網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)（10篇）

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雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)，結(jié)合個(gè)人工作狀況及需要，有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作力量和為人處事的力量。

一、課程新奇，生動(dòng)好玩

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將學(xué)問以生動(dòng)好玩的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松把握學(xué)問點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新準(zhǔn)時(shí)，依據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們準(zhǔn)時(shí)接收新的理論學(xué)問，穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)。

二、課程支配重點(diǎn)突出

在網(wǎng)絡(luò)信息化的今日，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)省了許多時(shí)間及人工本錢，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間支配更加敏捷。同時(shí)由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的學(xué)問面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。

三、課程內(nèi)容全面人性化

課程多引用案例分析等，從正面勝利案例正確引導(dǎo)大家，激勵(lì)著我們；從失敗案例讓我們吸取閱歷教訓(xùn)，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。

四、課程吸引力大

課程的全面及新奇始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程布滿了期盼。祝福我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)xxx臺(tái)，把握更多的學(xué)問，充實(shí)自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問的時(shí)間究竟是短暫的，最終要走向社會(huì)參與生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)學(xué)問更新特別快，同學(xué)在學(xué)校獲得的學(xué)問到社會(huì)上過不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新學(xué)問，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷消失新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要老師教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，那么老師該如何做呢？

老師要擺正自己的位置，定位自己的角色。老師不再是傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者、教學(xué)支配者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參加者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)同學(xué)悟性，誘導(dǎo)同學(xué)向著未知領(lǐng)域探究。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，把課堂還給同學(xué)，鼓舞他們主動(dòng)思索學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求學(xué)問，發(fā)覺新學(xué)問，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，培育同學(xué)的力量。

一、多給同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量

這是新課程改革所提倡的學(xué)習(xí)方式。老師要為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，供應(yīng)足夠的空間，讓同學(xué)有完好的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富閱歷、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍舊需要老師的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練同學(xué)的觀看、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)力量，讓同學(xué)通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)學(xué)問和技能。

二、多給同學(xué)供應(yīng)合作溝通的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培育同學(xué)協(xié)作互助的合作意識(shí)

這也是新課程改革所提倡的學(xué)習(xí)方式。合作可以互相啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，到達(dá)共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)合作的活動(dòng)，讓同學(xué)常常在合作溝通中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培育同學(xué)與人合作的意識(shí)，享受群體勝利的喜悅，促進(jìn)同學(xué)合作力量的提高。

三、多給同學(xué)供應(yīng)探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量

這也是新課程改革所提倡的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，老師不要把學(xué)問直接告知同學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問題，通過奇妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地去探究，主動(dòng)地投入對問題的探討與解決之中，讓同學(xué)自己發(fā)覺學(xué)問。這樣同學(xué)對學(xué)問就會(huì)理解得更深刻，把握得更堅(jiān)固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，熬煉了思維，培育了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。

合作、探究的教學(xué)方式，對培育同學(xué)課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、的自學(xué)力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量有著主動(dòng)的作用。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開頭全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，參與工作多年來，始終沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，提升業(yè)務(wù)力量，也曾參與過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的高校夢。孚日立體化自動(dòng)倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠嫻熟操作立體化倉庫的WMS操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息進(jìn)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我供應(yīng)了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東高校，感謝孚日，讓我能有機(jī)會(huì)為自己增加燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開頭、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何表達(dá)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)約了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)xxx臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的學(xué)問面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。由于我盲作都很忙，能特地用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)打算。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間根據(jù)課件來支配自己的學(xué)習(xí)。

制訂了學(xué)習(xí)打算，我的日常生活就圍圍著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題綻開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)約下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，仔細(xì)看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。

充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)xxx臺(tái)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我常常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化汲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，削減無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿意，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增加光榮，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起勝利的道路；挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)寶。

只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的奇妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦臍g樂與充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友情和關(guān)心。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一起商量學(xué)習(xí)方法，溝通學(xué)習(xí)閱歷，互相關(guān)懷，互相鼓舞，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友情。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的暖和。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)?；叵脒@半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有勝利和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟識(shí)，使我累的不行開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一班級(jí)需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時(shí)間。

半年來，消遣時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的幻想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到工作中去，使學(xué)問化為力量！

人生因有伴侶而酣暢，因有事業(yè)而沉著，因有成就而驕傲，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有盼望而奮勉，因有健康而歡樂。祝福我們?nèi)康木W(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝福濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌！

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的平安，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論學(xué)問。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)力量，不清晰我們會(huì)做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息平安方面的學(xué)問。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機(jī)的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器IDS的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的學(xué)問，這樣，既穩(wěn)固了舊學(xué)問，又把握了新學(xué)問。

此外，老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的平安的。

此外，在此次實(shí)訓(xùn)的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項(xiàng)目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性，要擅長團(tuán)隊(duì)合作，擅長利用別人的才智，這才是大才智?？繂我坏牧馐呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完善的組合。

這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是興奮的。人非生而知之，要學(xué)得學(xué)問，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的`時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是連續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)當(dāng)把握住最終的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭取做一名杰出的高校生！

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，新課程試驗(yàn)的深化實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，制造和問題都推陳出新、層出無窮。必定教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生改變。為了合作與溝通、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的溝通與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必定趨勢。

一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)

由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線老師各自為政，溝通少，開展教研活動(dòng)特殊困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種狀況的束縛，往往只有少數(shù)人參與，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難到達(dá)教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。

而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布準(zhǔn)時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透亮度、參加面和溝通面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能準(zhǔn)時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多老師參與教研活動(dòng)的時(shí)間不全都問題。

二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線

民主商量。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他老師參加商量，這種溝通是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或動(dòng)聽地提反面看法，這樣的形式很簡單造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱藏性，使大家不再有這些顧忌，確定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否認(rèn)的看法也會(huì)直說。

這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思索，無論是老師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研狀況來看，確實(shí)能形成專家與老師、老師與老師、老師與同學(xué)之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與老師、同學(xué)之間在線接觸，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對新課程的健康進(jìn)展，作用是不行估量的。

三、網(wǎng)絡(luò)教研連續(xù)討論

空間無限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參與活動(dòng)的老師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需表達(dá)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以依據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和討論，發(fā)表評論，甚至還可以把連續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行溝通，即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)老師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為勝利的教案、案例、課件、閱歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思索、商量、汲取、共享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思

催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)老師的自我反思和進(jìn)展，轉(zhuǎn)變了老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增添了老師參加教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，老師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行溝通，大家群策群力，聚合更多人的才智，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，老師有了“受重視”感，便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，主動(dòng)發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使老師養(yǎng)成了觀看與思索的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式互相促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批判、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展現(xiàn)自我，參加溝通，質(zhì)疑和批判的過程中，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)反思力量的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

沒方法中的方法。由于這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，最最適合我的一點(diǎn)，便是老師白天在線上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，由于有視頻存檔，我們?nèi)康耐瑢W(xué)都可以在課余時(shí)間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個(gè)時(shí)間和專心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都仔細(xì)聽了，下了課，我先去做題，遇到不會(huì)的，我又會(huì)重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會(huì)就看兩遍，兩遍不會(huì)就看三遍，直到自己看懂了為止。

這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會(huì)耽擱別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！

或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并依靠這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不仔細(xì)學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，所以我必需適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。

這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，由于節(jié)約了很多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習(xí)，不出意外的話，等學(xué)?；謴?fù)教室上課，恢復(fù)期中的考試，我的成果應(yīng)當(dāng)可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會(huì)超越我了，這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的努力讓我確定，我期中肯定還能穩(wěn)居前三名。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)或許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后，我就不能再連續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不讓自己鋪張了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也盼望我的其他同班同學(xué)也能好好熟悉到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

這次在家里上網(wǎng)絡(luò)課程，我也是學(xué)到了許多學(xué)問，并且這種方式的學(xué)習(xí)，我也沒有覺得和教室的學(xué)習(xí)有什么太大的區(qū)分，可能也是我比較的自主去學(xué)，并沒有覺得沒有了老師的監(jiān)督，就學(xué)不好了。

在家里學(xué)習(xí)，開頭的時(shí)候，我也是有些奇怪???，但其實(shí)和平常的上課也是差不多的，只是老師是在視頻里面，而不是在講臺(tái)上，學(xué)問講解也是一樣的，我也是主動(dòng)的去做好了課堂的筆記，仔細(xì)的把作業(yè)給做好，該做的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)都是沒有落下，并且也是感覺到，這種方式，沒有像教室那樣，更多的一些互動(dòng)，但是我原來就是個(gè)清靜學(xué)習(xí)的樣子，所以也是沒有什么區(qū)分，平常在教室里面學(xué)習(xí)，我也是自己做好筆記，不怎么提問，遇到了一些問題，也是課后去問老師，在家里的時(shí)候，我也是線上語音問老師的，也是沒有由于在家，就松懈了，雖然也是會(huì)和學(xué)校還是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒適一些。

學(xué)習(xí)中，我也是和同學(xué)談天之中知道，有些同學(xué)確實(shí)感覺沒有那么的適應(yīng)，究竟沒有老師的監(jiān)督，家里父母也是去上班了，嬉戲什么的就在面前，也是挺難忍受住的，但我也是不怎么喜愛玩嬉戲的人，所以對于這個(gè)也是沒有太大的想法，自己原來也是有自覺去學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣，所以即使在家里，我照舊網(wǎng)絡(luò)的課程學(xué)好了，也是通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性，究竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì)監(jiān)督我們的，而且以后我們進(jìn)入高校，也是更不會(huì)時(shí)常老師來監(jiān)督的，更是要我們自主來學(xué)習(xí)好。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，自然也是能更好的把學(xué)習(xí)給搞好了。

這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是結(jié)束了，而今要回到學(xué)校里面，我也是有些懷念在家學(xué)習(xí)的日子，不過也是要往前看，回到學(xué)校之后，有了老師的監(jiān)督，更是要把學(xué)習(xí)給做得更好一些，讓自己能有更多的收獲，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成了，就不能松懈，不能丟掉了，只有仔細(xì)的去學(xué)，自己的成果也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過程之中，我也是知道，學(xué)習(xí)不是只有一種方法的，而是可以找到不同的方式來學(xué)，以后我也是要擅長利用網(wǎng)絡(luò)，多去收獲一些學(xué)問，多去看看其他老師的課程，讓自己的學(xué)習(xí)能更加的扎實(shí)，更多的方式來提升。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的快速進(jìn)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校內(nèi)。尤其對于在職人員來說，遠(yuǎn)程教育的到來，為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、便利地接受更多的新學(xué)問，查找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

自離開校內(nèi)參與工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于人生在世，沒有經(jīng)受過最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的歡樂。想要在事業(yè)上取得勝利，那就必需用更多的學(xué)問充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的盼望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì)，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會(huì)放過這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來了，最為重要的是把握，假如沒有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。

去年的一個(gè)很間或的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，布滿著新的盼望。此時(shí)此刻有誰能體會(huì)到我的歡樂呢！這種歡樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最終找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新奇、奇怪????；蛟S就是這種奇怪???心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。

經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順當(dāng)?shù)赝瓿闪耍@更是讓我在學(xué)習(xí)上信念百倍。有了目標(biāo)，有了盼望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信念把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到傲慢。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教育，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的關(guān)心，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更給了我無微不至的關(guān)心。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的歡樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

這段時(shí)間下來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)樂趣，對我的鼓舞特別的大，我也特別堅(jiān)信我是能夠適應(yīng)這樣的狀態(tài)，保持好的看法去給自己加油鼓舞，如今我清楚的熟悉到了這些，我對自己的信念有很大，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是感到特別的專注，對自己的學(xué)習(xí)也是特別的有信念，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我確定會(huì)進(jìn)一步的去提高學(xué)習(xí)力量，作為一名高一同學(xué)我的學(xué)習(xí)力量還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)的，這對我有著很大的關(guān)心，我也肯定會(huì)陸間續(xù)續(xù)的去做好這件事情，這段時(shí)間的下來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)我也有了一些心得。

從來都沒有嘗試過這樣的學(xué)習(xí)的方式，剛剛步入高中階段的我對學(xué)習(xí)是特別的仔細(xì)，高中的學(xué)習(xí)也是特別的緊急，這需要我重視起來，這段時(shí)間下來就給了我很大的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為我是能夠保持好的心態(tài)，在工作當(dāng)中也能能夠利用好這樣的方式去提高自己，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)許多都是自己自覺，這期間我特別的專心的在做好自己的事情，我始終都在認(rèn)仔細(xì)真的處理好相關(guān)的工作規(guī)定，自覺是特別重要的，沒有老師監(jiān)督，在一些事情上面完全就是靠自覺，這樣的感覺