版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
精品文檔精品文檔PAGEPAGE9第頁碼9頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)9頁精品文檔PAGE大班美術(shù)活動《大蘋果》
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中,遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處,在活動時(shí)孩子對活動很有興趣,但是教師沒有給予一定的表揚(yáng),教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2017-04-09
活動目標(biāo):1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙,固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看,這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!二、示范教師示范,撕紙完成范畫三、幼兒操作,教師指導(dǎo)四、展示作品,活動結(jié)束課后反思:小班幼兒知
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑資金合同模板
- 政府安全咨詢合同模板
- 付費(fèi)運(yùn)營合同模板
- 水療合同模板
- 家電維修公司合同模板
- 樓頂電動天窗合同模板
- 建筑裝修陰陽合同模板
- 人事合作合同模板
- 水泥產(chǎn)品買方合同模板
- 廢舊車輛售賣合同模板
- 企業(yè)信息系統(tǒng)集成與遷移項(xiàng)目實(shí)施服務(wù)方案
- 簡易勞動合同范本-簡易勞動合同范本
- 液相色譜法和高效液相色譜法
- 2023安徽省遴選公務(wù)員面試題及參考答案
- 人美版五年級上冊美術(shù)(全冊)教案
- 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷(含答案)
- 陸川樂源文化旅游投資有限公司玉林市龍珠湖景區(qū)項(xiàng)目環(huán)評報(bào)告
- 韓國《寄生蟲》電影鑒賞解讀
- 錢守旺-乘法的初步認(rèn)識(新人教版)
- 部編六年級上冊語文第四單元 口語交際 請你支持我 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊【分層作業(yè)】5.4 扇形(同步練習(xí)) 六年級上冊數(shù)學(xué)同步課時(shí)練 (人教版含答案)
評論
0/150
提交評論