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文檔簡介
教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測提分卷帶答案
單選題(共50題)1、在埃里克森看來,學(xué)齡期(6~12歲)兒童心理發(fā)展困難容易導(dǎo)致其產(chǎn)生()。A.孤獨(dú)感B.羞恥感C.自卑感D.內(nèi)疚感【答案】C2、以下選項(xiàng)短語中,詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()。A.一尾小魚一枝隊(duì)伍數(shù)片綠葉B.兩頭犀牛一艘軍艦這副象棋C.一員猛將兩盞淡酒那方池塘D.一柄寶劍幾枚獎(jiǎng)?wù)露鄠€(gè)角度【答案】A3、IleftuniversitywithagooddegreeinEnglishLiterature,butnosenseofwhatIwantedtodo.Overthenextsixyears,Iwastreadingwater,justtryingtoearnanincome.Itriedjournalism,butIdidn’tthinkIwasanygood,thenfinance,whichIhated.Finally,Igotajobasarightsassistantatafamouspublisher.Ilovedworkingwithbooks,althoughthejobthatIdidwasdull.A.IwaswaitingforgoodfortuneB.IwastryingtofindanadmirablejobC.IwasbeingaimlessaboutasuitablejobD.Iwasdoingseveraljobsformorepayatatime【答案】C4、個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉是()A.動(dòng)機(jī)B.需要C.興趣D.目標(biāo)【答案】B5、學(xué)生中流傳“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以說明這一現(xiàn)象的理論是()A.耶克斯一多德森定律B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)化說C.動(dòng)機(jī)需要論D.歸因理論【答案】A6、關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系,下列說法正確的是()A.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對立矛盾的B.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明C.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值D.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對社會(huì)的貢獻(xiàn)【答案】D7、青年時(shí)期是人生最寶責(zé)的階段:市場經(jīng)濟(jì)體系之下,買房、買車、娶妻生子。都需要不少的花費(fèi),財(cái)商也就成了年輕人必須考慮的問題。A.只要有了財(cái)商就能創(chuàng)造財(cái)富,從而給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來巨大的利益,美國的巴菲特、索羅斯就是最好的例子B.因?yàn)闆]有下功夫研究透市場走勢,所以在市場底部到來時(shí)呼吁進(jìn)場和在市場頂部到來時(shí)呼吁離場的人會(huì)招來罵聲與嘲笑C.有財(cái)商的人在判斷市場的走勢時(shí)不看重政府的政策,因?yàn)榭粗胤炊鴷?huì)讓自己困惑,比如政府雖調(diào)控了房價(jià),但房價(jià)仍在上漲D.有財(cái)商的人看到中國的航天軍工企業(yè)出口越來越多,就抓住商機(jī),逐步買進(jìn)這一類別的企業(yè)的股票,可獲得一定的收益【答案】D8、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.AnewreportB.AbookreviewC.AsciencemagazineD.Amathstextbook【答案】C9、在flash軟件中,要實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫停止播放的效果,應(yīng)該在相應(yīng)的關(guān)鍵幀上添加代碼()A.stopB.playC.endD.quitl【答案】A10、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.makesB.takesC.givesD.forces【答案】A11、下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()。A.魯迅在一篇文章里,主張打落水狗。他說,如果不打落水狗,它一旦跳起來,就要咬你,最低限度也要濺你一身的污泥。B.眼睛也像父親一樣,周圍都腫得通紅。這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。C.只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織場有這樣的規(guī)模呢D.人需要真理,就像莊稼需要陽光和雨露才能生長、開花、結(jié)果一樣?!敬鸢浮緽12、中國古代六藝,古希臘的七藝屬于最早的()。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.分科課程D.特殊課程【答案】C13、______thesinger,acrowdoffansenteredthehall.A.FollowingB.FollowedC.TofollowD.Tobefollowed【答案】A14、下列說法錯(cuò)誤的是()A.馮特是構(gòu)造主義的奠基人B.詹姆士是機(jī)能主義的創(chuàng)始人C.格式塔學(xué)派認(rèn)為意識(shí)是持續(xù)不斷的過程D.構(gòu)造主義學(xué)派主張用內(nèi)省法研究心理【答案】C15、在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因包括()。A.人格特征B.能力C.天氣D.工作性質(zhì)【答案】A16、人力資本理論說明了()A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用【答案】A17、心理咨詢的方式包括()A.個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等B.分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等C.分散咨詢和集中咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等D.分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;直接咨詢和間接咨詢等【答案】B18、函數(shù)f(x)在區(qū)間[a,b]上連續(xù)是它在該區(qū)間上可積的().A.充分條件B.必要條件C.充要條件D.無關(guān)條件【答案】C19、平面類型的民間工藝美術(shù)包括:……以及()A.民間編織B.民間剪紙C.民間竹刻D.民間泥塑【答案】B20、有理數(shù)是正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)和零的統(tǒng)稱,此有理數(shù)概念的定義方法是().A.遞歸定義B.關(guān)系定義C.外延定義D.發(fā)生關(guān)系【答案】C21、根據(jù)下面資料,回答題A.mercyB.wisdomC.shameD.injury【答案】C22、1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。A.4年B.6年C.9年D.8年【答案】B23、依據(jù)《中華人民共和國教師法》,“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”屬于()。A.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)B.教師享有的權(quán)利C.既是教師享有的權(quán)利,也是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)D.既不是教師享有的權(quán)利,也不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)【答案】B24、對整個(gè)德育過程具有導(dǎo)向、選擇、協(xié)調(diào)和激勵(lì)作用的是()。A.德育原則B.德育效果C.德育目標(biāo)D.德育標(biāo)準(zhǔn)【答案】C25、神經(jīng)元具有()的功能。A.接受刺激、傳遞信息和整合信息B.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)C.接受刺激、整合信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)D.接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息【答案】A26、2012年6月27日,在西太平洋的馬里亞納海溝試驗(yàn)海區(qū),中國載人潛水器創(chuàng)造了中國載人深潛最新紀(jì)錄的是__________。A.“科學(xué)”號(hào)B.“遼寧”號(hào)C.“飛龍”號(hào)D.“蛟龍”號(hào)【答案】D27、PresidentXiJinpinghighlightedtheimportanceofimprovementofecologyandenvironmentalprotectionashe__________greaterawarenessoftheirbenefits.A.callonB.callinC.callupD.callfor【答案】D28、在小學(xué)階段,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的()A.運(yùn)動(dòng)興趣B.運(yùn)動(dòng)技能C.鍛煉習(xí)慣D.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知【答案】A29、人格的()是心理健康的重要指標(biāo)。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整合性D.功能性【答案】C30、生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)()。A.認(rèn)知策略B.比較C.新的理解D.類比或表象【答案】D31、排球比賽中,準(zhǔn)備姿勢時(shí),身體重心應(yīng)A.升高并落于全腳掌B.升高并落于前腳掌C.降低并落于全腳掌D.降低并落于前腳掌【答案】C32、心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是()。A.幼兒時(shí)期B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段【答案】B33、皮亞杰認(rèn)為,兒童的道德判斷從他律進(jìn)入自律階段的年齡是__________。A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右【答案】D34、從治理現(xiàn)代化的視角來看,家委會(huì)有助于________教育者和受教育者的權(quán)責(zé)邊界,有利于學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代治理。但家委會(huì)發(fā)揮正向功能的前提,乃是家長和學(xué)校各歸其位,不能________。A.理清牝雞司晨B.理清越俎代庖C.厘清牝雞司晨D.厘清越俎代庖【答案】D35、2014年6月12日至7月13日,第20屆世界杯在巴西舉行,冠軍球隊(duì)是()。A.荷蘭B.德國C.巴西D.阿根廷【答案】B36、幼兒的思維活動(dòng)往往是在實(shí)際操作中,借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的。這種思維方式是()A.經(jīng)驗(yàn)思維B.抽象邏輯思維C.直觀動(dòng)作思維D.具體形象思維【答案】C37、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()。A.忌諱砥礪蜚然成章流水不腐,戶樞不蠢B.芻議安詳自鳴得意愚者千慮,必有一得C.煩燥閑暇味同嚼蠟金玉其外,敗絮其中D.徇私編纂堅(jiān)如磬石盛名之下,其實(shí)難負(fù)【答案】B38、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)使用正確的是()(3分)A.她認(rèn)真看過這些信后,鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門,不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案,盡快解決問題?B.在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了,尤記得當(dāng)時(shí)同學(xué)們初次見面的場景,如今就要各奔東西了,真是讓人體會(huì)到了“光陰似箭,日月如梭。”這句話的真正含義。C.每當(dāng)疼痛發(fā)作,他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D.“真不是和你開玩笑,”小張一本正經(jīng)地說,“這件事真不是鬧著玩兒的,如果不想辦法盡快解決,那后果將不堪設(shè)想”。【答案】C39、在文化建設(shè)中,高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟最根本的是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系。這個(gè)體系包括__________。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D40、豬肉和牛肉不同時(shí)漲價(jià):如果牛肉不漲價(jià),那么豬肉漲;如果豬肉不漲價(jià),那么牛肉也不漲。據(jù)此,可以推出()。A.豬肉漲價(jià),牛肉也漲B.豬肉不漲價(jià),牛肉漲C.豬肉漲價(jià),牛肉不漲D.豬肉不漲價(jià),牛肉降價(jià)【答案】C41、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.sureB.fondC.afraidD.proud【答案】B42、投射測驗(yàn)的特點(diǎn)是()A.客觀測驗(yàn)B.紙筆測驗(yàn)C.結(jié)構(gòu)不明確D.含有一系列問題【答案】C43、后一種學(xué)習(xí)對前一種學(xué)習(xí)的影響是()A.垂直遷移B.水平遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】D44、我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是()。A.高覺敷B.廖世承C.楊賢江D.房東岳【答案】B45、三遠(yuǎn)畫法出自()。A.《繪境》B.《林泉高致》C.《宣和畫譜》D.《筆記法》【答案】B46、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.generallyB.sincerelyC.casuallyD.deliberately【答案】A47、在沒有外在壓力的條件下,個(gè)體受他人的影響而仿照他人,使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象,稱為()。A.暗示B.模仿C.感染D.社會(huì)促進(jìn)【答案】B48、設(shè)a,b是實(shí)數(shù),則“a>b”是“a2>b2”的()。A.充要條件B.充分但不必要條件C.必要但不充分條件D.既不充分又不必要條件【答案】D49、()開創(chuàng)了元明清寫意人物畫的先河。A.梁楷B.李公麟C.趙孟頫D.公望【答案】A50、①“寧可站著生,絕不脆著死?!雹凇叭f一出了事故,后果將不堪改想。”③“只有先A.選擇、轉(zhuǎn)折、條件、并列B.因果、轉(zhuǎn)折、條件、并列C.選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、并列D.選擇、假設(shè)、條件、并列【答案】D多選題(共30題)1、麗麗驕橫無禮,常常違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)。班主任吳老師以談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時(shí)候父母離異,由年老多病的奶奶照顧生活,吳老師便多次與麗麗爸爸溝通,麗麗比以前得到更多父愛,父女關(guān)系得到改善同時(shí),吳老師還借助課堂以及主題班會(huì)等,給學(xué)生講解“同學(xué)之間友愛互助”的例子和道理,針對麗麗家務(wù)能干,吳老師任命她為生活委員。有一次,學(xué)校舉辦“我的班級(jí)我的愛”演講比賽,麗麗表達(dá)出“我的言行舉止與班集體息息相關(guān),以后做事要三思而后行”的愿望?,F(xiàn)在,麗麗變得熱情大方、積極向上了從班主任工作的原理分析,上述材料說明A.了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提B.集體教育與個(gè)別教育是緊密聯(lián)系的C.班主任的工作方法是多種多樣的D.情感是班級(jí)管理的基礎(chǔ)【答案】ABCD2、以下屬于操作技能的是()。A.演唱B.文學(xué)創(chuàng)作C.打球D.運(yùn)算E.開車【答案】AC3、我國的教育結(jié)構(gòu)確定了()類型。A.基礎(chǔ)教育B.中等教育C.高等教育D.職業(yè)教育E.成人教育【答案】ABCD4、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有()A.頭腦風(fēng)暴法B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C.推測與假設(shè)訓(xùn)練D.發(fā)散思維訓(xùn)練E.直覺思維訓(xùn)練【答案】ABCD5、學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有()A.操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一B.外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一C.主動(dòng)性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一D.主動(dòng)性與被動(dòng)性的有機(jī)統(tǒng)一E.操作性和監(jiān)控性的對立【答案】ABC6、忠于人民教育事業(yè)是()A.我國教育社會(huì)主義性質(zhì)的必然要求B.教師處理個(gè)人利益和社會(huì)整體利益關(guān)系時(shí)所必須遵循的根本指導(dǎo)原則C.衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)D.教師職業(yè)的基本要求【答案】ABC7、高老師特別重視開學(xué)第一節(jié)課。課前,他精心設(shè)計(jì)教案,課堂上講解清晰,風(fēng)趣幽默,循循善誘,深受同學(xué)們歡迎。平時(shí),他以身作則,為人師表,衣著端莊,注意與學(xué)生友好相處,學(xué)生碰到困惑找他談心時(shí),他總是態(tài)度親切,耐心細(xì)致……高老師在學(xué)生中有很高的威信。依據(jù)此材料,高老師建立威信的途徑有()。A.做學(xué)生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)C.給學(xué)生以良好的第一印象D.注重儀表風(fēng)度【答案】ABCD8、學(xué)校文化具有()A.選擇功能B.傳播功能C.凝聚功能D.創(chuàng)新功能【答案】ABC9、在德育活動(dòng)中,教師是整個(gè)德育過程的()。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.傾聽者C.組織者D.調(diào)控者【答案】ACD10、我國兒童和青少年的道德評價(jià)能力發(fā)展,一般經(jīng)過的過程有()。A.從評價(jià)他人到評價(jià)自己B.從結(jié)果到動(dòng)機(jī)C.從片面到全面D.從自律到他律E.從他律到自律【答案】ABC11、教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有()。A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的可接受性E.每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵【答案】ABCD12、下列屬于個(gè)別測驗(yàn)的是()。A.韋氏成人智力量表B.斯坦福一比納測驗(yàn)C.SPMD.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)E.韋氏兒童智力量表【答案】AB13、元認(rèn)知的組成成分有()。A.元認(rèn)知體驗(yàn)B.元認(rèn)知監(jiān)控C.元分析D.元認(rèn)知知識(shí)【答案】ABD14、黨的十八大以來,中央反腐表現(xiàn)出前所未有的決心和意志,“蒼蠅”“老虎”一起打。官員腐敗,往往是因?yàn)樗麄兘?jīng)不住外在的誘惑。下列名言警句有助于提高抵抗外在誘惑力的有()。A.不以物喜,不以己悲B.壁立千仞,無欲則剛C.風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還D.不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤【答案】ABD15、廣義德育包括()。A.社會(huì)德育B.社區(qū)德育C.學(xué)校德育D.家庭德育E.環(huán)境德育【答案】ABCD16、近年來,許多學(xué)校探索積極有效的家校合作方式:有的開展“教師進(jìn)家庭、家長進(jìn)學(xué)?!被ピL活動(dòng);有的開設(shè)“家長義工課”;有的建立班級(jí)家長QQ群、學(xué)生QQ群、微信群等平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系,這些平臺(tái)加強(qiáng)了家長與學(xué)校的合作。他們還借助班級(jí)家長委員會(huì)的力量,對班級(jí)出現(xiàn)的教育問題及時(shí)溝通,共同協(xié)商,合理地解決了一些棘手問題,并且對問題學(xué)生也給予了立體性的關(guān)注。家校合作的方式讓學(xué)校、家長多了了解,也推動(dòng)了學(xué)校各方面的發(fā)展。A.有利于保證教育在方向上的一致B.有利于學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)、控制C.有利于各種教育在時(shí)空上的緊密銜接D.有利于實(shí)現(xiàn)各種教育間的互補(bǔ)作用【答案】ACD17、下列屬于建構(gòu)主義理論的是()。A.以題目為中心的課堂討論模式B.自上而下的教學(xué)模式C.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)D.認(rèn)知學(xué)徒制【答案】BCD18、學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題有()。A.恐懼B.抑郁C.緊張D.情感沖動(dòng)E.失眠【答案】ACD19、下列選項(xiàng)中不屬于個(gè)性心理傾向性是()A.需要B.動(dòng)機(jī)C.情緒D.性格【答案】CD20、教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng),其特殊性表現(xiàn)在()A.教學(xué)認(rèn)識(shí)是學(xué)生的認(rèn)識(shí)B.教學(xué)認(rèn)識(shí)是直接的認(rèn)識(shí)C.教學(xué)認(rèn)識(shí)是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.教學(xué)認(rèn)識(shí)是教育性的認(rèn)識(shí)【答案】CD21、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指()。A.四書B.文法C.修辭D.辯證法E.論語【答案】BCD22、教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)在()。A.教育普及化的開始B.提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國家控制E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)【答案】ABC23、影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性E.能力【答案】ABCD24、我國的基礎(chǔ)教育學(xué)段包括A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)【答案】ABC25、教書育人的正確方法包括()A.轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人的模式B.積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C.嚴(yán)格照搬教材D.把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去【答案】ABD26、動(dòng)作技能的教學(xué)目標(biāo)包括()。A.知覺B.模仿C.操作D.準(zhǔn)確E.連貫與習(xí)慣化【答案】ABCD27、在德育活動(dòng)中,教師是整個(gè)德育過程的()。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.傾聽者C.組織者D.調(diào)控者【答案】ACD28、義務(wù)教育中,()必須履行一定的義務(wù)。A.兒童B.國家C.家庭D.社會(huì)E.企業(yè)【答案】ABCD29、教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科,它關(guān)注的有()。A.發(fā)展與教育B.學(xué)習(xí)與教學(xué)C.認(rèn)知與個(gè)性D.一致與差異E.教育與教學(xué)【答案】ABCD30、奧蘇貝爾認(rèn)為在有意義學(xué)習(xí)的過程中,原有觀念對新觀念加以同化的方式有()。A.類屬學(xué)習(xí)B.派生學(xué)習(xí)C.總括學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)E.上位學(xué)習(xí)【答案】ACD大題(共10題)一、學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履??最近一年多?我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事;對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告(請大家注意:心理報(bào)告書不是保證書更不是檢討書),描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前的方式明顯好了很多。談?wù)勀銓ι鲜霭咐目捶??!敬鸢浮?I)處罰學(xué)生是一種強(qiáng)制性的教育方式,它應(yīng)該是教師的一種教育手段,而不是教育目的。中小學(xué)生的自我意識(shí)和自我約束能力還不是很強(qiáng),在生活、學(xué)習(xí)的過程中犯錯(cuò)誤是在所難免的,違反紀(jì)律也是有不同原因的,老師處罰的動(dòng)機(jī)主要是為了使學(xué)生改正錯(cuò)誤,更好地成長。案例中的班主任所采取的處罰方法很值得我們思考。(2)案例中班主任對學(xué)生進(jìn)行了人性化管理。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但班級(jí)管理的對象是學(xué)生,成功管理的前提是尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,而不是“馴服物”。該案例中班主任在處理違反紀(jì)律的學(xué)生時(shí)以學(xué)生為本,從學(xué)生身心發(fā)展角度出發(fā),進(jìn)行人性化管理,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性,使學(xué)生能夠自我管理,不僅遵守紀(jì)律,而且各方面的能力都得到了提高。(3)案例中班主任對學(xué)生進(jìn)行了民主化管理。班主任要進(jìn)行民主化管理,不能專制也不能放任學(xué)生自己發(fā)展。該班主任采取一些學(xué)生能夠接受的“處罰”手段,顧全了學(xué)生的自尊心,同吋也使7生改正了錯(cuò)誤,學(xué)到了知識(shí),使學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。(4)案例中班主任對學(xué)生進(jìn)行了人際交往關(guān)系方面的教育。處罰違反紀(jì)律的學(xué)生是老師與學(xué)生之間的溝通。案例中班主任這樣的處理方法,除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外,還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息:老師相信學(xué)生的能力,但是學(xué)生違反紀(jì)律是錯(cuò)誤的,必須受到處罰,這是班級(jí)管理必不可少的。(5)案例中班主任注重對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。在這個(gè)案例中,班主任處罰學(xué)生的方法也是一種激勵(lì)手段。這位老師采取暗示批評的形式,對學(xué)生的違紀(jì)行為沒有直接點(diǎn)破,但是學(xué)生在老師的“懲罰”下,通過表演,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。班主任將懲罰與教學(xué)相結(jié)合,懲罰中既堅(jiān)持了原則,又照顧到了學(xué)生的自尊,使學(xué)生心服口服,知錯(cuò)能改,達(dá)到了良好的教育效果。二、某小學(xué)三(1)班李老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)總是潦草臟亂。為了幫助這些學(xué)生,李老師專門雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通畫獎(jiǎng)品,每當(dāng)這幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)工整干凈,她就在練習(xí)本上加蓋一個(gè)小紅花印章,連續(xù)得到3次小紅花就加蓋一個(gè)“一級(jí)棒”,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)好孩子的小卡通畫,連續(xù)獲得3張好孩子的卡通畫就把該學(xué)生的作業(yè)放在光榮榜上展覽。試結(jié)合斯金納的兒童行為強(qiáng)化控制理論進(jìn)行分析?!敬鸢浮?1)強(qiáng)化的作用。任何習(xí)得的行為都與及時(shí)強(qiáng)化有關(guān),通過強(qiáng)化來塑造兒童的行為,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)潦草,決定幫助改正學(xué)生這一行為,就進(jìn)行了強(qiáng)化。(2)操作性條件反射原理。斯金納指出外界的強(qiáng)化作用是塑造兒童行為的基礎(chǔ),只要了解強(qiáng)化效應(yīng),操縱好強(qiáng)化技術(shù),及時(shí)有效地施加強(qiáng)化就能控制行為反應(yīng),并隨意塑造出一種教育者所期望的兒童行為,正如李老師針對學(xué)生作業(yè)潦草、臟亂的現(xiàn)象通過獎(jiǎng)勵(lì)的辦法對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化刺激,使學(xué)生得到了行為上的改變。(3)積極強(qiáng)化與消極強(qiáng)化的作用。本事例就是采用了積極強(qiáng)化作用。(4)兒童行為的變化和行為矯正。程序?qū)W習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與意識(shí)。正如一次作業(yè)干凈印一個(gè)小紅花,三次得到小紅花就蓋一個(gè)“一級(jí)棒”的大印章,通過強(qiáng)化作用,使學(xué)生改正不良行為,充分體現(xiàn)了斯金納的兒童行為矯正理論。三、閱讀下面的文字,按要求作文。墻。是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻,如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻,花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻,如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則、道德的底線等。筑一堵墻,可以多一分約束與安全;拆一堵墻,可以少一分封閉與隔膜。請以“說墻”或“墻的故事”為題目,寫一篇文章?!敬鸢浮俊緦懽鞣段摹繅Φ墓适伦怨胖两?,我屹立在這里,風(fēng)風(fēng)雨雨:我是一堵墻,一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒錯(cuò),我就是萬里長城,一堵長長的城墻,我是用黎民的血肉和汗水筑就的,建造之日我就有了靈魂。我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天,一女子來到我的腳下,據(jù)稱是姜家的大女兒,向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的孟姜女不是一個(gè)人,而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣,我為什么要茍活于世上我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻!不知過了多久,我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅槊的鳳凰,浴火重生,我懂得了我的職責(zé)所在,那是千百次的夢囈呵,保家衛(wèi)國,保家衛(wèi)國……匈奴來犯,我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面。他們憤怒了,發(fā)瘋般地向我射去。痛,痛徹心扉!但我決不會(huì)向他們妥協(xié)!我要履行我的職責(zé)??粗倥趩实谋秤?,看著遍體鱗傷的自己,我笑了,我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻!橫掃六合的戰(zhàn)車,西出陽關(guān)的商旅,打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎,從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變,我見證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡,一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,我有所感悟:天地萌生了萬物,每個(gè)事物,來到這世上,都有自己應(yīng)盡的職責(zé),但并不都是轟轟烈烈的。像我,只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻,但我并不自卑,因?yàn)槲抑溃沂峭鈱涌臻g能看到的地球上唯一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻!如今,我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng),有商人,有教師,有學(xué)生,有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著,但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓,踏上烽火臺(tái)的頂端,向什么人頻頻飛吻,接著高舉雙臂,做成一個(gè)V字,仿佛向著美好的未來,發(fā)出爽朗的笑聲。如今,我是笑傲世界的一堵墻!我是一堵墻,一堵平凡而偉大的墻,對于未來,我充滿希望……四、閱讀下面的詩歌,完成題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳,春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚,欲漲冶城⑦潮。巾發(fā)雪爭出,鏡顏朱早凋。未知軒冕樂,但欲老漁樵。【注】①寒食:清明前一天。②冶城:古地名,在今南京市西,臨長江。對作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.首聯(lián)從楊柳和春風(fēng)寫起,生動(dòng)地描繪了春天的美景。B.頷聯(lián)以“傾”“漲”夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。C.尾聯(lián)寫出了作者因過早衰老,只能辭官歸隱的遺憾。D.詩歌以“客思”貫穿全篇,表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。【答案】本詩寫于皇佑四年(公元1052年),王安石只有32歲,是他回江寧為父親和長兄王安仁掃墓時(shí)所作,不覺悲思萬縷,淚若江潮,白發(fā)先出,朱顏早凋,因而發(fā)出了軒冕不足樂、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學(xué)問卓越、志節(jié)高尚,卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經(jīng)歷受到觸動(dòng),引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。然而他也只能借詩抒懷,鑒于當(dāng)時(shí)社會(huì)政治形勢而不能付諸實(shí)際。詩人用比喻和夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己省墓時(shí)沉痛的心情以及變法尚未能推行而意欲歸隱的愿望,語言清新峻拔,感人至深。A項(xiàng)的景物描寫是為了襯托詩人悲傷的心情;C項(xiàng)“過早衰老,只能辭官歸隱的遺憾”說法錯(cuò)誤,尾聯(lián)寫出了詩人由于政治上的失意引起精神上疲倦,進(jìn)而有意歸隱的心理;D項(xiàng)以“客思”貫穿全篇,目的并不在于表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的哀傷,而是表達(dá)了政治上遭受坎坷而非常失意的心理。正確答案選B。五、對學(xué)生來說,由于知識(shí)基拙的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同,對課程也有很多不適應(yīng)的地方。比如,新課程提倡的研究性學(xué)習(xí),就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人,多則六七十人,要進(jìn)行有效的合作的探究,難度很大。據(jù)上課教師分析,在研究性學(xué)習(xí)過程中都是那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益,三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中,表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生,性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種差異很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。對于新課程改革中遇到的這個(gè)問題,你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,采取有效的方法,才能使所有學(xué)生在新課改中受益?【答案】對于新課程改革中遇到的這個(gè)問題,我們應(yīng)該重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng),在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中,重視思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),特別重視、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。還應(yīng)重視個(gè)別差異,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),每個(gè)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大,要求教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)六、林某12歲的女兒在農(nóng)村小學(xué)上五年級(jí),林某認(rèn)為女孩遲早要嫁人,讀再多的書也沒用,還不如早點(diǎn)讓她去賺錢。于是,在暑假時(shí)將女兒送到鎮(zhèn)上一個(gè)個(gè)體戶處打工。新學(xué)期開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和村干部多次登門家訪,林某拒送女兒返校學(xué)習(xí)。(1)列出案例中的違法主體,并指出違反了什么法?(4分)(2)違法主體應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?(5分)【答案】(1)案例中的違法主體是林某和個(gè)體戶經(jīng)營者。《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)人學(xué)接受并完成義務(wù)教育。林某作為監(jiān)護(hù)人,拒絕送女兒返校學(xué)習(xí),侵犯了女兒的受教育權(quán),違反了義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》第三十八條規(guī)定,任何組織或個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。個(gè)體戶招用林某12歲的女兒,是違法行為。(2)《義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評教育,責(zé)令限期改正。因此,林某應(yīng)該受到鎮(zhèn)政府的批評教育,并在規(guī)定期限內(nèi)改正自己的行為,將女兒送回學(xué)校上學(xué)?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》第六十八條規(guī)定,非法招用未滿十六周歲的未成年人,或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的,由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正.處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。個(gè)體經(jīng)營戶非法招用林某12歲的女兒,應(yīng)該由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正,處以罰款。七、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectst
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