高中語文人教版紀(jì)念劉和珍君（區(qū)一等獎）

第三課時(shí)三維目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)記敘議論抒情融為一體的表達(dá)，體味作者的思想感情。過程與方法：深入體會作者的悲憤之情，品析文章關(guān)鍵詞句的深刻含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：把握劉和珍烈士的高大形象，學(xué)習(xí)其愛國精神，激發(fā)愛國熱情。。教學(xué)重點(diǎn)品味關(guān)鍵詞語句子的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)理解作者悲憤交加的復(fù)雜感情。鑒賞課文第二部分：劉和珍的生與死魯迅的筆觸涉及哪幾個(gè)方面？

表達(dá)作者什么感情？

①反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當(dāng)局者”）和“幾個(gè)所謂學(xué)者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）憤怒控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言②愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數(shù)百死傷者，請?jiān)傅娜罕姟ｔ斞傅墓P觸涉及哪幾個(gè)方面？

表達(dá)作者什么感情？

無比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬，告誡愛國青年改變斗爭的方式；頌揚(yáng)“為了中國而死的中國的青年”，頌揚(yáng)她們的勇毅魯迅的筆觸涉及哪幾個(gè)方面？

表達(dá)作者什么感情？③庸人：處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。對世界的態(tài)度極端地冷漠，他們冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后的談資。對這種人，作者不是不抱希望的。激發(fā)人們“更奮然而前行”文章的感情線索基調(diào)：

悲

憤（痛惜愛國青年死難）（憤慨反動政府之殘忍、反動文人之下劣）揭露敵人，激勵猛士，喚醒庸人，呼喚革命。慘象+流言,表現(xiàn)強(qiáng)烈的憤怒屠刀+鉗口術(shù)，實(shí)行高壓統(tǒng)治。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！沉默到極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)候，既有對反動派的警告，更有對“后來者”的呼喚，激勵，鼓動。鑒賞課文劉和珍之生難句理解反語，互文當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

贊頌劉和珍等人的勇毅行為和不怕犧牲的精神，控訴反動政府的卑劣兇殘。反語難句理解鑒賞課文劉和珍之死互文：相鄰句中所用的詞語上互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思。特點(diǎn)：形分義合。鑒賞課文第三部分：慘案的教訓(xùn)和意義理解人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。用了什么修辭方法？把什么比成了什么？煤的形成有什么特點(diǎn)？人類血戰(zhàn)前行的歷史有什么特點(diǎn)？1、比喻。2、把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比作煤的形成過程。3、付出的代價(jià)大，收效很小。4、歷史的每一小步前進(jìn)，都是建立在人類大量的流血犧牲的基礎(chǔ)上的。

意思是：徒手請?jiān)刚唠m也流了大量的血，但卻只換了個(gè)“街市依舊太平”，而于歷史的進(jìn)步毫無補(bǔ)益。它雖然是革命斗爭，但不是有意義的斗爭。但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。這句話的意思是什么？

魯迅先生對請?jiān)傅膽B(tài)度：不贊成徒手請?jiān)?，不贊成用青年的生命，去換取寥寥的意義。那么魯迅先生贊成什么呢？

“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算”?！暗高@樣的請?jiān)福瑥拇送Ｖ咕秃谩薄?/p>

“這回死者的遺給后來的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那于意料之處的陰險(xiǎn)的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗”。

——魯迅《空談》魯迅的看法:

應(yīng)積聚革命的力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利。問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？

烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請?jiān)付餮遣恢档玫?，但既然流了血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管影響不大，烈士的鮮血不會白流，死者與青山同在萬古常青，人們會永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住慘案的教訓(xùn)，從而下定決心投入戰(zhàn)斗?！捌埢钫咴诘t的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

回答：這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進(jìn)。這句話的含義是什么？理清思路：

①交代寫作緣由②進(jìn)一步交代緣由③回憶認(rèn)識過程④聞聽請?jiān)赣鲭y⑤詳敘遇難經(jīng)過⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)⑦熱情謳歌贊頌一（1-2）：介紹寫作緣由

（

為什么寫）

二（3-5）：敘述生平及遇難經(jīng)過

（

記念主體）

三（6-7）：總結(jié)教訓(xùn)，指明意義。

小結(jié)說痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動政府及文人喚醒民眾，激勵革命者悲憤不說悲憤至極言不盡意

情感因素悲憤的感情貫穿全文記念劉和珍君小結(jié)全文

魯迅先生的《記念劉和珍君》其實(shí)是對“三·一八”慘案的述評。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起，后面?zhèn)戎赜谔角蟊敬嗡纻邔τ趯淼囊饬x。作者的筆觸涉及到三類人：反動勢力、愛國青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛國青年要注意斗爭