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文檔簡介
關(guān)于運(yùn)用景物描寫烘托人物心情第1頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月運(yùn)用景物描寫烘托人物心情第2頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有……
我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹?。我做了一件多么不光彩的事呀?/p>
——張之路《羚羊木雕》烘托出“我”悲傷寂寞的心情。冷清寂靜第3頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
時間一分一秒地過去,暮色開始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。
暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。
——《走一步,再走一步》寂靜、可怕、陰森烘托出我恐懼的心理。第4頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月正襯烘托法:所寫景物與人物心情相符合。如寫歡樂的事情,常用艷陽明月、鳥語花香等來做背景,使人感到愉快;寫憂愁的事情,就用陰云密布、凄風(fēng)苦雨等來做背景,使人覺得悲哀。可謂“涉樂則花明柳媚,言哀必草木含愁。”第5頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月所選景物要和人物心情一致。在描寫的過程中應(yīng)該加上直接表明人物心情的詞語。描寫景物時要選用恰當(dāng)?shù)男揎椩~。描寫景物時要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。第6頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
期中考試剛結(jié)束,突然語文課代表跑了進(jìn)來,朝你興奮地喊“你語文考咱班第一!”()。寫一段景物描寫,來烘托你現(xiàn)在的心情。(運(yùn)用正襯烘托法)第7頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月正襯烘托法:所寫景物與人物心情相符合。如寫歡樂的事情,常用艷陽明月、鳥語花香等來做背景,使人感到愉快;寫憂愁的事情,就用陰云密布、凄風(fēng)苦雨等來做背景,使人覺得悲哀。可謂“涉樂則花明柳媚,言哀必草木含愁?!钡?頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
所寫景物與人物心情相反。如用艷陽明月、鳥語花香等來做背景,來反襯人的悲傷痛苦;用陰云密布、凄風(fēng)苦雨等來做背景,來反襯人的愉悅。反襯烘托法
以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂?!醴蛑?頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
有生以來,我第一次受到了冤屈:下午的歷史課上,同桌偷偷地看課外書,當(dāng)我小聲地提醒他注意聽講時,歷史老師卻把我叫了起來,指責(zé)我隨便說話……
下課了,我心情沉重地走在校園里()。寫一段景物描寫,來烘托你現(xiàn)在的心情。(運(yùn)用反襯烘托法)第10頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月烘托人物性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)第11頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定地步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的橋。它走了上去,消失在一片燦爛中。
---《斑羚飛渡》烘托鐮刀頭羊自我犧牲的崇高的美。燦爛美麗第12頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
排炮過后,敵人竟使用了燃燒彈,我們附近的荒草著火了。火苗子呼呼地迅速蔓延,燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。我忽然聞到一股濃重的棉布焦味,扭轉(zhuǎn)頭一看,哎呀!火燒到邱少云身上了!火苗趁風(fēng)勢亂竄,一團(tuán)烈火把他整個身子包住了……為了整個潛伏部隊,為了這次戰(zhàn)斗的勝利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動也不動。這位偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒挪動一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。
——《我的戰(zhàn)友邱少云》第13頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月高度的組織紀(jì)律性,堅韌頑強(qiáng)的革命意志,高度的自我犧牲精神恐怖可怕第14頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月
天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練。這些景象,比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己,急忙向?qū)W校跑去。
——《最后一課》天真、無憂無慮的性格第15頁,課件共17頁,創(chuàng)作于2023年2月學(xué)以致用:修改《那一刻,我的世界春暖花開》,加上適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?。要求:首先選擇需要加
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