專題03 中國(guó)古代民族關(guān)系與國(guó)家統(tǒng)一 中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)

部編版歷史新課標(biāo)新理念創(chuàng)新設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)專題三中國(guó)古代民族關(guān)系與國(guó)家統(tǒng)一知識(shí)網(wǎng)略核心考點(diǎn)核心素養(yǎng)解題指導(dǎo)中考預(yù)測(cè)模擬演練2022歷史課程標(biāo)準(zhǔn)壹知識(shí)網(wǎng)略培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)多元一體元朝形成回族唐朝文成公主入藏清朝平定準(zhǔn)噶爾叛亂差別對(duì)待聯(lián)姻和親接納迎合清朝滿蒙聯(lián)姻秦朝、明朝修筑長(zhǎng)城北魏孝文帝改革

武力進(jìn)攻設(shè)障防御聯(lián)合交好中國(guó)古代應(yīng)對(duì)多元與一體的策略通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。貳核心考點(diǎn)正確的方法是走向成功的捷徑本部分結(jié)合考試熱點(diǎn)，依托新課標(biāo)整合知識(shí)2022歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2023核心考點(diǎn)1-中國(guó)古代的民族融合秦朝秦始皇派蒙恬北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城（西起臨洮，東到遼東，“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，注意與明長(zhǎng)城的比較，明長(zhǎng)城東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)）。統(tǒng)一南越，促進(jìn)了民族融合。漢朝漢武帝時(shí)，大敗匈奴，基本解除了匈奴對(duì)北部邊郡的威脅；（公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，匈奴遭到沉重打擊。）張騫通西域，加強(qiáng)了漢朝與西域各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了西域的開(kāi)發(fā)；（公元前138年和公元前119年，兩次。）公元前60年，設(shè)置西域都護(hù)，管理西域的最高長(zhǎng)官。標(biāo)志著西域正式歸屬中央管理。管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。核心考點(diǎn)1-中國(guó)古代的民族融合三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期西晉，北方少數(shù)民族內(nèi)遷，有利于民族融合；北魏孝文帝改革，推行漢化政策，促進(jìn)了北方各族社會(huì)的進(jìn)步，加快了北方民族大融合的進(jìn)程。措施：494年遷都洛陽(yáng)；使用漢語(yǔ)；穿漢服；改漢姓；鼓勵(lì)聯(lián)姻。意義：促進(jìn)了民族交融，民族關(guān)系趨于和緩。北方地區(qū)民族的交往、交流和交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策，促進(jìn)了各民族的交往。

唐太宗被各族尊稱為“天可汗”唐與吐蕃：①唐太宗→文成公主+松贊干布；②唐中宗→金城公主嫁到吐蕃，唐蕃“合同為一家”；③唐穆宗—唐蕃會(huì)盟碑。核心考點(diǎn)1-中國(guó)古代的民族融合宋朝遼、宋、西夏、金政權(quán)并立，民族融合進(jìn)一步發(fā)展。核心考點(diǎn)1-中國(guó)古代的民族融合元朝形成了新的民族—回族，出現(xiàn)了民族大融合的盛況。1206年鐵木真完成蒙古草原統(tǒng)一，建立蒙古政權(quán)，他被尊稱為成吉思汗。1227年，蒙古滅西夏。1234年，蒙古滅金。1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元。1279年，完成了全國(guó)的統(tǒng)一，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。清朝加強(qiáng)了對(duì)蒙古、新疆、西藏等邊疆地區(qū)的管轄，各民族為發(fā)展祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化做出了自己的貢獻(xiàn)。1771年，土爾扈特部在首領(lǐng)渥巴錫的帶領(lǐng)下回歸祖國(guó)，得到了清政府的妥善安置。核心考點(diǎn)2-新中國(guó)的民族關(guān)系民族區(qū)域自治政策解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策。定義：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。特點(diǎn)：在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)。核心考點(diǎn)2-新中國(guó)的民族關(guān)系機(jī)構(gòu)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。1947年內(nèi)蒙古自治區(qū)1955年新疆維吾爾自治區(qū)1958年寧夏回族自治區(qū)1958年廣西壯族自治區(qū)1965年西藏自治區(qū)內(nèi)蒙古自治區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)寧夏回族自治區(qū)廣西壯族自治區(qū)西藏自治區(qū)▲民族區(qū)域自治示意圖五個(gè)省級(jí)自治區(qū)：機(jī)構(gòu)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。核心考點(diǎn)2-新中國(guó)的民族關(guān)系1951年，西藏和平解放。祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。1953-1957年的第一個(gè)五年計(jì)劃中建成川藏、青藏、新藏公路，密切了祖國(guó)內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系；20世紀(jì)末，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，極大帶動(dòng)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；2006年，青藏鐵路全線通車，大大加強(qiáng)了祖國(guó)內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)了青海、西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（青藏鐵路被高原人民稱為“吉祥的天路”）核心考點(diǎn)03-邊疆地區(qū)的管轄新疆維吾爾自治區(qū)公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，加強(qiáng)了與西域各國(guó)的聯(lián)系；公元前60年，設(shè)西域都護(hù)，今新疆地區(qū)歸屬中央政權(quán)管理，成為中國(guó)不可分割的一部分。西漢唐太宗和武則天先后設(shè)立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的管轄。唐朝新疆康熙皇帝平定噶爾丹叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)；乾隆帝平定大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍；1875年，左宗棠奉命收復(fù)新疆，打破了阿古柏的陰謀，成功收復(fù)新疆；1884年，清政府在新疆建立行省。清朝核心考點(diǎn)03-邊疆地區(qū)的管轄文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃“合同為一家”、唐蕃會(huì)盟碑。唐朝對(duì)西藏地區(qū)行使管理權(quán)，設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)?！海涸?fù)責(zé)掌管全國(guó)佛教事務(wù)并統(tǒng)轄吐蕃地區(qū)軍政事務(wù)的機(jī)構(gòu)。元朝西藏西藏自治區(qū)順治→冊(cè)封“達(dá)賴?yán)铩保豢滴酢鷥?cè)封“班禪額爾德尼”；1727年，設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)；1751年，設(shè)立噶廈，授達(dá)賴?yán)锖婉v藏大臣管理政教事務(wù)；1793年，頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，明確規(guī)定駐藏大臣同達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)，實(shí)行金瓶摯簽制度。清朝核心考點(diǎn)03-邊疆地區(qū)的管轄臺(tái)灣1949年國(guó)民黨敗退臺(tái)灣，第三次分離。新中國(guó)設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）元朝吳國(guó)船只到達(dá)夷洲三國(guó)明末荷蘭殖民者侵略臺(tái)灣明朝1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣清朝1684年，設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。1885年正式建省。清朝1895年《馬關(guān)條約》日本割占；1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣回歸。民國(guó)①②③核心考點(diǎn)04-中國(guó)歷史上的統(tǒng)一秦朝公元前221年，秦始皇（嬴政）建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。政治上建立中央集權(quán)制，在地方實(shí)行郡縣制；統(tǒng)一文字（小篆）、貨幣（圓形方孔半兩錢(qián)）、度量衡，有利于文化、經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展；通過(guò)“焚書(shū)坑儒”統(tǒng)一思想，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。漢朝漢武帝在位時(shí)，從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面。政治上：頒布推恩令，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制；思想上：接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱；經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，實(shí)行鹽鐵專賣等；軍事上：派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，肅清邊境。西晉西晉結(jié)束了三國(guó)分裂局面，統(tǒng)一了全國(guó)。266年，司馬炎稱帝，定都洛陽(yáng)，國(guó)號(hào)晉，史稱西晉；280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)。核心考點(diǎn)04-中國(guó)歷史上的統(tǒng)一隋朝589年，隋文帝統(tǒng)一全國(guó)。隋煬帝開(kāi)鑿了大運(yùn)河，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)一。元朝1279年，元滅南宋，完成了全國(guó)的統(tǒng)一，是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的；實(shí)行行省制度，在歷史上影響深遠(yuǎn)。清朝前期：1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一；清朝統(tǒng)治者加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，組織了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、平定大、小和卓叛亂、妥善安置回歸祖國(guó)的土爾扈特部，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；后期：1875年，左宗棠采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略，收復(fù)除伊犁以外的新疆地區(qū)，粉碎了英俄企圖分裂我國(guó)西北領(lǐng)土的陰謀，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。核心考點(diǎn)04-中國(guó)歷史上的統(tǒng)一民國(guó)時(shí)期1927年，蔣介石在南京建立國(guó)民政府。1928年底，東北易幟，南京政府在名義上統(tǒng)一了全國(guó)。1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱。1951年和平解放西藏，祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一；1997年7月1日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，并設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日，中國(guó)對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立澳門(mén)特別行政區(qū)；在“一國(guó)兩制”方針指導(dǎo)下，兩岸關(guān)系不斷發(fā)展，“一個(gè)中國(guó)原則”成為兩岸人們的共識(shí)。新中國(guó)時(shí)期核心考點(diǎn)05-民族融合的高潮010203諸侯爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，華夏族在戰(zhàn)爭(zhēng)中與其他少數(shù)民族接觸頻繁，促進(jìn)民族融合并形成第一次民族融合高潮。為秦統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。秦漢時(shí)我國(guó)以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成,中央加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄,加速邊疆開(kāi)發(fā).第二次：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)。少數(shù)民族接受漢族封建文化，在加速自身封建化進(jìn)程的同時(shí)，也促進(jìn)了民族大融合。特別是元的統(tǒng)一，使民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。(表現(xiàn):民族遷移范圍廣；少數(shù)民族漢化程度高；多民族雜居通婚形成新的民族--回族；中央對(duì)邊疆管轄加強(qiáng)。)明清時(shí)中央和邊疆地區(qū)的聯(lián)系空前加強(qiáng).第一次：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。蜀國(guó)與西南少數(shù)民族聯(lián)系加強(qiáng)，吳國(guó)境內(nèi)的山越族和漢族共同開(kāi)發(fā)了江南，西晉時(shí)內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氏、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)了民族大交融的趨勢(shì)，北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大交融。唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策,民族間經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng).第三次：遼、宋、夏、金、元時(shí)期。民族融合的幾次高潮通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。叁核心素養(yǎng)正確的方法是走向成功的捷徑2022歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2023本部分依托新課標(biāo)突出歷史核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)-唯物史觀縱觀中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，我們得到什么啟示？①新制度的確立；②國(guó)家統(tǒng)一安定局面的出現(xiàn)；③統(tǒng)治政策的調(diào)整（包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施）；④民族融合的加強(qiáng)；⑤生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)的改進(jìn)、水利工程的興修和農(nóng)作物的推廣；⑥廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)-史料實(shí)證閱讀材料，完成下列要求。材料三清軍入關(guān)后，雖然建立了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，但還沒(méi)有完成全國(guó)真正統(tǒng)一的任務(wù)?？滴趸实劢?jīng)過(guò)極大的努力，平定“三藩”，統(tǒng)一臺(tái)灣，粉碎準(zhǔn)噶爾部的分裂活動(dòng)，終于建立起一個(gè)幅員遼闊的、統(tǒng)一的多民族國(guó)家?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史?近代史編》（上卷）（3）根據(jù)材料三，概括康熙帝為“建立起”“統(tǒng)一的多民族國(guó)家”做了哪些“努力”？（3）平定“三藩之亂”；在臺(tái)灣建制（設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省）；平定噶爾丹叛亂。通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)-史料實(shí)證材料一：“秦朝以前，無(wú)論名義上如何，中國(guó)實(shí)際是分裂的，‘諸夏’或‘中國(guó)’只是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒(méi)有確切的范圍和實(shí)際的組織；到秦朝，‘中國(guó)’二字有了具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大的帝國(guó)和它的土地、人民?！?--《中外歷史綱要（下）》（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說(shuō)到秦朝才有“中國(guó)"這個(gè)具體概念？（1）秦朝統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)-史料實(shí)證材料一他（秦始皇）廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員?！?27年時(shí)，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦、漢在地方分別采取了什么措施？這些措施有何共同目的？（1）郡縣制；推恩令；有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，強(qiáng)化中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。肆中考預(yù)測(cè)正確的方法是走向成功的捷徑2022歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2023預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)核心素養(yǎng)-中考預(yù)測(cè)1.他進(jìn)一步推進(jìn)漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。文中的他是（）A．馮太后 B．漢武帝 C．光武帝 D．孝文帝D2.跪坐習(xí)俗是儒家禮教文化的重要組成部分，垂腳高坐被視為傲慢行為。魏晉南北朝時(shí)，隨著“胡床、胡坐”的傳播，漢人的跪坐禮俗逐漸變成垂腳高坐，這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了A．民族交融的加強(qiáng) B．儒學(xué)正統(tǒng)地位的喪失C．政權(quán)分立的加劇 D．少數(shù)民族漢化的開(kāi)始A核心素養(yǎng)-中考預(yù)測(cè)3.對(duì)比歸納法是學(xué)習(xí)歷史的常用方法。小李同學(xué)在學(xué)習(xí)魏晉南北朝歷史和遼宋夏金歷史時(shí)，歸納了這兩個(gè)歷史時(shí)期時(shí)代的共同特征。以下歸納的主題正確的是（）A．政權(quán)并立與民族交融 B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固C．早期國(guó)家與社會(huì)變革 D．繁榮與開(kāi)放的時(shí)代A4.“榷場(chǎng)，與敵國(guó)互市之所也”這是古代史書(shū)中對(duì)榷場(chǎng)的描述，北宋與遼、西夏對(duì)峙，但相互之間的商業(yè)往來(lái)一直進(jìn)行。榷場(chǎng)的存在A．使民族間長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)不休 B．使民族間完全消除隔閡C．促進(jìn)了民族交流與融合 D．消除了民族間經(jīng)濟(jì)差距C核心素養(yǎng)-中考預(yù)測(cè)5.乾隆時(shí)頒布的《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)定：駐藏大臣督辦藏內(nèi)事務(wù)，地位與達(dá)賴、班禪平等。這體現(xiàn)了清朝A．設(shè)置宣政院統(tǒng)轄西藏 B．完成對(duì)全國(guó)的統(tǒng)一C．創(chuàng)設(shè)了金瓶掣簽制度 D．加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄D6.清朝統(tǒng)一全國(guó)后，加強(qiáng)君主專制，并對(duì)西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼、南海諸島等進(jìn)行有效的管轄。1727年，清朝對(duì)西藏進(jìn)行有效管轄采取的措施是（）A．設(shè)置澎湖巡檢司 B．設(shè)置伊犁將軍 C．設(shè)置駐藏大臣 D．設(shè)置臺(tái)灣府C通過(guò)了解珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響;通過(guò)了解早期工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義;通過(guò)了解第-一國(guó)際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。伍解題指導(dǎo)正確的方法是走向成功的捷徑2022歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2023中考?xì)v史選擇題解題指導(dǎo)-因果考察類選擇題中考?xì)v史選擇題解法探究因果考察類選擇題

因果型選擇題是考查歷史事件或歷史現(xiàn)象原因和結(jié)果的選擇題，考查學(xué)生描述和闡釋歷史知識(shí)、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歷史問(wèn)題的能力。歷史因果型選擇題一般有兩種形式：一是由結(jié)果推出原因，標(biāo)志性的詞語(yǔ)是“根本原因”“直接原因”“主要是因?yàn)椤钡?；二是由原因推出結(jié)果，標(biāo)志性詞語(yǔ)是“結(jié)果”“導(dǎo)致”等。結(jié)果原因原因結(jié)果解題指導(dǎo)-因果考察類選擇題中考?xì)v史選擇題解法探究【答題對(duì)策