幸存的老教案：談中國詩

第頁共頁幸存的老教案：談中國詩幸存的老教案：談中國詩第46-48課時談中國詩教學(xué)目的：通過分析^p和引導(dǎo)，力求使學(xué)生能--1.學(xué)習(xí)本文運用比擬方法展開闡述的寫作特點，體會比擬文學(xué)研究方法的積極作用。2.理解中國詩的特點，欣賞旁征博引的闡述風(fēng)格。3.感受本文生動、機智的語言，體會其深化淺出、化抽象為形象的妙處。教學(xué)重點和難點：1.體會比擬法的妙用，學(xué)習(xí)使用這種方法；2.欣賞本文生動、形象的闡述語言。教具準(zhǔn)備：多媒體課件第1課時第2課時第三課時共計18271459教學(xué)內(nèi)容和過程：第1課時2023年9月28日(6-7)一.檢查預(yù)習(xí)1.聽寫2.補充：得魚忘筌：比喻到達目的以后就忘了原來的憑借。得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。二.解題。導(dǎo)入。(課件)人們對事物的認識往往是從把握其特點開場的，但如何去把握其特點，這就需要一定的方法，比擬法是運用最普遍的一種。今天我們就學(xué)習(xí)一篇成功運用這一方法的文章。三.介紹作者(課件)：四.整體感知，把握文意1.通讀課文，理解課文大意，劃分構(gòu)造層次。第一局部(l)交代作者論詩的根本立場。第二局部(2)從整體上闡述了中國詩的一般開展特點及其規(guī)律。第三局部(3-8)重點闡述中國詩的各個特點。第一層(3)從詩的篇幅上進展闡述：中國詩特點就是短，它形成的原因那么是由于韻律的要求。第二層(4、5)闡述中國詩的意韻之美一一"言有盡而意無窮"，且富于暗示。第三層(6-8)通過比照的方式詳細闡述中國詩"筆力輕淡，詞氣安和"的風(fēng)格。第四局部(9)闡述中國詩的總體特色，并且啟示人們，論詩必須根據(jù)本國文化根基，只有這樣才全面科學(xué)。第2課時2023年9月29日(4-5)一.學(xué)生準(zhǔn)確挑選有關(guān)段落中的信息，用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括中國詩的特征。第一.中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。第二.中國詩講求篇幅短小，"詩體"配適"詩心"的需要。第三.中國詩富于暗示性。第四.中國詩筆力輕淡，詞氣安和。二.學(xué)生分組時論本文行文的特點，要求舉例說明。本文在行文布局上的主要特點是以綜合為綱，以比擬為網(wǎng)，中外相容，古今兼顧，且處處都設(shè)機巧，讓讀者回味無窮。比方要答復(fù)"什么是中國詩的一般印象呢"，錢鐘書巧妙地設(shè)下一個"陷阱"。他告訴我們，要用這樣的問題來提問是不適宜的。只有在具有居高臨遠的觀點和將中外詩進展比照的情況下才能作出合理的結(jié)論。并且告訴讀者，這種方法即是比擬文學(xué)的方法。不多的幾句話，就把根本觀點和原那么交代清楚了。以下的每一個闡述幾乎都包藏著比照和綜合。如中國詩的開展史問題，就由伏爾泰所引出，然后道出自己獨到的見解。如談中國詩的.篇幅，那么以愛倫坡的話立論。不僅指出了中國詩的特點及其原因，還指出了中國詩的特殊之處：簡短的詩可以有悠遠意味，收縮并不阻礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。中國詩人要使你從"易盡"里望見了"無垠"。在談中國詩的意韻和特殊表達方式時，那么援引了魏爾蘭、濟慈、維榮、莎士比亞、拜倫等外國詩人的見解，材料充實，說服力強。三.品味文章的語言㈠老師出示投影中的句子讓學(xué)生品析。1.所以，中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。這句話的本體不是一般意義上的"中國詩"，即不是指中國詩歌中的某一類作品或某位詩人的作品，而是指中國詩的開展特點。早熟，是指"純粹的抒情詩的精華和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早"；早衰，是指"中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化"(腐化，是對詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值而言的)。這句話，借助比喻和比喻中的比照("早熟"與"早衰")，從詩歌開展的角度，簡要地說明了中國詩的藝術(shù)特征和由此產(chǎn)生的負面影響。2.中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。這句話有兩層意思：一是借的《百喻經(jīng)》闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠，旨在批評；二是點明造成這種缺欠的根本原因。"一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層"這樣的建筑物就是"飄飄凌云的空中樓閣"，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的根底，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的安康、穩(wěn)定地開展。這個批評是相當(dāng)鋒利的，比喻中透出了強烈的挖苦意味。句中"聰明"一詞是反語，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。所渭的"聰明"不過是自欺欺人。"流毒無窮地聰明"，一針見血地指出了上述思想方法的危害一一錯誤的東西長期得不到批評、抵抗，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮。3.問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文。…余下的只是靜默--沉摯于涕淚和嘆息的靜默。此句意在說中國詩的意蘊很悠遠，但其表達風(fēng)格卻非常平和。第3課時2023年9月30日(4-5)一.錢鐘書的比喻。錢鐘書在比喻方法論上有哪些打破?(課件)①比喻的謎底②博喻③曲喻④一喻多意⑤分喻⑥反喻二.比擬曹操的《觀滄?！泛推障＝鸬摹吨麓蠛！?，評說它們在內(nèi)容和形式上的異同(課件)。三.聽寫檢查(課件)。四.關(guān)于隨筆1.隨筆評價佳作：張茜茜：《原來青春那么傷》；童暻《短暫的絢麗》；梁創(chuàng)：《最是那低頭的溫順》；《最后的秋天》；2.本次隨筆題目：閱讀下面的材料,概據(jù)要求作文。青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風(fēng)起雨落。無論男生女生，我們都渴望以真實平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會溝通，甚至與大自然溝通。現(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗，溝通是一個過程,溝通更是一種本領(lǐng).請以"溝通"為話題寫一篇文章,可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等