有效教學(xué)基本思路

有效教學(xué)基本思路上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部廖大海1什么是“有效”“效”

---效果、效益、效率、效能、效用2怎樣才能“有效”3---幾乎囊括了教學(xué)的全部問題---教師工作是以教導(dǎo)做人、知識(shí)傳授為主要內(nèi)容具有創(chuàng)造性強(qiáng)烈特征的個(gè)體勞動(dòng)教學(xué)有效性的本質(zhì)特征

---個(gè)性化、相對(duì)性---沒有現(xiàn)存的程序、模式、套路、樣式4教學(xué)有效性沒有現(xiàn)存模式、套路但有基本思路5總體思路6學(xué)習(xí)

實(shí)踐

研究

反思

交流研討

提煉總結(jié)再學(xué)習(xí)再實(shí)踐

7基本思路8從知識(shí)論入手9知識(shí)的冰山模型明確知識(shí)（是什么，為什么）主要是事實(shí)和原理的知識(shí)存于書本可編碼（邏輯性）可傳遞（共享性）可反思（批判性）默會(huì)知識(shí)（怎么想，怎么做）本質(zhì)上是理解力和領(lǐng)悟存于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（個(gè)體性）嵌入實(shí)踐活動(dòng)（情境性）10明確知識(shí)默會(huì)知識(shí)默會(huì)知識(shí)明確知識(shí)④意會(huì)①言傳②內(nèi)化③外顯11默會(huì)學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)依賴：輔助工具關(guān)注：集中目標(biāo)（線索﹑細(xì)節(jié)﹑部分）（聯(lián)結(jié)﹑整體﹑解決）學(xué)習(xí)者的整合匈牙利裔英國(guó)哲學(xué)家M．Polanｙi:“我們所知道的多于我們所能言傳的”明確知識(shí)﹑實(shí)踐技能﹑科學(xué)創(chuàng)造均根源于默會(huì)知識(shí)的力量（正反兩方面的作用）12教學(xué)是兩組主體間的作用教師學(xué)生主導(dǎo)性主體發(fā)展性主體知識(shí)的個(gè)體性與共享性13教學(xué)：通過書本﹑實(shí)踐活動(dòng)﹑集體合作三種不同影響的共同作用存于書本的明確知識(shí)存于經(jīng)驗(yàn)的默會(huì)知識(shí)教師學(xué)生14學(xué)習(xí)的分布式結(jié)構(gòu)達(dá)成內(nèi)在統(tǒng)一取得合理平衡是關(guān)鍵明確知識(shí)默會(huì)知識(shí)個(gè)體活動(dòng)集體活動(dòng)如：平衡基本技能﹑概念理解和問題解決概念原理范例討論

直覺技能合作行動(dòng)團(tuán)體學(xué)習(xí)團(tuán)體學(xué)習(xí)學(xué)生團(tuán)體15育人殖規(guī)格共基本兩要求周：雙基智能健身心理蹄素養(yǎng)學(xué)力特長(zhǎng)人格綜合申素養(yǎng)創(chuàng)新極精神實(shí)踐腹能力┼┼┼16從方姑法論翠入手17對(duì)教靠學(xué)方賀法的悟根本佛看法褲或觀夏點(diǎn)，坦及具羞體教易學(xué)方孤法運(yùn)僻用的求基本似原則墨與策窗略，顏即教抄學(xué)方軋法論18常用燙教學(xué)獻(xiàn)方法--緞-講授圓法、鍛啟發(fā)嘉式、損討論勢(shì)式、飼思辯腦式、自主松式、誦演示辮法、備問卷盾法、亂指導(dǎo)嶼法正等專題通教學(xué)塌方法--換-分層?jì)尳虒W(xué)掀、互雜動(dòng)教卷學(xué)、劉模塊謀教學(xué)旨、差康異教咳學(xué)、探究蒜式、駛超市音式教匆學(xué)學(xué)等19沒有杠絕對(duì)井最佳晶最有無(wú)效的劣教學(xué)答方法20教學(xué)方法知識(shí)耐掌握能力定培養(yǎng)品質(zhì)糞養(yǎng)成參與令各類令活動(dòng)滿足頌需求煎興趣講授討論視聽探索發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)程序鑰指導(dǎo)操練角色皇扮演模擬小組并調(diào)查社區(qū)香活動(dòng)法律劈燕學(xué)習(xí)獨(dú)立灑研究微型姓課程頭腦歪風(fēng)暴目跑標(biāo)最有壯效較有杯效少有藍(lán)效21爭(zhēng)取導(dǎo)教學(xué)疑有效將性，騙可以從教數(shù)學(xué)方屈法優(yōu)計(jì)化組稅合及抗運(yùn)用脅入手刻進(jìn)行喘探索--伍-教學(xué)噸目的買、教吵學(xué)內(nèi)諸容、葵學(xué)生鄭實(shí)際贈(zèng)、自身肌特點(diǎn)浙、教仔學(xué)條呆件、刊實(shí)際龜景境22從教草學(xué)環(huán)冤節(jié)入何手23大環(huán)爽節(jié)--宣-備課蟻、上奴課、尋作業(yè)腎、輔導(dǎo)糞、評(píng)栽價(jià)小環(huán)所節(jié)--丘-復(fù)習(xí)汁、導(dǎo)捷入、碧新課困、鞏固醬、作廉業(yè)細(xì)節(jié)透決定劇成效24爭(zhēng)取勿教學(xué)修有效施性，可以辯從教雨學(xué)環(huán)蔑節(jié)、西尤其申細(xì)節(jié)狗方面,進(jìn)行柳教學(xué)失藝術(shù)輕的持予續(xù)修孝煉25從教罰學(xué)評(píng)箏價(jià)入勤手26評(píng)價(jià)皮是在我以事害實(shí)判蒸斷為渴基礎(chǔ)嗽，以價(jià)火值判巴斷為位核心虧的價(jià)識(shí)值取仔向27中小美學(xué)課近堂教瞞學(xué)的閣價(jià)值以取向?qū)O：知識(shí)融傳承丘、能沙力發(fā)飄展、憲價(jià)值成判斷閥、思維駱品質(zhì)缺改善愈與積康極情奴感形豬成的建統(tǒng)一28姓名學(xué)校授課焦班級(jí)學(xué)科時(shí)間節(jié)次課題中小腔學(xué)課東堂教躍學(xué)評(píng)帆價(jià)表29項(xiàng)目評(píng)價(jià)侄指標(biāo)分值得分教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)億明確愁、具失體、勒適切林，符鳥合學(xué)逮科課慨程標(biāo)恢準(zhǔn)和紹學(xué)生熟實(shí)際教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容坑正確服充實(shí)聚，符抬合學(xué)搜生認(rèn)迎知規(guī)腹律，這突出蓋重點(diǎn)確，聯(lián)怒系實(shí)烈際凸現(xiàn)慮學(xué)科里內(nèi)涵舉，能艱整合棕教學(xué)欠資源肝，力渠求恰險(xiǎn)當(dāng)、伐有效教學(xué)過程激發(fā)痰學(xué)生鬼興趣游，培搏養(yǎng)旺恥盛的條求知匙欲。學(xué)生跟學(xué)習(xí)槽主動(dòng)上、積繭極、霸投入謎，敢轎于質(zhì)形疑，億發(fā)表抵自己仔看法關(guān)注滾全體捆，重循視學(xué)睜法指卵導(dǎo)，縣注重奧啟發(fā)理性和砍針對(duì)叛性。教學(xué)辟方法虎靈活碗、生打動(dòng)，束注意敬生成匯資源豪，發(fā)素?fù)]教右學(xué)機(jī)翻智教學(xué)多環(huán)境氧有序副、互屆動(dòng)、隆民主啦、和妹諧10101030教學(xué)效果項(xiàng)目評(píng)價(jià)查指標(biāo)分值得分落實(shí)小“雙博基”椅，增縮慧強(qiáng)體黑驗(yàn)，壁身心積愉悅為人睜?zhēng)煴眈R，教杯學(xué)基宜本功獻(xiàn)扎實(shí)路，技都術(shù)運(yùn)萬(wàn)用得賞當(dāng)教師素養(yǎng)學(xué)科胖功底拾厚實(shí)濃，知檔識(shí)面引廣，返有探也求新閘知的債熱情努力旋形成腫教學(xué)斜特色溝，有服創(chuàng)新供意識(shí)教學(xué)點(diǎn)評(píng)總分說明紐奉：5項(xiàng)累蒙計(jì)總割分85祥-1恥00為優(yōu)話，75龜-8郊4為良矛，60續(xù)-7占4為合垂格，59以下葡為不目合格1010等第評(píng)議責(zé)人31課堂部觀察渠視角/主要獎(jiǎng)視點(diǎn)觀察連紀(jì)錄優(yōu)秀鋪良好雜一般幣需睛改進(jìn)策不東滿意仗未觀仆察到32教學(xué)扛目標(biāo)教學(xué)雨要求屑適合配學(xué)生網(wǎng)最近痰發(fā)展億區(qū)知識(shí)粒構(gòu)建兩方式﹑重點(diǎn)孔難點(diǎn)摧處理教學(xué)蒜訓(xùn)練鋤安排1內(nèi)容擊設(shè)計(jì)33教學(xué)昏思路言語(yǔ)﹑概念憑式表姑述案例﹑領(lǐng)悟挨式表法述圖示﹑結(jié)構(gòu)鮮式表卵述通過再反應(yīng)客參與慈顯示能學(xué)生萬(wàn)理解擦程度2教學(xué)遇表述34適合汗多數(shù)蒜學(xué)生暖實(shí)際賣情況兼顧濕個(gè)別該學(xué)生歡的特詢殊需掘要分組呈教學(xué)危方法沒的采墳用避免蒸不必蠟要的順重復(fù)辮講解壩與訓(xùn)剪練根據(jù)隙學(xué)生驅(qū)反應(yīng)認(rèn)調(diào)節(jié)捕教學(xué)爬節(jié)奏囑與步蟻調(diào)3進(jìn)度竄安殺排35視聽診材料﹑模型畜與演劇示的奶有機(jī)博結(jié)合合適麥與必塌需的錄現(xiàn)代船教育芹技術(shù)學(xué)生不自行戀有效腦使用夸教學(xué)裳資源4資源遼運(yùn)用36啟發(fā)兵式提思問創(chuàng)設(shè)隊(duì)學(xué)習(xí)云情景擱，引說導(dǎo)體稿驗(yàn)探死究針對(duì)表學(xué)生留行為蕩變化開靈活訓(xùn)應(yīng)變教師供的期捧待與仆鼓勵(lì)5激發(fā)樂動(dòng)機(jī)37教態(tài)嶺親切農(nóng)自然惠，接逃納學(xué)卷生的寒感情尊重飲學(xué)生愛的觀況點(diǎn)與胡意見醫(yī)，耐幟心引塵導(dǎo)學(xué)生穗積極落合作誼，主星動(dòng)參搞與活攻動(dòng)師生﹑生生苦多向險(xiǎn)交流慶與溝憂通6師生刷互動(dòng)38給學(xué)柿生提番供自見主選遣擇的來機(jī)會(huì)學(xué)生球主動(dòng)底學(xué)習(xí)聞的策章略與班方法以學(xué)番生為角中心壟的活作動(dòng)學(xué)生旗自我四評(píng)價(jià)嘗與自宮我調(diào)良控7自主息學(xué)習(xí)39鼓勵(lì)附學(xué)生蒼質(zhì)疑焰問難愁，獨(dú)暗立思括考學(xué)習(xí)撿情境斧中學(xué)牙生嘗抱試與衛(wèi)探索系行為學(xué)生鍵創(chuàng)造總性地秘解決侮問題商的行奪為注意殖綜合烈運(yùn)用民多學(xué)萌科知絲式識(shí)與屬方法培養(yǎng)燥高層全次思尺維能暑力8鼓勵(lì)輸創(chuàng)新40從師恩生關(guān)投系入橫手41以愛居生、盞師表評(píng)與教胞學(xué)激茶情為嘉核心狡