幼兒園中班教師家訪工作總結（通用11篇）

第頁共頁幼兒園中班老師家訪工作總結〔通用11篇〕幼兒園中班老師家訪工作總結〔通用11篇〕幼兒園中班老師家訪工作總結篇1任何人際關系的相處是互動的，是互相影響的。老師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，獲得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)歷指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反應與心得。而這一目的的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：一、期初家訪工作本時連續(xù)的家訪工作重點將放在新生與那些適應才能較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已根本理解，所以期初將家訪的一局部重點放在新生上。本班新生x名，和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：xxx。對于他們的家訪工作詳細的內容如下：1、孩子的生活習慣〔大小便是否可以自理，衣服是否可以自己穿脫、在家的作息情況等等〕假如遇到孩子自立才能較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的時機。2、理解孩子的個別情況〔孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等〕而理解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。3、理解孩子的興趣愛好。4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一局部的重點在那些適應才能價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應才能也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。二、期中家長工作本時連續(xù)的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應親密關注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長獲得聯(lián)絡。讓他們理解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目的，通過其他孩子與自身進展橫向與縱向的比擬，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺乏，及時地給與幫助與支持。三、期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目的為基準，那些沒有達成目的的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，理解孩子為何沒有達成預期目的，同時也制定出實在可行的下一階段教育目的，展望新學期！同時家訪工作中也許注意以下問題：1、在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和才能方面的情況2、在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和才能方面的情況3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。4、家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。5、對住在比擬近的孩子集中在一起進展家訪，這樣可以縮短老師的時間。6、家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。幼兒園中班老師家訪工作總結篇2人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為老師的我們應該更清楚，為了理解這些，我們每學期的家訪工作成了學期完畢收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師因為請產(chǎn)假，這個學期的家訪工作就落到了我一個人的肩上，深知責任的重大。于是我一開場就制定好了方案。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。一、家訪，必不可少的教育形式1、能全方位認識孩子。理解了很多學校里無法理解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的馬潔，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面理解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等根本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，理解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基矗二、家訪，每次要算好線路和時間由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好道路，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的為難。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。三、家訪，不能用打代替交談不能全面地理解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比擬靦腆，有話不愿意說，而且里有些話也說不清楚，假如不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能理解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。四、家訪，很累但很快樂家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔憂出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比方，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的分開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長理解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的親密聯(lián)絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。幼兒園中班老師家訪工作總結篇3寒假前，我校做了輔導員家訪的最后發(fā)動，落實了每名輔導員的走訪方案。根據(jù)每位輔導員走訪學生的家庭住址，方案分組進展走訪。我負責的是藝術設計系10電腦藝術設計3班的史育松同學。下面就本次家訪活動總結如下：xx同學在班級各方面表現(xiàn)都很不錯，史育松同學本來有個幸福的家庭，可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍分開了他，他的父親在一年前也因為車禍分開了他。而且他的.奶奶社體也不好，如今家里主要的勞動力就是他的母親，經(jīng)營一架小賣店。一個月收入也就在1000多塊錢呢。xx年xx月xx日，上午9點我從家里出發(fā)，先去超市買了點水果，然后就去了xx的家里。xx的家在廣場附近。xx的家是一樓，外面改成了小賣店，屋子里沒怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好，但是精神狀態(tài)很不錯，她的母親一看就知道是個特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學校是個好學生，在家里更是個好兒子、好孫子。在寒假期間，他在遼化的xx超市打工，早上6點就要起來，晚上9點才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼，當說到了他爺爺和父親的時候，奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負擔清點，他利用寒假出去打工。xx的母親是個下崗女工，由于如今家里的情況，她只能靠小賣店來維持家庭的生活，每個月就掙1000多塊錢，還要負責全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好屢次流淚了，xx的媽媽眼眶也有點泛紅，她對我說：“如今xx的的壓力很大，有好幾次都不想上學了，但是我不想因為我而影響兒子，我就沒什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣?！碑斘衣牭竭@句話的時候我被感動。是呀，人的一生永遠都不會是那么順利的，就看你是怎么把壓力轉化成動力。既然不幸降臨到自己身上，就要英勇面對，希望xx的快樂生活，有個幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永遠快樂的生活。通過這次家訪，使我有了很大的收獲和體會，對今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導員要做好學生工作，必須做到細、活、深。即把情況要理解清楚，細節(jié)上不能馬虎；方法要靈敏，要根據(jù)實際情況，采取不同的方法；看問題要深化，不能停留在外表，要看本質。真正理解學生，幫助學生，為學生解決實際困難，做學生的知心朋友，讓每位學生在我院都有所收獲，幫助學生成為對社會有用的人。幼兒園中班老師家訪工作總結篇4教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承當起教育的責任，各司其職并互相促進。作為幼兒老師，在思想上充分意識到理解幼兒，理解幼兒家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領導的指導下，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動。在家訪前老師們做了充分準備，制訂了家訪方案，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。按照園里的部署，認真完成家訪任務。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親、語言簡潔易通、不讓家長感到拘謹并做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地理解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭構造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅理解到了平時不理解的情況，與家長進展了情感溝通，達成了共識，更大范圍地獲得了社會對老師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象、親密了家園配合、深層互動，和諧一致，進步了教育的針對性、目的性和實效性。在這次家訪活動中，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的知識。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒是百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)絡，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢?？傊?，通過家訪老師們感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認識根底上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。因此，在今后的日子里，老師們將一如既往地，抱著極大的熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時堅信家訪活動是對我園、對老師、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織，老師的積極參加，家長的積極配合，會讓我們的明天更輝煌！幼兒園中班老師家訪工作總結篇5通過幾天來對我班幼兒的家訪，初步理解了受訪孩子在生活、語言、藝術、社會交往才能以及個性特點等方面的根本情況，同時理解了家長對園所、老師和孩子各方面的殷切期望，現(xiàn)將家訪根本情況，做以下幾點匯總：一、幼兒方面1、好的方面通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，理解到所訪問的幼兒：①具備根本的自理才能；②具有一定的語言表達才能；③具有不同程度適應新環(huán)境的才能；④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚那么在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等；⑤所訪幼兒各方面才能開展較為平衡。對幼兒根本情況的理解，讓我們心里有了底，今后采取的教育措施也將更具針對性。2、存在的問題各個幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力較弱，潘楚性格內向，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所理解到的不同幼兒身上存在的缺乏，需要我們今后因材施教，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的缺乏，身心得到全面提升。二、家長方面1、對孩子的期望不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后可以安康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚的媽媽期望兒子可以成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等。總之每位家長對自己的孩子都滿含期望，希望他們可以在人生的這個重要時段獲得很好的開展，為將來的成長打好、打牢根底。2、對園所和老師的期望期望幼兒園可以提供非常安康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的安康問題，同時關心園所的課程設置以及老師的背景等情況。當他們理解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關，教學內容以三幼本來課程為內容，老師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。通過與每位家長的交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關于一生安康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后可以竭己所能，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的開展。幼兒園中班老師家訪工作總結篇6家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作。作為老師的我們，在思想上都充分意識到理解幼兒，理解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們在園領導的指導下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深化的印象，令我感觸頗多?，F(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：一、深化認識到了家訪的重要性雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地理解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地理解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。理論中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。二、家訪獲得的成果第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進展相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最合適個體的教育方法。第二，對學生的理解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判假設兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的那么反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，理解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。三、缺乏之處第一，學期末進展家訪活動，所以時間不是很充足。第二，家訪過程中老師的交通工具不方便，特別是路遠的孩子沒方法進展家訪。通過家訪，我們不僅理解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進展了情感溝通，達成共識，獲得社會對我們老師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到老師工作的神圣與責任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好！幼兒園中班老師家訪工作總結篇7這次家訪工作已經(jīng)完畢了，還是在這次的家訪當中，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯的，過去的一個學期的當中，對于孩子們有了進一步的理解，需要繼續(xù)的深化，對孩子們在家里面的情況的也需要進展一番總結，這是非常重要的，這對我們理解孩子們的情況有很大的幫助，也對近期的工作我總結一番。這對我也是應該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深化開展了很多工作，這次也理解到家長們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們理解到了的很多，這也非常的關鍵，如今我回想起來的時候也是感觸良多，我會繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識，所以如今我回想起來的時候還是很有意義的，這次的家訪工作，也理解到了孩子們的興趣愛好，這些是在學校的時候并不清楚的，大多數(shù)孩子們在家里也都非常的勤快，可以主動的幫助家長們做一些事情，所以在這一點上面我還是感覺非常有意義的。在這次家訪當中局部家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對于這樣的情況我們也會還是和家長們積極的溝通，耐心講解，包括，對于孩子們應該要用什么樣的教育方式，這些都是非常珍貴的，也是接下來應該要認真維持做好的，這段時間以來確實還是在工作方面落實了很多，我也堅信對于孩子們理解會越來越多，這次家訪也是一個初步的開場，后面還會有更多的事情等著我去完善，去開掘，這一點是很重要的，偶作為一名幼兒老師，對孩子們就應該要有足夠多的耐心，平時教育的時候也應該要發(fā)揮好一個好的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的，對于各方面的要求也是很高的。這次家訪工作，讓我也還是理解到了很多，所以我應該要認真的維持一個好的狀態(tài)，這一點是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的進步，我也感謝在這方面我也是做好了充分的準備，所以我會繼續(xù)堅持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會繼續(xù)去落實好相關的本職，這次的家訪中，客觀的分析^p了孩子們的狀態(tài)，家長們對我們的工作還是積極的培養(yǎng)的，偶這在接下來也一定會繼續(xù)努力，做出一個好的成績來，也感謝家長的信任，我們做老師的一定會用心去呵護每一位孩子。幼兒園中班老師家訪工作總結篇8xx，本學期新轉來的學生，很聰明但不善言辭，學習主動性不強，作業(yè)總是不能按時完成。一天我去____師那里去理解他的狀況，____師對他的評價當然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他。周一我批周記時，班里有幾位同學談了xx的狀況，都說他很可憐的，有一次，他們在xx談自己的媽媽在家有多啰嗦時，他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了，因為他母親在他x歲時就去世了。于是我決定去家訪。兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟興旺的xx還真是少見，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學生中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶那么拿來一只碗，用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一起聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在x歲時，母親得了癌癥，為了不增加家里的負擔，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進了沙子，我本打算將這孩子在校的實際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過，我堅決地對自己說，我必需要幫助他。我撫慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)很好，這天來是正常的家訪，你們放心好了”臨走時，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，謝謝老師這么關心，我苦命的孫子就拜托給你了。我當時的情緒真的無法表達，但我堅信我有一點能做到的就是我必須會給這孩子更多的愛。這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學生，讓學生感受到老師的愛，感受到社會的愛，對于暫時落后需要幫助的學生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因，然后對癥下藥。幼兒園中班老師家訪工作總結篇9經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了將要與自我相處一年的學生們，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自我努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責，對自我負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我沖動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的老師xxx、xxx等三位老師于本月中旬x天對我班學生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關狀況作如下簡要小結。一、根本狀況1、三天內對我班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解狀況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理形式，個性是對寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學生的。3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生的家庭狀況，確定了xxx等4位同學助學貸款的對象。同時理解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)絡，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學生的資料和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導學生必需要與家長聯(lián)絡，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師個性是還沒有孩子的青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上可是是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。幼兒園中班老師家訪工作總結篇10家訪作為班主任的我經(jīng)過上門走訪、或書信等手段，與學生家長獲得聯(lián)絡，共同溝通和討論學生教育問題的方式。如何搞好家訪工作，是每一位班主任更好掌握學生情景，進展雙向管理，開展班級工作，進步教育教學質量的重要所在。就此問題本人結合工作實際談談幾點心得體會。一、高度重視家訪，視為班團體建立的起點全面經(jīng)常地理解和研究本班學生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以說就是從理解和研究學生開場的，僅有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是使班主任工作獲得成功的保證。班主任是學校與家庭的紐帶，家訪是班主任親密與學生家長聯(lián)絡的一種最常用的方式；勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的竅門之一。當接到班主任工作的任務以后，就應當有方案有步驟地對學生的家庭進展普訪。經(jīng)過普訪，對全班學生的家庭情景有大概的理解，如遇特殊問題，要進展速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。幾年來的理論證明，高度重視家訪工作，注重家訪技巧是搞好班團體建立的重要保證。二、家訪目的明確，資料真實詳細家訪的作用在于理解反映學生情景，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準備，資料要詳細且真實。三、精心選擇把握有利時機，效果更佳經(jīng)歷證明，有利的時機是成功的重要保證，如學生生病在家時，學生獲得成績時，后進生稍有進步時，學生家長遇到困難時，以及學生犯了嚴重錯誤時進展家訪效果是最好的。四、談話講究藝術，力求做到“三忌三宜”家訪時的談話是最講究技巧方式的，談話是指經(jīng)過教育者與受教育者之間的親切交談以進展說教的方法，是理解學生的重要方法，經(jīng)過談話可以更有意識地、主動地探究學生的情景及其內心活動，談話要有目的、有準備，更要講究技巧。其一、宜多鼓勵，忌多批評。鼓勵是一種有效的談話方式，經(jīng)過鼓勵可以激發(fā)學生的進取性和自主性，克制困難，增強學生發(fā)奮進取的信心，當然鼓勵也要適可而止，防止使學消費生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒。同樣，批評對于有錯誤的同學也是應當?shù)模哂嗅槍π?。對于青少年學生的安康成長那么更應注意分寸，以免挫傷學生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請教育者應擅長開掘學生的每一個閃光點，要用開展的目光看問題，充分調動學生的進取因素，正確認識自身存在的問題，促使學生安康開展。其二、宜全面，忌片面。教育是雙向的，談話同樣也是雙向的活動，要注意彼此間的互相聯(lián)絡。這要求談話時，雙方都要正視問題，異常是教育者不要單純指責學生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸職責。對于談話的資料更應一分為二，抓住問題的關鍵，做到曉知以禮，方可使學生信服。對于學生家長，應聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責。其三、宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結論。談話就是要經(jīng)過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認識問題解決問題。為此教育者應當加以正確引導，使學生正確認識自我，啟發(fā)他們說出心理話，對癥下藥；在尊重事實的根底上，實在解決學生存在的問題。五、保證教育的延續(xù)性，確保學生穩(wěn)定、安康、全面開展學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)絡，多方掌握學生的動向亦必不可少，這要求我們應使家訪工作經(jīng)?；Ｗ鳛橐豁棾Ｒ?guī)性的工作，無論學生在?；蚴欠偶僭诩?，我們可以經(jīng)過、信件等方式經(jīng)常與學生家庭堅持聯(lián)絡，經(jīng)常溝通確保學生穩(wěn)定、安康、全面地開展。六、注重實際，加強自我約束，做到言出必行家訪時的資料必需要體此刻實際的工作中，讓理論去檢驗自我的言行。在理論中實現(xiàn)許下的諾言，確保家訪的真實性，實在可行性，真正實現(xiàn)學校教育與家庭教育的結合，使兩者得以配合協(xié)調。同時，班主任要及時總結，擅長總結，不斷地進步自身素質，做到言必行、行必果，樹立典范，真正做到言傳身教，為人師表。家訪作為溝通家庭與學校教育的重要橋梁，具有復