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文檔簡介
5.《捅了馬蜂窩》教案設計《捅了馬蜂窩》是一篇優(yōu)秀的小說,它描寫了一個小男孩與不少于20只馬蜂搏斗的故事。這一故事不僅是對生命的探索,更是對勇氣和責任的體現(xiàn)。因此,將其作為教學內(nèi)容,引導學生掌握這些基本素質(zhì),是非常必要的。本文以《捅了馬蜂窩》為例,探討如何設計好教案,提高教學效果。一、教學目標1.了解這個小男孩因為觸犯了馬蜂的“領域”,而遭遇到的危險;2.學生總結(jié)小男孩逃命的經(jīng)驗,理解生命的可貴性;3.學生能夠明確自己的責任和義務,學會為他人考慮,進而萌發(fā)勇氣和責任感。二、教學準備1.PPT演示;2.巨大的馬蜂窩模型;3.黑板教具;4.大聲朗讀小說并展示相關視頻。三、教學方法1.教師講解;2.小組討論;3.學生發(fā)言;4.課外閱讀。四、教學內(nèi)容第一部分:小組討論(10分鐘)首先,教師可以介紹下小說《捅了馬蜂窩》的背景和主要人物。然后,老師可以將學生分成小組,讓他們根據(jù)小說材料中的設計場景,重點討論馬蜂的危險性以及勇氣和責任的關系。第二部分:課堂講解(20分鐘)一旦小組討論結(jié)束,教師可以結(jié)合自己的講解,將學生的發(fā)言進行總結(jié)和分析。教師可以使用PPT和大聲朗讀小說或其他故事,讓學生感受其中的情感和涵義,進而提高學生對生命、責任和勇氣等方面的認知水平,從而促進他們思考一些重要的問題。第三部分:案例演練(15分鐘)教師可以準備下如下情景:一位生命垂危的老人需要急診搶救,但路上卻有一條危險路線需要經(jīng)過。向所有學生詢問這個老人應該采取什么樣的急救措施。教師可以先從究竟施急救還是拯救自己生命角度入手展開討論,最后總結(jié)對生命和責任的認識,留下思考題。第四部分:閱讀外語(5分鐘)最后,教師提醒學生,在課堂之外,學生需要自主閱讀英語外語,同步學習相關文獻,而不只是依靠教師,從而更好地提高他們的語言水平。教師可以建議學生閱讀與信任、勇氣、責任相關的書籍或小說,例如《小王子》、《鬼谷子》等。五、教學效果經(jīng)過本次教學,學生們對生命的珍貴性有了更好的認識,對于勇氣和責任的體驗和理解更加深刻,同時提升了英語閱讀能力和口語表達能
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