國(guó)培心得體會(huì)800字

20xx年國(guó)培心得體會(huì)800字

20xx年初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)胡春作為一名初中英語(yǔ)教師，近日，我合格地完成了研修“國(guó)培計(jì)劃”，受益匪淺,同時(shí)我感覺自己也存在一些需完善之處。一、每堂課都要有新理念、巧設(shè)計(jì)。一堂好的英語(yǔ)課，既要抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)、樂學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ)；又要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。一堂好的英語(yǔ)課，既要簡(jiǎn)潔深刻、清新厚重，展現(xiàn)思維力度；又要引人入勝、令人回味，使學(xué)生全神貫注，整課堂始終處于和諧狀態(tài)。二、要成為學(xué)生心靈上的朋友。關(guān)愛、接納、包容每一位班級(jí)成員，凡事一視同仁。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要做到“三個(gè)努力”：一是努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓每一位學(xué)生能夠體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼；二是努力引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心態(tài)，使每一位同學(xué)都能夠從容面對(duì)困難和挫折，健康、快樂、自信地學(xué)習(xí)和生活；三是努力關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助不同層次的學(xué)生確立適合自身的目標(biāo)，并督促其為之奮斗。針對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，更要有愛心，本著“不拋棄、不放棄”的原則，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的原因，激勵(lì)他們薄弱的一面，告訴他們要自己跟自己比，拿自己的今天跟昨天比。成立“好幫差”互助組，齊頭并進(jìn)。三、要博覽群書，向身邊的人學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，充滿智慧和靈氣的課堂都是得益于他們博覽群書的結(jié)果，反映他們?cè)诠ぷ髦蟹e累了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。今后我每天都要讀書，邊學(xué)邊教，邊教邊思，思考工作中的成功與失敗，從而在思考中得到進(jìn)步。虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研以及組內(nèi)的研究課、公開課，借此機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量?？傊瑖?guó)培為我注入了新鮮血液，使我成長(zhǎng)了許多。以后我更要嚴(yán)格要求自己，做一名合格的人民教師，當(dāng)好人類靈魂的工程師，不斷豐富自己的才識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。

第二篇：20xx年信陽(yáng)師院化學(xué)國(guó)培心得體會(huì)1600字20xx年化學(xué)國(guó)培心得體會(huì)8月x日，“國(guó)培”開始，我也隨之開始了為期15天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培”培訓(xùn)。我深深感到，兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各種活動(dòng)中我感覺放飛了自己，獲得了無(wú)限的快樂。在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這幾個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法；作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；課堂教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地聽課，克服痛苦無(wú)效或低效，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活的聯(lián)系，不是為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，要給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：第一、教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰。教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。求知是每個(gè)人靈魂里固有的能力，當(dāng)時(shí)的智者宣稱他們能把靈魂里原本沒有的知識(shí)灌輸?shù)届`魂里去，我們也就清楚了教育應(yīng)該做什么事。比如說(shuō)，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí)；德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。第二、我們要做有智慧的教育者。1、有智慧的教育是對(duì)話不是對(duì)抗。從學(xué)生感興趣的話題入手引起更多的是對(duì)話，從教室感興趣的問題切入導(dǎo)致更多的是對(duì)抗。2、是愛的能力而不僅僅是愛的動(dòng)機(jī)。好的教育者不僅能表達(dá)愛，而且能使受教育者感受到愛。3、是錦上添花不是落井下石。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)即使做不到雪中送炭，也要做到錦上添花，但是幾乎每一個(gè)成人都在落井下石。4、是學(xué)會(huì)等待而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。第三、教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學(xué)生是目的。他強(qiáng)調(diào)：教師愛學(xué)生應(yīng)該勝于愛國(guó)家和教會(huì)。教師個(gè)人是否愛學(xué)生，取決于這個(gè)教師的品德。要使學(xué)校中多數(shù)教師把學(xué)生看作目的而不是手段，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制。把學(xué)生當(dāng)作手段的行徑之所以大量得逞，重要原因是教師權(quán)力過大，手握決定學(xué)生升級(jí)畢業(yè)之大權(quán)。所以，我贊同愛因斯坦的建議：給教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)力應(yīng)該盡可能少，使學(xué)生對(duì)其尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。在這次兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)過程中，理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是最大的收獲。這是繼續(xù)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展幾個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。＋20xx年國(guó)培心得體會(huì)發(fā)表于：2023.1.1來(lái)自：字?jǐn)?shù)：862手機(jī)看范文20xx年初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)胡春作為一名初中英語(yǔ)教師，近日，我合格地完成了研修“國(guó)培計(jì)劃”，受益匪淺,同時(shí)我感覺自己也存在一些需完善之處。一、每堂課都要有新理念、巧設(shè)計(jì)。一堂好的英語(yǔ)課，既要抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)、樂學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ)；又要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。一堂好的英語(yǔ)課，既要簡(jiǎn)潔深刻、清新厚重，展現(xiàn)思維力度；又要引人入勝、令人回味，使學(xué)生全神貫注，整課堂始終處于和諧狀態(tài)。二、要成為學(xué)生心靈上的朋友。關(guān)愛、接納、包容每一位班級(jí)成員，凡事一視同仁。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要做到“三個(gè)努力”：一是努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓每一位學(xué)生能夠體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼；二是努力引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心態(tài)，使每一位同學(xué)都能夠從容面對(duì)困難和挫折，健康、快樂、自信地學(xué)習(xí)和生活；三是努力關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助不同層次的學(xué)生確立適合自身的目標(biāo)，并督促其為之奮斗。針對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，更要有愛心，本著“不拋棄、不放棄”的原則，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的原因，激勵(lì)他們薄弱的一面，告訴他們要自己跟自己比，拿自己的今天跟昨天比。成立“好幫差”互助組，齊頭并進(jìn)。三、要博覽群書，向身邊的人學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，充滿智慧和靈氣的課堂都是得益于他們博覽群書的結(jié)果，反映他們?cè)诠ぷ髦蟹e累了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。今后我每天都要讀書，邊學(xué)邊教，邊教邊思，思考工作中的成功與失敗，從而在思考中得到進(jìn)步。虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研以及組內(nèi)的研究課、公開課，借此機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量?？傊瑖?guó)培為我注入了新鮮血液，使我成長(zhǎng)了許多。以后我更要嚴(yán)格要求自己，做一名合格的人民教師，當(dāng)好人類靈魂的工程師，不斷豐富自己的才識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。

第二篇：20xx年信陽(yáng)師院化學(xué)國(guó)培心得體會(huì)1600字20xx年化學(xué)國(guó)培心得體會(huì)8月x日，“國(guó)培”開始，我也隨之開始了為期15天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培”培訓(xùn)。我深深感到，兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各種活動(dòng)中我感覺放飛了自己，獲得了無(wú)限的快樂。在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這幾個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法；作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；課堂教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地聽課，克服痛苦無(wú)效或低效，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活的聯(lián)系，不是為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，要給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：第一、教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰。教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。求知是每個(gè)人靈魂里固有的能力，當(dāng)時(shí)的智者宣稱他們能把靈魂里原本沒有的知識(shí)灌輸?shù)届`魂里去，我們也就清楚了教育應(yīng)該做什么事。比如說(shuō)，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí)；德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。第二、我們要做有智慧的教育者。1、有智慧的教育是對(duì)話不是對(duì)抗。從學(xué)生感興趣的話題入手引起更多的是對(duì)話，從教室感興趣的問題切入導(dǎo)致更多的是對(duì)抗。2、是愛的能力而不僅僅是愛的動(dòng)機(jī)。好的教育者不僅能表達(dá)愛，而且能使受教育者感受到愛。3、是錦上添花不是落井下石。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)即使做不到雪中送炭，也要做到錦上添花，但是幾乎每一個(gè)成人都在落井下石。4、是學(xué)會(huì)等待而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。第三、教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學(xué)生是目的。他強(qiáng)調(diào)：教師愛學(xué)生應(yīng)該勝于愛國(guó)家和教會(huì)。教師個(gè)人是否愛學(xué)生，取決于這個(gè)教師的品德。要使學(xué)校中多數(shù)教師把學(xué)生看作目的而不是手段，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制。把學(xué)生當(dāng)作手段的行徑之所以大量得逞，重要原因是教師權(quán)力過大，手握決定學(xué)生升級(jí)畢