勾鳳利課標(biāo)與教材雙向關(guān)聯(lián)表-

語

科課標(biāo)與材雙向關(guān)聯(lián)課標(biāo)：小學(xué)（第三學(xué)段六年級(jí)教材：人教育出版社語文學(xué)科年級(jí)下冊(cè)

六課標(biāo)分內(nèi)容課標(biāo)具體求1強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中

課標(biāo)分教材分行為其它重維度學(xué)習(xí)動(dòng)詞內(nèi)容要信息目標(biāo)水平教學(xué)內(nèi)考核點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)生字80個(gè)，讀準(zhǔn)字音清形解義，能辨析學(xué)過的形近字，同

教學(xué)后應(yīng)達(dá)到的水平識(shí)字寫字

個(gè)左右會(huì)寫。認(rèn)識(shí)字寫知識(shí)掌2硬筆書寫楷書累字能用毛能識(shí)字寫字

音字，多音字。注意積累會(huì)讀會(huì)詞語，把詞語歸類進(jìn)行正寫運(yùn)閱讀寫作

行款整齊，有一定會(huì)寫的速度。3毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。閱讀方面：默讀有一定的速度，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)展開聯(lián)想和想象默讀行表達(dá)的方法展開理解含義深刻聯(lián)想閱句子，把握文和想的主要內(nèi)容，象理會(huì)作者的思想解領(lǐng)情，領(lǐng)悟基本悟表達(dá)方法等。另,求學(xué)習(xí)辨別詞語的感情色彩.寫作：要求學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣觀察能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)能寫寫作作文、想象作修改和應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符

筆書寫力楷書理解注重學(xué)領(lǐng)閱生讀中知識(shí)感悟、理與能解、賞力析、評(píng)價(jià)能力觀說真話知識(shí)能寫作訴真情，與能修從生活力運(yùn)用中選材。

確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深會(huì)讀會(huì)理解課文思想內(nèi)容。大量寫理解積累語言學(xué)致用運(yùn)能熟練背誦首古詞。學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文抓文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語言特點(diǎn)合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我報(bào)、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文的書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中說真話學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開訴真聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方情，從法；體會(huì)關(guān)鍵詞句掌握閱生活中讀方法，了解詩(shī)歌的語言選材特在表情達(dá)意方面的作

號(hào)。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)習(xí)作要有一定速度。

用；環(huán)境描寫和心理描寫口語交際

口語交際：與交流交流能尊重、參與

尊重理解樂于解對(duì)方。樂于討論與討論，敢于發(fā)表自己的意見。表達(dá)要有條理，語氣調(diào)適當(dāng)。注意語言美.

口語交際

參知識(shí)討與能應(yīng)用口語交際力

人交流能尊重、理解參與討對(duì)方。樂于參與討論論，敢于發(fā)表自己的意見于發(fā)表達(dá)要有條理，語氣自己語調(diào)適當(dāng)。注意語言意美.綜合性學(xué)習(xí)合性學(xué)習(xí)：要學(xué)會(huì)策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策策劃的主題進(jìn)行討討論綜合性和分析。初步分析學(xué)習(xí)解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

知識(shí)與能策劃力討論分析實(shí)踐

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)策劃綜合習(xí)聽說讀寫能力的討論習(xí)培養(yǎng)貫穿在整