小學(xué)語文人教三年級上冊第七單元大自然的聲音定稿

聆聽大自然的聲音21大自然的聲音唧哩唧哩打擊樂器美妙匯聚miàojīhuìzhā呢喃nínán演奏雄偉wěi歸類識(shí)記：都有“口”，表示與口有關(guān)。

嘰嘰喳喳

zòujīlījīlī與口有關(guān)，象聲詞。組合在一起形容燕子叫的聲音，也指小聲說話。呢喃到底大自然中有哪些美妙的聲音？1.認(rèn)真默讀課文，邊讀邊思考，用喜歡的符號(hào)做上記號(hào)。2.交流：先說一說你喜歡哪種聲音，再讀一讀。

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

微風(fēng)

狂風(fēng)

當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

風(fēng)是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音（）的，好像（），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首（），那聲音（），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹葉聲音音樂季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語雄偉的樂曲充滿力量

還有誰也是大自然的音樂家？請自由朗讀第3自然段，回答問題。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。小雨滴還會(huì)把什么當(dāng)做打擊樂器？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

滴滴答答

叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦嘩啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚小雨滴落在不同的地方還會(huì)發(fā)出什么聲音，你能不能也說幾個(gè)？擬聲詞詞語積累（擬聲詞語）

小雨滴越聚越多，變成了小溪，流向河流，流向大海，水聲會(huì)發(fā)生什么變化呢？

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海小雨敲敲打打時(shí)，發(fā)出的聲音是“

”“

”，當(dāng)他們匯聚起來，從一首輕快的

，唱到波瀾壯闊的

，水越來越

，發(fā)出的聲音越來越

。滴滴答答叮叮咚咚山中小曲海洋大合唱多大小溪河流大海水流：由小到大

聲音：由弱到強(qiáng)讓我們抓住水聲的變化，把它背誦下來吧！走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱聽到了風(fēng)之曲、水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來到音樂會(huì)上一展歌喉。

大自然的聲音真美妙，聽一聽，請你用上擬聲詞，仿照書上的句子說一說。

（）在（），聽聽（）的（）。走海邊歐歐海鷗合唱

（）在（），聽聽（）的（）。走草原哞哞奶牛叫

（）在（），聽聽（）的（）。走田野嘩嘩麥浪翻滾兒歌《小動(dòng)物的叫聲》大公雞呀怎樣叫

小朋友呀誰知道

我知道大公雞這樣叫

喔喔喔喔喔喔

天亮了

小鴨子呀怎樣叫

小朋友呀誰知道

我知道小鴨子這樣叫

嘎嘎嘎嘎嘎嘎

往前跑

老黃牛呀怎樣叫

小朋友呀誰知道

我知道老黃牛這樣叫

哞哞哞哞哞哞

要吃草三、你還聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流。鳥兒是大自然的歌手……廚房是一個(gè)音樂廳……教室里朗朗的讀書聲……試著以“廚房是個(gè)音樂廳”為題說說吧！想一想：如何把這篇文章寫生動(dòng)形象？切菜時(shí)、炒菜時(shí)、刷碗時(shí)……可用上生動(dòng)的擬聲詞“嚓嚓嚓