2019高考語(yǔ)文二輪練習(xí)單元測(cè)試-(建構(gòu)精神家園)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2019考語(yǔ)文輪練習(xí)單測(cè)試(構(gòu)精神園)9《建精神家園魯人版必3〕第一卷〔選擇題25分【一】基礎(chǔ)知識(shí)16分，題2分〕1、以加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)〔〕A、縲〔é〕剌謬〔à〕困〔è〕議〔bng〕B、慍〔ù〕放失〔ī〕軒〔xuān〕溺〔ì〕C、閨閤gé〕憤懣〔mèng〕垢辱gòu〕創(chuàng)〔chung〕D、倜〔ī〕怯懦〔ò〕固陋lu〕者〔nng〕2、以下詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組……〔〕A.慰銷矯造瞠目結(jié)舌B.焦坐變加緣木求魚C.顛竣關(guān)備頂禮摩拜D.盤靜哄大迫不及待3、依次填入以下橫線處的詞語(yǔ)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)…〔〕所以，你們到北大來，我第一要?jiǎng)衲銈兊?，是做書呆子______________先做書呆子，______________才能做聰明人。開始就想做聰明人，什么都沒有，而要______________天才，做神童，那才是真正的呆子。聰明絕頂，目空一切，這是北大學(xué)生容易犯的毛病。我們要______________這種小聰明爭(zhēng)取將來的_。A.只然裝杜智除非然后裝防智C.只然充防聰除非然后充杜聰4、選出以下語(yǔ)序排列正確的一〔〕①那時(shí)工作逼著你發(fā)言，你只好手忙腳亂地臨時(shí)亂翻。②即使吞了下來，你又能發(fā)表出什么意見呢？③那是應(yīng)急，不是學(xué)習(xí)。④事實(shí)上人旦走上了工作崗現(xiàn)在這樣專注地、系統(tǒng)地、全力以赴地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也就隨之失去了。⑤匆忙中誰(shuí)能把《約翰?克利斯夫》一口吞了下來？⑥等到工作臨頭，你發(fā)現(xiàn)羅曼羅沒有讀過，高爾基沒有讀過騷》沒有讀過事新編》沒有讀過，但丁和普希金也沒有讀過。⑦離開了大學(xué)可說你本失去了大學(xué)學(xué)習(xí)的條件，那時(shí)想起那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，你真是悔之莫及了。A.④⑤⑥②⑦①⑦①③⑤⑥④②C.④①③⑤②⑦④⑥③⑤⑦②①5、以下各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、卒就耳軻知事不就B、左丘失明，有《國(guó)語(yǔ)》思先祖父，暴霜露，斬荊棘C、仆誠(chéng)著此書今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)D、汗未嘗不背沾衣也遽發(fā)姜戎6、以下各項(xiàng)中不含通假字的一是〔〕A、古者富貴而名摩滅

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B、大底圣賢發(fā)憤之所為作也C、上計(jì)軒轅，下至于茲D、放失舊聞7、以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例意義、用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕例句：今少卿乃教以推賢進(jìn)士A、今其智乃反不能及B、使羸兵負(fù)草填之，騎得過C、當(dāng)春乃發(fā)生D、蒙沖斗艦以千數(shù)8、以下加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句意義用相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕例句：搖尾求食，積威約之漸也A、鄙陋沒世，文采不表于后世也B、蓋文王拘演《周易》C、奉厚而無勞D、吾嘗終日思矣【二分，題3分閱讀下面的文言文，完成9—題。戰(zhàn)馬記[明]羅洪先王公楨，濟(jì)陽(yáng)公孫也。濟(jì)陽(yáng)死靖難，公死賊，獲贈(zèng)于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，會(huì)荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時(shí)同知蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰朝廷祿，所主何事忍委赤子餓虎口耶？即代勒部民兵晝夜行那么巫山已破賊方聚山中擊，殺渠桀三十三人，余盡遣。居三日，賊復(fù)劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。且激公曰誠(chéng)為國(guó)家出力氣，肯慨然復(fù)行乎“公即聲應(yīng)即日勒民兵夾曹柴人赴之與賊夾水陣已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn)，曹柴走公陷圍中誤淖不脫賊欲降之公奮罵賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰公耶？果爾，當(dāng)嘯止言商秘與家人負(fù)簀往尋亂尸，見衣白紗豐臂者，公也。載簀上，令不深沒。自死所至府三百余里，馬奔?xì)w府，門闔，長(zhǎng)嘶踢其扁，假設(shè)告急狀。守者納之，血淋漓，毛發(fā)盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之面生不暑腐然貧甚不能歸盡行李與馬為資王意在馬，不償直，競(jìng)徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加不止。王疑秣者紿已，自起視櫪。馬前嚙其項(xiàng)，不釋口，久乃得脫。復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人。翌日，嘔血數(shù)升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬假設(shè)也。銜轡所制，鞭策所驅(qū)，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！[注]①莝〔cu?碎草。②紿〔dài騙

9、對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.即勒所部民兵晝夜行部：部署B(yǎng).與素黨結(jié)避禍C.商公，知賊不敵

黨：勾結(jié)稔：熟悉D.王秣者加莝豆，不為止為：因?yàn)?0、下各組句子中，全部表現(xiàn)馬“義”的一組是①至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者②長(zhǎng)嘶踢其扃，假設(shè)告急狀③而王意在馬，不償直，竟徒手得之④復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人⑤夜且半馬哀鳴特異⑥自昔相傳義馬事不一二言難能相濟(jì)也A、①⑤⑥B、②④⑤、②③⑥、①③④11、下對(duì)原文的理解和分析，準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、王楨，是濟(jì)陽(yáng)公的孫子。濟(jì)公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈(zèng)，承擔(dān)過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。B王楨任夔州府通判時(shí)到荊襄的賊寇前來大肆劫掠夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時(shí)刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。C.王楨遇難后朋及家人找到他的遺體準(zhǔn)備送回家鄉(xiāng)安葬但貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。D、王楨戰(zhàn)死后的戰(zhàn)馬狂奔百多里夔州府報(bào)訊；在同知王公的馬槽旁鳴已，最后將仇人王公置于死地，替主人報(bào)了仇。第卷〔選擇題75分【三分〕12、第三大題文言文閱讀材料劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)分①公忿忿面數(shù)之曰食廷，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？分〕②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰耶？果爾，當(dāng)三嘯止言分〕13、讀下面這首律詩(shī)，按要求答。8〕野菊【】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便也折一黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶陶翁覓光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②：通“正”〔〕聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？2分答〔〕自選角度賞析頸聯(lián)。3分〕答〔〕聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？3分〕

答14、句默寫〔每空1分12分〕〔〕者富貴而名摩滅___________________________________?！病橙私砸庥兴艚Y(jié)______________________________，來者?！病秤鸰__________________，一家之言。〔〕詩(shī)》三百篇____________________________〔〕羅天下放矢舊聞____________綜其終始___________________.〔〕，尼厄而〈秋___________；左丘失明，闕有《國(guó)語(yǔ)》?！舅摹块喿x下面的文字，完成1518題分生命的暗示歐陽(yáng)斌清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏熱心總算靜默下來了這蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒方鐘樓上，響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？我在想因何要晝夜而鳴？是因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的生命意識(shí)嗎？是因?yàn)樗钪O生命的短暫然高密度地顯示自己的存在嗎？是因?yàn)樗巧娜績(jī)r(jià)值含這微弱令人感泣的生命絕響里嗎？那么人呢？?jī)H僅因?yàn)樯惹锵x千百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生理需求為由，將千百個(gè)最美麗最令人激動(dòng)的黎明慷慨地遺棄嗎？這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。惟有鐘聲以絕對(duì)接近精確的榮當(dāng)之無愧地充當(dāng)了生命的量尺它那周而復(fù)始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。我們有一種珍惜生命的本能乎沒有一個(gè)人來到世上就夢(mèng)寐求死且著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，因?yàn)槭サ囊磺?，又可能在新的層次上?fù)得。誠(chéng)然，有時(shí)，我們也渴望著悲壯的犧牲因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣生命的時(shí)候。那時(shí)亡反而變得令人仰止生命反而因死亡而延續(xù)因滅而永生。鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺不是生命價(jià)值的量尺命價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度一又一代的人來了一代又一代的人去了他們的生命價(jià)值何在？有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生一個(gè)默默無聞的死人有一個(gè)默默無聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移價(jià)的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們遠(yuǎn)生命的煩惱之泉其，真正值得煩惱千種答案卻沒有任何一本哪怕世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案其是最

難認(rèn)識(shí)自己的就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式正一些人擁有一個(gè)失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局那么在于，自以為找到了答案而其實(shí)完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值以直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。遠(yuǎn)方又響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示嗎？〔有刪改〕15、全文看，生命隱逸著哪些示？請(qǐng)用自己的話分點(diǎn)概括分〕16、合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺”這句話的理解分〕17、系所在段落，分別說說對(duì)面兩個(gè)使用對(duì)比手法句子的理解分〕〔〕命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生?！病车娜孙@赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。18、下對(duì)這篇散文有關(guān)內(nèi)容的析，正確的兩項(xiàng)是……〔分〕A、這篇散文用抒情的筆調(diào)告訴們，生命含有許許多多的暗示，激勵(lì)人們像哲人那樣努力去探索生命的意義。B第段“在這秋蟲唧唧的色的秋夜里……響起了悠長(zhǎng)的鐘聲生命的暗示形象化了，給人們以美感。C、第四段說“只有在歷史的天上才能清晰地顯示出它本來的刻度手法象地說明了另一把生命長(zhǎng)度的量尺。D、作者認(rèn)為，一個(gè)人要是能最最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，讓瞬間的生命在永恒中定格，也就實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。E、最后一段“遠(yuǎn)方又響起了悠的鐘聲”與第一段“遠(yuǎn)方又響起了悠長(zhǎng)的鐘聲”首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步闡釋了生命的神秘?！疚濉空Z(yǔ)言運(yùn)用19、篩選、整合下面文字中的要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過字分〕年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明傳年畫多為本版水印制主產(chǎn)地有天津楊枊青蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫那么多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的含有吉祥喜慶的意義年畫歷史悠久早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。六、作文讀下面的文字根據(jù)要求作文〔30分〕你走過一棵樹樹低垂你是隨手把樹枝折斷丟棄是彎身而過？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開是腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人是道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而

過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人對(duì)待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800。單元測(cè)試9《建構(gòu)精神家園修〕參考答案第I卷〔選擇題分〕【一】基礎(chǔ)知識(shí)1、A(B“”讀yì，“”讀mè，“倜”讀ì)2、〔項(xiàng)的“頂禮摩拜”應(yīng)為“頂禮膜拜3〔用近義詞一定要結(jié)合試題所給的語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的不同含義、用法，進(jìn)行選擇辨析4、〔、、三項(xiàng)不符合事物輯順序5、〔第個(gè)，接近；第二個(gè)，成功B第個(gè)，才；第二個(gè)，代詞，他們的第個(gè)，生出；第二個(gè)，征發(fā)6、〔摩—磨B底—抵D——佚〕7、〔卻竟然。才C就D詞，就8、〔與例句均為表修飾關(guān)系【二】文言文閱讀9【析】此題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語(yǔ)境，推出“部”為“統(tǒng)率”意。10【析】此題考查歸篩選中信息的能力。全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義均為他人談?wù)擇R，不是馬自己的表現(xiàn)，自然也不屬于“義”的范疇。11、【解析】此題考查分析文內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。第II卷非選擇題分12、翻譯是要抓住關(guān)鍵詞(1)面：當(dāng)面。名詞作狀語(yǔ)。數(shù)：斥責(zé)。委：丟棄。再就是反問句，要譯出語(yǔ)氣特點(diǎn)來，表達(dá)出原文的情感來，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言要順暢。(2)是：這。祝：禱告。其：他。答案例如：①王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？”②這天將要回家，聽見有異物在山中長(zhǎng)叫，木商驚駭?shù)囟\告說王公叫的嗎？果真如此，就長(zhǎng)叫三聲后停止如所說。13、解析】第(1)題考查對(duì)詩(shī)中形象的把握情況。賞析詩(shī)歌中的形象，首先要立足詩(shī)歌內(nèi)容，然后再結(jié)合詩(shī)中的文字。(2)題考查詩(shī)句的賞析。其實(shí)對(duì)詩(shī)句的賞析，也要表達(dá)在對(duì)詩(shī)句中具體的字賞析。(3)是分析詩(shī)歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。答案參考：〔〕菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔?！病侈o：對(duì)偶、借代煉字：“逢”“忙”色彩：“碧”“黃”情感：喜愛之情〔〕菊東籬下率自然超脫俗14、誠(chéng)以著此書，藏之名山，之其人，通邑大都，那么仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被辱，豈有悔哉。

【三15、解析：此題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。首先要理清文章的思路結(jié)構(gòu)，然后把思路中最主要的內(nèi)容整理概括即可得到答案。參考答案：①要珍惜生命，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲生命以維護(hù)它的神圣正的生死觀②生命不在于長(zhǎng)短，而在于它的價(jià)值當(dāng)正確的價(jià)值觀16、析：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“生命度命值可解這個(gè)句子的含意。參考答案：生命的價(jià)值不以時(shí)間長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)〔刻度以它的意義或以它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以歷史的肯定〔證明〕為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)即可17、析：應(yīng)從對(duì)比手法的作用手，然后結(jié)合句子進(jìn)行具體分析。參考答案〕通過“死亡”與延續(xù)“生”的對(duì)比，揭示了生與死的辯證關(guān)系，闡明了正確的生死觀，突出了精神生命的可貴〔雖死猶存出維護(hù)生命神圣的犧牲精神〕通過對(duì)比，揭示生價(jià)值的客觀性和歷史性命的價(jià)值是歷史的天平稱量出來的。意思對(duì)即可18、析：B項(xiàng)引內(nèi)容主要作用是引出對(duì)生命暗示的思考，并非形象表達(dá)生命的暗示C項(xiàng)把“歷史的天平”錯(cuò)誤地理解為“生命長(zhǎng)度的量尺解為“生命價(jià)值的量尺項(xiàng)無“進(jìn)一步闡釋了生命的神秘”的作用。答案AD【五】語(yǔ)言運(yùn)用19析此題考查壓縮語(yǔ)段。下定語(yǔ)首先要符合表達(dá)形式的要求，概念表達(dá)一般用“種差“近的屬概念“定概念”的方式。因此我們先要從語(yǔ)段中找相關(guān)屬概念，提取關(guān)鍵信息，即種差——畫面線條單純彩鮮明，農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼時(shí)要注意種差多時(shí)，語(yǔ)序要恰當(dāng)，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。如“被定義概念=“種差”+“鄰近的屬概念這一思路總結(jié)即可。答案：年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。六、作文作文題點(diǎn)評(píng)：一個(gè)有成就的人一定是一個(gè)擅長(zhǎng)總結(jié)，經(jīng)常反思的;樣，一個(gè)偉大民族也是善于反省自身的民族判一個(gè)人或一個(gè)民是偉大還是渺小卑微還是高尚是前途遠(yuǎn)大還是前途渺茫其很重要的一點(diǎn)就要看個(gè)人或民族有無自我審視我反省的意識(shí)而種意識(shí)往往表達(dá)在一個(gè)人的舉手投足之間或一個(gè)民族的日常行為之中?！芭e手投足之間個(gè)目平實(shí)和而又出奇制勝實(shí)引導(dǎo)考生去感悟自然考生，能有效地考查學(xué)生的生活感悟能力和聯(lián)想