繼續(xù)教育心理護(hù)理學(xué)試題及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！是制定的適用于一般臨床、教學(xué)和服務(wù)事業(yè)的精神疾病分類診斷系統(tǒng)啟發(fā)引導(dǎo)促進(jìn)和鼓勵(lì)警示期抵制期衰竭期醫(yī)療責(zé)1(醫(yī)療后果醫(yī)療行為任確利己性利它性社會(huì)反常動(dòng)態(tài)性消費(fèi)型權(quán)威型協(xié)作型是個(gè)體在應(yīng)付心理壓力或挫折和適應(yīng)環(huán)境時(shí)無意識(shí)采用的心理策略:及時(shí)向病人告訴手術(shù)成功的消息，安定病人的情緒，增強(qiáng)恢復(fù)階段的信心災(zāi)難發(fā)生后一小時(shí)以內(nèi)災(zāi)難發(fā)生后小時(shí)左右右左右左系統(tǒng)統(tǒng)系統(tǒng)系抑郁癥精神分裂癥躁狂一種紀(jì)錄特殊的合同一個(gè)過程具有動(dòng)機(jī)和行為遇引起挫折的因素和境醫(yī)療活動(dòng)順利開展的必要條件應(yīng)營造良好的情緒反是一種預(yù)防性措施行在事件發(fā)生后的很長時(shí)間內(nèi)進(jìn)恐嫉妒焦慮驚決定患者的職業(yè)選擇和回歸社會(huì)復(fù)促進(jìn)病人的康劫洪水颶風(fēng)搶病焦慮習(xí)慣于病人角色恐懼把碎片式的記憶連成整體持結(jié)成團(tuán)體；相互支不休息性拒絕換班無目的注意休息和飲食團(tuán)隊(duì)合作、相互溫暖和支持對(duì)于家中親人去世者，不適宜參加集體晤談?？赡軙?huì)加重其它人的創(chuàng)傷要求絕對(duì)化過分概括化低估自己醫(yī)方往往懂醫(yī)不懂法醫(yī)司法方往往懂法不懂復(fù)合性國際診斷交談檢查表神經(jīng)精神病學(xué)臨床評(píng)定表改變求助者的錯(cuò)誤行為改變求助者的情緒志愿者精神科醫(yī)生生內(nèi)科醫(yī)校醫(yī)院社區(qū)學(xué)經(jīng)安全有效濟(jì)同與西方相神經(jīng)系統(tǒng)疾病癲癇抑郁癥不合理用藥引起的藥物不良反應(yīng)藥抗生素耐(涉及心理涉及生理涉及經(jīng)濟(jì)情緒行為軀體癥狀婚自然災(zāi)害失戀離孤獨(dú)心理享受心理矛盾心理喪偶(通俗性暗示性安慰性地震泥石流海嘯B(保險(xiǎn)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員患者手勢表情音文調(diào).明進(jìn)步生存有權(quán)要求降低醫(yī)療費(fèi)用人有權(quán)要求得到他人的幫助和依賴他有尊嚴(yán)地離開人世件使病人有機(jī)會(huì)處理生活中的重要事變態(tài)心理學(xué)學(xué)病理心理學(xué)異常心理咨詢員在攝入性談話中，除提問和引導(dǎo)性語言之外，不能講任何題外話尊重病人、理