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中考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)練習(xí):散文類閱讀LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀《我的老師齊白石》,完成下面小題。我的老師齊白石①白石老師平時作畫,既不看真實的對象,也不看草稿,就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫,但筆墨過處,花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長,而且層出不窮,真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫生,一天午后躺在一棵大松樹下休息,仰觀天際伸出的松枝,忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白,那分枝布葉及松塔的形態(tài),原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手,而且觀察得是那樣細(xì)致,認(rèn)識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活,殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分,當(dāng)他正式進行創(chuàng)作時,認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看,能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。③白石老師晚年作畫,喜歡題“一揮”兩個字,不了解的人就會聯(lián)想到,大畫家作畫,信筆草草,一揮而就。實際上,老師在任何時候作畫都很認(rèn)真,很慎重,并且是很慢的,從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣,有人請他隨便寫幾個字,他總是把紙疊了又疊,前后打量斟酌。有時字寫了一半,還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量,使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急,甚至感到老師做事有點笨拙。可是等懸掛起來,這些字畫馬上又會使你驚嘆,你會在那厚實拙重之中,感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”,好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人,卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功,我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說,那是一塊又粗又厚的石硯,但以老師作畫之勤,經(jīng)過千萬次的研磨,硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時,他總是囑咐往厚處磨,不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練,功夫不可間斷,是歷代藝術(shù)大師的名言,白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動的釣絲,下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚,墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西,但是,我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景——晚風(fēng)習(xí)習(xí),天邊一抹晚霞,人在清澈的池塘邊觀看游魚,閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通,不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。⑥一次,我陪一位著名的印度詩人去訪問老師,老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽牛花迎風(fēng)向露,欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說:“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下,他又說:“這不僅是一棵花,這是東方人對和平美好生活的歌頌?!痹趪H和平獎授獎儀式上,藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞:“正因為愛我的家鄉(xiāng),愛我的祖國美麗富饒的山河土地,愛大地上的一切活生生的生命,因而花費了我的畢生精力,把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年,我才體會到,原來我追求的就是和平?!雹呶液芟矚g白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天,棕葉下垂,筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似,只想說我感到的那種震撼人心的氣魄,正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰,站在白石老師的作品之前,都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來,心胸為之一快,精神為之振奮。⑧白石老師逝世前,還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作,這些作品精神飽滿,一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠,紅光滿紙,神采煥發(fā),濃艷至極。另外一幅萬年青,真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人,對白石老師“一揮”的題字,我有了更真切的理解。(取材于李可染的文章)1.文章先回憶了白石老師(1)“憑空”作畫、_______、_______三個細(xì)節(jié),然后談到釣絲小魚圖、牽牛花圖、棕樹圖等畫作體現(xiàn)的藝術(shù)追求,表達(dá)了作者對老師的感佩和懷念。2.作者認(rèn)為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫,信筆草草,一揮而就”。結(jié)合全文,說說你對白石老師的“一揮”有哪些理解。3.結(jié)合上下文,簡要分析第⑦段中“撲面而來”一詞的表達(dá)效果。4.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)?依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面的文字,完成下面小題。你是一場太陽雨昨稼①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天,從中考考場出來的時候,六月火辣的太陽高高地掛著,空中卻零星地下著小雨,散落在街道旁綠化樹的葉子上,滴答作響,像彈奏一支輕快的曲子。②我穿過人群,跳上黎志的自行車,那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個人,眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景。他載著我回學(xué)校拿東西,我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著,像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典。此時此刻,我的思緒不由自主地回到了剛上初三時候的情景。③那時,黎志是年級的佼佼者,而我本來是一個沒有存在感的人,我們兩個竟成了同桌。不得不承認(rèn),黎志不但是一個學(xué)霸,還是一個熱心人。④我的理科成績十分差,數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始,我不敢問他題,怕打擾他,可不知道從什么時候起,他會忽然對我說:“程曦,你的數(shù)學(xué)公式用錯了?!薄俺剃?,你對物體的受力分析不對?!薄俺剃?,這個化學(xué)方程式?jīng)]配平?!边@些本來和他都沒有關(guān)系,可他總?cè)滩蛔】粗覈@氣說:“程曦,你這樣怎么考得上市級高中?”⑤我心虛地低下頭,小聲反駁他:“我也沒說要考市級高中呀!”然后他就真的生氣了,扭過頭去不停地刷題,好幾節(jié)課都不理我,我忍不住偷偷哭了。下課后,我想主動與他和好,但一轉(zhuǎn)身,碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。他看著我,我看著他,兩個人有點尷尬。午休時,他趴在桌上睡覺,冬天的暖陽照在他的臉上,我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵,然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。⑥漸漸地,我們兩個變得無話不說起來,我對市級高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考,考場是隨機安排的,我和他的考場卻意外挨著,于是,我們就一起去考場,一起回學(xué)校。我是一個方向感不好的人,人多的時候很容易就會被人群帶跑,每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時候,他就會及時地拽住我的衣服把我拉回去。⑦雨開始下得有點兒大了,天空里的太陽也沒有要隱去的意思。黎志的頭發(fā)很快被打濕,我看著他帶著笑意的側(cè)臉,大聲對他喊道:“黎志,我們一定要做一輩子的好朋友?!彼笮χ]有說好,也沒有說不好。我想,現(xiàn)在這樣就很好,至少我們還能一起迎著風(fēng),淋著雨,曬著太陽,多奇妙。⑧中考成績出來的那天,是他先給我打電話,那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花,電話那邊雀躍的聲音從手機里跑出來:“程曦,祝賀你!你超了分?jǐn)?shù)線15分,我們都有機會被市級高中錄取?!雹嵛覝I如雨下,人海茫茫,總有一些人,他們不像你的父母親人一樣與生俱來,可他們一旦出現(xiàn),就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你,甚至點燃你的人生。⑩天空里的太陽依然那么刺眼,我多么希望那一刻能降下一場大雨,因為那一刻我的心情大概只能用一場太陽雨來描述了。?黎志,你知道嗎?你就是我少年時光里的一場太陽雨呀!(摘編自《思維與智慧》,有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
)A.第①段畫線句子運用景物描寫,突出當(dāng)時的天氣特點,烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情。B.第⑤段末寫到“然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”,為下文的中考成績超過市級高中線埋下了伏筆。C.第⑨段主要運用說明的表達(dá)方式,寫出了“我”聽到中考喜訊后的感想,點明主旨。D.第?段中加點的“你”運用第二人稱,拉近黎志和“我”兩人間距離,便于情感抒發(fā)。2.文中多處提到“太陽雨”,黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨”?3.程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友”,確實,一個人的進步離不開好朋友,與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好朋友?請參考下面的鏈接材料,談?wù)勀愕目捶?。【鏈接材料】友直,友諒,友多聞,益矣?孔子)LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀肖復(fù)興的《祈年殿》,完成下面小題。①在北京乃至中國所有的皇家壇廟中,天壇的位置居首,是無可爭議的。而祈年殿,又是天壇重中之重。無論是它的建筑藝術(shù)的價值,還是它的信仰倫理的意義,都是絕無僅有的。②祈年殿,上中下三重,紅柱金窗,天藍(lán)色琉璃瓦鋪頂,內(nèi)鋪金磚,正中有天然龍形方石。祈年殿外,漢白玉欄桿,也是分為上中下三層,正中的臺階上有龍紋石刻。祈年殿建筑的圓形,自然和古人對天圓地方的理解相關(guān),盛成在《北平的天壇》中說:“古羅馬的灶神廟,與祈年殿的形式,可稱無獨有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人,他們的居室都是圓形的?!苯又?,他暢想,如果這些人都來到祈年殿前,就是世界大同了呢。這真的是一個關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以說是為什么有那么多來自全國和全世界的人愿意來天壇看看的一個重要原因。③想到好多年沒有去祈年殿看看了,秋天,艷陽高照,風(fēng)暖云柔,穿過長廊,準(zhǔn)備進祈年殿,順便可以畫張畫。走廊的盡頭,朝東有一扇門可以直接進入祈年殿的大院。一位走在我前面正推著輪椅的中年女人,忽然回過頭來,走到我的身邊,問我:“請問從這里進入祈年殿,是不是可以沿路把天壇主要的景點都看完?”④我望了望她,和她前面的輪椅,輪椅上坐著一個白發(fā)蒼蒼的老太太,身邊站著一位中年男人,猜想這三人之間的關(guān)系,肯定是一對夫婦帶著年邁的母親逛天壇來了。聽她剛才的問話,顯然是外地人,而且是第一次來天壇。⑤我對她說:“可以的,我也去那里,我?guī)銈冏甙?!”⑥她謝過我,前去推輪椅。⑦走進院子,巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前,老太太感嘆了一句:“好大好壯觀?。 雹嘀心昱藢ξ艺f:“老人家總想來北京,來北京就想看天壇?!雹嵩捵尷咸犚娏耍剡^頭對我說:“這回真的看到了,死也可以瞑目了!”⑩她嗔怪著:“媽!看你凈說這不吉利的話!”?老太太笑了,抬起頭,瞇縫著眼,看著祈年殿天藍(lán)的殿頂,不知在想什么。中年女人和男人一起把輪椅推到漢白玉的石階前。圍欄有三道,望望層層疊疊的臺階,老太太對他們倆說:“怪高的,就別上去了。在底下看看,挺好的!”?“那哪兒行!好容易來一趟,不上去看看,算什么來了一趟祈年殿!”?丈夫站在旁邊應(yīng)和著,倆人彎腰已經(jīng)一邊一個人抬起輪椅,不由分說,把老太太抬了上去。我濫竽充數(shù)給老太太當(dāng)起導(dǎo)游,簡單介紹著,老太太一邊聽,一邊看,還一邊不停地問。?出祈年門,上下又是好多個臺階,又是這一對夫婦抬著輪椅上下,老太太很有些過意不去地笑著說:“看把你們累的,我倒是像皇上坐轎子似的!”?女人說:“就讓你過一把皇上的癮!”?走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對女人說:“要把輪椅推到這上邊,才是皇上走的道!”女人把輪椅推到中間的御道上,平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人,輪椅在上面推很輕松,猶如在冰面上滑行。正是國慶前夕,道兩旁擺滿了三角梅,紫紅艷艷的,開得正旺,迎風(fēng)擺動,像飛舞著一群群的紫蝴蝶。?我對老太太說:“夏天的黃昏時候,北京人愿意到這里,光著腳走在這里,有人還愿意躺在這上面呢。”老太太很有些驚奇地問:“是嗎?這是為什么?”?我說:“陽光下曬了一天,這御道比冬天的熱被窩都暖,人們走到上面,光著脊梁,躺在上面,說是可以治病?!崩咸f:“不知道皇上當(dāng)年躺在上面過沒有?”?女人笑著說:“看你說的,哪有皇上光著脊梁躺在這上面的?成何體統(tǒng)!”老太太調(diào)皮地說:“不是說能治病嗎?皇上就不得病了?皇上不得病,順治是怎么那么早就死的?”說得大家都樂了起來。?從回音壁出來到圜丘,沒有那么多臺階,只是圜丘又和祈年殿一樣有三層欄桿,好多層臺階。女人和丈夫把輪椅抬上去,老太太接著過了一把坐轎子的癮。我告訴老太太,當(dāng)年皇上祭天就是這里。華蓋擎天,龍旗飛舞,前呼后擁,好不熱鬧。老太太認(rèn)真聽我的解說,讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈,連連說道:“真了不起!值了!值了!”?告辭的時候,老太太示意我俯下身子,她指著女人,悄悄地對我耳語:“告訴你,她不是我的親閨女!他們兩口子是一番好意,帶我來北京看天壇!”?老人耳背,說話的聲音自以為很小了,其實還是挺大的,女人聽見了,對老太太說:“看你說的,我不是你的親閨女,誰是?”?“是!是!”老人笑著連連點頭。?我有些疑惑。女人悄悄對我說:“她是我和我先生的中學(xué)歷史老師,一輩子沒有孩子。丈夫早早去世了,自己孤身一人,就想來北京到天壇看看……”?我明白了??粗麄?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上,眺望著祈年殿,默默地,讓天望著自己,讓自己對著天,心里忽然非常感動。?離開圜丘,當(dāng)時光顧著感動,沒有為他們這“一家三口”畫一幅畫,真的有些后悔。(選自《天壇六十記》,有刪改)1.根據(jù)文章內(nèi)容,補全作者的行蹤。穿過長廊→_______→出祈年門→_______→從回音壁出來到圜丘→_______2.從全文可以看出,老太太非常希望到天壇看看,請你在①②兩段中找出相關(guān)原因。3.按要求回答下面兩小題。(1)第?段中的劃線句刻畫了老太太怎樣的形象?(2)賞析第?段中的劃線句。4.第?段中“華蓋擎天,龍旗飛舞,前呼后擁,好不熱鬧”的場景描述,有何作用?5.第?段中,作者“非常感動”聯(lián)系全文思考,說說作者是被什么感動的?LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀《老舍的父子情》,完成下面小題。老舍的父子情舒乙①父愛如山,多年以后回憶起來,仍然令我淚流。②我的父親,既不是典型意義上的慈父,也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。他是個新舊時代交替之際的人,所以他比較復(fù)雜,當(dāng)然也是個復(fù)雜的父親。③我的第一個記憶是一歲多有的。那是在青島,門外來了個老道,對我父親說,14號那天,往小胖子(我當(dāng)時比較胖)左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi),我當(dāng)時嚇得哇哇大哭,父親卻聽從了老道的安排。他說:“二看小胖子手腕的紅線,我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲?!雹芨赣H在后來寫的幽默小文中,多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”:他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛,在地上爬來爬去,還要學(xué)牛叫,小胖子常常下令讓他“開步走”,可是永遠(yuǎn)不喊“立正”,走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外,所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。⑤在我兩歲零三個月的時候,父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時,我已經(jīng)8歲。見頭一面時,我覺得父親很蒼老,他剛割完闌尾,腰直不起來,我怯生生地喊了他一聲“爸”,他抬起一只手臂,摸摸我的頭,叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn),在家里他很嚴(yán)肅,并不和孩子隨便說笑,也沒有什么特別親昵的動作。他當(dāng)時嚴(yán)重貧血,整天抱怨頭昏,但還是天天離不開書桌,寫《四世同堂》。⑥當(dāng)朋友來看他的時候,他的話才多了起來,變得非常健談,往往一張嘴就是一串笑話,逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽,也免不了跟著傻笑,父親從不趕我走,還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣,一次也沒問過,也沒輔導(dǎo)過,完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興趣,對刻圖章有興趣,對收集郵票有興趣,他知道我上五年級時被選為小學(xué)學(xué)生會主席時,禁不住大笑起來,以為是件很可樂的事,而且還是那句評語:這傻小子?、咚軔蹘胰ピL朋友,坐茶館,上澡堂子,走在路上,總是他拄著手杖在前面,我緊緊地跟在后面,他從不拉我的手,也不和我說話。后來他去了美國。⑧15歲時,他從美國回來,給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本,里面有二十多塊可愛的小石頭,閃著各種異樣的光彩,每一塊都有學(xué)名,還有簡單的說明。他見到我,不再叫“小乙”,而是稱呼“舒乙”,而且伸出手來和我握手,好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手,我的心充滿了驚奇,頓時感到自己長大了,不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中畢業(yè)后,我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試,父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去,都要專程到列寧格勒來看我。他很少給我寫信,但是常常得意地對朋友們說:“兒子是學(xué)理工的,學(xué)的是木頭里煉酒精!”⑩對我的戀愛婚事,父親表示完全尊重孩子的選擇。婚禮當(dāng)天,他請了兩桌客,招待親家和老友,他還送給我們一幅親筆寫的大條幅,紅紙上八個大字:“勤儉持家,健康是?!薄?上В髞項l幅遭到了意外破壞,殘破不堪,但卻是我最珍貴的寶貝。?父親死后,我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚。那夜,______。?我很悲傷,我也很幸運。(選自《筆墨華夏》,有刪改)1.聯(lián)系文章內(nèi)容,說說作者為什么稱老舍是一個“復(fù)雜”的父親?2.文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的?這樣寫有什么好處。3.文章結(jié)尾句“言簡意豐,耐人尋味”,請簡要分析。4.結(jié)合語境,依據(jù)括號里的要求賞析詞句(1)多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”:他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛,在地上爬來爬去,還要學(xué)牛叫。(從詞語運用角度)(2)父愛如山,多年以后回憶起來,仍然令我淚流。(從修辭角度)5.結(jié)合選文內(nèi)容,在第?段橫線處補充恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?.閱讀《駱駝祥子》選段,比較選段和本文的語言風(fēng)格有何異同。他們的車破,所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點鐘,拉出“車份兒”和自己的嚼谷……自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為“車份兒”著急,拉多少,錢都是自己的,他的希望更大了。(選自老舍《駱駝祥子》)LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面兩篇文學(xué)作品選段,完成下面小題。黃河的顏色(節(jié)選)王若冰而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣勢!從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下,閃爍著金色波浪的黃河時隱時現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn),滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液,閃射著耀眼金光在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細(xì)浪無聲翻滾的黃河轉(zhuǎn)過一個彎子,驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去,茫茫水霧從峽谷中央升起。水霧升騰的地方,在西北高原奔走2000多公里的黃河,帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來,那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個巨大的石壺朝天敞開,因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時變得膂力震天的滾滾黃河,如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師,愈是險要狹窄,就愈奮勇向前,手挽手,肩并肩,高舉金光四射的團團巨浪,一排接一排,風(fēng)不顧身,朝巉巖高筑的壺口奔瀉而下。全速奔騰,彰顯著黃河的堅強,訴說著黃河的執(zhí)著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底,似沸湯開壺,激流翻滾,聲震如雷。堆堆巨浪飛濺而起,如競相綻放的黃金,金光四射,璀璨奪目。這是力量的交響,是團結(jié)的交響,是奮然永進的交響,這是真正的黃河大合唱。那一刻,黃河兩岸被一種令人心旌飛揚的金黃色映照著、籠罩著、擁抱著,猶如黃金鍛造的宮殿。以至于此后多少年,只要一想起黃河,我耳際就回響起排排巨浪涌入壺口時排山倒海的隆隆巨響,眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后繼、激情綻放的黃金浪花……(有改動)黃河之水天上來(節(jié)選)劉白羽我卻沒有料到,我真正一覽黃河雄偉神姿,卻是在從烏魯木齊飛回北京的飛機上。云海忽然逝去,下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地,陽光從上面象千萬道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢幻一般的奇景突然出現(xiàn),實在驚人,我想一個人一生一世也許只有這樣一次吧!我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶。這個長帶有的段落是深黑色的,有的段落是銀白閃光。開始我茫然不知這是什么!仔細(xì)看時,才知道這是黃河,這蒼莽無垠無際的母親大地啊,是它的乳汁,從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。它縱橫奔馳,滂沱搖泄,呼嘯蒼天,排撻巖谷。這條莽蕩的黃河,一下分散作無數(shù)條細(xì)流,如萬千纓絡(luò)閃爍飄拂,一下又匯成為巨流,如利劍插過深山,勢如長風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼闊無垠的西北高原啊,高原上空,無數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團,飄忽閃爍,如白玫瑰隨風(fēng)漂浮。我發(fā)現(xiàn),云影遮罩著的地段,黃河是深黑色的,陽光直射的地段,黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景,使我驚訝得無法形容,如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮,如思想探索到人生奧秘,如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的、幻想的巨大魅力。這時一曲牧羊人的歌聲又嘹亮的響起,不過,這一次它不是在空中,是從我心中飛出,飛下長大,飛下黃河,在隨驚濤駭浪而飛揚,而回蕩。(有改動)1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是(
)A.《黃河的顏色》中畫線句主要運用了描寫這一表達(dá)方式。B.《黃河之水天上來》中“在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶”一句中“長帶”指的是黃河,C.《黃河之水天上來》從高空俯視,側(cè)重在描寫黃河的概貌;《黃河的顏色》則近觀,在黃河的顏色和河水氣勢上落筆。D.兩則選文都運用情景交融的寫法,表達(dá)作者對黃河的熱愛和贊美之情。2.《黃河之水天上來》中畫線句子運用了比喻的修辭手法。請你從《黃河的顏色》中找出一句運用相同修辭的語句,并分析其表達(dá)想效果。3.請結(jié)合文本,根據(jù)表格提示,將橫線內(nèi)容補充完整。作品選句出處作者感受你的感受_______《黃河的顏色》那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。_______在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長帶,這個長帶有的段落是深黑色的,有的段落是銀白閃光的?!饵S河之水天上來》這蒼莽無垠無際的母親大地啊,是它的乳汁、從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑,而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去,切出一道深溝。《壺口瀑布》原來這柔和之中只有寬厚,絕無軟弱,當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗?fàn)帯?.假如你的家人計劃假期外出旅游,你很想讓家人去參觀壺口瀑布,你會如何向家人介紹黃河?LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下文,完成下面小題。春風(fēng)輾轉(zhuǎn)王繼穎①春風(fēng)在群山間蜿蜒。②我和愛人駕車入山,被春風(fēng)引至一個山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一側(cè),公路另一側(cè)是一片田園。我們把車停在公路邊,沿小路走進田園。春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。正是午后,村民大概多在家中小憩,時光靜謐,視野里,幾只喜鵲上下翩飛。③這片山間田園,地勢高低起伏。走上一個高坡,看見一小塊矮灌木枝圈起的長方形園子。一對老夫妻在園子一角忙碌,一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛從挖開的坑里取出來,老兩口彎腰低頭,慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一小堆新鮮的糞肥。④“你們從哪來?到誰家的呀?”老婦人看到我們,停下手里的活兒,直起腰身,像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼。⑤“我們離這兒不遠(yuǎn),不去誰家,隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!蔽易焐蠎?yīng)答著,緊挨園子停下腳步。⑥老婦人走到園子邊,隔著灌木枝和我聊起來。她身材微胖,藍(lán)底紅花的舊棉襖沾著泥土,黑里透紅的臉上掛著飽滿的笑容。清瘦結(jié)實的老漢也放下手里的白菜,直起腰身聽我們閑聊。他微笑的臉上波紋起伏,顏色也是黑里透紅。⑦一番閑談得知,老夫妻都已七十五六歲,三兒六孫,分出去三個小家。老兩口單獨過日子,堅持種莊稼地和菜園子,衣食不愁,身體還湊合,只是老婦人血壓高,腰疼腿疼,吃藥不少花錢。兩位老人覺少,吃過午飯,在家躺不住就出來忙。白菜運回家,把坑填好,園子里施上肥,就要種春菜了。⑧“阿姨,您和大叔接著忙,我們再走走?!蔽覀兝^續(xù)移步前行,老兩口揮手目送。⑨我們返回時老夫妻還在忙碌,剝好的白菜整齊地碼在一起。⑩“你們等會兒,帶兩棵白菜回去!”老婦人一邊招呼,挑出兩棵白菜抱在懷里。?“阿姨,我兜里沒帶錢。您有手機微信嗎?我轉(zhuǎn)賬給您?!?“白菜是送你們的,不要錢。這么多白菜,我們吃不完。再說,我們不會用手機。”阿姨說著話走到園子邊。?擇得干干凈凈的白菜遞出來,我一手接住一棵,沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微寒的春風(fēng)輕拂,把一股暖意送進我心里。此時,大叔也走到園子邊,一手一棵干凈的白菜,執(zhí)意遞到我愛人手里。?四棵白菜放進后備廂,我翻遍車?yán)锏膬ξ锵浜褪痔岚欧鋈龔埣垘?,一?0的,一張10元的,一張1元的。我再次返回園子邊,給他們?nèi)龔埣垘?,阿姨和大叔再三推辭。我執(zhí)意把錢放到灌木枝里面,又快步走向公路邊。?依山而建的幾處舊房屋,低矮,灰暗,然而若干年前砌起的每一石每一瓦,仍可見證山村百姓吃苦耐勞煉就的心靈手巧。我站在兩扇緊閉的舊門外,凝視門樓上懸掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅,染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人,就住在這樣的門里嗎?春風(fēng)帶著寒氣,吹皺我的心。?一個中年漢子推著獨輪車從斜斜的坡路上下來,車上荊條捆得整整齊齊。我問他:“這房子還有人住嗎?”“誰還住這房子?我們早都搬到新房子里啦!”漢子的語調(diào)掩飾不住自豪。?車行至開闊處,貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾,后備廂的白菜散發(fā)的山野氣息縈繞車中,我的心中豁然舒展,輕輕舞起溫煦的春風(fēng)。?返程時,我不由地想到自己的父母,他們也都年逾古稀,血壓高,長年吃藥。這樣的午后,他們或許在午休,或許也睡不著,一個在電腦上下棋,一個玩手機上的成語游戲。兒女孝順,孫輩成群,常見的老年病不影響他們安享幸福晚年。園子里那兩位老人,兒孫們也該是孝順的吧!?一路輾轉(zhuǎn),黃昏時返回平原的城里。街邊一位清潔工大爺仍在堅守崗位,我們靠路邊停車,從后備廂里取出四棵白菜,把山野老人的善意送給小城的老人。?夜坐書房,我默念“輾轉(zhuǎn)”一詞,除了解釋為“翻來覆去”,還有一個意思:經(jīng)過許多人的手或許多地方。這個意思讓我心生春風(fēng)般柔軟的親切感,只要善意長駐心田,就有春風(fēng)輾轉(zhuǎn)人間,經(jīng)由你的手,拂過我的心,吹過他的暖語,再伴隨誰的微笑,由城市到鄉(xiāng)村,由山川到平原……(選自《保定日報》,有刪改)1.通讀全篇,文中既寫了春風(fēng)的輾轉(zhuǎn),還寫出________的輾轉(zhuǎn)、________的輾轉(zhuǎn)和________________的輾轉(zhuǎn)等。2.如何理解文章第②段中畫橫線的句子?春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。3.第?段中春風(fēng)“帶著寒氣”,第?段中卻是“溫煦的”,前后并不矛盾,請寫出理由。4.第?段作者為什么寫“自己的父母”?5.請用詞語概括文中“老夫妻”的性格特點。
LISTNUMOutlineDefault\l3\s0中考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)練習(xí):散文類閱讀(含詳解)答案解析、閱讀理解及分析LISTNUMOutlineDefault\l3答案為:1.“一揮”題字;“將穿”石硯;2.白石老師平時作畫,從來不會一邊執(zhí)筆,一邊觀看真實的對象或者草稿,而是胸羅萬象,“一揮”而就,這體現(xiàn)白石老師對生活的觀察和認(rèn)識細(xì)致又深刻;白石老師的作品,精神飽滿,有一種永不衰竭的生命力,總是給人一種美好的感覺,“一揮”是白石老師作品中的精神力量的揮灑,是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對家鄉(xiāng)、祖國、和平以及一切生命的熱愛的情感的揮灑。3.“撲面而來”把白石老師的作品中蘊含的氣息和力量寫活了,寫出了我看到白石老師作品后心胸為之一快,精神為之一振的精神狀態(tài),表達(dá)了我對白石老師及其作品的熱愛。4.①對生活觀察細(xì)致,認(rèn)識深刻。白石老師的作品取法生活,但作畫的時候是“憑空”作畫。②作畫或者寫字很認(rèn)真,很慎重。白石老師給別人寫字的時候,前后打量斟酌,橫量豎量。③作畫勤勞,白石老師使用的硯臺經(jīng)過千萬次研磨,都快要把硯底磨穿了。熱愛祖國,熱愛和平。白石老師把一個普通人對家鄉(xiāng)、祖國、一切生命的熱愛都畫在畫里、寫在詩里。解析:1.考查對文章內(nèi)容的理解和概括。解答時,全面把握文章內(nèi)容,抓住重點語句進行提取概括。第一空,通過第③段中“白石老師晚年作畫,喜歡題‘一揮’兩個字,不了解的人就會聯(lián)想到,大畫家作畫,信筆草草,一揮而就”的內(nèi)容可概括為:“一揮”題字;第二空,通過第④段中“假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功,我想以‘鐵杵磨成針’來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說,那是一塊又粗又厚的石硯,但以老師作畫之勤,經(jīng)過千萬次的研磨,硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時,他總是囑咐往厚處磨,不要把硯底磨穿了”的內(nèi)容可概括為:“將穿”硯底。2.考查對文章內(nèi)容的理解。通過第①段中“白石老師平時作畫,既不看真實的對象,也不看草稿,就是那樣‘憑空’自由自在地在紙上涂寫,但筆墨過處,花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長,而且層出不窮,真是到了‘胸羅萬象’‘造化在手’的地步”,第②段中“我感佩老師作畫不僅是從造化入手,而且觀察得是那樣細(xì)致,認(rèn)識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的‘憑空’作畫就是不重視生活,殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分,當(dāng)他正式進行創(chuàng)作時,認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看,能畫出今天這樣生動的小魚小蝦”的內(nèi)容可知,白石老師對生活的觀察和認(rèn)識細(xì)致又深刻,已經(jīng)達(dá)到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步,所以平時作畫,既不看真實的對象,也不看草稿,而是“一揮”而就;通過第⑥段中“正因為愛我的家鄉(xiāng),愛我的祖國美麗富饒的山河土地,愛大地上的一切活生生的生命,因而花費了我的畢生精力,把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年,我才體會到,原來我追求的就是和平”,第⑦段中“我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天,棕葉下垂,筆力之雄健真可說是‘如能扛鼎’。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似,只想說我感到的那種震撼人心的氣魄,正如畫上題字‘直上青霄無曲處’傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰,站在白石老師的作品之前,都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來,心胸為之一快,精神為之振奮”,第⑧段中“白石老師逝世前,還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作,這些作品精神飽滿,一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠,紅光滿紙,神采煥發(fā),濃艷至極。另外一幅萬年青,真有一種永不衰竭的生命力”的內(nèi)容可知,白石老師的作品未見衰頹之氣,有一種永不衰竭的生命力,其中傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神,讓感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來,心胸為之一快,精神為之振奮。“一揮”正是精神力量的揮灑,表達(dá)出白石老師對家鄉(xiāng)、祖國、和平以及生命的熱愛。3.考查對詞語的賞析。解答時,首先理解詞語本義,在結(jié)合句子內(nèi)容和語境,分析其表達(dá)效果?!皳涿娑鴣怼币馑际浅愕姆较蜻^來。聯(lián)系“我想不管是誰,站在白石老師的作品之前,都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來,心胸為之一快,精神為之振奮”的內(nèi)容和語境可知,“撲面而來”生動形象地表現(xiàn)出“我”看到白石老師作品后被清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量所折服,心胸為之一快,精神為之一振的精神狀態(tài),表達(dá)了我對白石老師的感佩之情和對白石老師作品的贊美和熱愛。4.考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。解答時,全面把握文章內(nèi)容,抓住體現(xiàn)人物性格特點的重點語句進行提取概括。通過第①段中“白石老師平時作畫,既不看真實的對象,也不看草稿,就是那樣‘憑空’自由自在地在紙上涂寫,但筆墨過處,花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長,而且層出不窮,真是到了‘胸羅萬象’‘造化在手’的地步”,第②段中“我感佩老師作畫不僅是從造化入手,而且觀察得是那樣細(xì)致,認(rèn)識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的‘憑空’作畫就是不重視生活,殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分,當(dāng)他正式進行創(chuàng)作時,認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看,能畫出今天這樣生動的小魚小蝦”的內(nèi)容可知,白石老師對生活的觀察和認(rèn)識細(xì)致又深刻,已經(jīng)達(dá)到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步,平時作畫,既不看真實的對象,也不看草稿,而是“一揮”而就;通過第③段中“老師在任何時候作畫都很認(rèn)真,很慎重,并且是很慢的,從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣,有人請他隨便寫幾個字,他總是把紙疊了又疊,前后打量斟酌。有時字寫了一半,還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量,使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急,甚至感到老師做事有點笨拙??墒堑葢覓炱饋恚@些字畫馬上又會使你驚嘆,你會在那厚實拙重之中,感到最大的智慧和神奇”的內(nèi)容可知,白石老師厚實拙重,給別人作畫、寫字的時候,很認(rèn)真,很慎重;通過第④段中“假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功,我想以‘鐵杵磨成針’來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說,那是一塊又粗又厚的石硯,但以老師作畫之勤,經(jīng)過千萬次的研磨,硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時,他總是囑咐往厚處磨,不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練,功夫不可間斷,是歷代藝術(shù)大師的名言,白石老師就是身體力行的典范”的內(nèi)容可知,白石老師勤學(xué)苦練,功夫不間斷,作畫之勤,“將穿”硯底;通過第⑥段中“在國際和平獎授獎儀式上,藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞:‘正因為愛我的家鄉(xiāng),愛我的祖國美麗富饒的山河土地,愛大地上的一切活生生的生命,因而花費了我的畢生精力,把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年,我才體會到,原來我追求的就是和平’”的內(nèi)容可知,白石老師熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛和平。他把這種感情都畫在畫里、寫在詩里。LISTNUMOutlineDefault\l3答案為:1.C2.答:示例:①平時指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科;②鼓勵“我”考市級高中;③與“我”結(jié)為好朋友,無話不說;④跟“我”一起去考場,順利參加中考;⑤用自行車載“我”回校拿東西;⑥主動打電話祝賀“我”。(答出四點給滿分。)3.答:示例:①與正直善良的人交友;②與善于寬容(諒解)的人交友;③與博學(xué)多聞的人交友;④與互相幫助的人交友;⑤與相互信任的人交友;⑥與平等相待的人交友;⑦與志存高遠(yuǎn)的人交友;⑧與趣味相投的人交友。(言之有理即可,答出四點給滿分。)解析:1.考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C.文章第⑨段主要運用的是議論的表達(dá)方式,不是“說明的表達(dá)方式”,故選C。2.考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀文章,從文章中找出黎志同學(xué)幫助我,溫暖我的事件概括作答。依據(jù)文章第②段“他載著我回學(xué)校拿東西,我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著,像兩個獲勝者在舉行勝利的慶典”可概括為:黎志在中考后騎車載“我”回校拿東西;依據(jù)文章第④段“‘程曦,你的數(shù)學(xué)公式用錯了。’‘程曦,你對物體的受力分析不對?!剃兀@個化學(xué)方程式?jīng)]配平。’”可概括為:黎志在各學(xué)科的學(xué)習(xí)上給“我”指導(dǎo)和幫助;依據(jù)第⑥段“漸漸地,我們兩個變得無話不說起來,我對市級高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考,考場是隨機安排的,我和他的考場卻意外挨著,于是,我們就一起去考場,一起回學(xué)校”可概括為:黎志鼓勵“我”考市級高中,并與“我”成為親密無間的好朋友,中考時,一起去考場,一起回學(xué)校;依據(jù)第⑧段“中考成績出來的那天,是他先給我打電話,那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花,電話那邊雀躍的聲音從手機里跑出來:“程曦,祝賀你!你超了分?jǐn)?shù)線15分,我們都有機會被市級高中錄取”可概括為:主動打電話對“我”表示祝賀;據(jù)此可概括作答。3.主觀性試題。本題可結(jié)合文章敘寫的黎志這個人物和【鏈接材料】孔子所說的“友直,友諒,友多聞,益矣”話,聯(lián)系生活實際來談自己的看法即可。文章敘寫的黎志是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,熱心幫助他人,有遠(yuǎn)大志向的人。孔子的話“友直,友諒,友多聞,益矣”的意思是:與正直的人交朋友,與誠實的人交朋友,與見多識廣的人交朋友,對自己是有好處的。據(jù)此,與那些具有“見多識廣、博聞強記、志向遠(yuǎn)大、樂于助人、心胸寬廣、平等待人、正直善良、誠實守信、善解人意”等美好品質(zhì)的人交往,才能結(jié)為真正的好朋友。據(jù)此理解談看法作答,言之有理即可。LISTNUMOutlineDefault\l3答案為:1.進入祈年殿
走到丹陛橋上
離開圜丘2.(1)天壇具有重要的建筑價值和無與倫比的信仰倫理的意義。(2)祈年殿的建筑可以體現(xiàn)古人對天圓地方的理解,讓人感受到世界大同,有一個關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。3.(1)真誠,謙虛,求知欲很強,熱愛祖國文化。(2)運用比喻的修辭,生動形象地描寫了丹陛橋路兩旁的景色之美,表現(xiàn)了人物愉悅的心情。4.突出了皇上祭天場面的壯觀,表現(xiàn)了老太太在圜丘上轉(zhuǎn)了一圈以后的激動心情。5.這對夫婦對老太太的感恩、孝順,老太太對祖國歷史文化的熱愛,一家三口親密融洽的關(guān)系。解析:1.本題考查對文章內(nèi)容的概括,要抓住相關(guān)句子來分析。由文章內(nèi)容可知,“穿過長廊”位于文中第③段,“出祈年門”位于文中第?段,故①空根據(jù)第⑦段“走進院子,巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前”可填:進入祈年殿;由“從回音壁出來到圜丘”可知,該部分位于文章第?段,故②空根據(jù)第?段“走到丹陛橋上了”可填:走到丹陛橋上;③空根據(jù)第?段“離開圜丘,當(dāng)時光顧著感動”可填:離開圜丘。2.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。由第①段“在北京乃至中國所有的皇家壇廟中,天壇的位置居首,是無可爭議的。而祈年殿,又是天壇重中之重。無論是它的建筑藝術(shù)的價值,還是它的信仰倫理的意義,都是絕無僅有的”可知,天壇具有重要的建筑價值和無與倫比的信仰倫理的意義;由第②段“祈年殿建筑的圓形,自然和古人對天圓地方的理解相關(guān)”“祈年殿建筑的圓形,自然和古人對天圓地方的理解相關(guān),盛成在《北平的天壇》中說:‘古羅馬的灶神廟,與祈年殿的形式,可稱無獨有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人,他們的居室都是圓形的?!又麜诚?,如果這些人都來到祈年殿前,就是世界大同了呢。這真的是一個關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊”可知,祈年殿的建筑可以體現(xiàn)古人對天圓地方的理解,讓人感受到世界大同,有一個關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。3.(1)本題考查人物形象的分析與理解。從“一邊聽”“一邊看”可知,面對“我”濫竽充數(shù),半吊子的講解,老太太不僅沒有不耐煩,而且聽得非常認(rèn)真,表現(xiàn)了老太太待人真誠,為人謙虛的性格特點;另外“不停地問”也表現(xiàn)出老太太希望通過詢問了解祈年殿更多的知識,這源于她對祖國歷史文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛。(2)本題考查句子賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個方面進行,還要寫出表達(dá)的情感。從“迎風(fēng)擺動,像飛舞著一群群的紫蝴蝶”可知,這個句子運用了比喻的修辭手法,把開得正旺,迎風(fēng)擺動的三角梅比作“飛舞的紫蝴蝶”,語言生動形象,不僅寫出了三角梅的顏色,而且突出了它的生機勃勃,表現(xiàn)了國慶節(jié)丹陛橋景色的優(yōu)美,抒發(fā)了游人輕松、愉悅、歡快的心情。4.此題考查場面描寫的作用?!叭A蓋擎天,龍旗飛舞,前呼后擁,好不熱鬧”連用四個四字短語,語言鮮活,節(jié)奏感極強,生動形象地再現(xiàn)了當(dāng)年皇帝在圜丘祭天時的壯闊場面,結(jié)合下文的“老太太認(rèn)真聽我的解說,讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈,連連說道:‘真了不起!值了!值了’”可知,老太太在聽完我的解說以后,深感不虛此行,表現(xiàn)了她感受到圜丘的莊嚴(yán)與神圣后,心情非常激動、興奮。5.此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。從第?段“告訴你,她不是我的親閨女!他們兩口子是一番好意,帶我來北京看天壇”,第?段“她是我和我先生的中學(xué)歷史老師,一輩子沒有孩子。丈夫早早去世了,自己孤身一人,就想來北京到天壇看看”可知,這對夫婦尊重自己的老師,努力滿足老太太的心愿,他們的孝心讓“我”非常感動。從第?段“圍欄有三道,望望層層疊疊的臺階,老太太對他們倆說:‘怪高的,就別上去了。在底下看看,挺好的’”,第?段“丈夫站在旁邊應(yīng)和著,倆人彎腰已經(jīng)一邊一個人抬起輪椅,不由分說,把老太太抬了上去”可知,老人體諒夫婦兩人,夫婦兩人為實現(xiàn)老人的心愿不辭辛苦,這讓“我”非常感動;從第⑦段“走進院子,巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前,老太太感嘆了一句:‘好大好壯觀啊’”,第“老太太認(rèn)真聽我的解說,讓女人推著輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈,連連說道:‘真了不起!值了!值了’”等句子可知,老太太對祖國的歷史文化由衷地?zé)釔郏@讓“我”敬佩與感動;從第?段“出祈年門,上下又是好多個臺階,又是這一對夫婦抬著輪椅上下,老太太很有些過意不去地笑著說:‘看把你們累的,我倒是像皇上坐轎子似的’”,第?段“女人說:‘就讓你過一把皇上的癮’”,第?段“女人笑著說:‘看你說的,哪有皇上光著脊梁躺在這上面的?成何體統(tǒng)!’老太太調(diào)皮地說:‘不是說能治病嗎?皇上就不得病了?皇上不得病,順治是怎么那么早就死的?’說得大家都樂了起來”,第?段“看著他們?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上,眺望著祈年殿,默默地,讓天望著自己,讓自己對著天”等句子可知,一家三口親密無間,其樂融融,這讓“我”非常感動。LISTNUMOutlineDefault\l3答案為:1.老舍,既不是典型的慈父,也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人,所以是個復(fù)雜的父親?!拔摇备赣H出門,“他從不拉我的手,也不和我說話”,說明老舍不是“典型的慈父”;然而父親常常指著我不無親切地叫我“傻小子”,慈愛之情又見筆端,說明老舍也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性,使故事情節(jié)波瀾起伏。2.第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性,使故事情節(jié)波瀾起伏。3.“悲傷”是因為父親去世了,難免悲痛;“幸運”是慶幸自己有這樣一位學(xué)識淵博,嚴(yán)厲而又不失慈愛的偉大的父親。4.(1)“狡猾”一詞貶義褒用,在這里是“聰明”的意思,表達(dá)了老舍對子女的喜愛之情。(2)該句運用了比喻的修辭手法,把父愛比作一座山,表達(dá)作者對父親的深切懷念和感激。5.晚風(fēng)嗚咽嘆息,盤旋在我的周圍,似窸窸窣窣的薄紗,小心翼翼的不愿擾人清靜。6.相同點:語言平實樸素,飽含感情。不同點:《老舍的父子情》中完全屬于書面表達(dá),未運用俗語和方言?!恶橊勏樽印分斜本┓窖运渍Z數(shù)不勝數(shù),這種以北京話為基礎(chǔ)的俗白、凝練的文字,極富有市井色彩,充滿通俗的趣味。解析:1.考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友,坐茶館,上澡堂子,走在路上,總是他拄著手杖在前面,我緊緊地跟在后面,他從不拉我的手,也不和我說話”的內(nèi)容可知,“我”跟父親出門,“他從不拉我的手,也不和我說話”,說明老舍不是“典型的慈父”;通過第⑧段中“15歲時,他從美國回來,給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本,里面有二十多塊可愛的小石頭,閃著各種異樣的光彩,每一塊都有學(xué)名,還有簡單的說明。他見到我,不再叫‘小乙’,而是稱呼‘舒乙’,而且伸出手來和我握手,好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手,我的心充滿了驚奇,頓時感到自己長大了,不再是他的小小的‘傻小子’了”的內(nèi)容可知,“我”十五歲再見到父親時,他和“我”握手,稱呼“我”的大名“舒乙”,采取了一種大人對大人的平等態(tài)度,從中可看出父親的嚴(yán)厲;通過第⑥段中“當(dāng)朋友來看他的時候,他的話才多了起來,變得非常健談,往往一張嘴就是一串笑話,逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽,也免不了跟著傻笑,父親從不趕我走,還常常指著我親切地叫我‘傻小子’”的內(nèi)容可知,父親常常親切地叫我“傻小子”,又表現(xiàn)出慈愛之情,說明老舍也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。從以上分析中,可看出老舍是個“復(fù)雜”的父親。2.考查對記敘順序的理解和作用分析。解答時,首先根據(jù)段落內(nèi)容判斷記敘順序再結(jié)合上下文和主旨分析其作用。通過第④段中“父親在后來寫的幽默小文中,多次提到他的一女一兒‘均狡猾可喜’:他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛,在地上爬來爬去,還要學(xué)牛叫,小胖子常常下令讓他‘開步走’,可是永遠(yuǎn)不喊‘立正’,走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些‘命令’中飛到了九霄云外,所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞”的內(nèi)容可知,采用了插敘的記敘手法。根據(jù)表達(dá)方式、情節(jié)上的需要。暫時中斷主線的敘述。而插入有關(guān)的事情或片段。以使讀者對故事有了更深入的了解。聯(lián)系第⑤段中“在我兩歲零三個月的時候,父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時,我已經(jīng)8歲。見頭一面時,我覺得父親很蒼老,他剛割完闌尾,腰直不起來,我怯生生地喊了他一聲‘爸’,他抬起一只手臂,摸摸我的頭,叫我‘小乙’。我發(fā)現(xiàn),在家里他很嚴(yán)肅,并不和孩子隨便說笑,也沒有什么特別親昵的動作”的內(nèi)容可知,為下文做了鋪墊,豐富了文章內(nèi)容。3.考查對文章結(jié)尾的理解和作用分析。解答時,圍繞句中“悲傷”“幸運”來進行分析即可。聯(lián)系第?段中“父親死后,我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”的內(nèi)容可知,“悲傷”是指我因父親去世而感到悲痛傷心;聯(lián)系通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友,坐茶館,上澡堂子,走在路上,總是他拄著手杖在前面,我緊緊地跟在后面,他從不拉我的手,也不和我說話”,第⑧段中“15歲時,他從美國回來,給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本,里面有二十多塊可愛的小石頭,閃著各種異樣的光彩,每一塊都有學(xué)名,還有簡單的說明。他見到我,不再叫‘小乙’,而是稱呼‘舒乙’,而且伸出手來和我握手,好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手,我的心充滿了驚奇,頓時感到自己長大了,不再是他的小小的‘傻小子’了”,第⑥段中“當(dāng)朋友來看他的時候,他的話才多了起來,變得非常健談,往往一張嘴就是一串笑話,逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽,也免不了跟著傻笑,父親從不趕我走,還常常指著我親切地叫我‘傻小子’”的內(nèi)容可知,“我”為擁有這樣一位嚴(yán)厲而又不失慈愛的父親感到幸運,表達(dá)出作者對父親深深的懷念之情。4.(1)考查對詞語的賞析。解答時,首先分析詞語本義,再結(jié)合句子內(nèi)容和語境,分析其表達(dá)效果。狡猾,指詭詐不可信,狡詐刁鉆。聯(lián)系句中“他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛,在地上爬來爬去,還要學(xué)牛叫”的內(nèi)容可知,“狡猾”一詞貶義褒用,在這里是“聰明”的意思,表達(dá)了老舍對子女頑劣的無可奈何和對孩子的喜愛之情。(2)考查對修辭手法的理解和作用分析。解答時,首先結(jié)合句子內(nèi)容,判斷采用何種修辭手法,再分析其表達(dá)效果。根據(jù)句中“父愛如山”的內(nèi)容可知,采用了比喻的修辭手法,把“父愛”比喻為“山”,突出了“父愛”沉甸甸的分量,表達(dá)出作者對父親的深深感激和懷念之情。5.考查對環(huán)境描寫的理解和補寫能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。一切景語皆情語,環(huán)境描寫的作用主要有:1、交代事情發(fā)生的地點或背景,增加事情的真實性;2、渲染氣氛;3、烘托人物心情;4、寄托人物的思想感情。解答時,根據(jù)上下文內(nèi)容,把握人物的情感,就所處地點進行合理的描寫即可。通過第?段中“父親死后,我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”和第?段中“我很悲傷,我也很幸運”的內(nèi)容可知,作者心情低落,哀傷,把握這種感情基調(diào)進行描寫即可。示例:月牙在云里緩緩移動,偶爾從云隙投下幾縷冰涼的銀光,灑在我的身上。6.考查對比閱讀能力和語言風(fēng)格的把握。解答時,全面把握文章內(nèi)容和選文材料,揣摩其語言風(fēng)格的異同。相同點:通過第①段中“父愛如山,多年以后回憶起來,仍然令我淚流”,第?段中“父親死后,我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚”,第?段中“我很悲傷,我也很幸運”的內(nèi)容,聯(lián)系《駱駝祥子》選文中“自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為‘車份兒’著急,拉多少,錢都是自己的,他的希望更大了”的內(nèi)容可知,兩文都語言質(zhì)樸,飽含深情;不同點:聯(lián)系文章中第⑦段“他很愛帶我去訪朋友,坐茶館,上澡堂子,走在路上,總是他拄著手杖在前面,我緊緊地跟在后面,他從不拉我的手,也不和我說話”,第⑧段“15歲時,他從美國回來,給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本,里面有二十多塊可愛的小石頭,閃著各種異樣的光彩,每一塊都有學(xué)名,還有簡單的說明。他見到我,不再叫‘小乙’,而是稱呼‘舒乙’,而且伸出手來和我握手,好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手,我的心充滿了驚奇,頓時感到自己長大了,不再是他的小小的‘傻小子’了”,第⑥段“當(dāng)朋友來看他的時候,他的話才多了起來,變得非常健談,往往一張嘴就是一串笑話,逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽,也免不了跟著傻笑,父親從不趕我走,還常常指著我親切地叫我‘傻小子’”的內(nèi)容可知,本文在敘述時沒有運用方言和俗語,完全采用了書面化的表達(dá)。聯(lián)系《駱駝祥子》選文中“他們的車破,所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點鐘,拉出‘車份兒’和自己的嚼谷……自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為‘車份兒’著急,拉多少,錢都是自己的,他的希望更大了”的內(nèi)容可知,《駱駝祥子》多用口語化表達(dá),如“車份兒”,指指租人力車、三輪車等拉客的人付給車主的租金;“嚼谷”,指生活的開支、費用。充滿了“京味兒”,使語言更加生動活潑。LISTNUMOutlineDefault\l3答案為:1.A2.示例:堆堆巨浪飛濺而起,如競相綻放的黃金,金光四射,璀璨奪目。作用:表現(xiàn)瀑布飛流而下浪花四濺的美麗場景,表現(xiàn)出壺口地勢的險峻。3.水霧升騰的地方,在西北高原奔走2000多公里的黃河,帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來,那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。
黃河是中華民族的母親河,她滋養(yǎng)哺育著千百萬的兒女,她看似柔弱實則堅強,歷經(jīng)磨難不屈服,表現(xiàn)頑強而偉大的精神力量。4.示例:黃河呈“幾”字形,自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個省、自治區(qū),最后流入渤海。黃河中上游以山地為主,中下游以平原、丘陵為主。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū),因此夾帶了大量的泥沙,所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。壺口瀑布位于黃河中游,黃河奔流至此,兩岸石壁峭立,河口收束狹如壺口,故名壺口瀑布。瀑布上游黃河水面寬300米,在不到500米長距離內(nèi),被壓縮到20—30米的寬度。1000立方米/秒的河水,從20多米高的陡崖上傾注而瀉,形成“千里黃河一壺收”的氣概。解析:1.A.“這是力量的交響,是團結(jié)的交響,是奮然永進的交響,這是真正的黃河大合唱”這句使用的表達(dá)方式是抒情,抒發(fā)對黃河的贊美之情,不是描寫。故選A。2.本題考查對修辭挑選手法的理解與分析。“這條莽蕩的黃河,一下分散作無數(shù)條細(xì)流,如萬千纓絡(luò)閃爍飄拂,一下又匯成為巨流,如利劍插過深山,勢如長風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)”運用了比喻的修辭,將黃河的細(xì)流比作“纓絡(luò)”,將巨流又比作“利劍”,表現(xiàn)出黃河在壺口因地勢時分時合的特點。《黃河的顏色》也有很多比喻句,找出其中的一個,然后分析其作用即可。示例:“飛瀉而下的巨浪跌落壺底,似沸湯開壺,激流翻滾,聲震如雷。”一句,把“巨浪”比作“沸湯”,表現(xiàn)了巨浪翻滾的氣勢,讓人感受到壺口瀑布的浩大,地勢的險峻;“聲震如雷”則把“聲音”比作“雷”表現(xiàn)出聲音的響亮,表現(xiàn)出瀑布翻滾的氣勢。3.本題考查信息梳理與概括提煉能力。第一空:從“水霧升騰的地方,在西北高原奔走2000多公里的黃河,帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來,那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。”可知,這句最能體現(xiàn)出作者“那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色?!鼻楦械木渥印5诙眨壕C合三句的情感“那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。”“這蒼莽無垠無際的母親大地啊,是它的乳汁、從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流?!薄霸瓉磉@柔和之中只有寬厚,絕無軟弱,當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗?fàn)??!笨芍憩F(xiàn)的是對黃河對中華民族的哺育之恩、滋養(yǎng)之情,表現(xiàn)了對黃河的贊美和感激之情,贊美了黃河的寬厚、柔和和抗?fàn)幘?。?jù)此綜合歸納總結(jié)即可。4.本題考查理解運用能力。如何向家人介紹黃河?一般來說,要介紹黃河的源頭、流長,流經(jīng)的區(qū)域,黃河的特點,及黃河象征的精神。由于旅游的目的地是壺口,最后還要注意給壺口來個介紹,可根據(jù)兩段文字內(nèi)容總結(jié)歸納,也可調(diào)動自己的知識儲備,有條理地把黃河介紹縱給家人。示例:大曲大折的黃河在上游形成“幾”字狀,是世界上惟一的一條呈矩形的河流,其特有的曲線美當(dāng)屬世界大河之首。大約在50萬年以前,黃河流經(jīng)的地方并沒有大河,只是一些湖泊和小河,像星星一樣密密分布。黃河不但以“地上懸河”聞名世界,而且,黃河水素有“一碗水,半碗泥”的說法,它的最大年輸沙量可達(dá)1.9億噸,平均年輸沙量也可達(dá)16億噸。這16億噸泥沙中有4億噸沉積在河道中,12
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