幼兒園大班教案范文錦集八篇

第頁共頁幼兒園大班教案范文錦集八篇【必備】幼兒園大班教案范文錦集八篇幼兒園大班教案篇1一、活動目的。1、熟悉音樂的旋律和AB構造，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。2、引導幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。3、愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。二、教學重點、難點。1、教學重點：能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。2、教學難點：區(qū)分音樂AB構造。三、活動準備。音樂、微波爐、玉米粒、盆子。四、活動過程?！惨弧澈喍陶勗?，激發(fā)興趣。1、出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導幼兒觀察。2、老師引導孩子認真聽聽微波爐里的聲音變化。3、請幼兒品味爆米花?！捕掣惺芤魳?，引發(fā)聯(lián)想。1、欣賞音樂。師幼共同欣賞音樂，老師根據音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A－B式的構造。2、引發(fā)聯(lián)想。師：聽這段音樂你想到了什么？師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？〔請幼兒說說自己的看法〕師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣漸漸變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)？〔幼兒自由表現(xiàn)〕〔三〕傾聽音樂，自由表現(xiàn)。1、自由表現(xiàn)。老師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。2、討論創(chuàng)編。師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉？師：爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)？師：我們一起來聽聽音樂試試看。老師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉動過程過程和爆開的樣子。〔四〕完好表演。幼兒跟隨音樂完好地表現(xiàn)爆米花的全過程?！参濉惩戤吇顒?。把爆米花帶回去和同伴一起分享。五、教學反思。我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進展反思：首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗其中的樂趣。其次，在教學環(huán)節(jié)的設計上我也做了精心的安排。為了到達教學目的，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和構造，再設計學做爆米花的情境引導幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。第三，活動中，我注意積極引導鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機械式的技能訓練，讓他們充分的體驗到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。雖然我活動開展得比擬順利，但是有缺乏之處，比方：對孩子的才能和各方面的情況都理解不夠，有些孩子雖然可以根據音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經過提醒，說明還是有小局部的孩子不太熟悉音樂構造，需要在今后教學工作中加強音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學。在我上完這節(jié)課的時候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長，而且微波爐里的光線太黑，應該把燈都關了，讓孩子更仔細地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學過程中對孩子放手不夠，經常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題，怕放手，特別是在進展啟發(fā)式的提問或對孩子評價時怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結進步，學會如何大膽放手讓孩子自主的學習，做到收放自如。幼兒園大班教案篇2活動目的：1、通過欣賞樂曲，激發(fā)幼兒保護啄木鳥的情感。2、初步感知樂曲的三段體構造，區(qū)分音樂的不同性質。3、在理解樂曲的根底上，嘗試創(chuàng)編簡單的動作表達自己的感受。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、有感情地學唱歌曲?；顒訙蕚洌?、《啄木鳥》音樂磁帶2、圖譜一張3、啄木鳥以及大樹頭飾重點難點：讓幼兒理解音樂并能自己區(qū)分三段音樂的不同活動過程：一、開場局部故事導入：在一個森林里，有幾棵大樹生病了，于是請來了啄木鳥醫(yī)生，經過檢查發(fā)現(xiàn)是害蟲在搗亂，于是啄木鳥篤篤篤、篤篤篤。把蟲子給捉完了，大樹的病好了，又長出了茂盛的樹葉，所有的樹枝開心的跳起舞來。今天劉老師帶來的音樂講的就是這個故事，我們來聽聽看。〔幼兒完好欣賞一遍音樂〕二、根本局部〔一〕完好欣賞樂曲師：請小朋友說說看音樂分別說了些什么事情？啄木鳥在干什么？〔啄木鳥在給大樹檢查，啄蟲子〕如今請小朋友把手指伸出來，我們跟啄木鳥醫(yī)生一起去給大樹看病。〔邊欣賞音樂邊做動作〕1、欣賞第一段音樂〔1〕師：剛剛我們跟著啄木鳥醫(yī)生給大樹看病給它捉蟲子，那你們有沒有看見啄木鳥是怎么給大樹做檢查的呢？〔從上到下〕那我們一起來跟大樹學一學。提問：檢查了幾顆大樹呀？〔四棵〕復習第一段。還可以在么檢查〔兩只手一起檢查〕師幼一起表演。2、欣賞第二段音樂師：剛剛我們跟啄木鳥醫(yī)生一起去給大樹做好檢查了，那剛剛啄木鳥醫(yī)生是怎么給大樹啄蟲子的呢？怎么用動作表示的呢？小朋友一起來學一學。師：每棵樹的蛀蟲一樣多嗎？〔不一樣〕，第一棵樹上有三條蟲子，我們一共啄三下，第二棵樹和第三棵樹各啄三下，第四棵樹只有一條蟲子我們只啄一下。我們聽音樂一起來給大樹啄蟲好不好？3、欣賞第三段音樂師：大樹經過我們的檢查，經過我們的捉蟲，它的病終于好了，又長出了茂盛的樹葉，提問：那它是怎樣長出茂盛樹葉跳起舞來的呢?！惨黄鹇犚魳纷鰟幼鳌衬俏覀儎倓傆玫氖沁@個動作，還有沒有其他的小朋友有更好的動作可以做？〔往上長〕〔邊聽音樂邊做動作?！场捕惩旰眯蕾p一遍音樂，感知并區(qū)分音樂旋律的變化師：大樹樹的病好了，變得多精神啊！那我們如今把啄木鳥給大樹檢查、給大樹捉蟲的、大樹跳起舞來的動作一起連起來完成一遍好不好?！餐旰帽硌荨硯煟簞倓偽覀冊谧簧嫌悬c擠，請小朋友一起來中間，我們再來一遍，你可以跟老師一樣，也可以不一樣哦?！餐旰帽硌荨场踩撤纸巧眠m當?shù)闹w動作來表演樂曲，表達對音樂的理解師：剛剛老師看到有很多小朋友都做得特別好看，有誰愿意來扮演大樹和啄木鳥來完好的表演一遍給大家看呢？我們請來了四棵大樹，一只啄木鳥。那請問小朋友哪一段是做啄木鳥的動作，哪一段做大樹的動作，誰先做，說后做？〔完好表演〕表演的真好，我們給他們拍拍手。師總結：先是啄木鳥檢查大樹，然后在給大樹捉蟲，第三段的時候大樹開心的跳起舞來。師：如今請所有小朋友來分角色來玩，一個人做大樹，一個人做啄木鳥，自己商量一下。大樹在做的時候就要請啄木鳥醫(yī)生先休息一下了，因為它剛剛在做檢查的時候已經很辛苦了〔完好表演〕三、完畢局部師小結：啄木鳥給大樹的病治大樹真開心，啄木鳥也很快樂。小朋友，你們喜歡啄木鳥嗎？〔喜歡〕那我們應該怎樣對待啄木鳥呢？〔保護它，和它做朋友〕太好了，下面我們一起和啄木鳥朋友飛出去為更多的大樹捉蟲子吧！〔聽音樂《啄木鳥》飛出活動室〕活動反思：大班音樂欣賞，《啄木鳥》，選自一首意大利民歌音樂，全曲的構造是ABC三段，樂曲節(jié)奏鮮明，形象詳細，特點明顯，易于區(qū)分，合適大班兒童欣賞。A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)流暢〔可理解為啄木鳥在檢查樹木〕：B段樂曲節(jié)奏跳躍〔理解為啄木鳥捉蟲〕C段樂曲優(yōu)美流暢〔理解為啄木鳥跳舞〕。根據音樂的特點，我把本次活動的目的設定為1、欣賞樂曲，理解樂曲所表達的故事情節(jié)，初步感知樂曲的三段體構造。2、嘗試用動作來表現(xiàn)樂曲中不同的音樂形象。3、表演時能與同伴互相合作，體驗與同伴合作表演的樂趣。在組織本活動的過程中，我采取了三個策略：一、借助故事情節(jié)，初步感知理解音樂內涵，培養(yǎng)幼兒的想象力。音樂欣賞不同于歌唱和韻律等其他形式的音樂教學，它更側重開展幼兒對音樂的感受和體驗才能。而建立語言故事和音樂之間的聯(lián)絡，就好比給幼兒一個橋梁，這個橋梁可以更好的引導幼兒理解和感受音樂。二、借助圖譜，加深幼兒對音樂構造的理解，培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。通過“欣賞圖譜”〔即四棵樹〕來幫助幼兒分辨樂曲構造，通過動作來理解樂曲的的內容。這樣做的目的，并不是單純的讓幼兒學會詳細的音樂技能，而是為了進步幼兒的欣賞才能，從而更好的感受音樂。三、調動幼兒多種感官參與活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造表達才能。通過聽覺〔耳聽音樂〕、視覺〔眼看圖譜〕、活動覺〔創(chuàng)編動作〕同步開放的參與方式，使幼兒充分的`體驗和感受樂曲的美，并能用不同的體態(tài)語言來表達對音樂的感受，創(chuàng)造和表達的才能也得到了開展和鍛煉。缺乏之處：1、開場的故事導入環(huán)節(jié)限制了幼兒的肢體動作，局限了幼兒的思想。2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)由于老師的固定動作較為明顯，所以幼兒在創(chuàng)編時動作較為單調。3、道具準備不夠充分，在最后的表演環(huán)節(jié)，較為混亂。希望在以后的音樂欣賞教學活動中，能改掉本次活動中的缺點及缺乏，盡量做的更好。小百科：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑。它們覓食天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲，每天能吃掉1500條左右。由于啄木鳥食量大和活動范圍廣，在13.3公頃的森林中，假設有一對啄木鳥棲息，一個冬天就可啄食吉丁蟲90%以上。幼兒園大班教案篇3一、設計意圖：兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨特，是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里，什么樣的事情都可能發(fā)生……但是，兒童不可能永遠生活在想象中，他們最終要回歸也必需要回歸現(xiàn)實生活。所以，我們大人應該做的就是：在兒童的想象與現(xiàn)實之間架起一座化滑梯，幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實的地面，逐步地培養(yǎng)起適應環(huán)境的才能以及與別人共處的才能。這個故事用比照的手法孩子們：想象世界是奇妙迷人的，而現(xiàn)實世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成，才建構起他們豐富多彩的童年。同時，這本書也將引領我們走近小學，它是我們下一個主題活動《啊哈！小學》的報幕員，孩子們將帶著很多問題去發(fā)現(xiàn)、去探究小學和幼兒園的異同。二、活動目的：1、理解故事內容，將想象和現(xiàn)實進展比照。2、嘗試根據某一小主題進展大膽、夸大地想象。3、愉快地閱讀圖畫書，感受蘊涵其中的夸大和幽默。三、活動準備：圖畫書人手一本；投影儀四、活動過程：1、激發(fā)閱讀興趣——出示圖書，展示封面。——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書，請小朋友觀察一下封面，猜一猜這本書講的是什么?！變河懻摯竽懖聹y。2、閱讀圖書，理解故事內容〔1〕老師閱讀——這本書的名字是《啊哈！幼兒園》，到底講什么呢？請小朋友一邊看電視一邊聽老師講?！蠋熼喿x，幼兒觀察圖畫，理解故事內容。——幼兒質疑，師幼共同分析^p?！?〕幼兒自由閱讀——這些問題的答案就藏在書中，請小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱?！嵝岩恍╅喿x規(guī)那么，傾聽并引導幼兒完好講述。〔3〕師幼共同討論——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西？哪些有趣的事情？——小男孩在現(xiàn)實生活中又是怎樣度過的呢？——通過充分的討論，理解想象和現(xiàn)實之間的差異。3、嘗試想象創(chuàng)編——你也來想象一下，你會怎么上幼兒園，怎么起床，怎么吃飯？或者上課、游戲時會發(fā)生什么有趣的事情？還會交哪些特別的朋友呢？自己想，自己編。——可以拿著畫紙去畫下來，或者繼續(xù)講給好朋友聽！幼兒園大班教案篇4活動目的：1.能積極嘗試用不同形狀的材料進展組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。2.感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙蕚洌焊鞣N形狀的材料，紅黃藍綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙活動過程：一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美1。今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么？2。你覺得它們是什么形狀組合在一起的？3。：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個圓形變成了花朵……二、觀察材料，討論自己要創(chuàng)作的拓印畫，理解拓印的方法1。出示材料小朋友一定也很能干，老師給每個小朋友準備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？：這些形狀經過組合可以成為生活中的許多東西。2。老師示范拓印的方法剛剛小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。3。在拓印中要注意什么？：當你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當你手臟了時，可以在抹布上擦一擦。三、幼兒操作桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。四、集體欣賞、交流1。老師引導幼兒互相欣賞評議，對畫面明晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。2。你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。小百科：拓印是對雕刻的或石刻的外表的手工復制品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。傳統(tǒng)的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時，特別是在拓印細弱的線條時，更宜用另一種方法，即用一種粉狀石墨加油到達一定的干硬度，再用敷墨具施于紙上。幼兒園大班教案篇5設計意圖節(jié)假日，很多家長都會帶著孩子去旅行和郊游，在此過程中孩子們會發(fā)現(xiàn)很多新穎事物。每一次出游回來，孩子們都會滔滔不絕地講個不停，特別興奮。何不充分利用孩子的已有經歷以及他們的興趣點開展一次關于旅行的活動呢?于是老師用一雙鞋子作為引子，帶著幼兒開啟一次心靈的旅程!活動通過觀察讓孩子初步理解“手繪”這一藝術表現(xiàn)形式，然后根據自己的已有經歷通過語言以及繪畫的形式表達自己的情感和所見所聞?；顒幽康?．通過觀察畫面，能大膽地表達自己的想法。2．充分發(fā)揮幼兒的想象力并鼓勵幼兒大膽、自由地創(chuàng)作?；顒又?、難點重點：能根據畫面內容以及自己的已有經歷猜測到圖片中的地方，并能大膽地表達出來。難點：能根據自己的已有經歷進展大膽、自由的創(chuàng)作。活動準備PPT、鞋子圖片、水彩筆、《郊游》音樂、繪畫背景音樂?；顒舆^程1．跟隨音樂《郊游》進入活動室，為活動的開展做鋪墊。2．故事導入，引發(fā)幼兒興趣。師：“孩子們，你們喜歡旅行嗎?”“在旅行中有沒有拍照紀念?”師：“有一個‘鞋子家族’，它們都特別喜歡旅行，每到一個地方它們都會把看到的風景照下來。到如今，‘鞋子家族’已經有很多很多照片了，你們想不想看看‘鞋子家族’的照片?”3．觀察ppt畫面內容，進展大膽的猜測。(1)通過觀察圖片，感知、感受手繪鞋子的美。師：“這些鞋子漂亮嗎?看到這些鞋子上的圖案，你能猜到鞋子都去過哪些地方旅行了嗎?”(2)挖掘幼兒的已有經歷。師：“小朋友們都去過哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜歡那里的什么?”4．幼兒在音樂的伴奏下大膽作畫。師：“鞋子聽小朋友說了這么多美麗的地方，他們好羨慕!小朋友能不能把你看到的畫在鞋子身上，給鞋子留個紀念?幼兒在舒緩的音樂伴奏下愉悅地創(chuàng)作，老師巡視。5．幼兒作品點評。通過老師的提問，引導幼兒以欣賞的目光去對待同伴的作品，發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點。師：“你喜歡哪一幅畫?為什么?”大自然是最好的老師。通過觀察、猜測、語言表達、大膽繪畫，以及評價別人的作品，孩子們通過多種感官，表達自己對旅行的興趣和對手繪鞋子的藝術創(chuàng)作形式的理解?；顒臃此妓囆g于生活?；顒又欣蠋熗ㄟ^一雙鞋子引出了手繪這種藝術表達形式，引導幼兒用繪畫的方式把自己的所見所聞大膽地表達出來，充分調動了孩子的多種感官?；顒右浴督加巍返囊魳穾е變哼M入活動室開場，一下子就把孩子們帶到一種自然放松的狀態(tài)，為活動的開展起到了很好的鋪墊作用。孩子們通過觀察和猜測，并且結合自己的已有經歷，大膽地講述自己的親身體驗，對語言表達才能是一個很好的提升。輕松愉快的背景音樂為孩子創(chuàng)造了一種優(yōu)美的創(chuàng)造環(huán)境，讓更多的孩子能大膽地表現(xiàn)了自己的想法，獲得了成功的體驗。最后通過分享與點評，讓孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品的美，提升了幼兒欣賞美的程度。幼兒園大班教案篇6教學目的：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。3，培養(yǎng)孩子的顏色區(qū)分才能和反響才能。4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。教學準備：1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。教學過程：1，開場局部：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號〔小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了〕來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。2，根本局部：〔1〕手執(zhí)卡片，提出問題?！残∨笥阎恢览蠋熓种心玫目ㄆ鞘裁搭伾?，誰知道？待小朋友答復后告訴小朋友顏色及其英語的讀法〕〔2〕用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推?！?〕把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。穩(wěn)固孩子對顏色的認知才能，以及反響才能。3，游戲。跳圈找顏色?！?〕把貼紙圈圈貼在教室地上?！?〕把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上?！?〕將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。老師說“開場”，紅色red.兩組第一名小朋友手里拿著籃子開場跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲完畢后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語答復。1，注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。2，表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵?！踩恍∝i〕3，學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什么？學會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽討論還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學到了什么？幼兒園大班教案篇7活動目的：1、通過游戲活動，復習3的組成。2、激發(fā)游戲的興趣，開展思維的敏捷性?；顒又攸c：復習3的組成。活動難點：能快速又準確地完成各種游戲?；顒訙蕚洌夯鸩癜?20根、胸卡12各10張活動過程一、游戲：碰球師：我們一起來玩碰三球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三。師：嗨嗨，我的二球碰幾球？幼：嗨嗨，你的二球碰一球?！蚕燃w后個別〕二、游戲：鉆魔洞師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎？你們還想玩嗎？你們還記得鉆魔洞的游戲規(guī)那么嗎？我請小朋友來講一講。魔洞只允許數(shù)字３過去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過魔洞，對嗎？那如今我來給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊。三、復習3的分合式師：你們還記得這是什么嗎？〔出示3的分合式〕我們一起來讀一讀四、操作游戲：擺火柴師：小朋友真聰明，那如今我們就來擺一擺3的分合式，好嗎？〔幼兒從椅子下面拿出操作盒，老師指導操作?！?怎么擺，自己心中要有數(shù))幼兒園大班教案篇8活動目的：1、理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感?；顒訙蕚洌?、經歷準備：理解爸爸的職業(yè)、愛好。2、材料準備：〔1〕幼兒搜集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，老師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"?！?〕完好的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。活動過程：一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？〔幼兒自由介紹，老師加以提煉：威武英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，擅長傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。〕師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！二、分段欣賞繪本《我爸爸》〔一〕欣賞繪本第一局部，認識布朗的爸爸。師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。師〔出示布朗爸爸的圖畫〕：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜測一下，他會是一個怎樣的爸爸？師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們。〔二〕欣賞繪本第二局部，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。1、理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒?！?〕出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。師：這是誰？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？師〔小結〕：這是個英勇的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲?！?〕出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。師：這是在干什么？誰得了第一？你____出是布朗爸爸得了第一？師〔小結〕