大班美術(shù)活動《大蘋果》

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活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

2017-04-09

活動目標(biāo)：1、通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。2、鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫活動過程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題1、出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、2、那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！二、示范教師示范，撕紙完成范畫三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，活動結(jié)束課后反思：小班幼兒知