2022年廣東省汕頭市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2022年廣東省汕頭市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.嚴(yán)復(fù)提倡的三育論不包括()。

A.智育B.體育C.德育D.美育

2.1997年刑法典確立了與1979年刑法中類推制度相對立的原則，即()。

A.罪刑法定原則B.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則C.刑法面前人人平等原則D.刑罰人道主義原則

3.折杖法始定于()。

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

4.甲商場從乙公司以每臺1500元的價格購進(jìn)電冰箱60臺。下列選項中，不屬于這一買賣法律關(guān)系的構(gòu)成要素的是()。

A.60臺電冰箱B.總共9萬元的價款C.雙方所簽訂的合同D.乙公司

5.某商品的需求曲線為一條向右下方傾斜的直線，當(dāng)均衡點位于需求曲線中點以上的位置時()。

A.需求的價格彈性一定小于1B.需求的價格彈性一定等于1C.需求的價格彈性一定大于1D.不能確定

6.一價定律的實現(xiàn)機制是()。

A.商品套購B.套利行為C.套匯行為D.貨幣供應(yīng)量的變化

7.將5個相同的球放入位于一排的8個格子中，每格至多放一個球，則3個空格相連的概率是()。

8.以下股票價值分析模型中，將股息變動的過程分為兩個時期來加以分析的是()。

A.零增長模型B.不變增長模型C.三階段增長模型D.多元增長模型

9.在有效區(qū)域，等產(chǎn)量曲線（）。

A．凸向原點

B．負(fù)向傾斜

C．不能相交D．上述都正確

10.將自己的實驗的范圍設(shè)定在初中的社會學(xué)科，一方面從公認(rèn)的有重要影響的社會科學(xué)家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面從當(dāng)代社會重大問題中找出一些中心論題的教育實驗是

A.華虛朋.文納特卡制B.克伯屈.設(shè)計教學(xué)法C.拉格.單元社會課程模式D.沃特.格雷制

11.構(gòu)成法律關(guān)系主體的必要條件是()。

A.權(quán)利和義務(wù)B.物和行為C.權(quán)利能力和行為能力D.法人和自然人

12.經(jīng)濟學(xué)分析中所說的短期是指()A.一年之內(nèi)B.全部生產(chǎn)要素都可隨產(chǎn)量調(diào)整的時期C.至少有一種生產(chǎn)要素不能調(diào)整的時期D.只能調(diào)整一年生產(chǎn)要素的時期

13.

A.0個B.1個C.2個D.3個E.4個

14.英國教育史上第一次從國家的角度闡明了中等教育應(yīng)當(dāng)面向全體兒童的思想，并從兒童發(fā)展的角度，明確提出了初等教育后教育分流的主張，以滿足不同階層人們的需要的教育法案是

A.《巴爾福法》B.《費舍教育法》C.《哈多報告》D.《斯賓斯報告》

15.如圖1所示，在高樓前D點測得樓頂?shù)难鼋菫?0°，向高樓前進(jìn)60米到C點，又測得仰角為45°，則該高樓的高度大約為()。

A.82米B.123米C.163米D.52米E.70米

16.歐洲公認(rèn)的第一所新學(xué)校是阿伯茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校，這個學(xué)校的創(chuàng)始者是()。

A.費列爾B.尼爾C.蒙臺梭利D.雷迪

17.根據(jù)可貸資金模型，以下因素的變動一般會使債券供給水平上升的是()。

A.投資收益率上升B.預(yù)期通貨膨脹率上升C.政府活動增加D.以上選項均正確

18.小智在讀研究生的過程中，對前輩研究者的研究非常感興趣，并用前輩研究者的量表做了一次重復(fù)研究。結(jié)果和前輩研究者高度一致。這說明，前輩研究者的研究具備較高的

A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度

19.以下闡述符合國際收支彈性論的基本假設(shè)的是()。

A.不存在國際資本流動B.匯率和價格均不發(fā)生變化C.馬歇爾—勒納條件成立D.無套利原則立

20.利率與投資總量呈反方向變化的原因是()。

A.投資與儲蓄之間的替代效應(yīng)B.國內(nèi)投資與國外投資的替代效應(yīng)C.國際游資的沖擊D.中央銀行的干預(yù)行為

21.成本遞增行業(yè)的長期供給曲線是（）。

A．水平垂直

B．自左向右上方傾斜

C．垂直于橫軸的直線D．自左向右下方傾斜

22.提出“德成而上，藝成而下”這一后代的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的是

A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《學(xué)記》D.《樂記》

23.“甲規(guī)則適用于乙案件，丙案件在實質(zhì)上與乙案件類似，因此甲規(guī)則也適用于丙案件”是對下列哪種推理形式的表述?()

A.演繹推理B.辯證推理C.歸納推理D.類比推理

24.有研究者對“中世紀(jì)大學(xué)與書院”的特點進(jìn)行了比較。這種定性的分析方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析

25.凱恩斯主義總供給曲線的極端情況，即水平的總供給曲線成立的基本條件是()。

A.經(jīng)濟處于嚴(yán)重蕭條階段B.社會工資水平極低C.經(jīng)濟處于高度繁榮階段D.社會工資水平極高

二、多選題(10題)26.利用下列哪些手段非法占有他人財物不可能構(gòu)成搶劫罪?()

A.以揭發(fā)隱私相要挾，逼他人交出財物B.用酒灌醉他人C.乘人不備，公然奪取D.利用他人昏迷狀態(tài)

27.大量事故統(tǒng)計表明，（）是引發(fā)事故發(fā)生的三大原因。

A、環(huán)境的不良

B、能量控制失效

C、工藝設(shè)備故障

D、人的誤操作E、安全管理上的缺陷

28.某甲從1998年2月至1999年7月，先后拐賣婦女10余人，其中在拐賣的過程中，還強行奸淫被拐賣的婦女三名，強迫二名被拐賣的婦女賣淫，一名被拐婦女因不堪折磨而逃跑未成，某甲為滅口而將其殺害。對某甲應(yīng)以哪些罪名追究刑事責(zé)任?()

A.拐賣婦女罪B.強奸罪C.故意殺人罪D.強迫賣淫罪

29.下列說法正確的是()。

A.法律意識包括法律心理和法律思想體系，它在法律的演進(jìn)、創(chuàng)制和實施過程中具有重要作用

B.法律意識相對獨立于法律制度，它是法律文化最內(nèi)在的深層次因素

C.法律意識是社會意識的一種特殊形式，法的傳統(tǒng)之所以可以延續(xù)，很大程度上是因為法律意識強有力的傳承作用

D.從當(dāng)代中國的語言環(huán)境來看，法律意識通常指對法律的肯定的態(tài)度、心理、觀點和思想

30.自然人的姓名權(quán)，包括()。

A.對自己命名的權(quán)利B.使用自己姓名的權(quán)利C.變更自己姓名的權(quán)利D.排除他人侵害自己姓名的權(quán)利

31.犯盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的條件有()。

A.行為人有盜竊、詐騙、搶奪行為

B.當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅

C.以當(dāng)場對阻攔的群眾實行報復(fù)相威脅

D.當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅的目的是為了窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證

32.專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設(shè)立憲法法院的是奧地利規(guī)范法學(xué)派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負(fù)責(zé)保障憲法實施的專門機關(guān)是全國人民代表大會及其常務(wù)委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關(guān)負(fù)責(zé)憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設(shè)立的護(hù)法元老院

33.某醫(yī)院在一次優(yōu)生優(yōu)育的圖片展覽中，展出了某一性病患者的照片，并在說明中用推斷性的語言表述該患者系性生活不檢點所致。雖然患者眼部被遮，也未署名，但有些觀眾仍能辨認(rèn)出該患者是誰?；颊叩弥@一情況后精神壓力過大，懸梁自盡。為此，患者親屬向法院提起訴訟，狀告醫(yī)院?，F(xiàn)問，醫(yī)院這一行為侵害了患者哪些權(quán)利?()

A.生命權(quán)B.肖像權(quán)C.名譽權(quán)D.隱私權(quán)

34.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費用中應(yīng)由侵害人承擔(dān)的是()。

A.醫(yī)院檢查費180元、護(hù)理人員雇傭費420元

B.購置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經(jīng)計算生活補助費1萬元

D.假肢安裝費4000元

35.如未成年人甲父母雙亡，祖父母去世。外祖父母年老體衰，甲又無兄弟姐妹，可擔(dān)任他的監(jiān)護(hù)人包括()。

A.民政部門B.甲的父親所在單位C.甲的母親所在單位D.甲住所地的居民委員會

三、判斷題(3題)36.公共產(chǎn)品的一個顯著特點是排他性。

A.是B.否

37.安全管理應(yīng)該堅持“預(yù)防為主，善后為輔”的科學(xué)管理方法。

A.是B.否

38.識別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.分析“公安”、“競陵”的藝術(shù)特色和對于后世的影響。(北京大學(xué)2002年、北京師范大學(xué)2004年)

40.簡述《西廂記》的故事情節(jié)。(南開大學(xué)1998年)

41.腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是什么?

42.簡述加里培林關(guān)于心智技能形成的論述及其教育意義。

43.談?wù)剬μK軾“以詩為詞”的看法。(華東師范大學(xué)2004年)

五、案例分析題(2題)44.假設(shè)餐廳在自己的餐館上張貼了李四拍攝的張三的照片，是否構(gòu)成對張三的肖像權(quán)的侵害?分析原因。

45.17周歲的高中生甲繼承其父價值15萬元的勞力士手表一塊。后未經(jīng)其母同意將該表以13萬元出賣給乙，因甲長得高大魁梧，舉止言談較老成，乙誤信其已成年，遂將此表買下。二日后，乙又將此表以13.8萬元轉(zhuǎn)賣給不知情的丙。甲母獲悉此事后，向乙交涉，認(rèn)為甲乙之間的買賣無效；又向丙主張乙無權(quán)轉(zhuǎn)賣此表，要求丙將此表還給自己。

試運用民法原理及有關(guān)法律規(guī)定，分析說明以下問題：

(1)甲與乙的買賣是否有效?乙能否主張善意取得?為什么?

(2)甲母能否請求丙返還此表?為什么?

(3)甲與乙之間的關(guān)系應(yīng)如何處理?為什么?

參考答案

1.D嚴(yán)復(fù)提倡“鼓民力、開民智、新民德”的三育論，即以資產(chǎn)階級的德、智、體育武裝國民，取代以入學(xué)為中心的封建教育。A項智育、B項體育、C項德育就是三育的內(nèi)容，而D項美育不是其中的內(nèi)容，故本題的正確答案是D。

2.A解析：這道題涉及我國現(xiàn)行刑法的基本原則。我國現(xiàn)行刑法即1997年刑法確立了三項基本原則：一是罪刑法定原則；二是刑法面前人人平等原則；三是罪責(zé)刑相適應(yīng)的原則。其中，罪刑法定原則與1979年刑法中的類推制度相對立。罪刑法定原則的原意為“法無明文規(guī)定不為罪”，“法無明文規(guī)定不處罰”。罪刑法定原則歷經(jīng)兩個世紀(jì)的發(fā)展變化，其基本內(nèi)容包含以下三個方面：其一是法定化，即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規(guī)定，不允許法官自由擅斷。其二是實定化，即對于什么行為是犯罪以及犯罪所產(chǎn)生的具體法律后果，都必須作出實體性的規(guī)定。其三是明確化，即刑法條文必須用清晰的文字表述確切的意思，不得含糊其辭或模棱兩可。我國《刑法》第3條明確規(guī)定了罪刑法定原則，即法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。罪刑法定原則在我國刑事立法中具體表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)《刑法》第13條對犯罪的定義，為區(qū)分罪與非罪行為確立了總的標(biāo)準(zhǔn)。(2)《刑法》第14條至第18條明文規(guī)定了犯罪構(gòu)成的共同要件，為認(rèn)定犯罪提供了一般的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。(3)刑法分則條文對每一種具體犯罪的構(gòu)成要件作了明確規(guī)定，為認(rèn)定各種具體犯罪提供了具體的法律依據(jù)。(4)在《刑法》第32條至第35條中明確規(guī)定了刑罰的種類，即5種主刑、3種附加刑以及對犯罪的外國人單獨適用的附加刑，為依照法律處刑提供了根據(jù)。(5)明確規(guī)定了量刑的原則，包括《刑法》第61條規(guī)定的一般量刑原則以及具備各種法定情節(jié)的量刑原則，如自首、累犯等。(6)刑法分則條文明確規(guī)定了各種具體犯罪的法定刑，為對具體犯罪的正確量刑提供了具體的法律標(biāo)準(zhǔn)。罪刑法定原則在司法中的適用表現(xiàn)為：(1)司法機關(guān)在具體辦理個案時，必須以事實為根據(jù)，嚴(yán)格按照刑法明文規(guī)定的各種犯罪的罪狀和法定刑，以刑法總則規(guī)定的原則為指導(dǎo)，準(zhǔn)確認(rèn)定犯罪，恰當(dāng)判處刑罰，不得偏離法律條文的規(guī)定濫定罪、濫處刑。(2)司法機關(guān)在忠于法律規(guī)定的原意和符合法律規(guī)范含義的范圍之內(nèi)正確進(jìn)行司法解釋，指導(dǎo)具體的定罪量刑活動，不得用司法解釋任意修改、補充或變更立法內(nèi)容，不得脫離法律條文的規(guī)定去創(chuàng)制新的法律規(guī)范。換言之，不得以司法解釋代替刑事立法。選項D不正確，我國刑法中未明確規(guī)定刑罰人道主義原則。

3.B解析：宋太祖建隆四年(公元963年)創(chuàng)立折杖法，作為重刑的代用刑，即把笞刑、杖刑折為臀杖；徒刑折為脊杖，杖后釋放；流刑折為脊杖，并于本地配役一年；加役流，脊杖后，就地配役三年。從而使“流罪得免遠(yuǎn)徙，徒罪得免役年，笞杖得減決數(shù)”。所以選項A、C、D不正確。

4.C[答案]C

[評析]本題旨在考查法律關(guān)系的構(gòu)成要素。法律關(guān)系是由主體、客體和內(nèi)容三個要素構(gòu)成的。其中法律關(guān)系主體是指法律關(guān)系的參加者，即在法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的自然人或法人，通常又稱為權(quán)利主體、義務(wù)主體或權(quán)義主體。D項是法律關(guān)系的主體。法律關(guān)系客體是指權(quán)利和義務(wù)所指向的對象，又稱權(quán)利客體、義務(wù)客體或權(quán)義客體。A項和u項是法律關(guān)系的客體。法律關(guān)系的內(nèi)容是指法律關(guān)系主體間在特定條件下依照法律或約定所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，是人們之間利益的獲取或付出的狀態(tài)。所以這三項都不是本題的正確答案。C項“雙方所簽訂的合同”導(dǎo)致了法律關(guān)系的產(chǎn)生，屬于法律事實。法律事實不屬于法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

5.C[參考答案]C

[分析]

如圖4-1所示，對于一般的線性需求曲線來說，曲線上的每一點的需求的價格點彈性都是不相等的。在中點以上的均衡點的需求價格彈性是大于1的。因此，本題的正確選項為C。

6.A[參考答案]A

[分析]

一價定律是通過商品套購的機制來實現(xiàn)的。所謂商品套購(commodityarbitrage)，是指利用兩國貨幣匯率與某一商品兩國的價格之比不一致的情況，即PA≠ePB，通過在價格相對較低的國家買入一定數(shù)量該商品，然后在價格相對較高的國家售出以獲得差額利潤的投機行為。易言之，如果兩國貨幣匯率與某一商品兩國的價格之比發(fā)生偏離，則必然會出現(xiàn)套購活動，該套購活動將一直持續(xù)到兩國貨幣匯率等于某一商品兩國的價格之比，即一價定律成立為止，因為這時兩國間的商品套購已無利可圖。因此，本題的正確選項為A。

7.D

8.D[參考答案]D

[分析]

根據(jù)企業(yè)生命周期理論，公司的發(fā)展會遵循一個固定的生命周期。在公司處于成長時期，股息高速增長；當(dāng)公司進(jìn)入成熟期后，股息的增長就趨向穩(wěn)定。因此，計算股息的不穩(wěn)定增長下的股票內(nèi)在價值的著名的多元增長模型是兩個時期模型。該模型將股息變動為兩個時期，第一個時期是不穩(wěn)定(通常為快速)增長時期，第二個時期是穩(wěn)定增長時期。因此，本題的正確選項為D。

9.A

10.C本題考查的是進(jìn)步教育實驗。進(jìn)步教育運動的主要實驗有帕克的昆西教育，其創(chuàng)辦了以昆西方法為主要實驗方法的學(xué)校，是真正意義上的進(jìn)步主義學(xué)校；杜威的教育教學(xué)方法，其意義在于幫助構(gòu)建杜威的心理學(xué)和教育學(xué)思想，促進(jìn)了進(jìn)步主義教育運動的發(fā)展；約翰遜的有機教育方法，其意義在于促進(jìn)進(jìn)步主義教育傳統(tǒng)的形成，使進(jìn)步主義教育運動具有了實用的形式；沃特的格雷制的意義在于其是早期最有代表性、最為完整地反映了進(jìn)步主義教育基本精神和特征的實驗；帕克赫斯特的道爾頓制的特點在于其體現(xiàn)進(jìn)步主義教育的強調(diào)個性差異和個性發(fā)展的實驗：華虛朋的文納特卡制是對道爾頓制的改進(jìn)，加入了社會合作精神；克伯屈的設(shè)計教學(xué)法的意義在于社會意識和溫和的兒童中心傾向的結(jié)合；拉格的單元社會課程模式的意義在于其兼顧了兒童中心和社會中心的實驗。拉格的社會課程從1920年一直持續(xù)到1936年，實驗的范圍最初主要限于初中的社會學(xué)科，指導(dǎo)思想是加強學(xué)校與社會聯(lián)系，使初中社會學(xué)科的教學(xué)充分反映20世紀(jì)美國民主主義和工業(yè)文明的要求。實驗的首要任務(wù)是從認(rèn)知和社會問題兩個方面來確立選擇編制課程的原則。從形式上看，拉格的社會課程是單元課程，是問題中心課程，是兒童中心課程，但又非常注重概念和思路的形成，以學(xué)生對社會的了解和正確理解為目標(biāo)。因此，它兼顧了兒童中心和社會中心、兒童和知識、知識的更新和知識的結(jié)構(gòu)。因此，答案為C。

11.C解析：法律關(guān)系主體是法律關(guān)系的參加者，即在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者，其構(gòu)成資格是：權(quán)利能力和行為能力。

12.C

13.D解析：

14.C1926年，以哈多為主席的英國調(diào)查委員會提交了一份關(guān)于英國中等教育的報告，該報告稱為《哈多報告》。報告的主要內(nèi)容為：(1)兒童在11歲以前所受到的教育稱為初等教育；(2)兒童在11歲以后所受到的各種形式的教育均稱為中等教育，中等教育階段設(shè)立四種類型的學(xué)校：文法學(xué)校、選擇性現(xiàn)代中學(xué)、非選擇現(xiàn)代中學(xué)、公立小學(xué)高級班或高級小學(xué)；(3)為了使每個兒童進(jìn)入最合適的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在11歲時進(jìn)行選擇性考試?！豆鄨蟾妗返谝淮螐膰业慕嵌汝U明了中等教育應(yīng)當(dāng)面向全體兒童的思想，并從兒童發(fā)展的角度，明確提出了初等教育后分流的主張，以滿足不同階層人們的需要。因此，答案為C。

15.A

16.DA項費列爾成立了“國際新教育協(xié)會”，強調(diào)活動及兒童自由而完善的發(fā)展。B項尼爾在英國創(chuàng)辦的是夏山學(xué)校。C項蒙臺梭利創(chuàng)辦的新型學(xué)校是“兒童之家”。D項雷迪在英格蘭創(chuàng)辦的阿伯茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校，這標(biāo)志著新教育的開端，并被視為歐洲“新學(xué)?！钡牡浞?。故本題的正確答案是D。

17.D解析：表3-2概括了各種因素變動對債券供給的影響

表3-2各種因素變動對債券供給的影響

因此，本題應(yīng)選D。

18.B本題考查的是測量工具的評價指標(biāo)。信度是指測驗結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。題目中小智做的是一個重復(fù)研究，研究結(jié)果高度一致，說明量表具有高度的信度。因此，本題的答案為B。

19.A解析：彈性論(elasticitiesapproach)的基本假設(shè)是：

(1)不存在國際資本流動，將商品勞務(wù)貿(mào)易收支等同于國際收支。

(2)垂直的總供給曲線，即一國的進(jìn)出口彈性無窮大。

(3)穩(wěn)定的貨幣需求。

(4)購買力平價的成立。

因此，本題的正確選項為A。

20.A[分析]

由投資函數(shù)

I=I(r)=I0-hr(h＞0)

可知，利率r是與投資I反方向變化的。對大量歷史數(shù)據(jù)的研究也證實了這一點，每當(dāng)利率大幅上升時，必然伴隨著投資總量的縮減；而當(dāng)利率下調(diào)時，會使投資總量增加，對整個國民經(jīng)濟起到促進(jìn)作用，這也是美聯(lián)儲連續(xù)降息的主要根據(jù)。但如何解釋該現(xiàn)象的原因?對此，經(jīng)濟學(xué)界曾有不小的爭論。

根據(jù)目前經(jīng)濟學(xué)界普遍接受的觀點，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于投資與儲蓄之間的替代效應(yīng)。實際上，利息和投資互相構(gòu)成對方的機會成本，即當(dāng)廠商將資金用于投資時，則意味著放棄將該筆資金用于儲蓄所能獲得利息收入；反之，當(dāng)廠商將資金用于儲蓄，則意味著放棄將該筆資金用于投資所能獲得的投資收益。因此，投資與儲蓄之間存在著替代關(guān)系。利率的上升，意味著儲蓄收益的上升，將吸引更多的資金用于儲蓄，使投資總量減少；反之，利率下降時，將會有更多的資金用于投資。

21.D

22.D《樂記》的作者認(rèn)為樂的作用是多方面的。在論述樂的作用的過程中，《樂記》實際上把藝術(shù)置于工具和手段的地位。既然樂的目的是為了教育人，即歸根結(jié)底是服務(wù)于社會倫理和政治的，樂的思想內(nèi)容就是第一位的，而藝術(shù)形式是第二位的。于是，《樂記》提出了一個著名的藝術(shù)評價和藝術(shù)創(chuàng)造的標(biāo)準(zhǔn)——“德成而上，藝成而下”。這一標(biāo)準(zhǔn)不僅成為后代的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，還泛化為人們其他實踐活動的一般標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生了很大的影響。因此，答案為D。

23.D解析：所謂類比推理，是指根據(jù)兩個或兩類對象的某些相同屬性，從而推出它們在另一些屬性方面也存在相同點的推理。將它運用到法律適用中，就是類推推理。該題的題干符合類比推理的要求。

24.C本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有：因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。本題的研究者使用的是比較分析中的橫向比較。因此，本題的答案為C。

25.A解析：凱恩斯主義總供給曲線的極端情況的根本原因在于價格水平剛性和貨幣工資剛性的并存。我們知道，當(dāng)經(jīng)濟處于繁榮階段時，價格水平通常會隨著總需求的增加而上升，但是，當(dāng)經(jīng)濟處于蕭條時期時，價格水平卻很難隨著總需求的減少而下降。價格水平這種在經(jīng)濟蕭條時期不容易下降的特征通常被稱為價格水平剛性。價格水平產(chǎn)生剛性的原因主要有以下兩個方面：

(1)消費者選購商品前經(jīng)常會對各家廠商進(jìn)行比較，在此期間變動價格無疑會影響廠商的銷量。

(2)根據(jù)微觀經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論，經(jīng)濟中各個行業(yè)的主導(dǎo)市場類型是寡頭壟斷和壟斷競爭。在這種不完全競爭市場上，一家企業(yè)改變價格往往會引發(fā)價格戰(zhàn)，造成兩敗俱傷的局面，所以，沒有企業(yè)愿意首先改變價格。

同時，當(dāng)經(jīng)濟中存在價格水平剛性時，經(jīng)濟通常處于蕭條時期，這時勞動市場上會存在貨幣工資剛性。在上述兩個條件并存的情況下，總供給曲線是一條平行于橫軸的直線。顯然，這時經(jīng)濟中存在著大量的需求不足型失業(yè)，也即存在大量的閑置社會資源。

綜上所述，凱恩斯主義總供給曲線的極端情況成立的前提條件是經(jīng)濟處于蕭條階段，即選項A正確。

26.ACD解析：搶劫罪，是指以非法占有為目的，當(dāng)場使用暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取財物的行為。這里的“其他方法”，是指行為人實施暴力、脅迫方法以外的其他使被害人不知反抗或者不能反抗的方法，如：用藥物麻醉，用酒灌醉，使用催眠術(shù)或者用毒藥毒昏等，致使被害人處于不知反抗或者不能反抗的狀態(tài)。如果行為人利用被害人熟睡、酣醉、昏迷等狀態(tài)而秘密竊取其財物的，由于行為人并未實施侵犯他人人身權(quán)利的手段行為，因而不屬于以其他方法實施的搶劫罪。以揭發(fā)隱私相要挾逼他人交出財物，屬于敲詐勒索罪；乘人不備，公然奪取，屬于搶奪罪；利用他人昏迷狀態(tài)而取得財物的，屬于盜竊罪。

27.CDE

28.AC解析：根據(jù)《刑法》第240條的規(guī)定，在拐賣婦女過程中，奸淫被拐賣的婦女的，強迫被拐賣的婦女賣淫的，僅定拐賣婦女罪，而不另定強奸罪和強迫賣淫罪。需要注意的是，根據(jù)《刑法》第240條的規(guī)定，在拐賣婦女過程中，造成被拐賣的婦女死亡的，仍按照拐賣婦女罪論處，但是，這里的“造成被拐賣的婦女死亡”，并不包括故意殺人的情形；如果行為人對被害人進(jìn)行故意殺害的，應(yīng)當(dāng)將故意殺人罪與拐賣婦女罪實行數(shù)罪并罰。據(jù)此，本題中，甲的行為構(gòu)成拐賣婦女罪和故意殺人罪，應(yīng)當(dāng)實行數(shù)罪并罰。

29.ABCD解析：法律意識是指人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀念、知識和心理的總稱，是社會意識的一種特殊形式。法律意識在結(jié)構(gòu)上分為法律心理和法律思想體系兩個層次，法律意識在法的演進(jìn)過程中起著傳承作用，在法的創(chuàng)制過程中起著指導(dǎo)作用，在法的實施過程中起著同樣重要的作用。法律意識可能先于法律制度而存在，也可能滯后于法律制度的發(fā)展，就法律文化的三個層面(物化的、制度的、觀念的)而言，觀念層面的東西是最為深刻和持久的。人們的法律意識相對比較穩(wěn)定，具有一定的延續(xù)性，在法的演進(jìn)過程中法律意識起著傳承人們關(guān)于法的思想、觀點和知識的作用，可以使一個國家的法律傳統(tǒng)得以延續(xù)。從當(dāng)代中國的語言環(huán)境來看，法律意識常常指對法律的肯定的態(tài)度、心理等。

30.ABCD本題考查自然人的姓名權(quán)的內(nèi)容。自然人的姓名權(quán)包括決定、使用、變更自己姓名以及排除他人侵害自己姓名的權(quán)利。故答案為ABCD。

31.ABD解析：《刑法》第269條是關(guān)于盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的規(guī)定。該條規(guī)定，犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照搶劫罪定罪處罰。根據(jù)這一規(guī)定，盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的條件有三：其一，行為人有盜竊、詐騙、搶奪行為；其二，行為人的目的是為了窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證；其三，行為人必須是當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅。選項C不屬于盜竊、詐騙、搶奪罪轉(zhuǎn)化為搶劫罪的條件。

32.ACD本世紀(jì)初，奧地利學(xué)者凱爾森提出了設(shè)立憲法法院專門負(fù)責(zé)憲法監(jiān)督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設(shè)立了憲法法院。我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，全國人大及其常委會負(fù)有監(jiān)督憲法實施的責(zé)任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關(guān)，我國是由立法機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的。在專門機關(guān)保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監(jiān)督憲法實施，德國通過憲法法院監(jiān)督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設(shè)立的護(hù)法元老院)。

33.BCD解析：本題中，某醫(yī)院未經(jīng)該性病患者同意，擅自展出其照片，侵犯了該主體的肖像權(quán)；而在說明中用推斷性的語言表述該患者性生活不檢點，且使得有些觀眾通過照片能辨認(rèn)出該患者為誰，這侵犯了該人的隱私權(quán)和名譽權(quán)。至于該患者由于精神壓力過大而自盡，是其自身所為行為，醫(yī)院并沒有直接侵犯其生命權(quán)。故選B、C、D。

34.ABCD解析：本題考查侵害人身權(quán)時的賠償范圍問題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經(jīng)治療身體機能能夠得到恢復(fù)的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據(jù)我國《民法通則》第119條的規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人的必要的生活費等費用。本題屬于致人殘廢的侵權(quán)行為，加害人應(yīng)賠償受害人由此遭受的一切損失。

35.ABCD解析：沒有法定或指定的監(jiān)護(hù)人的，由未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。

36.Y公共產(chǎn)品的兩個特點：競爭性和排他性。

37.Y

38.N識別危害的存在并確定其性質(zhì)的過程稱為危害辨識。

39.公安派提出了一系列體現(xiàn)晚明文學(xué)新價值觀的理論主張?！靶造`說”便是他們提出的一個著名的口號。袁宏道提出“獨抒性靈不拘格套”就是從詩歌創(chuàng)作的角度強調(diào)真實表現(xiàn)作者個性化思想情感的重要性反對各種條條框框的約束以及“粉飾蹈襲”。繼公安派之后以錘惺、譚元春為代表的竟陵派崛起于文壇并產(chǎn)生較大的影響。在義學(xué)觀念上竟陵派受到過公安派的影響提出重“真詩”重“性靈”。但競陵派提倡要學(xué)古人的精神以開導(dǎo)今人心竅積儲文學(xué)底蘊這與單純在形式上蹈襲古風(fēng)的做法有著很大的區(qū)別客觀上對糾正明中期復(fù)占派擬古流弊起著一定的積極作用。但是竟陵派并未真正找準(zhǔn)文學(xué)發(fā)展的路子他們偏執(zhí)地將“幽情單緒”、“孤行靜寄”這種超世絕俗的境界當(dāng)作文學(xué)的全部內(nèi)蘊將創(chuàng)作引上奇僻險怪、孤峭幽寒之路縮小了文學(xué)表現(xiàn)的視野。公安派提出了一系列體現(xiàn)晚明文學(xué)新價值觀的理論主張?！靶造`說”便是他們提出的一個著名的口號。袁宏道提出“獨抒性靈,不拘格套”,就是從詩歌創(chuàng)作的角度強調(diào)真實表現(xiàn)作者個性化思想情感的重要性,反對各種條條框框的約束以及“粉飾蹈襲”。繼公安派之后,以錘惺、譚元春為代表的竟陵派崛起于文壇,并產(chǎn)生較大的影響。在義學(xué)觀念上,竟陵派受到過公安派的影響,提出重“真詩”,重“性靈”。但競陵派提倡要學(xué)古人的精神,以開導(dǎo)今人心竅,積儲文學(xué)底蘊,這與單純在形式上蹈襲古風(fēng)的做法有著很大的區(qū)別,客觀上對糾正明中期復(fù)占派擬古流弊起著一定的積極作用。但是,竟陵派并未真正找準(zhǔn)文學(xué)發(fā)展的路子,他們偏執(zhí)地將“幽情單緒”、“孤行靜寄”這種超世絕俗的境界當(dāng)作文學(xué)的全部內(nèi)蘊,將創(chuàng)作引上奇僻險怪、孤峭幽寒之路,縮小了文學(xué)表現(xiàn)的視野。

40.《西廂記》故事的最早來源是唐代元稹的傳奇小說《會真記》。故事敘述唐代貞元年間有個姓張的書生寄居在蒲州的普救寺崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當(dāng)時恰逢兵亂幸虧張生和蒲州將領(lǐng)有交情崔家才幸免于難。為了感謝張生崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會見張生兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡使二人得以私下結(jié)合。后來張生應(yīng)試不中拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調(diào)》出現(xiàn)之后改變了《會真記》中“女人禍水”的論調(diào)將他們寫成爭取婚姻自由的先鋒。元代王實甫的《西廂記》對故事又進(jìn)行了再創(chuàng)造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索它們相互制約起伏交錯推動著情節(jié)的發(fā)展?！段鲙洝饭适碌淖钤鐏碓词翘拼〉膫髌嫘≌f《會真記》。故事敘述唐代貞元年間,有個姓張的書生寄居在蒲州的普救寺,崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當(dāng)時恰逢兵亂,幸虧張生和蒲州將領(lǐng)有交情,崔家才幸免于難。為了感謝張生,崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會見張生,兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡,使二人得以私下結(jié)合。后來張生應(yīng)試不中,拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調(diào)》出現(xiàn)之后,改變了《會真記》中“女人禍水”的論調(diào),將他們寫成爭取婚姻自由的先鋒。元代王實甫的《西廂記》對故事又進(jìn)行了再創(chuàng)造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾,亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索,它們相互制約,起伏交錯,推動著情節(jié)的發(fā)展。

41.腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)；②維生素D3活化障礙使125一(OH)2一維生素D3合成減少腸道對鈣的吸收減少骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒此時機體骨鹽動員增強引起骨質(zhì)脫鈣。腎性骨營養(yǎng)不良的發(fā)生機制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)；②維生素D3活化障礙,使1,25一(OH)2一維生素D3合成減少,腸道對鈣的吸收減少,骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒,此時機體骨鹽動員增強,引起骨質(zhì)脫鈣。

42.(1)加里培林關(guān)于心智活動的五階段理論第一階段活動的定向基礎(chǔ)階段。第二階段物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段。第三階段有聲言語階段。第四階段無聲的“外部”言語階段。第五階段內(nèi)部言語階段。(2)加里培林心智活動五階段理論的教育意義這一理論強調(diào)心智技能的學(xué)習(xí)過程是由外向內(nèi)的內(nèi)化過程因此在心智技能教學(xué)中要注意心智技能的“內(nèi)化”過程的實現(xiàn)要注意學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性不能越過某一或某些階段。本題考查的是心智技能形成過程的內(nèi)容。心智技能的學(xué)習(xí)有兩個難點，一個是它發(fā)生在頭腦內(nèi)部，看不見摸不著。一個是它屬于技能的范疇，必須通過大量的練習(xí)而獲得。因此，加里培林的理論很有