教師帶班實習總結

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老師帶班實習總結1

一、實習目的

1、培育獨立從事中學校教育技能，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解中學校生生活常規(guī)，熟識適應教學工作；

3、了解中學校教育，實習中學校生教育工作，培育初步的實際教育工作技能；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內(nèi)容

開始為見習期：觀測中學校環(huán)境，班級環(huán)境；了解中學校生，老師與家長之間的互動狀況；熟識中學校生一日活動安排；觀測老師組織教育活動，學習閱歷；

然后實施教育活動，組織中學校生游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果；在活動中觀測揣摩中學校生心理、行為特征，針對性格差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；

每周進行實習報告，填寫專業(yè)實習周志；

三、實習總結

實習期間，對中學校校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐技能的提高，理論知識的充盈，以及個人對中學校生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更徑直地接觸中學校生日常工作，更徑直地與中學校生接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充盈作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教育工該有多大的教育機敏。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的技能有很大提高，這也有賴于指導老師與中學校生帶班老師的批判指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與中學校生溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理中學校生“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的技能，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

與中學校生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經(jīng)受了實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的技能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間能量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長提供援助指導、同學對老師的工作予以協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎懲適當分明的尺度。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余誠摯的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特別要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：1、首先肯定要留意尊敬同學的獨立人格，愛護好同學的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；2、懲處的目的是警示同學什么不能做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

三、發(fā)揮主題班會的作用。

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的考前須知，交通安全，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體計劃的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給同學。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗喖s，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一貫在探討的“課堂教學”。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在中學數(shù)學教學中，班級內(nèi)同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。假如老師是矯正活動的唯一援助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的援助，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們那么可以從同伴中快速得到高質量的矯正活動的援助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為加強同學的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供援助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難同學的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行須要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

每個老師，都盼望自己的同學個個學習成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌控同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。

老師帶班實習總結2

日月如梭，我在__中學實習已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會到了，剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和援助下，我仔細做好通用技術的教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把實習期間的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)方面

在師德表現(xiàn)方面，我平常積極參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學習，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關系融洽。另一方面，我本著要對同學負責的立場，認識到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學做到的，自己需要先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、教學方面

在教學方面，我所任教的是高一班級的通用技術教學工作。在新課標的模式下，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教。首先深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重難點，并著重參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。其次仔細上好每一節(jié)課。我在課堂采納多樣化活動教學，利用多媒體課件，眾多比較新鮮的素材案例可以激發(fā)同學的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己。再次我能仔細實時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法。

三、聽課方面

平常我會堅持聽課，仔細記錄，積極參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從高校學校走進高中學校，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個改變的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我肯定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。

老師帶班實習總結3

依據(jù)學校安排，我本次高中老師實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。

我實習的班級是高二〔3〕班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

一、上課風格

思索之后，我決斷先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀測同學，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。

總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給同學，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權交給同學，主要就是采納老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導同學回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最末把同學引導到預定的教學目標中。

通過這種設問析疑，在加上適當?shù)臓幷摚承┱n文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，予以他們更多的機會，惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會有所提高。

設問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于同學思索多方面的看法，加強同學思維的敏捷性，進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的技能，有助于進展同學分析和綜合的技能，鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽，使同學的想法和體驗得到了尊敬，使同學成為知識的共同制造者。總的說來設問析疑可充分加強同學的制造性、口頭表達技能、應變技能以及同學的主動性。

在聽課的同時，我也對班上同學語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。顯著，指導老師的教學方法是非常適合他們的。

二、教材方面

新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮同學的主動性、制造性。指導老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，然后在課本中選擇幾篇我認為對同學有援助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要選擇對同學有援助的，或者與高考相關，這就要求我了解同學的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是需要的。

好的教學當然是能夠滿意同學需要的.教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決同學關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應試教育的指責所能躲避的。

了解了同學的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告知我，教學案是老師和同學一起運用的，不同于一般的備課，除了要表達教學思路，還要給同學留下思索的空間。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。

三、備課方面

在備課方面，指導老師也給了我講解并描述了一些考前須知。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，詳細的用到的知識，自己應當非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，教學工作計劃，適時調整教學。在指導老師的援助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是勝利的。

四、班主任工作

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課老師和同學的關系，任課老師之間的關系，同學之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要時常到班級外面轉上一圈，檢查同學的上課狀況，有時候還要援助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和同學的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是勝利的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

由于指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到許多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。

老師帶班實習總結4

轉瞬間在這實習的時間已經(jīng)過去大半了，我們教的高二理科生的政治，估量在會考之后就沒有課，所以將來剩下的大部分時間，會在聽課中度過，會在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個月的實習生活，給我感受最深的就是如何提升自己上課的魅力，下面就對此做簡要的總結：

一、備課方面

首先一點就是細心預備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程中起很重要的作用，在教學過程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)課，在同學心中留下一個好印象，會為你以后上好每一節(jié)課打下良好的基礎。

二、語言方面

其次是語言。有很多老師在課上都是照本宣科，語言機械呆板，根本吸引不了同學的留意力，也提不起同學學習的愛好。作為老師我們肯定要讓自己的語言活起來，做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時，老師的語言肯定要通俗易懂，舉例也肯定要貼近同學的生活，這樣才能讓同學更好的理解知識，在理解知識的基礎上才能更好的培育他們對學習的愛好。另外老師還要時刻留意自己語調的改變。要知道同學坐在教室里是想聽老師講課，感受知識的魅力，并不是來聽老和尚念經(jīng)。所以，在課堂上就要求我們老師時刻依據(jù)自己的教學內(nèi)容調整自己的語言，不要讓自己的語言成為同學昏昏欲睡的催化劑。

三、課堂故事

最末，我認為讓同學能夠