公開(kāi)課部編版一上語(yǔ)文aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

(完好word版)公然課部編版一上語(yǔ)文aieiui教課方案(完好word版)公然課部編版一上語(yǔ)文aieiui教課方案(完好word版)公然課部編版一上語(yǔ)文aieiui教課方案aieiui》第一課教課目的：1、認(rèn)讀“i、ei、ui”個(gè)復(fù)韻母及其四聲。2、能較清楚的劃分單韻母和復(fù)韻母的差別。3、能正確書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母“ai、ei、ui”教課重難點(diǎn)：認(rèn)讀“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母的四聲。教課準(zhǔn)備：課件、字母卡片、有關(guān)圖片教課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入（復(fù)習(xí)單韻母挺好，復(fù)習(xí)的形式可能再開(kāi)朗一點(diǎn)，用游戲的方式）小朋友們，今日老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩。（課件出示情境圖）看，6位快樂(lè)的小精靈也想和我們一同去玩呢！你們還可以叫出他們的名字嗎？（課件出示帶有單韻母的6個(gè)小精靈）（1）復(fù)習(xí)單韻母。指名讀、男女生讀、齊讀。（2）復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母。假如戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開(kāi)火車(chē)讀。教師反應(yīng)、評(píng)論。小朋友們都讀得那么有精神，看來(lái)都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。那讓我們出發(fā)吧。二、教課ai1．單韻母相約著去大自然玩，aoe看單韻母小i人瘦，個(gè)矮，膽量又小，都爭(zhēng)著要帶小i一同玩，a說(shuō)：我是單韻母中的大哥，先我?guī)去玩?？?，a牢牢地挨著小i（課件出示ai），他就是我們的第一個(gè)新朋友。（出示卡片ai）2．學(xué)習(xí)ai(1)出示ai，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)是兩個(gè)單韻母在一同。叫復(fù)韻母。（2）口型示范：ai。學(xué)生模擬。（3）教師適合解說(shuō)ai的發(fā)音要領(lǐng)。（賜教參）（4）指名讀。（5）聽(tīng)小朋友們讀得那么好聽(tīng)，老師也想再來(lái)叫一叫它。教師走到以學(xué)生旁邊，示范：我ai著***。誰(shuí)也能像老師同樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)你挨著誰(shuí)嗎？（6）a和小i牢牢地挨著，快樂(lè)的走在漂亮的小道上，他們聽(tīng)聞山那處的景色很美，很想去山那處看看，ai到達(dá)了山坡上，發(fā)生什么變化了呢？（課件出示帶調(diào)ai）學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)（第二聲）請(qǐng)學(xué)生讀教師反應(yīng)評(píng)論，示范。指名讀（7）a和小i手拉手爬上高高的山坡，發(fā)現(xiàn)兩棵奇異的樹(shù)，（課件出示一棵大樹(shù)一棵小樹(shù)）（教師指引）大樹(shù)高，小樹(shù)——（生）課件出示ai的第三聲指名讀。教師評(píng)論反應(yīng)。學(xué)生讀。借助圖片加強(qiáng)讀音。（課件出示高矮的兩姐弟）（8）看著這漂亮的景色，ai不由自主的說(shuō)我ai漂亮的景色。（課件出示ai的第四聲和愛(ài)）小朋友，你知道他叫什么名字了嗎？3．游戲復(fù)習(xí)：ai的四聲三、教課ei（ei喲的聲音與ei的發(fā)音會(huì)不會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)？）i走了那么多的山路，累的ei喲ei喲直叫，ai的喊聲引來(lái)了e,e連忙拉起小i的手陪她玩，看他倆在一同多高興?。。ㄕn件出示ei）ei喲ei喲的ei就是我們今日要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。（3）指名讀。請(qǐng)注意，讀這個(gè)音，口型也要變化，并且要讀得短一些。師示范。再指名讀，齊讀。（二）讀ei的四聲（1）自學(xué)ei的四聲。（出示）自己讀一讀。(2

檢查學(xué)習(xí)狀況。教師出示卡片

抽讀。éi——

méi梅花

ěi——měi

漂亮

èi——mèi妹妹（ei的四聲主假如經(jīng)過(guò)與聲母的拼讀來(lái)掌握）(3)游戲穩(wěn)固。小朋友們學(xué)的那么仔細(xì)，我們來(lái)做個(gè)游戲放松放松吧。我做你讀。安排課間操四、教課ui（這是本課的難點(diǎn)）看你們和ei玩的那么高興，小u再也坐不住來(lái)。連忙趕來(lái)，拉起小I一同玩。（課件出示）1。老師先發(fā)聲音，讓學(xué)生聽(tīng)，是哪幾個(gè)音構(gòu)成的（先發(fā)u，后發(fā)ei）2．再請(qǐng)小朋友穩(wěn)固發(fā)音3．看物件，猜名字。Ui也和aiei同樣，帶上不一樣的帽子就會(huì)有不一樣的名字，接下去我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看著一種物件，猜猜帶著帽子的ui該怎么叫。（課件一次出現(xiàn)危險(xiǎn)的標(biāo)記、圍巾，尾巴，座位）本來(lái)在生活中，含有ai、ei、ui的音有那么多，只需我們小朋友仔細(xì)察看，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)KaiGeiHui（書(shū)寫(xiě)教參有說(shuō)明，你自己看）今日小朋友的收獲可真許多啊，一路上我們認(rèn)識(shí)了“aieiui”這三位新朋友，我們發(fā)現(xiàn)這三位新朋友都是有兩個(gè)單韻母構(gòu)成的，像這樣兩個(gè)單韻母合在一同構(gòu)成的新韻母，我們又能夠叫他們復(fù)韻母。（出示“復(fù)韻母”三字。（生讀復(fù)韻母）三個(gè)復(fù)韻母陪我們玩了那么久也累了，此刻讓我們送他們回家吧。1、（出示）這是一位小朋友寫(xiě)的ai、ei、ui，你