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班級：小1時間：20141062014107時間：2014年10月8日 星期三（下午）1、游戲中能排隊，不推擠他人2、在滑梯中注意滑梯的正確，不做倒滑、跪著滑等動作時間：2014109日星期四（上午）*活動名稱：家里小班幼兒對于各種有趣比較敏感，也比較有，針對他們的這一特點結(jié)合音，激發(fā)孩子繼續(xù)探索的活動第一環(huán)節(jié)：情景導入。激發(fā)幼兒活動?；顒拥诙h(huán)節(jié)：聽聽找找。聽聽娃娃家里。活動第環(huán)節(jié)三：經(jīng)驗再現(xiàn)。找找生活中?；顒幽繕藢依镂锲钒l(fā)出感，聽辨并模仿家里不同，有繼續(xù)探索的愿望?；顒舆^程一、情景導入——去朋友家（用情景方式，將幼兒引到“家”的情境中，開始對家中能的物品予以關(guān)注1、提問：這是什么聲音？（教師摁門鈴二、家里特別——聽辨并模仿家里不同（一聽聽學學小鬧鐘——聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗?zāi)７滦◆[鐘一起叫巧虎起床。12、鬧鐘：聽誰也在叫巧虎起床呀3、我們一起變成小鬧鐘叫巧虎起床吧（模仿鬧鐘小結(jié)：真是能干的小鬧鐘！巧虎一聽到鬧鐘聲音就馬上從被窩里鉆了出來（二）猜猜學學兩種水聲——同時出現(xiàn)兩種水聲（抽馬桶、洗手，讓幼兒猜測巧虎起床后做什么，同時在說說做做中滲透良好的生活習慣。1、起床了以后巧虎去干嗎了呢？（先后出現(xiàn)兩種水聲，讓其猜測可能在做什么事情抽水馬桶開水龍頭提問：這是開水龍頭，巧虎正在洗手。我們寶寶什么時候會洗手呢？（三）說說聲音——發(fā)現(xiàn)同一件物品會有不同，在打 1（鈴聲）咦，什么聲音2、會是誰給巧虎 呢？（聽3、巧虎也想請小1班朋友一起玩，愿意嗎4、變變小， 的游戲變變變，變出小，你的小會發(fā)出聲音嗎？（模仿并自主探索不同的 師生互動 （集體、與調(diào)整：？“““聽到具“我聽到小汽車“還有炒菜“我聽到了喝水的聲”當讓孩子聽兩段聲音“沖馬桶“水籠頭流水的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們對于聲音”12在活動前可以讓家長和孩子一起找找家里面有一個初步的經(jīng)驗再進行活動?；顒用Q：玩沙玩水觀察與指導12、幼兒有無拋沙等動作時間：20141010日星期五（下午）1時間：20141011日星期六（上午）活動第一環(huán)節(jié)：感知欣賞。通過情景，激發(fā)幼兒。11、材料準備：162一、感知欣賞——通過情景，激發(fā)幼兒1、森林里要舉辦一場音樂會，聽，了23、小結(jié)：哇，的小耳

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