小學音樂數(shù)鴨子課件

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學校音樂數(shù)鴨子課件1

教學目標：

1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學，讓同學感受到鄉(xiāng)村漂亮的自然風光，教育孩子好好學習，每天向上，并在唱歌中清楚靈活地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。

2、通過聲勢嬉戲，增加對節(jié)奏的感知力量與身體協(xié)調(diào)力量。

教學重點：

用敘事的語氣和清楚的吐字來演唱。

教學難點：

能用伴奏譜為歌曲精確伴奏。

教學過程：

一、聽音樂進教室

二、開心律動《幸福拍手歌》

三、節(jié)奏嬉戲“請你跟我這樣做”

嬉戲內(nèi)容為今日新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。（略）在老師的帶領(lǐng)下同學仿照，邊手拍節(jié)奏邊念。

提問：師：誰來告知老師鴨子怎么叫？誰來仿照一下？

然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進行簡潔的二部合作。

四、觀賞法導入新課

師：小朋友，剛才的嬉戲好玩嗎？告知大家一個隱秘，這個嬉戲就藏在一首歌曲當中，我們一起來聽賞。

播放歌曲錄音，同學感受歌曲心情，初步感知歌曲內(nèi)容。

溝通：剛才的節(jié)奏嬉戲在歌曲的哪些地方消失過？（開頭和尾聲）

小朋友覺得這是一首怎樣的歌？（風趣、幽默）

你聽到了歌曲中都唱了些什么？

五、新授歌曲《數(shù)鴨子》

1．揭題、板書《數(shù)鴨子》

師：這首好聽風趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》，今日我們就一起跟老師學唱這首新歌，讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。

2.教唱歌曲

A老師帶領(lǐng)同學按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求同學輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑好玩。）簡析歌曲的結(jié)構(gòu)，反復記號的'反復挨次等

B同學按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞

C再次觀賞歌曲錄音，同學輕聲跟唱

爭論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）

D聽唱法學唱歌曲

歌曲處理：其次樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀大、風趣幽默的感覺。尾聲其次遍念白處應作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友慢慢遠去的情景。

E.用敘事的語氣和清楚的吐字來完整連唱歌曲。

3、表現(xiàn)歌曲

老師帶領(lǐng)同學用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進行練習。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓同學課后設(shè)計第三種伴奏型，給同學創(chuàng)編的空間。）

(1)拍手4/4X━X━‖

跺腳4/4XXXX‖

(2)拍手4/4OXXOXX‖

跺腳4/4XOXO‖

培育同學邊看譜邊拍手和跺腳的習慣，通過手與腳的協(xié)作，增加身體協(xié)調(diào)力量，培育節(jié)奏感。

六、總結(jié)

師：今日我們學習了《數(shù)鴨子》這首歌，請同學們告知老師這首歌告知了我們一個什么道理？

生：從小好好學習。別為了貪玩忘了學習。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學之中。）

師：同學們講得真棒！我們可不能做個貪玩的同學哦！在平常就要養(yǎng)成良好的學習習慣。

七、師生再見

師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。

生邊唱邊拍手離開教室。

學校音樂數(shù)鴨子課件2

課型：

以唱歌為主的綜合課

教具：

鋼琴、磁帶、圖畫、玩具

教學目標：

情感目標：引導同學能以歌聲、動作來表達自己喜愛生活，寵愛小動物的情趣。

認知目標：引導同學傾聽和演唱《數(shù)鴨子》，感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。

力量目標：啟發(fā)同學創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己寵愛的小動物。

教材分析：

《數(shù)鴨子》是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲，C大調(diào)，4/4拍，歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時間，好好學習。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得光明而熱鬧。其次樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進行，給予歌曲以活潑的心情。第三樂句是第一樂句的變化重復，強化了音樂主題。第四、五樂句消失了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復且歌詞完全重復，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風趣。

重點難點：

一、引導同學用自然的聲音、活潑的心情演唱歌曲，感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。

二、啟發(fā)同學創(chuàng)編歌詞。

教學流程：

1.組織教學師生拍手問好，進行感情溝通。XX|XX|X-‖

師：同學你們好。生：老師早上好。

2、老師說謎語，同學猜謎語。

XXXXXXX扁扁嘴巴大大腳，

身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖，

你們猜猜它是誰。（謎底：鴨子）

3、老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。

4、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）同學聯(lián)想看到了什么？小鴨子在干什么？同學仿照鴨子的叫聲。

5、老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)、快速）想象它們又在干什么？仿照此時鴨子的叫聲。

6、老師彈奏歌曲旋律（中音區(qū)、慢速、3/4拍）

7、同學用動作表現(xiàn)小鴨子，合著音樂走一走，老師的琴聲停下，鴨子就座一個動作造型，體會休止符。

8、同學在老師的的引導下觀看圖畫中的情景，傾聽歌曲旋律。

思索：聽到了什么？看到了什么？

9、仿照念白，同學讀老師拍節(jié)奏。

10、同學自己拍手讀念白。

11、老師、同學哼唱歌曲旋律。找出相同的樂句。

12、師生唱譜，逐句教唱。

13、同學讀詞，老師引導。

14、同學輕聲唱詞。

15、加入念白，完整演唱歌曲。

16、表演唱，同學自由創(chuàng)編動作。

17、讓同學說說自己寵愛的小動物及其叫聲。

18、老師出示小羊、小青蛙、玩具及其叫聲。

19、同學分組創(chuàng)編歌詞。

20、小結(jié)用節(jié)奏導入、把握歌曲節(jié)奏激發(fā)