論文寫作學(xué)習(xí)心得體會(huì)（10篇）

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在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)特別細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)消失或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展現(xiàn)這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽課時(shí)，不斷地發(fā)覺與再發(fā)覺著自己以往論文中的一些問題。

在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些預(yù)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要留意的問題等等。通過這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)漸漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有力量寫，要依據(jù)主客觀條件推斷，課題過大，問題難以討論深化，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等；再次，所選的主題要有東西可寫，便利綻開，內(nèi)容可充實(shí)；另外，是否可按期完成，送審是否順當(dāng)，是否有利于辯論，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開題報(bào)告有很大的關(guān)心。

回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)章與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平常要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展學(xué)問面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些確實(shí)特別的重要，一方面，自從上了高校，沒有了語(yǔ)文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)峻，平常有些心得感悟最多三言兩語(yǔ)登記來，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書寫百字以上的篇幅，這就造成自己規(guī)律思維力量下降，文章架構(gòu)組織力量弱化。

另一方面，缺乏肯定的學(xué)問面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完好閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士討論生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在深厚愛好，自己的討論方向是民族性的顏色，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實(shí)不應(yīng)當(dāng)。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的愛好，很興奮，決心要把這些空白漸漸補(bǔ)回來，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。

老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住?？墒侨缃竦闹袊?guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住。”這句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來觀賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是學(xué)問，更是比學(xué)問本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

通過《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好討論工作。以上就是我的《論文寫作》課程的學(xué)習(xí)心得。

論文寫作學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作，這不僅是高校畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主討論的一次珍貴閱歷。

這段時(shí)間是本學(xué)院大四同學(xué)的論文修改和辯論時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)覺除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中消失的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了很多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要