41分；搭載著中國(guó)首艘太空貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)的長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火升空，約596秒后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。

這是天舟貨運(yùn)飛船和長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭組成的空間站貨物運(yùn)輪系統(tǒng)的首次飛行試驗(yàn)。此次任務(wù)是中國(guó)載人航天工程空間實(shí)險(xiǎn)寶階段的收官之戰(zhàn)；標(biāo)志著中國(guó)栽人航天工程勝利完成“三步走”（載人飛行階段；空間實(shí)驗(yàn)寶階段和空間站階段）戰(zhàn)略中的“第二步”任務(wù)，意味著我國(guó)即將開啟空聞?wù)緯r(shí)代。

“零窗口”送”快遞小哥”入軌天舟一號(hào)是中國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船；被人們形象地稱為太空”快遞小哥”。它采用兩艙構(gòu)型，山貨物輪和推進(jìn)輪組成，總長(zhǎng)10.6米，艙體最大直徑3.35米，太陽(yáng)帆板展開后最大寬度14.9米，起飛重量約13噸，是目前中國(guó)體積最大；重量最重的航天器。

“天舟一號(hào)塊頭雖大；卻有一顆細(xì)膩的‘心’。”中國(guó)航天科技集團(tuán)第五研完院載人航天總體部載人航天器總體研究室副主任張健說(shuō)，天舟一號(hào)的貨架采用基于蜂窩板；碳纖維立梁的梁板結(jié)構(gòu)，讓其整體結(jié)構(gòu)變得又輕又強(qiáng)壯。據(jù)悉，天舟一號(hào)的物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力。

本次發(fā)射首次采取”零窗口”發(fā)射模式；按照預(yù)先計(jì)算好的發(fā)射時(shí)間-20日19時(shí)41分，讓火箭準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火升空。

負(fù)責(zé)此次運(yùn)送任務(wù)的長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)栽火箭也不簡(jiǎn)單；它是為中國(guó)空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船研制的新一代中型運(yùn)栽火箭，采用綠色環(huán)保的液氧煤油拉進(jìn)劑。這是它首次成功將天舟飛船送入預(yù)定軌道。2016年6月25日，長(zhǎng)征七號(hào)逃一運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功首飛。

將開展3次對(duì)接3次“加油天舟一號(hào)的主要任務(wù)之一是為天宮二號(hào)”送貨”；開展俗稱“太空加油”的推進(jìn)劑補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。期間，天舟一號(hào)將與在軌運(yùn)行的天宮二號(hào)先后進(jìn)行3次自主交會(huì)對(duì)接3次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以突破和掌推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等美鍵技術(shù)。在天舟一號(hào)之前，掌提了在軌推進(jìn)劑補(bǔ)加技術(shù)的國(guó)家只有餓羅斯和美國(guó)，其中，實(shí)現(xiàn)在軌加注應(yīng)用的只有俄羅斯。

按計(jì)劃；天舟一號(hào)入軌兩天后，將與天宮二號(hào)進(jìn)行首次交會(huì)對(duì)接，形成組合體，然后進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船系統(tǒng)總體副主任設(shè)計(jì)師雷劍說(shuō)，此次“太空加油”采用無(wú)增壓氣體損耗的氣體回用法，通過(guò)兩個(gè)航天器的燃料儲(chǔ)箱之間產(chǎn)生的壓力差，將推進(jìn)劑從天舟一號(hào)自動(dòng)輸送到天宮二號(hào)上。這種方法的氣體資源利用率高但過(guò)程復(fù)雜，分為29個(gè)步驟，每步都需要精細(xì)控制，整個(gè)補(bǔ)加過(guò)程要持續(xù)幾天。

首次補(bǔ)加推進(jìn)劑之后；天舟一號(hào)和天宮二號(hào)組合體會(huì)進(jìn)行約兩個(gè)月的在軌飛行。隨后，天舟一號(hào)飛船撒離天宮二號(hào)，從另一側(cè)與天宮二號(hào)進(jìn)行繞飛交會(huì)對(duì)接，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加。在完成繞飛實(shí)驗(yàn)后，天舟一號(hào)將與天宮二號(hào)再次分離兩個(gè)飛行器獨(dú)立飛行3個(gè)月。在這3個(gè)月的末期，兩個(gè)航天器將用6個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最后一次對(duì)接，驗(yàn)證自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，并進(jìn)行掠進(jìn)劑補(bǔ)加。在天舟一號(hào)之前，中國(guó)掌提的交會(huì)對(duì)接技術(shù)需耗時(shí)兩天左右。

進(jìn)行13項(xiàng)太空實(shí)驗(yàn)鑒于未來(lái)天舟飛船要承把為中國(guó)空間站輸送物資的任務(wù)；天舟一號(hào)此次還攜帶了40臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，將進(jìn)行新型元器件在軌驗(yàn)證，空間環(huán)境探測(cè)；力學(xué)環(huán)境測(cè)量、生命科學(xué)方面等13項(xiàng)太空試驗(yàn)。

完成既定任務(wù)后；天舟一號(hào)將受控離軌，膜落至預(yù)定安全海城；天宮二號(hào)留軌繼續(xù)開展拓展試驗(yàn)和應(yīng)用。

中國(guó)載人航天工程自1992年9月21日立項(xiàng)以來(lái)；25年間始終按“三步走“戰(zhàn)略分步推動(dòng)實(shí)施。當(dāng)前，空間站研制建設(shè)階段各項(xiàng)工作正穩(wěn)步推進(jìn)，中國(guó)計(jì)劃在2022年完成空間站的在軌組裝建造。天舟一號(hào)前次發(fā)射任務(wù)取得成功，將對(duì)后續(xù)運(yùn)送空間站核心艙；實(shí)驗(yàn)艙等任務(wù)到重要作用。

（選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》）

（1）本文以小標(biāo)題連耀全篇有什么好處？

（2）“據(jù)悉；天舟一號(hào)的物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力?！本渲小奔s”字能否去掉？為什么？

（3）結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)”天舟一號(hào)塊頭雖大；卻有一顆細(xì)膩的‘心’”這句話的理解。

（4）天舟一號(hào)的主要任務(wù)之一是為天宮二號(hào)“送貨”，要與天宮二號(hào)先后進(jìn)行3次自主交會(huì)對(duì)接、3次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以奕破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等關(guān)健技術(shù)。通過(guò)閱讀文章，你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)育分析說(shuō)明一下這三次對(duì)接的時(shí)間和任務(wù)嗎？26、土豆的花梁凌①我從沒想到，土豆的花，竟也這么漂亮！②這是個(gè)意外發(fā)現(xiàn)。那天上午，去新居澆花。拉開陽(yáng)臺(tái)上的藤椅，眼睛便“唰”地一亮，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了兩簇花——兩簇淺紫色的土豆花！③“土豆開花了，快來(lái)看！”遂欣喜地呼喚先生。先生跑來(lái)，也吃了一驚：“這土豆花，倒比你養(yǎng)的那些觀賞花，還要好看。”④沒錯(cuò)，是好看：一個(gè)青瓦盆，土豆赤裸著，干干凈凈地，臥在泥上。在葉與葉之間，突然竄出兩枝水汪汪的莖，莖頂上，又炸開一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。⑤(A)有句話叫“無(wú)心插柳柳成蔭”。過(guò)了春節(jié)，見兩顆土豆發(fā)了芽，沒有扔掉，隨手按進(jìn)一個(gè)廢棄的舊花盆里，澆花時(shí)，給它勻上一點(diǎn)兒，沒指望它成什么大器。前些天，見它枝繁葉茂，已夠驚喜，做夢(mèng)也沒想到，今天，它竟?fàn)N燦地開了花。⑥上網(wǎng)查看，才發(fā)現(xiàn)，土豆花，不僅有紫色，還有白色、粉色。最早欣賞土豆花的是法國(guó)人。兩百多年前，在法國(guó)，它是時(shí)尚的標(biāo)志。在國(guó)王的生日宴上，一個(gè)藥劑師，把一束土豆花獻(xiàn)給了王后，王后非常喜歡，外出時(shí)，插在頭發(fā)上，國(guó)王也喜歡，別在紐扣上。一時(shí)間，全國(guó)愛美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐們，把別土豆花，當(dāng)成最時(shí)尚、高貴的象征。⑦再后來(lái)，全國(guó)開始種土豆，就是這看起來(lái)并不起眼的花，結(jié)下的果實(shí)幫法國(guó)人度過(guò)了無(wú)米的荒年，被譽(yù)為“地下蘋果”。藥劑師的目標(biāo)達(dá)到了。在藥劑師眼里，土豆是食物，但打動(dòng)王后的，先是土豆花的美麗。⑧有意思的是，長(zhǎng)久以來(lái)，我只知道土豆好吃，并沒想到它還會(huì)開花。平日里，琢磨最多的，是它的實(shí)用性，比如說(shuō)：是燉牛肉？還是爆炒酸辣絲？今天，居然看見它開花了，而且一開，就輕而易舉地，開出了水仙的美。⑨(B)____⑩在我的記憶里，母親從來(lái)沒有漂亮過(guò)。年輕時(shí)的她，永遠(yuǎn)穿著土褐色、方格子的舊衣，額頭正中，印著拔火罐的圓痕，屁股上，一個(gè)圓圓的補(bǔ)丁，年輪似的，軋一圈圈的線。又因常年在地里勞作，臉被陽(yáng)光曬得又黑又黃。但，姨媽告訴我，母親年輕時(shí)，也是很漂亮的。她說(shuō)，她清楚地記得，母親出嫁那天，穿大紅的衣，粉粉白白的臉，跟滿月似的，兩道細(xì)長(zhǎng)的丹鳳眼，像戲臺(tái)上的人。我很吃驚。問(wèn)起父親，母親年輕時(shí)，是不是也很美麗，父親先是沖母親笑笑，然后，很認(rèn)真地說(shuō)：“好看啊”11少年時(shí)的母親，愛唱愛跳。因?yàn)榧腋F，上不起學(xué)，就和我大姨一起，趴在教室外邊聽人家講課，唱歌。那時(shí)候，她的腦子好用，不像現(xiàn)在這樣糊涂，一首歌，聽一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸贊：“這閨女，多脆拍啊！”12但在我的想像里，我無(wú)論如何，也不能，把那愛唱愛跳愛美的小女孩，和母親扯在一起。我的母親，在田里，汗流浹背；在灶臺(tái)邊，塵滿面，鬢如霜。我沒有審視過(guò)她的美，她是母親，反正母親就是那個(gè)樣子：永遠(yuǎn)地彎著腰，陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停。________13我想，生活中，還有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者說(shuō)，正是因?yàn)閷?shí)用，令我們忘記了其另一面的美？(1)文章以“土豆的花”為題有什么好處？________

(2)請(qǐng)按要求分別對(duì)文中A；B兩處的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行賞析。

(A)從意義和作用兩方面為句中框定的詞語(yǔ)作賞析。按：________

(B)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫線句。B句：________

(3)結(jié)合文意；談?wù)勀銓?duì)文中第⑿段畫線一句的理解。

________

(4)這篇文章寫作手法方面富有特色；請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)。

________

(5)讀完文章后；你對(duì)母親一定有了更深刻的了解。請(qǐng)用一組排比句寫出你對(duì)母愛的理解。

________27、你了解空氣清新劑嗎近日；河南長(zhǎng)垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對(duì)常用空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。

很少有人想到；空氣清新劑會(huì)是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實(shí)是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性兩類。前者為氟烴類物質(zhì)（如氟利昂），后者為低級(jí)飽和性碳?xì)浠衔铮ū?；丁烷等）和醚類（二甲醚）．此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。

在現(xiàn)實(shí)生活中；不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來(lái)除臭。單從名字上看，空氣清新劑應(yīng)該能使空氣清潔；氣味清新。其實(shí)不然，空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。它釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物的同時(shí)或多或少引入新的污染物（如氟利昂等）．早在2012年9月，中科院專家就通過(guò)對(duì)市面上常見的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過(guò)40%的成分是萜類化合物，而這些化合物會(huì)與空氣中的臭氧反應(yīng)，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細(xì)微粒。

研究發(fā)現(xiàn)；帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒。

因此；專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。

（1）請(qǐng)分點(diǎn)概括空氣清新劑的危害。

（2）下列句子中劃線的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

①它是靠香味遮掩異味，并不能____改善空氣的質(zhì)量。

②其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，____會(huì)可靠一些。

（3）請(qǐng)結(jié)合文章；簡(jiǎn)要分析尤其在春夏季節(jié)應(yīng)盡量減少使用空氣清新劑的原因。

（4）張阿姨每天使用空氣清新劑去去除衛(wèi)生間異味，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，給她提兩點(diǎn)建議。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)28、讀書學(xué)習(xí)，科技制作，戶外運(yùn)動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界。這個(gè)世界，陶冶你的性情，磨煉你的意志，提升你的境界。請(qǐng)以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)選擇你最能駕馭的規(guī)范文體，用你最擅長(zhǎng)的手法寫作。（2）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。29、閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）在卷zhì浩繁的文學(xué)作品中，小說(shuō)顯然獨(dú)樹一只。它經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言表現(xiàn)力極強(qiáng)，三言兩語(yǔ)便能寫活一個(gè)人物；它用一個(gè)個(gè)性格迥異人物的不同命運(yùn)折射出一個(gè)個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（2分）卷zhì浩繁性格迥異（2）畫橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）改為改為30、請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題，寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)屬于語(yǔ)序不合理和重復(fù)；可改為：“農(nóng)民工返鄉(xiāng)難和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注；

C項(xiàng)屬于缺少賓語(yǔ)；應(yīng)該在最后加上“的現(xiàn)象”；

D項(xiàng)無(wú)主語(yǔ)；可改為：“開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變．”或“通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變．”

答案：A

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】A2、A【分析】A：根據(jù)語(yǔ)境；“麻木不仁”的意思是形容思想不敏銳，對(duì)事物反應(yīng)遲鈍，漠不關(guān)心。解釋不正確；

B：根據(jù)語(yǔ)境；詞語(yǔ)解釋正確；

C：根據(jù)語(yǔ)境；詞語(yǔ)解釋正確；

D：根據(jù)語(yǔ)境；詞語(yǔ)解釋正確。

故選：A。

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。在理解上要注意詞語(yǔ)的感情色彩；語(yǔ)體色彩。

辨析常用詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義。易錯(cuò)點(diǎn)在于正確理解成語(yǔ)的含義，把握詞語(yǔ)的感情色彩，掌控具體的語(yǔ)境?！窘馕觥緼3、C【分析】【分析】本文以作者與老王的交往為線索；兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)組織材料，使全文成為一個(gè)有機(jī)整體。

【點(diǎn)評(píng)】線索是記敘文中布局謀篇的重要因素，是他把表現(xiàn)中心思想的主要材料貫穿起來(lái)形成一個(gè)有機(jī)整體。閱讀記敘文時(shí)，要設(shè)法找線索，并沿它逐步弄清各個(gè)段落、層次至全篇的思想內(nèi)容。4、D【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．鬈發(fā)（quán）誠(chéng)惶誠(chéng)恐B．黝黑（yǒu）無(wú)可置疑C．鑰匙（shi）花團(tuán)錦簇考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】D5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對(duì)秦漢以前漢族禮儀著作加以輯錄、編纂而成，共49篇。D項(xiàng)表述有誤，故此題選D。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)6、爛改為濫復(fù)改為覆經(jīng)改為襟皇改為惶凝改為疑溝改為垢【分析】【分析】此題雖然是找錯(cuò)別字并改正；不同于單選題中選擇正確或者錯(cuò)誤，此題較單選題稍復(fù)雜些，因?yàn)椴粌H找到錯(cuò)誤的還需要把正確的寫出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于字形的掌握,把握詞語(yǔ)的準(zhǔn)確至關(guān)重要。7、大衛(wèi)像【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；1501年，米開朗琪羅接手了一向沒人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，這便是我們今天看到的大衛(wèi)像。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)主要人物及作品的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。8、統(tǒng)治者(政府)人民【分析】【分析】對(duì)“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)”可以借助于下面一句“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”來(lái)理解?！爸斡谌苏摺笔潜粍?dòng)句式，是被人統(tǒng)治的意思，根據(jù)下文就是指人民。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。理解“重要的詞語(yǔ)”在文中的含義要聯(lián)系上下文、借助固有含義、緊扣關(guān)鍵詞句、分析修辭特點(diǎn)、明確指代內(nèi)容作答。9、踉蹌沮喪【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。10、背影懷念感激惜別思念【分析】【分析】抓住題中的提示信息；根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，先判斷“線索”，再根據(jù)各部分情節(jié)從表達(dá)人物的情感角度來(lái)概括。

【點(diǎn)評(píng)】此類題不難，判斷是要熟悉課文，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，理解其中的問(wèn)題。11、李舵少數(shù)民族【分析】【分析】此題考查了作者李舵的相關(guān)常識(shí)；他在我國(guó)文學(xué)史上具有相當(dāng)重要的地位，尤其是散文作品，所以有必要要求學(xué)生識(shí)記他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)。12、pēiqípǔnáo【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語(yǔ)境寫拼音。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。13、法布爾；昆蟲的史詩(shī)【分析】本題考查的是對(duì)于名著故事情節(jié)的掌握能力。寫了對(duì)飛蝗泥蜂的觀察方法；此情節(jié)出自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》，這部書被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。

答案：

法布爾；昆蟲的史詩(shī)。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。

本題考查了名著內(nèi)容的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握?！窘馕觥糠ú紶枺焕ハx的史詩(shī)三、多選題(共7題，共14分)14、BD【分析】本題考查文章的閱讀理解能力。文章的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合語(yǔ)句在文中的位置及作用，聯(lián)系上下文內(nèi)容，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)句的意思。本題B項(xiàng)“表明了人類的虛偽殘酷”是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)“造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關(guān)鍵原因是”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“造成這種局面的原因之一是”。故選BD。【解析】BD15、BC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對(duì)比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)比，難度應(yīng)該是不大的。B項(xiàng)正確說(shuō)法是：隨著微信用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來(lái)的是各種代購(gòu)信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起；C項(xiàng)正確說(shuō)法是：碎片化的閱讀會(huì)“矮化”閱讀者的文化。這是因?yàn)椋麄円呀?jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長(zhǎng)文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要?jiǎng)?chuàng)造者付出時(shí)間和專注力。故選BC?！窘馕觥緽C16、CE【分析】略【解析】CE17、DE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。D項(xiàng)“作者是一個(gè)不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)椤八臒崆楹蛨?zhí)著”。故選DE。【解析】DE18、B【分析】本題考查學(xué)生理解刻畫人物的方法以及體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的情感的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容理解畫線句所表達(dá)的思想感情。本段中運(yùn)用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動(dòng)詞，可見這是動(dòng)作描寫。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，畫線句寫“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛。故選B。【解析】nbspB19、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對(duì)散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時(shí)感知自己的生命；日歷隱含著作者對(duì)“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無(wú)，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項(xiàng)不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC20、BD【分析】本題考查判斷語(yǔ)句表達(dá)方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫文章常見的表達(dá)方式有“記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情”，然后根據(jù)表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運(yùn)用的表達(dá)方式是“描寫”，“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”運(yùn)用的表達(dá)方式是“抒情”。故選BD。【解析】BD四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共16分)21、略

【分析】

《飲酒?結(jié)廬在人境》是陶淵明歸隱后的作品之一；這首詩(shī)歌的主要藝術(shù)特點(diǎn)在于融情入境，借物達(dá)理。詩(shī)歌中描寫的景物都是田園美景，表現(xiàn)出一片寧?kù)o的氛圍，然而，在這寧?kù)o之中，卻蘊(yùn)含著詩(shī)人內(nèi)心深處的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒。同時(shí)，借助于自然界中夜晚鳥兒回歸山林，表現(xiàn)自己歸隱田園；遠(yuǎn)離塵世而對(duì)自然崇尚的情懷。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，聯(lián)系創(chuàng)作的背景和詩(shī)人的生平，認(rèn)真體會(huì)詩(shī)中的畫面和情感，即可作答?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解與掌握。理解詩(shī)歌內(nèi)容；一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。理解詩(shī)歌中的感情，要結(jié)合詩(shī)中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來(lái)分析。據(jù)此可作答。表達(dá)了詩(shī)人向往寧?kù)o的生活，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，不愿意隨俗浮世的高潔胸懷。（2）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物?！安删諙|籬下，悠然見南山”中““見”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，山入眼簾?？梢?，“見”更能顯示出詩(shī)人采菊時(shí)，不經(jīng)意間與山之美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)。從而表現(xiàn)出詩(shī)人悠然、淡泊、超凡脫俗于塵世之外的情愫，自然真切。（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詩(shī)句的理解。要在把握詩(shī)句中重點(diǎn)字詞意思的基礎(chǔ)上，合理組織語(yǔ)言，使之語(yǔ)言通順，描述生動(dòng)全面。要注意對(duì)“結(jié)廬”“人境”的理解。詩(shī)句含義：因?yàn)樵?shī)人心情閑適，心境高遠(yuǎn)，所以即便棲身在眾人聚居之地，居所也顯得偏僻安靜，可見心境比環(huán)境更重要。

答案：

（1）淡然處世（悠閑淡然）的人生態(tài)度和與世無(wú)爭(zhēng)的生活情緒。

（2）不好?！耙姟弊志畹乇磉_(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之；而是詩(shī)人采菊時(shí)山的形象無(wú)意中映入眼簾，如熟友相見，達(dá)到物我兩忘的境界，更好地表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得的形象。

（3）心境比環(huán)境更重要。

譯文：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問(wèn)我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來(lái)。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。22、略

【分析】

這是一首邊塞詩(shī)；描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛國(guó)精神的贊美；此詩(shī)敘事精練簡(jiǎn)潔，畫面奇麗壯美。

這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解；注意結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容深入分析。這是一首邊塞詩(shī)敘述了詩(shī)人出使邊塞的艱難行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌句子的理解能力?！按竽聼熤?；長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠“的“大”字，營(yíng)造了“蒼?！钡囊饩场＿吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情。

答案：

（1）本詩(shī)敘述了詩(shī)人出使邊塞的艱難行程；描繪了邊塞奇美壯麗的景象。

（2）寫了“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物；營(yíng)造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等；意思相近即可）的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。

翻譯：

乘單車想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。23、略

【分析】此題考查的是對(duì)詩(shī)人情感的理解分析能力。通讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，分析作者情感。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)塞外奇特壯麗的風(fēng)光的贊美；“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂抑郁之情。?

此題考查的是詩(shī)詞的賞析。賞析詞語(yǔ)，要根據(jù)詞語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。此句中“直”字，寫出了狼煙的勁拔之美，“圓”字寫出了親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩個(gè)字準(zhǔn)確地描寫出沙漠奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，同時(shí)也含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂、抑郁之情。?【解析】【小題1】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)塞外奇特壯麗的風(fēng)光的贊美，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂抑郁之情?！拘☆}2】“直”字，寫出了狼煙的勁拔之美，“圓”字寫出了親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩個(gè)字準(zhǔn)確地描寫出沙漠奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，同時(shí)也含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂、抑郁之情。24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的分析能力。解答時(shí)先翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，再結(jié)合上下句內(nèi)容判斷。意思是自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。劉禹錫想改革時(shí)弊，遭到打擊，被貶到朗州(在今湖南省)、連州(在今廣東省)、夔州(在今四川省)等地。這些地區(qū)古代都很荒涼，所以用“巴山楚水凄涼地”來(lái)概括?！捌鄾龅亍?，寂寞冷落的地區(qū)。這兩句寫出了作者長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。"二十三年棄置身"中的“棄”指丟棄，遭到棄置?！窘馕觥科鄾龅亍壷蒙砦?、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共21分)25、略

【分析】

本文共分四個(gè)小節(jié)．第一小節(jié)介紹了天舟一號(hào)發(fā)射成功的重要意義．第二小節(jié)介紹了天舟一號(hào)的基本情況．第三小節(jié)介紹了天舟一號(hào)與天宮一號(hào)和二號(hào)的對(duì)接過(guò)程．第四小節(jié)介紹了天舟一號(hào)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)．

為了使說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計(jì)、時(shí)間等幾個(gè)方面進(jìn)行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語(yǔ)的問(wèn)題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性．【解析】（1）本題考查小標(biāo)題的作用．在文本中設(shè)置小標(biāo)題；可以使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，借助小標(biāo)題可以讓讀者更快了解文章的內(nèi)容，同時(shí)生動(dòng)準(zhǔn)確的小標(biāo)題也激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）本題說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)．為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確；說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)．“約“表示估計(jì)和推測(cè)，如果去掉，語(yǔ)氣過(guò)于肯定，也與事實(shí)不相符．約體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能刪去．

（3）本題考查理解句子．作答時(shí)；需聯(lián)系具體的語(yǔ)境分析作答．根據(jù)“是目前中國(guó)體積最大；重量最重的航天器．“要知其塊頭大．根據(jù)“天舟一號(hào)的貨架采用基于蜂窩板、碳纖維立梁的梁板結(jié)構(gòu)，讓其整體結(jié)構(gòu)變得又輕又強(qiáng)壯．“可知其“細(xì)膩的心”．這個(gè)句子生動(dòng)形象的介紹了天舟一號(hào)的特點(diǎn)．

（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握．細(xì)讀文本可知；第三小節(jié)的第二和第三自然段介紹了三次對(duì)接的過(guò)程．分析這兩段即可得出三次對(duì)接的時(shí)間和任務(wù)．

答案：

（1）四個(gè)小標(biāo)題使文章結(jié)構(gòu)清晰；層次分明，有助于讀者迅速了解全文內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）不能刪去．“約”是“大概”的意思；表示推測(cè)，刪去后就成了“天舟一號(hào)的物資上行能力6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力為2噸”，與事實(shí)不符，“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（3）“塊頭雖大”是說(shuō)天舟一號(hào)是目前中國(guó)體積最大；重量最重的航天器；“細(xì)膩的‘心’”是指天舟一號(hào)的貨架采用基于蜂窩板、碳纖維立梁的梁板結(jié)構(gòu)；又輕又強(qiáng)壯．這句話形象生動(dòng)地說(shuō)明了天舟一號(hào)的特點(diǎn)．

（4）第一次：天舟一號(hào)入軌兩天后；將與天宮二號(hào)進(jìn)行首次交會(huì)對(duì)接，形成組合體，然后進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)，整個(gè)補(bǔ)加過(guò)程要持續(xù)幾天．

第二次：天舟一號(hào)和天宮二號(hào)組合體會(huì)進(jìn)行約兩個(gè)月的在軌飛行．隨后；天舟一號(hào)飛船撤離天宮二號(hào)，從另一側(cè)與天宮二號(hào)進(jìn)行繞飛交會(huì)對(duì)接，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加．

第三次：在完成繞飛實(shí)驗(yàn)后，天舟一號(hào)將與天宮二號(hào)再次分離，兩個(gè)飛行器獨(dú)立飛行3個(gè)月．在這3個(gè)月的末期，兩個(gè)航天器將用6個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最后一次對(duì)接，驗(yàn)證自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，并進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加．26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章題目的含義及作用的分析理解能力。解答此類問(wèn)題，首先要先讀懂課文，了解課文的內(nèi)容及主旨。分析題目與內(nèi)容及其主旨之間有什么關(guān)系，題目是否是文章的線索，題目是不是還有雙重含義。在此基礎(chǔ)上解答本題。本文描寫了無(wú)意間種下的土豆，竟開出了美麗的土豆花，作者由花及人，想到了母親，她同樣質(zhì)樸平凡，但她的美卻常常被忽略?！巴炼沟幕ā奔粗竿炼归_出的令人驚異的美麗的花，也指母親那被忽略的美，標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)質(zhì)樸辛勞母親的感恩之情?！巴炼沟幕ā边€是文章的線索，使文章渾然一體。

本題考查學(xué)生對(duì)散文語(yǔ)言的分析理解能力。賞析文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，要先解釋詞語(yǔ)的意義，再回答詞語(yǔ)在文中的的意義。所以可以這樣回答本題，“按：在這里是用手壓的意思，表現(xiàn)了我種下土豆時(shí)的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗”；“B處這句話從土豆會(huì)開花想到母親曾經(jīng)擁有的青春美麗，作者由花及人，由寫花過(guò)渡到寫母親，開啟了下文對(duì)母親質(zhì)樸與美麗的描寫與贊美?！?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容主旨的理解能力。是通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解考查的。理解句子的作用，要先熟讀文本，在理解文本的內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，思考題干所給句子的作用或者含義。要先理解句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，如本句中“天天吃土豆”，表達(dá)的是對(duì)常見的事物往往忽視了，像母親對(duì)我的照顧，我天天的接受，卻沒有去體會(huì)；“土豆會(huì)開花”、“土豆花的美”，表達(dá)的意思是”母親也美麗過(guò)，也有她自己的美，而我卻忽略了她的美。

本題考查學(xué)生對(duì)散文的表達(dá)技巧的理解能力。解答此類題，要先熟悉寫作手法類別，寫作手法很多，像象征、托物言志、借物抒情、襯托、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑等，并體會(huì)使用這些手法的作用，都是為主旨鮮明突出或者結(jié)構(gòu)的曲折，嚴(yán)謹(jǐn)服務(wù)的。其次要讀懂文章，找出文本所使用的寫作手法，再體會(huì)具體作用。本文有插敘，如第⑥⑦段插敘了法國(guó)人愛土豆花的典故，突出了土豆不僅實(shí)用而且美麗的特點(diǎn)。插敘使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，為下文托物言志贊美母親蓄勢(shì)。本文還使用了托物言志的寫作手法，文章從一簇美麗得令人驚異的土豆花寫起，突出土豆實(shí)用和美麗兼有的特點(diǎn)。文章以此設(shè)喻，由物及人，贊美了同樣質(zhì)樸與美麗的母親。形象具體，意蘊(yùn)含蓄深遠(yuǎn)。本文還使用了反襯的寫作手法，文章第⑤段講述了當(dāng)時(shí)種下土豆時(shí)的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。

本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力。先讀懂文本，在理解文本主旨的基礎(chǔ)上，寫出對(duì)母親的品質(zhì)形象的理解和對(duì)母愛的理解。注意題干要求是用排比的修辭手法，就是寫出三個(gè)或者三個(gè)以上句式相同，內(nèi)容相似的句子來(lái)表達(dá)。寫出的句子可以是“鬢邊的白發(fā)，是您日夜操勞的見證；額頭的皺紋，是您磨過(guò)歲月的痕跡；溫婉的笑容，是您永遠(yuǎn)不變的堅(jiān)韌。母親，您永遠(yuǎn)是最美的?！薄窘馕觥俊拘☆}1】本文描寫了無(wú)意間種下的土豆，竟開出了美麗的土豆花，作者由花及人，想到了母親，她同樣質(zhì)樸平凡，但她的美卻常常被忽略?！巴炼沟幕ā奔粗竿炼归_出的令人驚異的美麗的花，也指母親那被忽略的美，標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)質(zhì)樸辛勞母親的感恩之情?！巴炼沟幕ā边€是文章的線索，使文章渾然一體。(評(píng)分意見：本題共4分。能準(zhǔn)確理解題目的兩層含義得1分，能準(zhǔn)確地把握感情得2分，答出線索及作用或答出象征得1分。)【小題2】A處示例：按：在這里是用手壓的意思，表現(xiàn)了我種下土豆時(shí)的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。(評(píng)分意見：A處共3分“按”的意思占1分，表達(dá)作用占2分。)B處示例：這句話從土豆會(huì)開花想到母親曾經(jīng)擁有的青春美麗，作者由花及人，由寫花過(guò)渡到寫母親，開啟了下文對(duì)母親質(zhì)樸與美麗的描寫與贊美。（評(píng)分意見：B處共3分。句子的內(nèi)容理解占1分，表達(dá)效果中“過(guò)渡”及作用各占1分。）【小題3】我天天生活在母親身邊，天天接受她無(wú)微不至的照顧與關(guān)愛，但是卻從來(lái)沒有想過(guò)母親也有過(guò)青春和美麗，更沒有在她樸素的外表下、操勞的身影中去審視過(guò)她的美?！拘☆}4】示例1：插敘的寫法。文章第⑥⑦段插敘了法國(guó)人愛土豆花的典故，突出了土豆不僅實(shí)用而且美麗的特點(diǎn)。插敘使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，為下文托物言志贊美母親蓄勢(shì)。示例2：插敘的寫法。文章第⑩⑾段插敘了母親少年和出嫁時(shí)的青春和美麗，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，突出了對(duì)操勞一生的母親質(zhì)樸與美麗的贊美。示例3：托物言志手法。文章從一簇美麗得令人驚異的土豆花寫起，突出土豆實(shí)用和美麗兼有的特點(diǎn)。文章以此設(shè)喻，由物及人，贊美了同樣質(zhì)樸與美麗的母親。形象具體，意蘊(yùn)含蓄深遠(yuǎn)。示例4：反襯的手法。文章第⑤段講述了當(dāng)時(shí)種下土豆時(shí)的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。（評(píng)分意見：本題共3分。見解正確得1分，結(jié)合內(nèi)容分析合理得2分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之成理即可。）【小題5】示例1：鬢邊的白發(fā)，是您日夜操勞的見證；額頭的皺紋，是您磨過(guò)歲月的痕跡；溫婉的笑容，是您永遠(yuǎn)不變的堅(jiān)韌。母親，您永遠(yuǎn)是最美的。示例2：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思，我的一生都倚著您幸福。27、略

【分析】

這是一篇說(shuō)明文．根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)；把握說(shuō)明對(duì)象，熟知舉例子；列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說(shuō)明方法的定義及其作用；把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)掌握說(shuō)明文的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握說(shuō)明文總分總、總分、分總的結(jié)構(gòu)方式的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真地閱讀文章，結(jié)合掌握的說(shuō)明文知識(shí)，就一定會(huì)得出答案．

本題考查學(xué)生閱讀說(shuō)明文的能力．準(zhǔn)確掌握說(shuō)明文知識(shí)是備考的基本策略，比如常出現(xiàn)的有找出說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法及其作用、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、對(duì)文章概括能力的考查、所說(shuō)明知識(shí)的拓展應(yīng)用等．通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)積累，并能訓(xùn)練其靈活運(yùn)用，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，閱讀說(shuō)明文的能力一定會(huì)提高．【解析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力；結(jié)合第二至四段的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出，即空氣清新劑在生產(chǎn)；運(yùn)輸和使用過(guò)程中，有可能發(fā)生爆炸；會(huì)造成二次污染；可能會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴，引起慢性中毒．

（2）本題主要考查了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確；嚴(yán)密的特點(diǎn)．在回答該題時(shí)不能只答“不能”；要結(jié)合文意正向、反向說(shuō)明才行．結(jié)合題干，可以看出不能刪去，“真正”強(qiáng)調(diào)了空氣清新劑沒有從根本上改變空氣質(zhì)量．，“或許”表示可能，準(zhǔn)確地說(shuō)明即使是較為知名的品牌，也不是絕對(duì)安全的．這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力；結(jié)合第二至四段的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出的空氣清新劑的危害，可以看出夏秋季節(jié)日照強(qiáng)烈，二空氣清新劑屬于易燃易爆品，在高溫下容易爆炸，夏秋季節(jié)容易產(chǎn)生臭氧，它會(huì)與空氣清新劑中的化學(xué)物反應(yīng)，造成環(huán)境污染．（意思符合即可）

（4）本題是知識(shí)拓展題．考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．根據(jù)本文空氣清新劑的特點(diǎn)；可提出的建議是：建議一：少用或慎用空氣清新劑，最好不用．建議二：不要長(zhǎng)期使用同一品牌，以免產(chǎn)生精神依賴．建議三：選擇成分提取自自然植物的較為有名的品牌．

答案：

（1）空氣清新劑在生產(chǎn)；運(yùn)輸和使用過(guò)程中；有可能發(fā)生爆炸；會(huì)造成二次污染；可能會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴，引起慢性中毒．

（2）①不能刪去；“真正”強(qiáng)調(diào)了空氣清新劑沒有從根本上改變空氣質(zhì)量．

②不能刪去；“或許”表示可能，準(zhǔn)確地說(shuō)明即使是較為知名的品牌，也不是絕對(duì)安全的．

（3）夏秋季節(jié)日照強(qiáng)烈；二空氣清新劑屬于易燃易爆品，在高溫下容易爆炸，夏秋季節(jié)容易產(chǎn)生臭氧，它會(huì)與空氣清新劑中的化學(xué)物反應(yīng)，造成環(huán)境污染．

（4）建議一：少用或慎用空氣清新劑；最好不用．

建議二：不要長(zhǎng)期使