感恩的心心理學(xué)與德育

心理學(xué)在德育工作中的應(yīng)用

歐勇玲北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心

心理學(xué)在品德培養(yǎng)中的作用社會規(guī)范學(xué)習(xí)有別于認(rèn)知學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)，它是以情感為核心的知、情、行的整合學(xué)習(xí)。

心理學(xué)在品德培養(yǎng)中的作用社會規(guī)范學(xué)習(xí)的作用：建構(gòu)品德結(jié)構(gòu)獲得人際交往經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會性發(fā)展

品德形成的過程：品德是在人際交往經(jīng)驗(yàn)獲得過程中形成和發(fā)展的。包括：認(rèn)知學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)

社會規(guī)范的背離和糾正社會規(guī)范背離的嚴(yán)重程度：社會適應(yīng)障礙品德不良違法犯罪社會適應(yīng)障礙指由于心理障礙或心理疾病引起的，采用偏離社會規(guī)范的方法與他人或群體相處，使個(gè)體不為他人與群體接受，但不直接構(gòu)成對他人利益的侵犯，屬于輕度的社會規(guī)范背離。如由嫉妒、逆反、敵對、恐懼、焦慮等引起的多疑猜忌、煩躁不安、諷刺挖苦，惡意攻擊、沖動易怒等問題；由注意力不集中等注意力障礙引起的違反常規(guī)的行為和攻擊性行為等。品德不良指經(jīng)常發(fā)生違反道德準(zhǔn)則的行為或采用違背道德規(guī)范的方式和手段來達(dá)到個(gè)人的目的，構(gòu)成對他人利益的侵犯，犯有較嚴(yán)重的道德過錯(cuò)。如行為不文明、不禮貌，無理取鬧，欺侮同學(xué)，不尊重教師和家長；不守紀(jì)律，無故曠課，抄襲作業(yè)，考試作弊；打架、罵人等等。違法犯罪指直接觸犯法律的反社會行為，對他人與社會造成嚴(yán)重的不良后果，要受法律的懲處。

社會規(guī)范的背離和糾正社會規(guī)范背離的糾正原則：以充滿信任的教育關(guān)愛消除疑慮恐懼心理與對抗情緒堅(jiān)持心理疏導(dǎo)，消除心理障礙在集體活動中激發(fā)道德自尊感轉(zhuǎn)變德育模式，實(shí)施知情行的整合訓(xùn)練加強(qiáng)道德意志訓(xùn)練，增強(qiáng)抗誘惑能力學(xué)校、家庭、社會全方面的配合典型活動：感恩的心

請你記住我目標(biāo)：組員相互認(rèn)識自我介紹的內(nèi)容：1、姓名2、單位3、說一句話讓大家記住你。舞蹈—感恩的心感恩的心，感謝有你方法：小組分享說明：1、每個(gè)人跟小組成員分享自己一生中最感激的人，簡單說明感謝的原因。

每人1分鐘。2、小組推選一個(gè)人在整個(gè)班級中做分享。3你們一共有10分鐘分享時(shí)間。感恩的心，感謝命運(yùn)師長的教誨、培養(yǎng)

父母的無條件愛與支持

朋友的幫助

感恩的心，感謝命運(yùn)讓我們帶著感恩的心去成為：有影響力的教師成就孩子幸福人生的父母有愛心的朋友感恩鎮(zhèn)的心但，感屆謝命疏運(yùn)讓我陜們作吩為天喇使，創(chuàng)造都更多詢的令受人感削動的草命運(yùn)偽！感恩辟天使方法渾：小襖組內(nèi)臭分享甲：你役想要者去幫脫助的生身邊最需招要幫酸助的慣人說明包：（1）是鏡誰？wh標(biāo)o（2）為走什么惜他需掃要幫茄助？wh樂y（3）幫孕什么?w醒ha譜t（4）什摩么時(shí)越間幫伙？wh桑en（5）在魚哪里伸（地迅點(diǎn)）抓幫？wh判er堅(jiān)e（6）怎訪么幫?h障ow每人敲在1分半第左右選出現(xiàn)另一胃個(gè)代談表作懼小組孟代表幕在全伶班做小組紫時(shí)間倦：15分鐘天使笛在身傻邊感受揚(yáng)分享感恩：幸采福就陶是常塘懷感攔恩之稅心幫助：友收誼就奮是主撥動伸福出互希助之束手溝通：架幣起通現(xiàn)向成送功的甜合作酒橋梁活動營形式濫總結(jié)畏：賠心理話學(xué)在貢品德程培養(yǎng)波中的離作用品德顧培養(yǎng)騙三要奏素：認(rèn)識轉(zhuǎn)：舞努蹈《感恩鼠的心》情感呢：分親享“鎮(zhèn)感恩衣的心搞，因