幼兒園年中班主題方案《常見的用具》

中班主題活動方案——常見的用具常見的用具常見的用具工具箱剪刀家用小電器紙和筆穿針引線工具箱剪刀家用小電器紙和筆穿針引線活動目標(biāo)：知道生活中的小家電，了解它們?yōu)槲覀兊纳顜砟男┓奖恪７直嬗嬎闫魃系臄?shù)字和符號，了解他們的功能?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)：知道生活中的小家電，了解它們?yōu)槲覀兊纳顜砟男┓奖?。分辨計算器上的?shù)字和符號，了解他們的功能。活動目標(biāo)：區(qū)別不同的針和線，找找哪些地方需要用針線。知道工人如何修鞋，這些工具有什么用?；顒幽繕?biāo)：搜集和觀察不同的剪刀，通過交流知道它們的不同用途。欣賞剪紙作品，分辨它們的圖像和花紋。活動目標(biāo)：看圖片能講述故事。知道各種筆和紙，了解它們的用途?；顒幽繕?biāo)：觀看工人們?nèi)绾喂ぷ?，使用哪些工具材料。擺弄各種玩具工具，熟悉它們的使用方法。集體教學(xué)活動請看我的新鞋集體教學(xué)活動小剪刀集體教學(xué)活動小家電表演集體教學(xué)活動筷子展覽會集體教學(xué)活動我是粉刷匠連接紙娃娃我和筆兒做朋友七彩蠟筆鼠洗刷刷個別化學(xué)習(xí)活動磨豆?jié){舂芝麻個別化學(xué)習(xí)活動我的小本子創(chuàng)意工坊個別化學(xué)習(xí)活動我是小工匠工具體驗(yàn)站個別化學(xué)習(xí)活動組裝小能手手電筒亮了個別化學(xué)習(xí)活動粉刷匠其他相關(guān)活動收集芝麻、豆?jié){等其他相關(guān)活動各類工具的圖片和視頻其他相關(guān)活動調(diào)查表《家用小家電》其他相關(guān)活動在班級內(nèi)進(jìn)行用筷子比賽其他相關(guān)活動聽粉刷匠的歌曲一、主題目標(biāo)與分析教材中的“內(nèi)容與要求”：穿針引線區(qū)別不同的針和線，找找哪些地方需要用針線。知道工人如何修鞋，這些工具有什么用。剪刀搜集和觀察不同的剪刀，通過交流知道它們的不同用途。欣賞剪紙作品，分辨它們的圖像和花紋。家用小電器知道生活中的小家電，了解它們?yōu)槲覀兊纳顜砟男┓奖?。分辨計算器上的?shù)字和符號，了解他們的功能。工具箱觀看工人們?nèi)绾喂ぷ?，使用哪些工具材料。擺弄各種玩具工具，熟悉它們的使用方法。（五）紙和筆看圖片能講述故事。知道各種筆和紙，了解它們的用途。幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價值分析工具廣泛存在于生活及各行各業(yè)中。人的一生都離不開工具的使用。對于中班幼兒來說，他們的生活周圍也充滿各種各樣的工具。他們見過大人已經(jīng)使用過不同的工具并成功地完成各種任務(wù)。但是，所有這一切經(jīng)驗(yàn)都含糊地存在他們的頭腦中。正因?yàn)楣ぞ咛Ｒ?，反而容易讓人熟視無睹了。如何把這些經(jīng)驗(yàn)從他們的腦海中喚醒，進(jìn)行概念上的明晰并激起他們再一次的興趣和好奇是我們開展主題活動“常見的工具”的目的。再者，“常見的工具”這個內(nèi)容非常廣泛，有粉刷工具、有交通工具、有勞動工具等，如何從這個浩瀚的工具海洋里汲取適合中班幼兒認(rèn)知和探索學(xué)習(xí)內(nèi)容并產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴是本次活動的根本。主題實(shí)施的建議：

中班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于探索，他們滿足于知識的傳授而更愿意通過自己的努力獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識。通過閱讀，瀏覽有關(guān)的資料，圖片，認(rèn)識生活中常見的各種用具，了解它們不同的用途，愿意學(xué)習(xí)使用一些簡單的用具，通過幼兒自己動手操作，體驗(yàn)它們能給人們生活帶來方便，同時，他們也能夠嘗試通過同伴間的合作完成一些任務(wù)，享受成功的滿足。四、重點(diǎn)關(guān)注一、情感與態(tài)度方面：在嘗試使用的過程中體驗(yàn)工具帶給人們的方便。二、認(rèn)知方面：1、重點(diǎn)通過觀看圖片、實(shí)物等方法了解認(rèn)識生活中常見的各種用具的作用。2、知道名稱及使用方法，嘗試用一用簡單用具。三、表現(xiàn)與表達(dá)方面：1、用歌唱和律動等形式表現(xiàn)粉刷匠的辛勤勞作的場面。2、嘗試用刷子當(dāng)一回“小小粉刷匠”在美工活動中進(jìn)行粉刷活動。五、主題環(huán)境墻創(chuàng)設(shè)：六、個別化學(xué)習(xí)活動名稱材料玩法觀察要點(diǎn)我的小書剪刀、固體膠、雙面膠、打洞機(jī)、刻花記、訂書機(jī)幼兒嘗試用打洞機(jī)給一疊畫紙打洞，選擇自己喜歡的工具把一疊紙裝訂起來，做成小書觀察幼兒在使用學(xué)習(xí)工具的基本能力方法和安全問題，如何使用訂書機(jī)。觀察幼兒對多工工具的選擇、運(yùn)用以及探索的能力。連接各種連接材料幼兒能嘗試使用各種輔助材料嘗試連接1、觀察幼兒能否用各種材料進(jìn)行連接2、觀察幼兒在活動中的動作發(fā)展。工具體驗(yàn)站搜集的各類型號、尺寸、安全度較高的小工具擺弄各種工具，探究工具的用處和使用情況。觀察幼兒對各種工具的探究興趣及使用方法。觀察幼兒能否知曉每種工具的用途。修理工具多種任務(wù)卡，各種組合的玩具幼兒能根據(jù)任務(wù)卡的要求來完成拼搭玩具觀察幼兒能否完成任務(wù)卡的要求。觀察幼兒能否進(jìn)行創(chuàng)意組合。圓珠筆工廠可組裝的各類筆把各類拆散的筆進(jìn)行組裝完成組裝后能進(jìn)行寫字。觀察幼兒在組裝中對不同物品筆的的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。觀察幼兒能否把不同的筆進(jìn)行組裝，并能用筆進(jìn)行書寫。粉刷匠《粉刷匠》音樂節(jié)奏譜幼兒能否根據(jù)音樂節(jié)奏譜來用不同的樂器進(jìn)行打節(jié)奏。幼兒能自由選擇不同的樂器并擺放到節(jié)奏譜上觀察幼兒能否看懂節(jié)奏譜，并能根據(jù)要求來打節(jié)奏。小衣服疊衣示意圖、小衣服、疊衣板幼兒能根據(jù)圖示方法折疊衣服幼兒能嘗試使用疊衣板折疊衣服觀察幼兒是否有自我服務(wù)的意識穿繩樂自制穿繩動物、穿好繩子的范例動物幼兒掌握縱橫相交的穿繩方法觀察幼兒精細(xì)動作的發(fā)展水平計算機(jī)真有用計算機(jī)一個、計算機(jī)圖片若干、骰子、1-6的數(shù)字、數(shù)學(xué)題若干幼兒輪流擲篩子，根據(jù)篩子點(diǎn)數(shù)將1-6的數(shù)字放入計算機(jī)，先完成者為勝人機(jī)對戰(zhàn)，一名幼兒使用計算機(jī)計算，一名幼兒獨(dú)立運(yùn)算，先完成者為勝幼兒對計算器的熟悉程度2、幼兒對游戲規(guī)則的遵守程度真筷樂竹子玩具、丸子幼兒對弈或獨(dú)立使用筷子夾去竹子放入指定區(qū)域幼兒使用筷子的能力幼兒對排列的興趣和排列的方式家長走進(jìn)課堂活動名稱：七彩蠟筆鼠活動目標(biāo)：1、在聽聽、看看、說說、畫畫的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗(yàn)集體大家庭的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件、故事錄音；自制蠟筆鼠一只等活動過程：一、談話導(dǎo)入1、提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎？為什么？根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。二、感知故事、理解故事內(nèi)容提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣？小結(jié)：因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦！1、提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的？小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴(yán)，誰都出不去。2、提問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么？小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍(lán)天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河?？偨Y(jié)：同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛；不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人；心里美、行為美才是最美的！三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》八、集體教學(xué)活動舉例活動名稱：請看我的新鞋活動目標(biāo)：1、感受3/4拍歌曲的優(yōu)美、舒緩特點(diǎn)，熟悉欣賞完整歌曲。2、體驗(yàn)擁有新鞋時的愉快心情，跟隨音樂節(jié)奏用肢體大膽表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒肢體動作照片4張（男孩的神氣；女孩的優(yōu)美）、音樂（鞋匠之舞、請看我的新鞋）、PPT一張（幼兒肢體動作照片4張）活動過程：一、鞋匠之舞我們剛才在干什么呀？做了什么鞋？它是怎么樣的？小結(jié)：你們做的鞋各種各樣，都很漂亮。二、新鞋之舞1、唱唱跳跳表達(dá)快樂2、聽聽想想說感受（1）聽到了什么？哪里不一樣？為什么變慢了？（2）幼兒嘗試交替步。小結(jié)：請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。這是多么優(yōu)美的旋律呀。3、試試跳跳大膽表現(xiàn)（1）看照片，跟隨節(jié)奏表現(xiàn)動作考考你們，能做個動作來告訴大家，你很開心嗎？看照片模仿：男孩和女孩的漂亮有什么不一樣？（2）看圖譜，表現(xiàn)舞蹈①教師示范：我的舞蹈是怎么樣的？發(fā)現(xiàn)了什么？挑選了那兩個動作？②嘗試更換動作圖片，幼兒看圖嘗試。③圖譜上的線條和照片，告訴我們什么？④這個“漂亮”的動作，到底什么時候做？⑤集體再次嘗試⑶完整展示：小組表演、集體展示三、活動延伸提問：除了照片上的這些動作，你們能用自己想到的動作編成一個自己的舞蹈嗎？個別幼兒嘗試示范。小結(jié)：開動小腦筋，編出好動作，讓我們的舞蹈更好看，心情更愉快。如果你們還有好想法、好動作，歡迎大家到大舞臺、音樂角和朋友一起試一試?；顒用Q：連接活動目標(biāo)：1、對周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗(yàn)連接成功的快樂。2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動畫節(jié)選和生活中的連接)。2、操作材料：第一次操作材料：固體膠(每組1個)、訂書機(jī)每組1個、紙寶寶、夾子、牙簽。（第一次材料用了收回）第二次操作材料：1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥2)釘：訂書釘、訂書機(jī)、紙盤3)擰：螺絲釘、瓶子4)拼：雪花片、潛力軟膠插子5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤活動過程：一、導(dǎo)入，引起興趣。1、觀看動畫片段2、自由討論。小結(jié)：小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。二、找連接、說連接1、嘗試連接。1）出示紙條，嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。2）幼兒嘗試操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。3）說說實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。2、發(fā)現(xiàn)連接1)提出問題：剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧。2)一起找找說說生活中的連接。小結(jié)：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。三、試連接、做連接1、大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。2、幼兒分組進(jìn)行操作，嘗試連接。3、交流連接好方法，共同分享。小結(jié)：我們用穿、粘、夾、擰、拼等方式把東西連接起來了，回家后想想有沒有其他的連接方式。活動名稱:小剪刀活動目標(biāo)：1、通過觀察和比較，認(rèn)識生活中一些常見剪刀，了解它們的不同特點(diǎn)。2、了解不同剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、普通剪刀、園林大剪刀、理發(fā)剪刀與廚房多功能剪刀。2、修剪樹木、理發(fā)、刮魚鱗、削削皮、開瓶子的圖片。3、園林工人修剪綠化的錄像。活動過程：一、欣賞剪紙作品，導(dǎo)入活動看看今天教室的窗戶有什么不一樣？是什么工具讓普通的紙變成美麗的窗花？小結(jié)：它們都是用剪紙的方法做成的。二、認(rèn)識剪刀，比較不同特點(diǎn)（一）認(rèn)識普通剪刀說說用剪刀還能做什么？小結(jié)：剪刀在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。（二）觀察比較特殊的剪刀，了解用途1、今天我還帶來幾把不一樣的剪刀，我們一起來和他們交朋友。你想認(rèn)識幾號剪刀？2、分析討論A、廚房用剪刀（1）你見過它嗎？你在哪里見過它？這是誰的好幫手？（2）看看這把剪刀和平時看到的剪刀有什么不一樣？小結(jié)：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開瓶子，大家用了笑哈哈。B、園林大剪刀（1）你在哪里見過它？它是用來干什么的呢？我們一起來看看園林大剪刀是怎么工作的？（2）這把剪刀的工作是什么？看上去它跟平時的剪刀有什么不同？為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長？園林工人是怎么使用這把剪刀的？兒歌小結(jié)：大嘴巴，像鱷魚，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹木見了笑哈哈。C、理發(fā)剪刀你在哪里見過這把剪刀？這把剪刀是誰在工作時使用的？它有什么特別的地方？小結(jié)：小小耳朵長兩邊，尖尖嘴巴細(xì)細(xì)牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見了笑哈哈。三、游戲：找剪刀1、聽教師念兒歌，叫出對應(yīng)的剪刀朋友的名字。2、看圖片找到剪刀的家。小結(jié)：原來不同種類的剪刀，它們的特征、用途也不一樣。有了它們，讓我們的生活、工作更方便了?；顒用Q：剪剪貼貼真有趣活動目標(biāo)：1、在講講做做中了解剪刀的特征和剪紙的作用。2、探索安全使用剪刀的方法，感受使用剪刀時保護(hù)自己的重要性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種剪紙作品、各種剪刀、幼兒用的小剪刀人手一把。活動過程：一、欣賞：1、欣賞范畫，回答問題提問：這幅畫有什么特點(diǎn)？看起來使用什么方法做的？2、請幼兒近距離觀看，并用手觸摸，感受剪貼畫的畫面特點(diǎn)，并向幼兒介紹這是一幅用剪貼的方法制作的畫，遠(yuǎn)看很像剪紙，制作方法新穎，畫面立體感強(qiáng)。小結(jié)：這是一幅用剪貼的方法制作的畫，遠(yuǎn)看很像剪紙，制作方法新穎，畫面立體感強(qiáng)。二、示范1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，共同探討探討剪貼畫《魚》的制作方法：先剪出一條魚的形狀，再用和襯紙一樣顏色剪出魚鱗、眼睛等粘貼到合適的位置上。2、教師邊講解邊具體示范做法。三、創(chuàng)作1、為幼兒提供材料，鼓勵幼兒大膽細(xì)致的進(jìn)行剪貼2、制作過程中，建議幼兒可以想把建好的圖案擺好位置，然后再粘貼。注意廢紙的存放和使用剪刀的安全。四、交流展示展示幼兒作品，請幼兒說說自己作品的內(nèi)容，師生共同評價，并用幼兒的作品裝飾活動教室?；顒用Q：小家電表演活動目標(biāo)：1、通過游戲和交流活動，了解生活中常見的幾種小家電。2、進(jìn)一步感知小家電的不同用途，體會它們給我們生活帶來的方便和快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小家電的展覽、面包與相關(guān)小家電的圖片制成的游戲翻翻樂教具等。一、游戲——“找朋友”：師介紹游戲規(guī)則：翻出小家電圖片，說出其對應(yīng)的名稱和用途，說對了，家電會翻過來。沒說對，它則不動。二、認(rèn)識其他的小家電：1、除了這些，還有其他小家電嗎？說說這些小家電有什么用處？（如：剃須刀、電飯煲、熨斗、電吹風(fēng)、面包機(jī)、吸塵器、電動牙刷……）2、個別小家電進(jìn)行表演：（1）打蛋器：說說它的特點(diǎn)：有盛器。有攪拌器、開關(guān)、通電會自動快速攪拌。為什么需要打蛋器？小結(jié)：有了打蛋器十分省力。（2）吸塵器：說說它的特點(diǎn)：大大肚子，長長管子，開來開去，吃掉垃圾。演示：嘗試將地上的紙屑吸干凈。吸塵器還能吸什么？能使什么地方更干凈？小結(jié)：原來吸塵器可以把臟地方變干凈。（3）面包機(jī)：猜一猜，怎樣才能知道面包烤好了？小結(jié)：面包機(jī)會發(fā)出“叮”的聲音，面包會自動跳出來。面包機(jī)烤出來的面包和我們平時吃的有什么不一樣？（脆、香）提示：老師根據(jù)情況讓幼兒把自己家中的小家電進(jìn)行演示（教師適當(dāng)幫助）。小結(jié)：我們生活中的小家電可真不少，它們給我們的生活帶來了方便和快樂，但是有些小家電都是用電的，在使用的時候一定要注意安全。活動名稱：我和家用電器活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過簡單的圖形組合，畫出一種家用電器，并能使畫面豐滿。2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、師生共同收集家用電器的圖片，老師將其展示在版面上。2、范例，男孩、女孩各一位，一臺洗衣機(jī)。3、白紙，水彩筆，蠟筆若干?；顒舆^程：一、引起興趣：1、說說你的家里有些什么家用電器？（洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、電視機(jī)……）2、這些家用電器都放在家里的什么地方？（盥洗室、廚房、客廳……）3、家用電器為什么每天都能不停地工作？使用電器需要用什么？（插上電源）4、插上電源，小朋友可以碰嗎？（不能碰，會觸電，要注意安全）二、討論和演示：1、（出示范例）這是明明，明明的家里有什么？（洗衣機(jī)）它是什么形狀的？（長方形、圓形）洗衣機(jī)有什么用?(可以洗很多衣服，把衣服洗得很干凈)把洗衣機(jī)放在盥洗室里，電源插頭不去碰。2、蘭蘭家里也有許多家用電器，（示范）電視機(jī)是什么形狀？（長方形）電視機(jī)放在哪里？（柜子上）它有什么用處？（可以播放許多好看的節(jié)目）電視機(jī)放在客廳或臥室里，電源插頭不要碰。三、幼兒創(chuàng)作：1、我們小朋友家里都有家用電器，誰愿意把它畫下來。2、提醒幼兒將自己和家用電器畫大，最后可將空地方畫滿。3、涂色時，顏色涂均勻，并且不涂到線的外面去。四、欣賞和交流：1、請幼兒上來介紹自己的作品，這是什么家用電器？放在家里什么地方？2、將幼兒的介紹記錄下來，在版面上布置。3、利用廢舊物品制作家用電器?；顒用Q：筷子展覽會活動目標(biāo)：1、了解筷子的用途，描述筷子的不同特點(diǎn)。2、尋找筷子間的不同特征并進(jìn)行分類和排序，感受筷子的多樣性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、師幼共同準(zhǔn)備數(shù)量充足的各種筷子。2、展覽用的筷子。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)氣氛，引起幼兒興趣（了解筷子的用途，描述筷子的不同特點(diǎn)）1、互相觀察介紹各自帶來的筷子，說說自己這雙筷子特別的地方。（顏色、款式等）2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述筷子的用處。3、欣賞各種漂亮的筷子，說說它們各不相同的式樣。（木頭制作的筷子，一次性的筷子，金屬的筷子等）小結(jié)：筷子是中國人的發(fā)明，是我們中國人用餐的主要工具?？曜拥臉幼?、材料、用處也各不相同。二、筷子展覽會（尋找筷子間的不同特征并進(jìn)行分類）1、根據(jù)自己的想法按筷子的不同特征進(jìn)行多種方法分類，劃分出不同的展覽區(qū)。（按質(zhì)地分、按照顏色分等）2、出示另外散放的筷子，說說把這些筷子都送到哪個展覽區(qū)呢？為什么這樣送？3、討論：為什么有的筷子既可以放在這個區(qū)，也可以放在另外一個區(qū)呢？小結(jié)：一次性筷子既能到一次性筷子區(qū)，也可以到木筷子區(qū)）筷子排隊(duì)把各區(qū)的筷子排排隊(duì)。2、展示各展區(qū)排好隊(duì)的筷子。小結(jié)：原來我們可以按照筷子的長短、粗細(xì)等方法排序?；顒用Q：修理工具用處大活動目標(biāo)：認(rèn)識生活中一些常用的修理工具，了解其用途，體會它們能給我們的生活帶來方便?；顒訙?zhǔn)備：1、錘子、螺絲刀、老虎鉗、螺帽、釘子、扳頭等幾種小工具，一輛兒童自行車、音樂磁帶。2、老師在活動室中央擺放一輛壞的兒童自行車讓幼兒隨意擺弄，使其發(fā)現(xiàn)需要用工具才能修理。3、事先聯(lián)系好一名修理工，向他提出一些活動的要求及教學(xué)過程中如何配合?；顒舆^程：一、觀察幾種小工具：1、這輛自行車怎么拉？怎么辦？（需要用工具來修）2、老師今天帶來一個工具箱，猜一猜里面會有什么工具？（根據(jù)幼兒說出的工具，教師逐個出示該工具）（1）這些工具各有什么用處？（豐富動詞：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擰擰緊、敲一敲）（2）為什么工具箱里要有這么多大小不一的螺絲刀、扳頭？二、觀察修理工叔叔如何為我們修理自行車，感知工具給我們帶來的方便：1、我們有了這么多小工具，誰來修？（請一名幼兒來嘗試修理）行嗎？有了工具卻修不來，怎么辦呢？2、你們家平時有東西壞了，誰會來修呢？今天我們就請××的外公來幫忙修一修：（1）觀察大人是怎么使用小工具來修理車子的？（2）修完后請幼兒騎一騎自行車，體會小工具的用處。三、幼兒自由探索：拼裝玩具自行車：老師這里有許多玩具自行車的材料，請你們也來做一名修理工，幫忙組裝起來好嗎？活動名稱：小工具大用處活動目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種生活常見的小工具，了解它們不同的用處。并體會它們給人們帶來的方便和快樂。2、會嘗試使用一些簡單的小工具，體驗(yàn)工具給自己帶來的方便。活動準(zhǔn)備：1、打氣筒，起子、卷筆器。2、幼兒人手一份，刨子，蔬菜（黃瓜、萵苣、藕、土豆）。3、氣球，飲料瓶，鉛筆。活動過程：一、介紹幾種小工具：1、（出示小工具）你們認(rèn)識這些小工具嗎？它們叫什么名字？2、逐一介紹，三種小工具：（1）起子：用途，好處。（2）卷筆器：用途，好處。（3）打氣筒：探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個好？二、嘗試使用刨子：1、介紹名稱：說說刨子有什么用？2、交代使用規(guī)則：（1）今天我們來參加勞動，用刨子刨蔬菜皮。（2）介紹工具和用品。（3）進(jìn)行安全教育。3、幼兒使用刨子?；顒用Q：我是粉刷匠活動目標(biāo)：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個人人喜歡的勤勞的孩子。2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和對歌詞的理解能力。3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆。活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請出來，好嗎？（教師彈歌曲最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）2、情景表演。師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。引導(dǎo)語：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請你猜猜，老師扮演了一個干什么的小客人?。啃〗Y(jié)：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！3、幼兒記憶歌詞。（1）完整欣賞歌曲。提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？小結(jié)：對，是刷房子的，但是我有一個好聽的名字叫“粉刷匠”。（2）出示新房子。今天，我們這些粉刷匠們有一個新任務(wù)，瞧，這有一個新房子，教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮?！蔽覀円黄鹪囍鴣硭⒁凰ⅰＬ釂枺耗悄阌X得我們可以怎樣來刷這個房子？可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。提問：什么叫“飛舞忙”呢？小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。來，讓我們一起來試一試。師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。”（3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時候，不小心把鼻子弄臟了”。師轉(zhuǎn)身時說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺啊？是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)肅呢？小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。勞動最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，老師相信我們班的小朋友們在家和幼兒園都能夠做一個勤勞的、愛勞動的好孩子，人見人愛呢！（4）師幼齊說歌詞。引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)€游戲，我們一起來說歌詞，當(dāng)說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時，請小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。4、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）第一遍，教師示范演唱。（2）第二遍，師幼一起表演唱。（3）第三遍，男女pk演唱。引導(dǎo)語：小朋友唱得都很好，老師有一個新提議，讓我們來個男女大pk，比比看誰唱得最好聽！活動名稱：紙娃娃活動目標(biāo)：1、通過看看、講講，認(rèn)識集中常見的紙的種類以及特征。2、體驗(yàn)紙帶給人們的方便和快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種類型的紙、課件活動過程：一、導(dǎo)入：出示“紙娃娃”，引起興趣。1、觀察并分辨各種紙不同的質(zhì)地，如：玻璃紙，牛皮紙，打印紙，報紙，宣紙，鉛畫紙等。2、提問：看看，這是什么紙娃娃？玩玩（摸一摸、捏一捏、折一折），感覺怎么樣？有什么不一樣？小結(jié)：生活中有許許多多的紙娃娃，有的軟，有的硬，有的厚，有的薄，有的有色，有的無色，各不一樣。二、紙娃娃跳進(jìn)海里游泳。提問：紙娃娃能不能游泳？哪些會被水浸濕，哪些不會？哪些濕得快？哪些慢？小結(jié)：三、小船長請紙娃娃來烤火。提問：紙娃娃能不能烤火？怎樣才能把紙娃娃晾干？小結(jié)：紙娃娃太靠近火會燒焦的。四、紙娃娃坐在船舷上曬太陽。提問：誰曬干了紙娃娃？為什么？還有哪些方法能使紙娃娃晾干？小結(jié)：原來是太陽光曬干了紙娃娃。延伸：小實(shí)驗(yàn)用不同的紙，剪剪畫畫，做成紙娃娃放水盆里，觀察哪些紙娃娃能游泳，哪些游泳的時間長？總結(jié)：生活中都要用到紙，我們要愛惜紙張?；顒用Q：我和毛筆做朋友活動目標(biāo)：1、初步了解毛筆的外形和作用，并嘗試用毛筆來大膽作畫。2、在使用毛筆過程中感受用毛筆作畫帶來的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：視頻、毛筆、墨汁、毛巾等活動過程：一、觀察圖片，導(dǎo)入活動1、師：今天我們?nèi)コ靥吝吙纯窗?！青蛙媽媽怎么了?、師：原來青蛙媽媽的寶寶們走丟了，那我們一起來幫助青蛙媽媽找小蝌蚪！3、師用毛筆畫出小蝌蚪，提問：我是怎么找出小蝌蚪的呢？（用筆畫出來的）二、出示毛筆，初步認(rèn)識毛筆1、出示毛筆，提問：這種筆叫什么名字嗎？（毛筆）我為你們每個人都準(zhǔn)備了一支毛筆，你們看一看，摸一摸，然后告訴我你手里的毛筆是什么樣子的。2、幼兒自由觀察討論，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：這種筆的名字叫毛筆，上面像是筆寶寶的身體，長長圓圓直直的，摸起來是滑滑的，它有個好聽的名字叫筆桿；下面有毛的部分叫做筆頭，摸起來軟軟的是因?yàn)橛眯游锏拿龀傻摹?、師播放視頻：毛筆可以用來干什么呢？小結(jié)：毛筆的本領(lǐng)可真是大呀，又可以寫字，也可以畫出美麗的畫，那你們想不想自己來試一試，我們今天也來做小畫家為青蛙媽媽找出小蝌蚪。三、教師示范，幼兒觀察以后嘗試體驗(yàn)1、師：拿毛筆要怎么握呢？請個別幼兒嘗試握筆。2、教師示范操作，說明操作重點(diǎn)。請個別幼兒操作。3、師：我們已經(jīng)學(xué)會了用毛筆找出小蝌蚪，那我們一起來幫助青蛙媽媽找出小蝌蚪吧！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、分享小結(jié)：你們本領(lǐng)可真大，學(xué)會了用毛筆來幫助青蛙媽媽找到了小蝌蚪，以后我們可以用毛筆畫出更多的漂亮的畫。活動名稱：七彩蠟筆鼠活動目標(biāo)：1、在聽聽、看看、說說、畫畫的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗(yàn)集體大家庭的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件、故事錄音；自制蠟筆鼠一只等活動過程：一、談話導(dǎo)入1、提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎？為什么？根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。二、感知故事、理解故事內(nèi)容提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣？小結(jié)：因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦！1、提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的？小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴(yán)，誰都出不去。2、提問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么？小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍(lán)天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河?？偨Y(jié)：同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛；不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人；心里美、行為美才是最美的！三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》活動名稱：洗刷刷活動目標(biāo)：1、區(qū)分常見刷子不同的特征和用途2、隨著音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、布置“刷子商店”場景，內(nèi)有各種常見的刷子2、音樂磁帶《粉刷匠》活動過程：一、交流經(jīng)驗(yàn)1、在“刷子商店”里，選取各自喜歡的刷子。2、找到相同刷子的幼兒用動作表現(xiàn)，請同伴猜一猜這是什么刷子，猜到了用實(shí)物驗(yàn)證。3、比較刷子的大小等特征，談?wù)撍鼈儾煌墓τ?。小結(jié)：刷子有許多種，每種刷子都有不同的用處。二、音樂律動1、談?wù)摲鬯⒔吃鯓佑盟⒆觼硭Α?、欣賞音樂《粉刷匠》，用拍手的方法跟著音樂嘗試拍出幾種不同的節(jié)奏。3、學(xué)做“粉刷匠”：用以上節(jié)奏按上下左右刷的動作來組合，從同一節(jié)奏到變化節(jié)奏。4、“熱鬧的刷子舞會”：按自選刷子扮演角色，分成幾個小組。5、隨著音樂，從聽信號輪流表演到各種刷子一起做。小結(jié)：我們可以用音樂來表現(xiàn)粉刷匠怎樣用刷子來刷墻。三、音樂游戲“除塵寶”1、