2023年04月內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)12名專業(yè)技術(shù)職稱人才筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)12名專業(yè)技術(shù)職稱人才筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的作用主要是(

)。A.裁判作用B.激勵(lì)作用C.調(diào)節(jié)作用D.導(dǎo)向作用參考答案：ABCD解題思路：本題考查道德常識(shí)。所謂職業(yè)道德評(píng)價(jià)，就是人們根據(jù)一定的社會(huì)的職業(yè)道德原則和規(guī)范，通過(guò)社會(huì)輿論，職業(yè)習(xí)俗和內(nèi)心信念等形式，對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。它具有裁判作用、激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用及導(dǎo)向作用。故正確答案為ABCD。2.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（

）。A.①②⑤，③④⑥B.①③⑤，②④⑥C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖②③⑤中獨(dú)立組成部分?jǐn)?shù)（線條連在一起為一部分）為2，圖①④⑥中獨(dú)立組成部分?jǐn)?shù)為3，即①④⑥一組，②③⑤一組。故正確答案為D。注：此題從數(shù)量關(guān)系-線的數(shù)量考慮，1、3、5的直線數(shù)是12，2、4、6的直線數(shù)是10，也可進(jìn)行分組，選B。但此題部分?jǐn)?shù)更為明顯，且數(shù)部分?jǐn)?shù)更簡(jiǎn)單，本著從簡(jiǎn)原則，粉筆老師建議此題規(guī)律考慮部分?jǐn)?shù)。3.非條件反射是指生來(lái)就有的、數(shù)量有限、比較固定和形式低級(jí)的反射活動(dòng)，對(duì)生存具有重要意義的反射活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列不屬于非條件反射活動(dòng)的是：A.哺乳動(dòng)物在剛出生的一段時(shí)期內(nèi)表現(xiàn)出自發(fā)的吸吮動(dòng)作B.人進(jìn)食時(shí)，口舌黏膜接觸到食物，會(huì)引起唾液分泌C.行人聽到身后的汽車?yán)嚷?，?huì)迅速躲避D.小孩觸碰到滾燙的鍋蓋會(huì)立即縮回手參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①生來(lái)就有的、數(shù)量有限、比較固定和形式低級(jí)的反射活動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：哺乳動(dòng)物表現(xiàn)出自發(fā)的吸吮動(dòng)作，屬于“生來(lái)就有的反射活動(dòng)”，符合定義；B項(xiàng)：進(jìn)食時(shí)引起唾液，屬于“生來(lái)就有的反射活動(dòng)”，符合定義；C項(xiàng)：行人聽到汽車?yán)嚷?，迅速躲避，是后天?xí)得的結(jié)果，不屬于“生來(lái)就有的反射活動(dòng)”，不符合定義；D項(xiàng)：碰到滾燙的鍋蓋會(huì)立即縮回手，屬于“生來(lái)就有的反射活動(dòng)”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。4.社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種________的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮。它不會(huì)輕易消退，不容易通過(guò)心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可________，而憂慮則同。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.特有混為一談B.廣泛等量齊觀C.普遍相提并論D.固有同日而語(yǔ)參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語(yǔ)詞義差異較大，重點(diǎn)分析文意，由此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，辨析第二空詞語(yǔ)的用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，由“是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮”可知，“廣泛”或“普遍”恰當(dāng)，排除A、D。第二空，“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待；“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。文段中“貧困者”和“富有者”雖然憂慮有所差別，但都有憂慮。用“等量齊觀”更恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“是一種……是一種……”可知，該空應(yīng)與“彌漫于社會(huì)不同階層”對(duì)應(yīng)，兩個(gè)分句所表達(dá)的意思應(yīng)該相近，“彌漫”是充滿、布滿的意思，強(qiáng)調(diào)范圍廣。B項(xiàng)“廣泛”和C項(xiàng)“普遍”符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“特有”指獨(dú)有；D項(xiàng)“固有”指本來(lái)有的。兩者均未體現(xiàn)范圍廣，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。橫線后的“而”表示反向并列，“憂慮則同”說(shuō)明前面“兩者不同”，由于空前有“不可”，所以該空應(yīng)含有“相同”的意思。B項(xiàng)“等量齊觀”指不管事物間的差異，同等看待，有“相同”的意思，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“相提并論”意思是把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?，“混在一起談?wù)摶蚩创辈皇恰巴瓤创钡囊馑迹c語(yǔ)境不符，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空考查語(yǔ)義對(duì)應(yīng)?？崭裉幣c前文中的“社會(huì)性”、后文中的“彌漫于社會(huì)不同階層”對(duì)應(yīng)，可排除A、D兩項(xiàng)。“廣泛”是表達(dá)某事物所涉及的層面比較多，“普遍”是指在某個(gè)層面內(nèi)比較全面的意思，均可形成有效對(duì)應(yīng)。第二空考查成語(yǔ)的含義。根據(jù)“貧困者憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障”可知，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)“貧困者”和“富有者”有著不同的憂慮。C項(xiàng)，“相提并論”是指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?，多用否定句式?cè)重強(qiáng)調(diào)差距大，而文段只是說(shuō)“貧困者”和“富有者”有不同的憂慮，并不強(qiáng)調(diào)兩種不同憂慮的差距大，不合文意，排除；B項(xiàng)，“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待，置于否定句中表達(dá)兩者不一樣，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！境鎏帯咳嗣裾搲s志（總第398期）：唐鈞《“全民焦慮”內(nèi)在肌理解剖》5.轉(zhuǎn)繼承人只能是被代位繼承人的晚輩直系血親。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查繼承法知識(shí)。第二步，轉(zhuǎn)繼承，是指繼承人在被繼承人死亡后、遺產(chǎn)分割之前死亡的，應(yīng)由該繼承人繼承的遺產(chǎn)份額，轉(zhuǎn)由其法定繼承人繼承的法律制度。轉(zhuǎn)繼承有以下特征：第一，轉(zhuǎn)繼承發(fā)生在被繼承人死亡之后，遺產(chǎn)分割之前；第二，被轉(zhuǎn)繼承人未實(shí)際取得遺產(chǎn)，而不是放棄繼承權(quán)；第三，轉(zhuǎn)繼承人只能繼承被轉(zhuǎn)繼承人應(yīng)得的遺產(chǎn)份額；第四，轉(zhuǎn)繼承人是被轉(zhuǎn)繼承人的法定繼承人。所以，轉(zhuǎn)繼承人是被轉(zhuǎn)繼承人的法定繼承人，而代位繼承只能是被代位繼承人的晚輩直系血親。所以題干表述錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。關(guān)于“代位繼承”的介紹：（1）概念代位繼承，是指在法定繼承中，被繼承人的子女先于被繼承人死亡或宣告死亡時(shí)，本應(yīng)由繼承人繼承的遺產(chǎn)，由已死亡子女的晚輩直系血親代位繼承的法律制度。其中，先于被繼承人死亡的繼承人稱為被代位繼承人，代替被代位繼承人繼承遺產(chǎn)的人被稱為代位繼承人。（2）特征第一，代位繼承只能適用于法定繼承。代位繼承只能適用于法定繼承，遺囑繼承和遺贈(zèng)不適用代位繼承。第二，被代位繼承人只能是被繼承人的子女。只有在被繼承人的子女先于被繼承人死亡時(shí)才發(fā)生代位繼承。這里的子女包括被繼承人的親生子女、養(yǎng)子女和有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女。第三，被代位繼承人先于被繼承人死亡。死亡可以是自然死亡，也可以是法律宣告死亡。第四，代位繼承人必須是被繼承人子女的晚輩直系血親。晚輩直系血親是指自己生出來(lái)的晚輩，包括子女、孫子女、外孫子女，不受輩份限制。第五，被代位繼承人必須具有繼承權(quán)。若繼承人喪失繼承權(quán)，其晚輩直系血親不得代位繼承。6.斬釘截鐵：雕梁畫棟A.眾志成城：雅俗共賞B.任重道遠(yuǎn)：春和景明C.螳螂捕蟬：猴子撈月D.舍生取義：呼風(fēng)喚雨參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。斬釘截鐵指砍斷釘子切斷鐵，斬釘和截鐵均為動(dòng)賓關(guān)系，雕梁畫棟是指在棟梁上雕刻花紋，加上彩繪，雕梁與畫棟均為動(dòng)賓關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：眾志成城是指大家齊心協(xié)力，像城墻一樣牢固，眾志不是動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：任重道遠(yuǎn)是指重大的責(zé)任，遙遠(yuǎn)的道路，任重和道遠(yuǎn)均為偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：螳螂捕蟬是指螳螂捕食蟬，構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：舍生取義是指舍棄生命追求正義，舍生和取義均為動(dòng)賓關(guān)系，呼風(fēng)喚雨是指呼喚風(fēng)雨，呼風(fēng)和喚雨均為動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。7.專項(xiàng)訓(xùn)練：短期訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練A.生產(chǎn)實(shí)踐：社會(huì)實(shí)踐：科學(xué)實(shí)踐B.五年規(guī)劃：中期規(guī)劃：長(zhǎng)期規(guī)劃C.抵押貸款：低息貸款：信用貸款D.體能測(cè)試：視力測(cè)試：心理測(cè)試參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“專項(xiàng)訓(xùn)練”指針對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，“短期訓(xùn)練”指持續(xù)時(shí)間較短的訓(xùn)練，“綜合訓(xùn)練”指將兩種或兩種以上的項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)進(jìn)行的訓(xùn)練。故“專項(xiàng)訓(xùn)練”與“綜合訓(xùn)練”為并列關(guān)系，同時(shí)二者均與“短期訓(xùn)練”為交叉關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：實(shí)踐包括三個(gè)方面的基本內(nèi)容：“生產(chǎn)實(shí)踐”、“社會(huì)實(shí)踐”與“科學(xué)實(shí)踐”，故三者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“中期規(guī)劃”與“長(zhǎng)期規(guī)劃”為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“抵押貸款”指要求借款方提供一定抵押品為擔(dān)保的貸款，“低息貸款”指低于一般銀行貸款利率的貸款，“信用貸款”指以借款人的信譽(yù)發(fā)放的貸款，借款人不需要提供擔(dān)保。故“抵押貸款”與“信用貸款”為并列關(guān)系，同時(shí)二者均與“低息貸款”為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“體能測(cè)試”、“視力測(cè)試”與“心理測(cè)試”是針對(duì)人類三個(gè)不同的方面進(jìn)行的測(cè)試，故三者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。8.小張，小李，小王，小趙四人代表學(xué)校參加省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，四人預(yù)測(cè)他們之間的成績(jī)排名如下：小張說(shuō)：我排第四小李說(shuō)：我不排第二，也不排第四小王說(shuō)：我的名次在小李的前面小趙說(shuō)：我將得第一。最后的考試結(jié)果表明，四人中只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)了。那么第一到第四名的依次為：A.小趙，小張，小李，小王B.小張，小李，小趙，小王C.小張，小趙，小李，小王D.小王，小趙，小李，小張參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。本題題干信息不充分，選項(xiàng)信息充分，優(yōu)先采用代入法：A項(xiàng)：張（×），李（√），王（×），趙（√），錯(cuò)了2個(gè)，不符合題干要求，排除；B項(xiàng)：張（×），李（×），王（×），趙（×），錯(cuò)了4個(gè)，不符合題干要求，排除；C項(xiàng)：張（×），李（√），王（×），趙（×），錯(cuò)了3個(gè)，不符合題干要求，排除；D項(xiàng)：張（√），李（√），王（√），趙（×），錯(cuò)了1個(gè)，符合題干要求，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。9.“逝者如斯夫”這句話說(shuō)明（

）。A.時(shí)間的持續(xù)性B.時(shí)間的絕對(duì)性C.時(shí)間的一維性D.時(shí)間的無(wú)限性參考答案：C解題思路：本題考查政治常識(shí)?！笆耪呷缢狗颉背鲎浴墩撜Z(yǔ)·子罕》，意思是時(shí)間像這流淌的河水一樣一去不返。時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性、順序性。時(shí)間的特點(diǎn)是一維性，即一去不復(fù)返的性質(zhì)。故正確答案為C。10.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，線條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形的線條數(shù)依次為3、4、5，呈等差數(shù)列，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)該填入有6條線的圖形，只有D選項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。11.周某因放火罪被判處有期徒刑10年，附加剝奪政治權(quán)利3年，周某實(shí)際不行使選舉權(quán)的時(shí)間為（

）。A.3年B.7年C.10年D.13年參考答案：D解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第五十八條第一款規(guī)定：“附加剝奪政治權(quán)利的刑期，從徒刑、拘役執(zhí)行完畢之日或者從假釋之日起計(jì)算；剝奪政治權(quán)利的效力當(dāng)然施用于主刑執(zhí)行期間?！币虼酥苣吃谥餍逃衅谕叫?0年期間也不享有政治權(quán)利，故實(shí)際附加剝奪政治權(quán)利的時(shí)間為13年。故正確答案為D。12.下列措施不能有效減緩金屬腐蝕的是：A.衣架上包裹一層塑料B.自行車的鋼圈上鍍一層鉻C.刮掉鍍錫鐵桶表面的部分錫D.機(jī)械的轉(zhuǎn)動(dòng)部位涂抹油脂參考答案：C解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，錫是比鐵不活潑的金屬，既不被空氣氧化又不與水反應(yīng)，所以有相當(dāng)強(qiáng)的抗腐蝕能力。刮掉鍍錫鐵桶表面的部分錫后，鐵桶更容易氧化生銹。所以，該措施不能有效減緩金屬腐蝕。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：衣架外面包上一層塑料層可以防止金屬與空氣接觸，能防止金屬被氧化腐蝕。A項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：鉻用于制不銹鋼，汽車零件，工具，磁帶和錄像帶等。鉻鍍?cè)诮饘偕峡梢苑冷P，也叫可多米，堅(jiān)固美觀。自行車的鋼圈和車鈴上鍍上一層鉻，能防止金屬與空氣接觸，可以防止生銹。B項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)部位應(yīng)涂油脂防銹，油脂既防水又能防止氣體對(duì)金屬的腐蝕，還能使轉(zhuǎn)動(dòng)部位靈活。D項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。13.公文的定稿和正本具有同等法律效力。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，正本是根據(jù)定稿按正規(guī)格式印刷的供對(duì)外發(fā)出，并有印章或簽署等表明真實(shí)性、權(quán)威性、有效性標(biāo)志的公文文本。因此正本是具有法定的實(shí)際效用的公文文本。定稿是公文的標(biāo)準(zhǔn)稿（也稱為簽發(fā)稿），是對(duì)公文的草稿或者公文的草案經(jīng)過(guò)修改與討論后通過(guò)，由機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的最后完成稿。因此定稿具備正式公文效用，有法定的生效標(biāo)志（如加蓋印章或機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)等）。因此，定稿與和正本具有同等法律效力。因此，本題正確。公文的稿本是指公文的文稿和文本，同一內(nèi)容和形式的文件，在撰寫印刷過(guò)程中，以及根據(jù)使用時(shí)的不同需要，又往往形成不同的文稿和文本。公文文稿是指公文在起草過(guò)程中形成的一次又一次的稿子，包括草稿、定稿兩種。同一份文件，根據(jù)它們的不同用途，可分為正本、副本、存本、修訂本；一些法規(guī)性文件又有試行本、暫行本等形式。因此，這里來(lái)總結(jié)一下不同文稿文本的特點(diǎn)。（一）草稿：也稱未定稿，指擬成而未完成最后定稿的歷次文稿。由于草稿內(nèi)容還未正式確定，這時(shí)是沒有生效標(biāo)志（如加蓋印章或機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)等）的，因此不具備正式公文的效用。（二）副本：是再現(xiàn)公文正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或正本的副份，以供抄送機(jī)關(guān)了解內(nèi)容或由本機(jī)關(guān)留存?zhèn)洳?、歸檔等，與正本具備同等的法定效用。另外，副本常需加注“副本”字樣的標(biāo)記。（三）存本：作為對(duì)外發(fā)出的正本的樣本，是發(fā)文機(jī)關(guān)用來(lái)留底存檔的文本，因此不向外發(fā)送，所以可不必蓋印和簽署。（四）修訂本：規(guī)范性公文正本的另外一種特殊形式，是已發(fā)布生效的公文，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)重新予以修正補(bǔ)充后再發(fā)布的文本，因此修訂本具備法定效力。自修訂本生效之日起，原文本即行廢止。修訂本需要在標(biāo)題結(jié)尾處標(biāo)作：“（修訂本）”，也可在標(biāo)題下做題注，在圓括號(hào)內(nèi)注明“某年某月修訂”。（五）試行本：試行本是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即試驗(yàn)推行本，在規(guī)定的試驗(yàn)推行期間具有正式公文的法定效用。試行本需要公文標(biāo)題中加注稿本標(biāo)記，一般是在文種后用括號(hào)注明“試行”字樣。（六）暫行本：也是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即暫時(shí)推行本，在規(guī)定的暫行期間具有正式公文的法定效用。暫行本需要在公文標(biāo)題的文種之前加注“暫行”字樣。14.8，3，17，5，24，9，26，18，30，（

）A.22B.25C.33D.36參考答案：B解題思路：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有十項(xiàng)，考慮兩兩分組，分組情況為（8，3），（17，5），（24，9），（26，18），組內(nèi)做和分別為11，22，33，44，是公差為11的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為44＋11＝55，則所求項(xiàng)為55－30＝25。因此，選擇B選項(xiàng)。15.天文學(xué)家們宣布，他們通過(guò)太空望遠(yuǎn)鏡_________到了三顆與地球非常相似的行星，其環(huán)境似乎很適宜生命生存，而且，其中一顆的表面可能______著大片海洋，因此它________與地球一樣，呈現(xiàn)出美麗而迷人的藍(lán)色，這是迄今為止人類找到的最像地球的行星。雖然這是一個(gè)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但卻帶有哲學(xué)意味。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.觀察，覆蓋，也許B.觀測(cè)，覆蓋，也許C.觀測(cè)，存在，一定D.觀察，存在，可能參考答案：B解題思路：第一個(gè)空，根據(jù)題目可知搭配的對(duì)象為行星，“觀察”指仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象），是一種有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺活動(dòng)；“觀測(cè)”常指對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察或測(cè)定，文段題目中行星為自然存在的事物，因此用觀測(cè)更合適，排除A、D。第二個(gè)空兩個(gè)詞填入都可以解釋，重點(diǎn)看第三個(gè)空?！耙虼恕北斫Y(jié)論，順承前文的原因，根據(jù)提示詞“可能”判斷，第三個(gè)空應(yīng)填入表示不確定的詞語(yǔ)，因此選擇B項(xiàng)“也許”。故正確答案為B?！境鎏帯?/p>

《文匯報(bào)》：《地球即將告別“孤獨(dú)”？

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)最像地球的遙遠(yuǎn)行星》16.

“一絲不茍”中的“絲”的含義是（

）。A.計(jì)量單位B.絲線C.絲綢D.發(fā)絲參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史?！耙唤z不茍”形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。出自清?吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。”含義為有人給知縣送來(lái)五十斤牛肉，而知縣一斤也沒有私自收下。成語(yǔ)中，“絲”的本意是計(jì)量單位。故正確答案為A。17.工人：車床A.司機(jī)：出租車B.快遞員：包裹C.歌手：舞臺(tái)D.醫(yī)生：手術(shù)參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“工人”使用“車床”制造零部件，二者是職業(yè)和使用工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“司機(jī)”使用“出租車”載客，二者是職業(yè)和使用工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：“快遞員”派送“包裹”，“包裹”不是“快遞員”的工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“歌手”在“舞臺(tái)”上演出，二者是職業(yè)和場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“醫(yī)生”實(shí)施“手術(shù)”，二者是職業(yè)和行為的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。18.自然界產(chǎn)生的電磁輻射，又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射。本底輻射對(duì)人類生存環(huán)境，無(wú)不良影響。“陽(yáng)光也是一種電磁輻射，億萬(wàn)年來(lái)我們正是依靠陽(yáng)光的照射才生存到現(xiàn)在?！钡?，另外一類電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類健康造成危害。資料顯示，環(huán)境中的電磁波輻射污染源包括人類發(fā)明、制造和使用的能夠產(chǎn)生和輻射電磁波的一切電子儀器、裝置和設(shè)備。這一類電磁輻射源，被稱為電磁波輻射污染源。下列說(shuō)法與原文不符的是：A.陽(yáng)光屬于本底輻射中的一種B.雷達(dá)屬于電磁波輻射污染源C.電磁波不會(huì)對(duì)人類造成危害D.本底輻射對(duì)環(huán)境無(wú)不良影響參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段前兩句，“自然界產(chǎn)生的電磁輻射又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射”“陽(yáng)光也是一種電磁輻射”，陽(yáng)光屬于自然界產(chǎn)生的電磁輻射，因此也屬于本底輻射，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后兩句話，“環(huán)境中的電磁波輻射污染源包括人類發(fā)明……被稱為電磁波輻射污染源”，雷達(dá)屬于人類發(fā)明的設(shè)備，因此屬于電磁波輻射污染源，符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“另外一類電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類健康造成危害”，屬于曲解文意，不符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“本底輻射對(duì)人類生存環(huán)境，無(wú)不良影響”，符合原文。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答思路是找到與選項(xiàng)相關(guān)的原文，然后對(duì)比判斷。由“自然界產(chǎn)生的電磁輻射，又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射”“陽(yáng)光也是一種電磁輻射”可知，A項(xiàng)正確。由“能夠產(chǎn)生輻射電磁波的一切電子儀器、裝置和設(shè)備……被稱為電磁波輻射污染源”可知，B項(xiàng)正確。由“本底輻射對(duì)人類生存環(huán)境，無(wú)不良影響”可知，D項(xiàng)正確。由“另外一類電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類健康造成危害”可知，C項(xiàng)“電磁波不會(huì)對(duì)人類造成危害”表述錯(cuò)誤。故本題選C。解題思路：根據(jù)“另外一類電磁輻射源所發(fā)射的電磁波，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，對(duì)人類健康造成危害”可知，C項(xiàng)與文意相悖，當(dāng)選。

A項(xiàng)：根據(jù)“自然界產(chǎn)生的電磁輻射，又稱為環(huán)境電磁波的本底輻射”及“陽(yáng)光也是一種電磁輻射”可知，A項(xiàng)與文意相符，排除。

B項(xiàng)：根據(jù)“人類發(fā)明、制造和使用的能夠產(chǎn)生輻射電磁波的一切電子儀器、裝置和設(shè)備。這一類電磁輻射源，被稱為電磁波輻射污染源”，因雷達(dá)屬于人類發(fā)明的電子儀器，所以B項(xiàng)與文意相符，排除。

D項(xiàng)：根據(jù)“本底輻射對(duì)人類生存環(huán)境，無(wú)不良影響”可知，D項(xiàng)與文意相符，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《影響兒童認(rèn)知，電磁波又被“黑”了嗎》19.通貨膨脹是指這種或那種商品及勞務(wù)的價(jià)格上漲，而不是物價(jià)總水平的上升。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)政策知識(shí)。第二步，通貨膨脹會(huì)造成物價(jià)上漲和紙幣貶值。通貨膨脹和一般物價(jià)上漲的本質(zhì)區(qū)別：一般物價(jià)上漲是指某個(gè)、某些商品因?yàn)楣┣笫Ш庠斐晌飪r(jià)暫時(shí)、局部、可逆的上漲，不會(huì)造成貨幣貶值；通貨膨脹則是能夠造成一國(guó)紙幣貶值，該國(guó)國(guó)內(nèi)主要商品的物價(jià)持續(xù)、普遍、不可逆的上漲。由此可知，通貨膨脹不是指這種或那種商品及勞務(wù)的價(jià)格上漲，而是物價(jià)總水平的上升。因此，本題錯(cuò)誤。20.轉(zhuǎn)基因植物的基因具有植物屬性，若不將其轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物屬性的基因，即使特意將其轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，也不會(huì)有任何活性。因此，食用轉(zhuǎn)基因植物是不會(huì)發(fā)生基因突變的。上述論證的成立，需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?A.轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有被轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物屬性基因B.我們食用的轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有活性C.轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有被轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)D.食用沒有活性的基因是不會(huì)發(fā)生基因突變的參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食用轉(zhuǎn)基因植物是不會(huì)發(fā)生基因突變的。論據(jù)：轉(zhuǎn)基因植物的基因具有植物屬性，若不將其轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物屬性的基因，即使特意將其轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，也不會(huì)有任何活性。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。是對(duì)題干中的限制條件“若不將其轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物屬性的基因”的重復(fù)表達(dá)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。是對(duì)“轉(zhuǎn)基因植物的基因注入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不會(huì)有活性”的重復(fù)表達(dá)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有被轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：建立聯(lián)系，在論據(jù)“基因沒有活性”和論點(diǎn)“不會(huì)發(fā)生基因突變”之間建立起聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。21.正遷移也叫“助長(zhǎng)性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另—種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。正遷移常常在兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容相似，過(guò)程相同或使用同一原理時(shí)發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列屬于正遷移的是（

）。A.小張學(xué)習(xí)方程式知識(shí)后，認(rèn)為數(shù)學(xué)太難，對(duì)物理也不感興趣了B.小李高中時(shí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都學(xué)得很好C.小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)保證了中學(xué)代數(shù)的學(xué)習(xí)D.小明小時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)素描，長(zhǎng)大后成為流行歌手?參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！耙环N學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)”，“起到積極的、促進(jìn)的作用”，“在兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容相似，過(guò)程相同或使用同一原理時(shí)發(fā)生”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)物理也不感興趣了，不符合“起到積極的、促進(jìn)的作用”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都學(xué)得很好，并沒有體現(xiàn)是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)促進(jìn)了語(yǔ)文，還是語(yǔ)文促進(jìn)了數(shù)學(xué)，而且語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)保證了中學(xué)代數(shù)的學(xué)習(xí)，說(shuō)明是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)代數(shù)的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：學(xué)習(xí)素描和成為流行歌手，并沒有體現(xiàn)“一種學(xué)習(xí)對(duì)另—種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用”，而且素描和唱歌內(nèi)容和原理都不同，不符合定義，排除。故正確答案為C。22.古人書信末尾文案因?qū)ο蟮牟煌热?，給父母長(zhǎng)輩的信稱“金安”，給夫婦的信稱“雙安”，給教師的信稱“鐸安”等，給病人的信稱：A.籌安B.財(cái)安C.大安D.痊安參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，書信末尾以問(wèn)候安好為主，“痊安”意思是痊愈平安，給病人的信的末尾是“痊安”，希望病人早日康復(fù)的意思。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)：“籌安”和“財(cái)安”都是給商人信的結(jié)尾。A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：給平輩寫信一般“即請(qǐng)大安”。C項(xiàng)錯(cuò)誤。23.愛科學(xué)要求我們崇尚科學(xué)、尊重知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。第二步，根據(jù)公民道德建設(shè)基本要求，首先我們應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)提倡熱愛科學(xué)，推動(dòng)健康文明生活。其次，我們應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)提倡熱愛科學(xué)，推動(dòng)尊重知識(shí)、尊重科學(xué)勞動(dòng)的美德。第三，要積極吸收國(guó)外先進(jìn)文化，努力培養(yǎng)維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)的精神。第四，愛科學(xué)，要求我們崇尚科學(xué)、尊重知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。因此，本題正確。24.體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。根據(jù)上述定義，下列沒有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的是：A.在刑法課堂上，由學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析B.在模擬法庭上，學(xué)生充當(dāng)律師對(duì)證人進(jìn)行直接詢問(wèn)和交叉詢問(wèn)C.法律診所中，學(xué)生們直接會(huì)見當(dāng)事人，教師通過(guò)視頻指導(dǎo)和督導(dǎo)學(xué)生D.在民事訴訟法課堂上，教師給學(xué)生分配角色，分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官參考答案：A解題思路：本題要求選擇沒有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。體驗(yàn)式教學(xué)法的定義要點(diǎn)：①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。A項(xiàng)，刑法課堂的教學(xué)內(nèi)容是與刑法相關(guān)的，而學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析并沒有創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，無(wú)法引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，不符合要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，模擬法庭創(chuàng)造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生充當(dāng)律師能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，法律診所屬于引入與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，學(xué)生直接會(huì)見當(dāng)事人能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，給學(xué)生分配角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)；③幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)生扮演的是老師這一角色，無(wú)具體案例場(chǎng)景，未體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，不符合定義；B項(xiàng)：模擬法庭相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生充當(dāng)律師，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；C項(xiàng)：法律診所相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生會(huì)見當(dāng)事人，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；D項(xiàng)：讓學(xué)生扮演民事訴訟中的角色，即組建了模擬法庭，相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，同時(shí)體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。方式“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”，目的“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)生“扮演”的是教師的角色，只是從老師角度分析刑法案例，而不是扮演具體的法律情景，不符合定義，本題為選非題，當(dāng)選；B項(xiàng)：模擬法庭上學(xué)生充當(dāng)律師，是對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的場(chǎng)景模擬，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；C項(xiàng)：教師通過(guò)視頻指導(dǎo)法律診所中的學(xué)生，屬于引入與教學(xué)相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；D項(xiàng)：教師讓學(xué)生分角色扮演訴訟中的角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除。本題為選非題，故正確答案為A。25.52220

A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：數(shù)字65006位于區(qū)間55318-75631。故正確答案為B。26.1，1，5，7，13，（

）A.17B.19C.21D.23參考答案：A解題思路：第一步：分析題干題干數(shù)列整體呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，可優(yōu)先考慮多級(jí)數(shù)列，相鄰兩項(xiàng)做差或做和以尋找規(guī)律。第二步：尋找規(guī)律【解法1】若相鄰兩項(xiàng)做差，后項(xiàng)減前項(xiàng)，得到第一個(gè)新數(shù)列：0，4，2，6，？，直接觀察規(guī)律仍然不明顯，故考慮第二次做差，將第一個(gè)新數(shù)列相鄰兩項(xiàng)做差，得到第二個(gè)新數(shù)列：4，-2，4，？，故可猜測(cè)該數(shù)列為周期數(shù)列，則第二個(gè)新數(shù)列中？處的數(shù)字為-2，反推第一個(gè)新數(shù)列中？處的數(shù)字為6+（-2）=4，題干括號(hào)中應(yīng)填的數(shù)字為：13+4=17?！窘夥?】若相鄰兩項(xiàng)做和，得到第一個(gè)新數(shù)列：2，6，12，20，？，直接觀察規(guī)律仍然不明顯，故將第一個(gè)新數(shù)列相鄰兩項(xiàng)做差，得到第二個(gè)新數(shù)列：4，6，8，？，該數(shù)列構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列，故第二個(gè)新數(shù)列中？處的數(shù)字為8+2=10，反推第一個(gè)新數(shù)列中？處的數(shù)字為20+10=30，故題干括號(hào)中應(yīng)填的數(shù)字為：30-13=17。第三步：得出答案由上可知，兩種解法得出的結(jié)果均為17。第四步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為A。27.將下面的左圖進(jìn)行折疊后，得到的圖形是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：本題屬于圖形立體類題目。A項(xiàng)，可以由左側(cè)展開圖折疊而成，正確；B項(xiàng)，頂面和右面在展開圖中是相對(duì)面，不能同時(shí)出現(xiàn)，排除；C項(xiàng)，正面在展開圖中并未出現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，展開圖中共有4個(gè)空白面，互為兩組相對(duì)面，最多只能同時(shí)出現(xiàn)其中兩個(gè)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。28.M國(guó)的一個(gè)動(dòng)物保護(hù)組織正努力改變長(zhǎng)期以來(lái)把蝙蝠看作一種令人恐怖的動(dòng)物的觀念。該組織爭(zhēng)論說(shuō)蝙蝠讓人害怕和煩亂僅僅因?yàn)樗鼈円娙司投惚?，且僅在夜間活動(dòng)。以下哪項(xiàng)如果是正確的，將對(duì)該組織的爭(zhēng)論的準(zhǔn)確性提出最嚴(yán)重的質(zhì)疑？A.蝙蝠逐漸失去了它們天然的棲息之處，如洞穴和中空的樹，因此逐漸到人口更密集的地區(qū)尋找棲息之處B.人們對(duì)其他的非常令人害怕的動(dòng)物，如獅子、短吻鱷和蛇的行為的了解多于對(duì)蝙蝠的行為的了解C.在M國(guó)以外的其他地區(qū)，蝙蝠也被視為是一種令人恐怖的動(dòng)物D.浣熊和貓頭鷹也見人就躲避，且只在夜間活動(dòng)，然而一般來(lái)說(shuō)它們并不讓人害怕和煩亂參考答案：D解題思路：本題要求選擇對(duì)該組織的爭(zhēng)論的準(zhǔn)確性提出最嚴(yán)重質(zhì)疑的一項(xiàng)，需首先明確該組織的觀點(diǎn)，即“蝙蝠讓人害怕和煩亂僅僅因?yàn)樗鼈円娙司投惚?，且僅在夜間活動(dòng)”。要質(zhì)疑該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明蝙蝠讓人害怕和煩亂的原因并非如此。題干中組織的爭(zhēng)論是：蝙蝠讓人害怕和煩亂僅僅因?yàn)樗鼈円娙司投惚?，且僅在夜間活動(dòng)。A、B、C三項(xiàng)都沒有涉及蝙蝠讓人害怕和煩亂的原因，均與該組織的爭(zhēng)論無(wú)關(guān)。D項(xiàng)，通過(guò)舉例說(shuō)明浣熊、貓頭鷹也和蝙蝠一樣，見人就躲避，且僅在夜間活動(dòng)，但浣熊和貓頭鷹并不讓人害怕和煩亂，說(shuō)明蝙蝠讓人害怕和煩亂并不是因?yàn)槠湟娙司投惚?、在夜間活動(dòng)的特性，直接反駁了該組織的爭(zhēng)論。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：因?yàn)轵鹨娙司投惚?，且僅在夜間活動(dòng)，所以蝙蝠讓人害怕和煩亂。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！膀鹗⒌?，來(lái)到人口更密集的地區(qū)”與論點(diǎn)中的蝙蝠讓人害怕的原因無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“人們更了解別的令人害怕的動(dòng)物”與論點(diǎn)中的蝙蝠讓人害怕的原因無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“M國(guó)以外的地區(qū)蝙蝠也是令人恐怖的動(dòng)物”與論點(diǎn)中的蝙蝠讓人害怕的原因無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。舉例“浣熊和貓頭鷹見人就躲且夜間活動(dòng)的動(dòng)物，但不會(huì)讓人害怕”說(shuō)明蝙蝠讓人害怕的原因不是見人就躲且夜間活動(dòng)，否定了論點(diǎn)，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。29.將以下5個(gè)短語(yǔ)重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）①返工重做新墻②開發(fā)商派人維修③墻面凹凸不平④維修后還達(dá)不到墻面標(biāo)準(zhǔn)⑤購(gòu)買精裝修房A.③①④⑤②B.⑤③②④①C.⑤②③④①D.②③④①⑤參考答案：B解題思路：觀察首句在②③⑤中，分析②和③的邏輯關(guān)系，應(yīng)該是③在前，發(fā)現(xiàn)墻面凹凸不平，開發(fā)商才會(huì)派人維修，故順序?yàn)棰邰冢懦鼵、D兩項(xiàng)。其次⑤和③的關(guān)系，一個(gè)是購(gòu)買精裝修的房子，一個(gè)是墻面凹凸不平，要先買房子，才能看到墻面的問(wèn)題，故順序?yàn)棰茛郏懦鼳選項(xiàng)。整個(gè)文段的邏輯關(guān)系：購(gòu)買了新房，驗(yàn)房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)墻面有問(wèn)題，然后找開發(fā)商維修，維修后還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，最后重做。B選項(xiàng)符合這一邏輯順序。故正確答案為B。30.某片麥田，需要4臺(tái)同型號(hào)收割機(jī)共同工作8天才能完成。收割完一半后，有兩臺(tái)收割機(jī)出現(xiàn)故障，維修2天后繼續(xù)投入使用，問(wèn)最終完成整片麥田收割一共用了多少天？A.9B.10C.11D.12參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于效率類，用賦值法解題。第二步，假設(shè)每臺(tái)收割機(jī)每天的工作效率為1，可知工作總量為1×4×8＝32。收割完一半，即過(guò)了4天，還剩16。又有兩臺(tái)設(shè)備維修2天，說(shuō)明那兩天工作效率是2，兩天完成總量為4。之后恢復(fù)4臺(tái)設(shè)備去工作，效率為4，此時(shí)還剩下16－4＝12，可得還需12÷4＝3天就能完成所有工作。故總天數(shù)為4＋2＋3＝9（天）。因此，選擇A選項(xiàng)。31.白日夢(mèng)：指一種適度的意識(shí)狀態(tài)的改變形式，注意力不再訴諸對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)，而是轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)在刺激的反應(yīng)。思維報(bào)告反映出注意偏離了現(xiàn)時(shí)要求的任務(wù)，不指向任何現(xiàn)時(shí)的外部刺激。一般來(lái)說(shuō)，白日夢(mèng)是人獨(dú)處和放松休息時(shí)普遍的一種活動(dòng)，在人們?nèi)胨暗亩虝簳r(shí)刻里最多見，清醒時(shí)、就餐時(shí)、性生活時(shí)最少見。根據(jù)上述定義，下列屬于白日夢(mèng)現(xiàn)象的是：A.在看韓劇的時(shí)候她經(jīng)常把自己想象成劇中的女主角B.中午午睡的時(shí)候他做夢(mèng)自己成了百萬(wàn)富翁C.小明患有精神分裂癥，常常說(shuō)自己是玉皇大帝D.恍惚中，她覺得日夜思念的愛人就在眼前參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①適度的意識(shí)狀態(tài)的改變；②對(duì)內(nèi)在刺激的反應(yīng)；③不指向任何現(xiàn)時(shí)的外部刺激；④入睡前的短暫時(shí)刻。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：看韓劇把自己想象成女主角，是注意力對(duì)“現(xiàn)時(shí)外部刺激的反應(yīng)”，不符合定義；B項(xiàng)：午睡的時(shí)候做夢(mèng)，做夢(mèng)的人處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，不符合定義；C項(xiàng)：精神分裂癥是一種重性精神病，病人不是“適度的意識(shí)狀態(tài)的改變”，不符合定義；D項(xiàng)：恍惚中，“有適度的意識(shí)狀態(tài)”，覺得愛人就在眼前，是對(duì)愛人日思夜念這樣一種“內(nèi)在刺激的反應(yīng)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。32.冗余設(shè)計(jì)是指在人力資源聘任、使用、解雇、辭退、晉升等過(guò)程中要留有充分的余地，使人力資源整體運(yùn)行過(guò)程具有一定的彈性，當(dāng)某一決策發(fā)生偏差時(shí)，留有糾偏和重新決策的余地。根據(jù)上述定義，以下不屬于冗余設(shè)計(jì)的是：A.籃球比賽中雙方各出場(chǎng)5名隊(duì)員，但通常每支職業(yè)籃球隊(duì)有12~15人B.某公司每年都會(huì)招一批大學(xué)生，讓他們?cè)诟鱾€(gè)崗位實(shí)習(xí)，作為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)C.某物業(yè)配電室配備了兩個(gè)人，即使一人有事外出，也可以保證有人值班D.設(shè)計(jì)部的一名員工辭職，公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任，同時(shí)人力資源部開始緊急招人參考答案：D解題思路：題干給出了冗余設(shè)計(jì)的定義，定義的關(guān)鍵是“留有充分的余地”，選擇不屬于冗余設(shè)計(jì)的一項(xiàng)。冗余設(shè)計(jì)定義的關(guān)鍵信息：留有充分的余地。A項(xiàng)，籃球比賽雙方出場(chǎng)人數(shù)為5人，但職業(yè)籃球隊(duì)有12~15人，符合定義要點(diǎn)。B項(xiàng)，招收大學(xué)生作為儲(chǔ)備干部，留有了充分的余地，屬于冗余設(shè)計(jì)。C項(xiàng)，物業(yè)配電室配備兩人，符合冗余設(shè)計(jì)的定義。D項(xiàng)，在辭退員工后需要緊急招人，在人力資源整體運(yùn)行過(guò)程中沒有留有余地，不符合冗余設(shè)計(jì)的定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。在人力資源聘任、使用、解聘、辭退、晉升等過(guò)程中，要留有充分的余地。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：每支職業(yè)籃球隊(duì)除了參賽隊(duì)員還有替補(bǔ)隊(duì)員，體現(xiàn)了在人員“使用上留有充分的余地”，符合定義；B項(xiàng)：每年都招聘大學(xué)生做儲(chǔ)備干部，為每個(gè)崗位都留出備用人員，體現(xiàn)了在人員“使用上留有充分的余地”，符合定義；C項(xiàng)：配電室配備了兩個(gè)人，體現(xiàn)了在人員“使用上留有充分的余地”，符合定義；D項(xiàng)：從質(zhì)檢部抽人兼任并緊急招人，說(shuō)明設(shè)計(jì)部沒有備用人員，不屬于“在人力資源管理過(guò)程中，要留有充分的余地”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！傲粲谐浞值挠嗟亍?。第二步：逐一分析選項(xiàng)。D項(xiàng)，抽人兼任、緊急招人，屬于設(shè)計(jì)部沒有在員工聘用上“留余地”所導(dǎo)致的被動(dòng)行為，不符合“留有充分的余地”，不符合定義，當(dāng)選；A、B、C三項(xiàng)均符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為D。33.這部著作把對(duì)歷史文化追索的觸角更深入地探觸到歷史時(shí)空的幽微之處，更敏銳地

雖然縹緲卻血脈相連的文化傳承，讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相，使冰冷荒漠的歷史有了人性的

。他將華夏祖先的圖騰放置在人類文明進(jìn)步的歷史大背景中予以

，在歷史與現(xiàn)實(shí)之間輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抒發(fā)見解，帶給我們新的思考。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.感知溫度觀照B.揭示弱點(diǎn)洞察C.探究糾葛揣度D.體悟溫暖臆想?yún)⒖即鸢福篈解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文段“讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相”可知，橫線處所填詞語(yǔ)和“冰冷”意思相反，A項(xiàng)“溫度”和D項(xiàng)“溫暖”兩者均符合題干，保留；B項(xiàng)“弱點(diǎn)”指不足之處，C項(xiàng)“糾葛”指糾纏不清的事情，兩者均與溫度無(wú)關(guān)，與文意不符，排除。第三空，橫線處所填詞語(yǔ)與“圖騰”搭配，強(qiáng)調(diào)通過(guò)圖騰帶給人們新的思考，A項(xiàng)“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，用在此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“臆想”指主觀想象，文段強(qiáng)調(diào)通過(guò)圖騰引發(fā)思考而非主觀臆想，排除。第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“感知”與“敏銳”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《面對(duì)華夏祖先的圖騰》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)提示信息“觸角”可知，第一空所填入的詞語(yǔ)有“觸角帶來(lái)的感覺”之意，且能夠修飾“文化傳承”，B項(xiàng)的“揭示”與“文化傳承”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。填入的詞語(yǔ)應(yīng)與橫線前的“冰冷荒漠”形成對(duì)比關(guān)系，A項(xiàng)的“溫度”和D項(xiàng)的“溫暖”，均可對(duì)應(yīng)“冰冷荒漠”，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)的“糾葛”與“冰冷荒漠”無(wú)法形成語(yǔ)義相反、感情傾向相反的關(guān)系，排除C項(xiàng)。第三步，分析第三空。文段想要表達(dá)此著作將祖先的圖騰結(jié)合歷史背景予以客觀思考。D項(xiàng)的“臆想”指主觀想象，多用于消極語(yǔ)境，與文段語(yǔ)義不符且感情傾向不一致，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)的“觀照”指顯示、反映，也指仔細(xì)觀察，審視，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文意理解空缺處的意思。第二步，分析選項(xiàng)詞語(yǔ)的意義。本題第一空備選的四個(gè)詞語(yǔ)填入似乎都恰當(dāng)，不太好辨析，可先從第二空入手。

第一空，閱讀文段，四個(gè)詞語(yǔ)填入似乎都較合理，可先從第二空入手。第二空，與橫線前的“冰冷”相對(duì)應(yīng)，此處填“溫度”“溫暖”較恰當(dāng)，排除B、C。再看第三空，由“將華夏祖先的圖騰放置在……歷史大背景中”可知，“他”是結(jié)合歷史進(jìn)行了審視、思考的，而非完全主觀的“臆想”，排除D?！坝^照”指仔細(xì)觀察，審視，常與“傳統(tǒng)文化”“現(xiàn)實(shí)”等搭配，填入句中與語(yǔ)境相符。驗(yàn)證第一空，“感知”填入也恰當(dāng)。故本題選A。34.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最神奇也最讓人______之處，就是市場(chǎng)中不同的主體通過(guò)自發(fā)的博弈與______而各得其所。對(duì)所謂完美、超然、成熟改革方案的渴望與膜拜，其實(shí)仍然是典型的計(jì)劃思維，指望用一套方案打遍天下更是南轅北轍、______。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.奇特取舍刻舟求劍B.驚喜碰撞離題萬(wàn)里C.贊嘆磨合緣木求魚D.佩服交匯天壤之別參考答案：C解題思路：先看第三空，該空與前面的“南轅北轍”用頓號(hào)隔開，表明兩者為并列關(guān)系，因此應(yīng)該選擇語(yǔ)義與之相近的詞語(yǔ)?！澳限@北轍”比喻行動(dòng)和目的截然相反，不可能達(dá)到目的；“刻舟求劍”比喻拘泥、不變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題，側(cè)重于不懂得變通方法；“離題萬(wàn)里”指說(shuō)話或?qū)懳恼码x開主題很遠(yuǎn)；“緣木求魚”比喻方向、方法不對(duì)，不可能達(dá)到目的；“天壤之別”形容差別巨大。由此，可排除A、B、D三項(xiàng)。驗(yàn)證前兩空，第一空填入“贊嘆”與“最神奇”相呼應(yīng)，第二空填入“磨合”與“博弈”相呼應(yīng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，突破口為第三空。根據(jù)“、”可知，空格處填入與“南轅北轍”語(yǔ)義相近的詞，“南轅北轍”指行動(dòng)與目的相反，最終不能達(dá)到目的。A項(xiàng)“刻舟求劍”側(cè)重用靜止的眼光看待動(dòng)態(tài)事物的變化；B項(xiàng)“離題萬(wàn)里”指說(shuō)話寫文章抓不住中心，遠(yuǎn)離主題；D項(xiàng)“天壤之別”側(cè)重差別大，三個(gè)成語(yǔ)均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“緣木求魚”比喻方向不對(duì)，最終達(dá)不到目的，與“南轅北轍”對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境。鎖定答案為C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證其他兩空?！吧衿妗焙汀百潎@”相呼應(yīng)；“磨合”與“博弈”并列，因不同的利益主體在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中基于自身利益最大化的追求，會(huì)自發(fā)的“博弈”。但“看不見的手”也會(huì)讓不同主體理性追求自身利益，更多是各自發(fā)揮特長(zhǎng)，展開合作，而不是一損俱損，因此，也會(huì)有“磨合”。均符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)與“讓人”連用，根據(jù)詞語(yǔ)的用法入手判斷。第三步，由“與”表達(dá)的并列關(guān)系可知，第二空詞語(yǔ)應(yīng)與“博弈”詞義相近，根據(jù)詞義排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第四步，由頓號(hào)可知，第三空詞語(yǔ)與“南轅北轍”詞義相近，辨析備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“讓人奇特之處”搭配不當(dāng)，排除A。第二空，分析可知填入詞語(yǔ)與“博弈”詞義相近，故此處所填詞語(yǔ)應(yīng)能體現(xiàn)出主體之間的相互作用，“交匯”體現(xiàn)不出，排除D。第三空，由頓號(hào)可知，此處所填成語(yǔ)應(yīng)與“南轅北轍”語(yǔ)義相近。“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的正好相反?！半x題萬(wàn)里”形容寫文章或說(shuō)話同題旨距離很遠(yuǎn)，毫不相干。“緣木求魚”比喻方向或辦法不對(duì)，不可能達(dá)到目的。結(jié)合詞義可知，后者與“南轅北轍”更能對(duì)應(yīng)。故本題選C。35.能預(yù)防腦出血的食物主要含有(

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A.鈣B.鐵C.鉀D.鋅參考答案：C解題思路：能預(yù)防腦出血的食物主要含有鉀。鉀是維持生命不可或缺的必需物質(zhì)。它和鈉共同作用，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡并使心跳規(guī)律化。缺鉀對(duì)心臟造成的傷害最嚴(yán)重，缺乏鉀可能是人類因心臟疾病致死的最主要原因。故正確答案為C。36.近年，研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”，能夠模仿健康年輕皮膚的特點(diǎn)，有望成為人類的“第二層皮膚”?！叭嗽炱つw”交叉融合了醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、材料、工程等多個(gè)學(xué)科，通過(guò)對(duì)材料的不斷篩選、優(yōu)化及臨床測(cè)試，最終才取得這樣的成果。現(xiàn)實(shí)中，類似的成果還有很多，比如通過(guò)心臟外科醫(yī)生與電氣工程學(xué)家及計(jì)算機(jī)科學(xué)家的緊密合作，利用3D打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型。歷史上，任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成的?；谂R床問(wèn)題的多學(xué)科交叉合作，才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作B.醫(yī)療領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果顯著C.醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作參考答案：D解題思路：本題考查概括文段著重說(shuō)明的內(nèi)容。文段談?wù)摰膬?nèi)容多而雜，需要逐步分析文段的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，尋找關(guān)鍵詞，進(jìn)而提煉文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。文段由“人造皮膚”引出多學(xué)科合作研發(fā)取得重大醫(yī)學(xué)成果的話題，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新并非能由臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成，而只有多學(xué)科交叉合作才能實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新。D項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)因果倒置，文段說(shuō)的是多學(xué)科合作促進(jìn)醫(yī)療自主創(chuàng)新，排除。B、C兩項(xiàng)脫離了“多學(xué)科”這一關(guān)鍵詞，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先由“人造皮膚”引入話題，然后介紹“人造皮膚”融合了多個(gè)學(xué)科的成果，接著引出了現(xiàn)實(shí)中類似的成果還有很多，并進(jìn)行舉例和分析，最后通過(guò)必要條件引出文段重點(diǎn)，即“基于臨床問(wèn)題的多學(xué)科交叉合作”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在最后一句，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新需要多學(xué)科交叉合作。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先引出科研人員研發(fā)的一項(xiàng)成果“人造皮膚”，并指出其交叉融合了多個(gè)學(xué)科，接下來(lái)指出類似的成果還有很多，并舉例說(shuō)明。之后闡述歷史上的情況，任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和器械并非單獨(dú)能夠完成，尾句強(qiáng)調(diào)只有進(jìn)行多學(xué)科交叉合作，才能實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新需要多學(xué)科交叉合作，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)；A項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，文段重點(diǎn)介紹多學(xué)科合作對(duì)醫(yī)療創(chuàng)新的影響，而不是醫(yī)療創(chuàng)新對(duì)多學(xué)科合作的影響，排除；B項(xiàng)，沒有提及多學(xué)科交叉合作，偏離中心，排除；C項(xiàng)，“難以創(chuàng)新”為問(wèn)題的表述，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉合作這一對(duì)策，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊丁叭嗽炱つw”帶來(lái)的醫(yī)療創(chuàng)新啟示》37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。兩段圖形對(duì)應(yīng)看，第二段圖1和第一段圖1相比多了一條豎線，第二段圖2和第一段圖2相比多了一條橫線，第二段圖3和第一段圖3相比多一條斜線即可，只有D選項(xiàng)符合，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。也可以按照?qǐng)D形組成部分的形狀看，第一段矩形、矩形、三角形；第二段矩形、矩形、三角形，選擇D。38.水：森林：煤炭A.雪：豐年：喜悅B.表?yè)P(yáng)：自信：樂觀C.氮：蛋白質(zhì)：智力D.閃電：雨：打傘參考答案：C解題思路：第一步：分析題干詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系。水是森林存在的必要條件，森林是產(chǎn)生煤炭的必要條件。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：瑞雪預(yù)示著豐年，但雪不是豐年的必要條件，豐年會(huì)讓人喜悅，但也不是必要條件，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；B選項(xiàng)：表?yè)P(yáng)可能會(huì)讓人更有自信，自信與樂觀是并列關(guān)系，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；C選項(xiàng)：氮是組成蛋白質(zhì)的元素之一，沒有氮，蛋白質(zhì)就不存在，氮是蛋白質(zhì)存在的必要條件，沒有蛋白質(zhì)就沒有動(dòng)物和人類，也不可能存在智力，蛋白質(zhì)是智力存在的必要條件，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選；D選項(xiàng)：閃電并不是雨產(chǎn)生的必要條件，而是打雷的必要條件，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。故正確答案為C。39.下列古代宮廷建筑與帝王對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.鹿臺(tái)——秦始皇B.臺(tái)城——梁武帝C.思子臺(tái)——漢武帝D.大明宮——唐玄宗參考答案：A解題思路：鹿臺(tái)，商紂王所建之宮苑建筑，地點(diǎn)應(yīng)在商都附近。周武王伐紂，商紂王發(fā)兵拒之于牧野（河南新鄉(xiāng)），發(fā)生大戰(zhàn)。紂兵戰(zhàn)敗，商紂王逃至都城沫邑（河南淇縣）鹿臺(tái)。因此鹿臺(tái)與秦始皇無(wú)關(guān)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。梁武帝蕭衍因?yàn)楹罹爸畞y而餓死在臺(tái)城。B項(xiàng)正確。思子臺(tái)指漢武帝所作歸來(lái)望思之臺(tái)。C項(xiàng)正確。大明宮初建于唐太宗貞觀八年（634年），名永安宮，是李世民為太上皇李淵而修建的夏宮，也就是避暑用的宮殿，自唐高宗起，先后有17位唐朝皇帝在此處理朝政，歷時(shí)達(dá)二百余年。唐玄宗也在此處理朝政。D項(xiàng)正確。本題為選非題，故正確答案為A。40.根據(jù)文字內(nèi)容，推斷正確的是：A.“第四媒體”空前擴(kuò)大了個(gè)體的話語(yǔ)權(quán)，使網(wǎng)上“群言堂”呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)B.“話語(yǔ)暴民”破壞了話語(yǔ)秩序，因此互聯(lián)網(wǎng)上不存在任何真理和公正的話語(yǔ)C.話語(yǔ)權(quán)的理性意識(shí)和集團(tuán)性能有效維持話語(yǔ)秩序D.互聯(lián)網(wǎng)是“話語(yǔ)暴民”的盛宴，法律要賞罰分明，把“暴民”變成“良民”參考答案：C解題思路：第一步，分析文章，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“良好發(fā)展態(tài)勢(shì)”與原文“話語(yǔ)秩序的終結(jié)者”相悖，推斷錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不存在任何真理和公正的話語(yǔ)”與原文“理性的聲音在那里卻顯得無(wú)比微弱”相悖，屬于曲解文意。排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“無(wú)論是‘君神時(shí)代’還是‘編輯時(shí)代’，話語(yǔ)權(quán)都是具有理性意識(shí)的集團(tuán)的話語(yǔ)權(quán)，從而也就使這個(gè)話語(yǔ)權(quán)成為維持秩序的工具?！蓖茢嗾_。D項(xiàng)屬于過(guò)度推斷，無(wú)中生有。推斷錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。41.行政合理性原則是指行政決定的內(nèi)容要客觀、適度，具有合理性，即合理地行使行政自由裁量權(quán)。根據(jù)上述定義，下列行為符合這一原則的是：A.某工商所因個(gè)體工商戶李某曾犯故意傷害罪判處有期徒刑三年剛出獄，所以沒收其未經(jīng)有關(guān)部門檢驗(yàn)而違法銷售蛋糕所得的300元，又處以罰款1500元B.某省大型國(guó)有企業(yè)因生產(chǎn)的某種產(chǎn)品有些瑕疵，致使消費(fèi)者無(wú)法正常使用，該企業(yè)在召回瑕疵產(chǎn)品后，依然被省工商局吊銷了營(yíng)業(yè)執(zhí)照C.某林業(yè)主管部門因木材市場(chǎng)緊俏，價(jià)格上漲，遂決定一次性采伐本林場(chǎng)五分之二的林木，給林場(chǎng)帶來(lái)了較高的經(jīng)濟(jì)效益D.某市行政復(fù)議機(jī)關(guān)，對(duì)王某因不服行政處罰而提起的行政復(fù)議進(jìn)行審查后，認(rèn)為被復(fù)議機(jī)關(guān)的處罰決定雖然合法，但因王某初犯且情節(jié)輕微，將款一萬(wàn)元改為罰款五千元參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①行政決定；②客觀、適度；③具有合理性；④行使行政自由裁量權(quán)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：工商所沒收李某的蛋糕所得300元之后又罰款1500元，考慮到李某剛出獄，這樣的處罰未體現(xiàn)合理性，不符合定義；B項(xiàng)：企業(yè)已經(jīng)找回瑕疵產(chǎn)品，而省工商局仍吊銷其營(yíng)業(yè)執(zhí)照，就該企業(yè)的情況來(lái)說(shuō)，這種決定并不合理，違背了行政合理性原則，不符合定義；C項(xiàng)：林業(yè)主管部門非行政機(jī)關(guān)，其決定并非行政決定，不符合定義；D項(xiàng)：行政復(fù)議機(jī)關(guān)根據(jù)王某的情節(jié)調(diào)整罰款額度，使處罰決定與實(shí)際情形相符，屬于合理地行使行政自由裁量權(quán)，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。42.當(dāng)今時(shí)代，隨著娛樂業(yè)的發(fā)展和電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，多樣化的娛樂生活和碎片化的手機(jī)瀏覽侵占了人的大部分空閑時(shí)間，“靜下心來(lái)閱讀一本書”則被排到時(shí)間表的最末端。閱讀與碎片化信息瀏覽的區(qū)別無(wú)須贅述，閱讀讓人沉靜、沉淀。而閱讀正是浮躁時(shí)代所稀缺的品質(zhì)，也是一個(gè)理性民族所需要的品質(zhì)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.碎片化信息閱讀是浮躁時(shí)代的產(chǎn)物B.閱讀和碎片化瀏覽有根本區(qū)別C.當(dāng)今時(shí)代需要推動(dòng)國(guó)民閱讀D.“靜下心來(lái)閱讀一本書”在當(dāng)今時(shí)代已非常難得參考答案：C解題思路：文段首先提出問(wèn)題，即娛樂業(yè)的發(fā)展侵占了人們的大部分時(shí)間，無(wú)人能靜下心來(lái)閱讀。然后通過(guò)碎片化信息瀏覽和閱讀的比較，突出了閱讀的重要性，即（認(rèn)為）它是時(shí)代和民族所需要的重要品質(zhì)，可知作者想要告訴我們，當(dāng)今時(shí)代需要推動(dòng)國(guó)民閱讀，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)是現(xiàn)象描述不是對(duì)策，故為次要信息，且碎片化瀏覽為作比較存在，非重點(diǎn)，均排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段先通過(guò)背景鋪墊提出問(wèn)題，說(shuō)明人們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是很少有時(shí)間讀書，接著陳述閱讀的好處，最后通過(guò)“而”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“浮躁時(shí)代稀缺閱讀，理性民族也需要閱讀”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句是“而閱讀正是浮躁時(shí)代……，也是一個(gè)理性民族所需要的品質(zhì)”，主要告訴我們“閱讀這種品質(zhì)對(duì)人乃至對(duì)整個(gè)民族都很可貴”，也就是在呼吁所有人進(jìn)行閱讀。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是指出問(wèn)題—強(qiáng)調(diào)重要性的結(jié)構(gòu)，結(jié)合選項(xiàng)可知，本題考查的是言外之意，即如何解決問(wèn)題。文段首先指出當(dāng)今的形勢(shì)下，“靜下心來(lái)閱讀一本書”被排到時(shí)間表的最末端，接下來(lái)指出閱讀的重要性——浮躁時(shí)代的稀缺品質(zhì)、理性民族所需的品質(zhì)。綜合可知，文段意在說(shuō)明的是推動(dòng)國(guó)民閱讀勢(shì)在必行，C項(xiàng)與此相符。A、B、D三項(xiàng)均為文段部分內(nèi)容，不是論述的重點(diǎn)。故本題選C。43.下列詩(shī)詞沒有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)的是：A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬B.我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D.飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，生物的應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。它是使生物體能趨利避害和趨吉避兇的一種本能反應(yīng)。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代詩(shī)人白居易的《大林寺桃花》，主要表達(dá)了在喧囂的塵世之上，四月份的時(shí)候百花都已凋謝，可深山古寺之中的桃花才剛剛盛開。用地理學(xué)的觀點(diǎn)講，深山海拔高、氣溫低，花開的晚；詩(shī)中指超凡脫俗遠(yuǎn)離塵世，不與世俗同流合污。由此可見，C項(xiàng)沒有體現(xiàn)出生物的應(yīng)激反應(yīng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查生物應(yīng)激性反應(yīng)，屬于多學(xué)科綜合考查試題，難度較大。多學(xué)科綜合考查是公務(wù)員考試的一大趨勢(shì)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及考生的綜合分析能力。就本題而言，考生既需要準(zhǔn)確記憶生物學(xué)科中的基本概念，又需要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠讀懂較為簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，同時(shí)還需要將兩門學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)。應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、地心引力等）所做出的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成，其結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境。A項(xiàng)當(dāng)選。該句的意思是在人間四月里，百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。這體現(xiàn)的是環(huán)境溫度會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)周期造成影響的自然現(xiàn)象。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成，桃花盛開有一個(gè)較長(zhǎng)的周期，不屬于應(yīng)激性。B項(xiàng)不選。該句的意思是我有迷失的魂魄無(wú)法招回，雄雞一叫，天下大亮。雞的眼睛里的視網(wǎng)膜上只有圓錐細(xì)胞，沒有或很少有圓柱細(xì)胞。圓錐細(xì)胞需要較強(qiáng)的光來(lái)刺激才能興奮，所以雞在夜晚的視力很差，而清晨陽(yáng)光襲來(lái)，基于對(duì)光刺激的應(yīng)激性，公雞就會(huì)做出打鳴的反應(yīng)。C項(xiàng)不選。該句的意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲；晚風(fēng)清涼，仿佛帶來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。棲息在樹枝上的喜鵲被明亮的月光驚走，正體現(xiàn)了生物對(duì)光這一外界刺激的反應(yīng)。因此，該句描述了生物應(yīng)激性反應(yīng)。D項(xiàng)不選。該句的意思是飛蛾的本性趨光，只能見到火卻見不到自己，像憤然投擲一樣飛向火焰。飛蛾撲火體現(xiàn)的是生物的趨光性這一應(yīng)激性反應(yīng)。故本題選A。解題思路：本題考查科技常識(shí)。應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性。A項(xiàng)正確，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意為天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。喜鵲被驚飛，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。B項(xiàng)正確，“我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白”出自李賀的《致酒行》，意為我的魂魄好像迷失在外，招不回來(lái)；當(dāng)長(zhǎng)夜過(guò)去，雄雞高唱，天下大白的時(shí)候，才會(huì)有我的出路。公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感受到光而報(bào)曉，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自白居易的《大林寺桃花》，意為人間四月里百花凋零已盡，可是山寺之中，桃花卻剛剛盛開。由于地勢(shì)高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢。其沒有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)。D項(xiàng)正確，“飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲”出自秦應(yīng)陽(yáng)的《飛蛾》，意為飛蛾的本性慣于趨向炎熱，只見到火而見不到自己。像憤然投擲一樣。飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，屬于生物應(yīng)激性反應(yīng)。本題為選非題，故正確答案為C。44.某單位的會(huì)議室有5排共40個(gè)座位，每排座位數(shù)相同。小張和小李隨機(jī)入座，則他們坐在同一排的概率是：A.不高于15％B.高于15％但低于20％C.正好為20%D.高于20％參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率。第二步，先讓小張隨機(jī)入座，有40個(gè)座位可選；小李隨機(jī)入座有39個(gè)座位可選，坐在同一排有7個(gè)座位可選，則他們坐在同一排的概率為P＝≈18%。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率。第二步，總情況數(shù)為，符合要求的情況數(shù)即5排中選1排，再?gòu)脑撆?個(gè)座位中選2個(gè)座位，則情況數(shù)為，則他們坐在同一排的概率為P＝≈18%。因此，選擇B選項(xiàng)。45.自信，堅(jiān)信自己的能力和行為力量的積極健康的個(gè)性品質(zhì)和心理特征，建立在對(duì)社會(huì)生活的充分理解和對(duì)自己充分了解的基礎(chǔ)上，以實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度為前提。下列哪一種情況屬于自信：A.小明的期末考試成績(jī)還不錯(cuò)，但他自己不滿意，他發(fā)現(xiàn)很多是因?yàn)榇中拇笠獗豢鄯郑运J(rèn)為，如果能細(xì)心一點(diǎn)，下次遇到同等難度的試卷會(huì)考得更好B.小強(qiáng)的考試成績(jī)一般都比同桌小軍高，因此小強(qiáng)認(rèn)為，自己在各方面都勝小軍一籌C.小磊發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)小偉的胳膊比自己粗，所以他堅(jiān)信自己的力氣肯定沒有小偉大D.小濤家境貧寒，父母常年在外打工，爺爺奶奶對(duì)小濤管教不嚴(yán)，所以小濤在學(xué)校頑皮乖戾，但小濤堅(jiān)信自古寒門出英才，相信自己將來(lái)一定能出人頭地參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①積極健康的個(gè)性品質(zhì)和心理特征；②建立在對(duì)社會(huì)生活的充分理解和對(duì)自己充分了解的基礎(chǔ)上；③以實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度為前提。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：分析自己扣分的原因是因?yàn)榇中?，認(rèn)為以后細(xì)心一點(diǎn)會(huì)考的更好，是“建立在對(duì)自己充分了解的基礎(chǔ)上”，屬于“積極健康的個(gè)性品質(zhì)和心理特征”，符合定義；B項(xiàng)：考試成績(jī)高于小軍，就認(rèn)為在各方面都勝他一籌，沒有事實(shí)基礎(chǔ)為依據(jù)，并非“實(shí)事求是”，不符合定義；C項(xiàng)：因?yàn)楦觳矝]別人粗就堅(jiān)信力氣沒有小偉大，與“以實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度為前提”不相符，不符合定義；D項(xiàng)：頑皮乖戾，卻盲目堅(jiān)信自己能出人頭地，并非“建立在對(duì)自己充分了解的基礎(chǔ)上”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。46.（

）是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。A.行政復(fù)議B.行政確認(rèn)C.行政審批D.行政許可參考答案：D解題思路：本題考查行政法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《行政復(fù)議法》第二條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向行政機(jī)關(guān)提出行政復(fù)議申請(qǐng)，行政機(jī)關(guān)受理行政復(fù)議申請(qǐng)、作出行政復(fù)議決定，適用本法。”B項(xiàng)錯(cuò)誤，行政確認(rèn)是指行政主體依法對(duì)行政相對(duì)人的法律地位、法律關(guān)系或有關(guān)法律事實(shí)進(jìn)行甄別，給予確定、認(rèn)定、證明（或證偽）并予以宣告的具體行政行為。C項(xiàng)錯(cuò)誤，行政審批是指行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織對(duì)其他機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批活動(dòng)。D項(xiàng)正確，根據(jù)《行政許可法》第二條規(guī)定：“行政許可，是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為?！惫收_答案為D。47.近來(lái)，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長(zhǎng)圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對(duì)人的生活和工作有重要的作用。可是，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說(shuō)法。實(shí)際上，情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。接下來(lái)最可能講述的是：A.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)高度關(guān)注B.家長(zhǎng)在家庭教育中的身體力行C.家長(zhǎng)要理性地看待情商培訓(xùn)班D.需要培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商參考答案：C解題思路：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長(zhǎng)，不能過(guò)分依賴培訓(xùn)班，故接下來(lái)最有可能詳細(xì)介紹家長(zhǎng)面對(duì)情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除；B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《“情商班”火爆家長(zhǎng)圈不如家長(zhǎng)先負(fù)起責(zé)任》解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對(duì)情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長(zhǎng)對(duì)孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B選項(xiàng)符合上下文語(yǔ)境。A項(xiàng)和C項(xiàng)和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長(zhǎng)的做法”而非“情商補(bǔ)習(xí)班”。D項(xiàng)“需要培養(yǎng)家長(zhǎng)的情商”文段沒有任何提及。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句給出了一個(gè)結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進(jìn)一步的論述，即家長(zhǎng)在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。B項(xiàng)與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長(zhǎng)圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實(shí)際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實(shí)踐，這種實(shí)踐任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代，而家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說(shuō)明家長(zhǎng)在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。C項(xiàng)，由“‘情商班’火爆家長(zhǎng)圈”可知，家長(zhǎng)對(duì)于情商補(bǔ)習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”與文段內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除。故本題選B。48.工作或職位的內(nèi)涵，本來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的組合，每一項(xiàng)工作都有它創(chuàng)意、趣味、多元的一面，更有它辛苦、無(wú)聊、重復(fù)發(fā)生、令人討厭的一面。許多有才氣的人，最后一事無(wú)成，不是他才氣不足，只是他耐心不夠，無(wú)法通過(guò)無(wú)聊、無(wú)趣的考驗(yàn)，以至于才氣被怨氣蒸發(fā)了。多少才氣縱橫但怨氣沖天的人，最后成為組織邊緣人、成為組織的問(wèn)題人物，成為領(lǐng)導(dǎo)不得不揮淚放棄的馬謖。作者通過(guò)這段文字所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（

）A.人在工作中往往不會(huì)一帆風(fēng)順B.對(duì)工作存在怨氣是許多人失敗的根本C.我們應(yīng)該耐心對(duì)待工作中的無(wú)聊與無(wú)趣D.有才華的人不一定能在工作中取得成功參考答案：C解題思路：文段先說(shuō)明每一項(xiàng)工作都有它創(chuàng)意、趣味、多元的一方面，更有無(wú)聊、辛苦的一面，接著通過(guò)反面論證強(qiáng)調(diào)許多有才氣的人最后一事無(wú)成，就是因?yàn)槟托牟粔颍瑹o(wú)法通過(guò)無(wú)聊、無(wú)趣的考驗(yàn)，很多人才氣縱橫但怨氣沖天的人，也因此成為組織邊緣人。故文段表達(dá)的觀點(diǎn)是如果沒有耐心應(yīng)對(duì)工作無(wú)聊、無(wú)趣的一面，最后只能是一個(gè)失敗者，那么應(yīng)該耐心對(duì)待工作中的無(wú)聊與無(wú)趣，答案選擇C項(xiàng)。其他選項(xiàng)均沒有突出“耐心”，應(yīng)排除。A項(xiàng)，“往往不會(huì)一帆風(fēng)順”文段未提及，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，“怨氣”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，“失敗的根本”為缺乏“耐心”表述錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)，偏離文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。49.從所給的選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C解題思路：前兩列疊加得到第三列，規(guī)律為：黑+黑=黑，白+白=白，黑+白=白+黑=空白，黑+空白=黑，白+空白=白。故本題選C。50.甲、乙、丙、丁四人在一起議論本班同學(xué)申請(qǐng)