冬季大班幼兒園創(chuàng)意畫教案

冬季大班幼兒園創(chuàng)意畫教案教案背景幼兒園是一所兒童游戲和學(xué)習(xí)的場所，創(chuàng)意畫則是幼兒藝術(shù)教育中的重要組成部分。冬季到來，氣溫驟降，幼兒們也需要在溫暖而有趣的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。本教案以冬季為主題，結(jié)合大班幼兒園兒童的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了一堂創(chuàng)意畫課程。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能夠辨別常見冬季元素，如雪花、雪人、雪山等。能夠在指導(dǎo)下用肢體或畫筆表現(xiàn)出自己在感受冬季時(shí)的心情。能夠完成一幅個(gè)人化、創(chuàng)意性的冬季圖像作品。情感與態(tài)度目標(biāo)感受到冬季氣息給自己帶來的快樂和美好。通過畫畫表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)自我表達(dá)能力。與同伴分享自己的成果，增強(qiáng)集體意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)冬季元素的形狀、色彩和紋理。繪制自己眼中的冬季圖像。引導(dǎo)幼兒用肢體或畫筆表達(dá)內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用肢體或畫筆表達(dá)內(nèi)心感受。幫助幼兒將表達(dá)的思想轉(zhuǎn)化為形象化的圖像。教學(xué)過程導(dǎo)入教師與幼兒談?wù)摱镜奶攸c(diǎn)，通過提問引出冬季的元素，如冰雪、雪花等。通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏榷喾N形式，讓幼兒感受冬季的氣息和美好。引導(dǎo)幼兒用肢體直觀表現(xiàn)自己在寒冷天氣中的感受，如繞著自己轉(zhuǎn)圈、縮成球等動(dòng)作。操作演示老師展示教學(xué)圖案，引導(dǎo)幼兒在圖案中找出冬季元素。提供繪制冬季元素的簡單技巧，如畫雪花的方法、畫雪人的步驟等。引導(dǎo)幼兒用顏色、紋理等手段表現(xiàn)冬季元素的特點(diǎn)，如讓雪花栩栩如生，使雪人栩栩如生等。分組練習(xí)教師安排幼兒分成小組，每個(gè)小組有1至2名組長。組長分配任務(wù)，帶領(lǐng)組員集思廣益，共同完成一幅冬季畫作。組間互相展示和欣賞?？偨Y(jié)反思老師與幼兒一起欣賞每個(gè)小組的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己對畫作的看法。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)與技能，并引導(dǎo)幼兒將畫作發(fā)表對自己成長的感觸。教學(xué)資料冬季元素展示材料：圖片、視頻、實(shí)物等。練習(xí)畫紙、顏料、畫筆等。教師角色為幼兒提供引導(dǎo)及觸發(fā)問題，鼓勵(lì)幼兒在思考過程中，拓寬自己的思路和視野。安排好課堂的組織，保證每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)去。研究教學(xué)內(nèi)容及方法，充分發(fā)掘幼兒潛能，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。善于觀察、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，讓每個(gè)孩子都有成長。教學(xué)評估以小組形式練習(xí)，每個(gè)小組完成一幅冬季畫作。教師通過觀察每個(gè)幼兒的作品及其與小組合作的情況，進(jìn)行教學(xué)評估。以幼兒個(gè)體、組內(nèi)互動(dòng)以及組與組之間的差異性等來進(jìn)行評價(jià)。結(jié)束語冬季是一年中的重要時(shí)期，創(chuàng)意畫課程也是營造幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)氛圍