樂山市五通橋區(qū)2023年初中學業(yè)水平適應性考試語文試題及答案

五通橋區(qū)2023屆初三畢業(yè)復習適應性檢測語文注意事項：1、答卷前，考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3、本試卷滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用(本題共6小題，共18分)1.下列劃線詞語中的注音完全正確的一項是(3分)A.媲美pì執(zhí)拗niù黏土zhān憂心忡忡chōngB.剽悍piāo拙劣zhuō屏息bǐng瞠目結舌chēngC.解剖pōu逞能chěng羈絆pàn裝模作樣múD.教誨huì告罄qìng谷穗shuì正襟危坐jīn2.下列詞語書寫有誤的一項是(3分)A.蝸行鮮妍惟妙惟肖豁然貫通B.震悚蒞臨身臨其境漠不關心C.糟蹋誆騙察顏觀色粗制濫造D.搖曳偵緝拖泥帶水姍姍來遲3.下列句子中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)A.有的司機明明是酒后駕車，被交警攔下后還強詞奪理，不服從管制。B.我們只有在日常生活中仔細觀察，認真積累，才能在寫作時領會妙手偶得的樂趣。。C.他的每一個舞姿都使人嘆為觀止，當他的動作戛然而止的時候，大家發(fā)出了雷鳴般的掌聲。D.面對那些撲朔迷離的案情，神探福爾摩斯總能抽絲剝繭，解開真相。4.下列句子沒有語病的一項是(3分)A.馬邊全力做好教育精準扶貧工作，解決“控輟保學”方面的“陳年舊賬”，讓輟學多年的學生重新入學的感人故事。B.自《義務教育勞動課程標準》(2022年版)發(fā)布后，興起了兒童廚具購買熱潮，一些網(wǎng)店里，有的兒童廚具甚至月銷量超過了4萬件左右。C.法制課堂結合身邊的典型案例，教育引導同學們要知法、學法、用法、懂法、守法。D.閱讀世界各國的文學作品，一個很重要的意義就是去了解和理解跟自己不同的文化，進而理解文化背后的人。語文(適應性)檢測第1頁(共8頁)

5.下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是(3分)A.“不對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”B.走在前面的國家應該真心幫助其他國家發(fā)展，吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。C.張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛國三問”：你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?D.中國是一個詩歌的國度，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到唐詩……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌。6.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検?3分)①歷史悠久、卷帙浩繁的中華典籍承載著中華兒女豐富寶貴的歷史記憶、思想智慧和知識養(yǎng)分。②古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧。③推動古籍的保護傳承，不僅可以保存歷史記憶、賡續(xù)中華文脈，更能讓古之精華為今所用，為新時代文化建設注入新元素、開拓新境界。④把古籍典藏保護好、利用好，加強古籍搶救保護、整理研究和出版利用，促進古籍事業(yè)發(fā)展，定能為中華民族偉大復興提供精神力量。⑤中華典籍也是國家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈依托。A.①⑤②③④B.②①③④⑤C.②①⑤④③D.②①⑤③④二、古詩文閱讀(29分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，15分)隨園記[清]袁枚金陵自北門橋西行二里，得小倉山，山自清涼胚胎①，分兩嶺而下，盡橋而止。蜿蜒狹長，中有清池水田，俗號干河沿。河未干時，清涼山為南唐避暑所，盛可想也。凡稱金陵之勝者，南曰雨花臺，西南曰莫愁湖，北曰鐘山，東曰冶城，東北曰孝陵，曰雞鳴寺。登小倉山，諸景隆然上浮。凡江湖之大，云煙之變，非山之所有者，皆山之所有也?？滴鯐r，織造隋公當山之北巔構堂皇②，繚垣牖，樹之荻千章，桂千畦，都人游者，翕然盛一時，號曰隋園。因其姓也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，其室為酒肆，輿臺喹呶，禽鳥厭之不肯嫗伏，百卉蕪謝，春風不能花。余惻然而悲，問其值，曰三百金，購以月俸。茨③墻剪闔，易檐改途。隨其高，為置江樓；隨其下，為置溪亭；隨其夾澗，為之橋；隨其湍流，為之舟；隨其地之隆中而欹側也，為綴峰岫；隨其蓊郁而曠也，為設宦窔?；蚍龆鹬?，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景，而莫之夭閼⑤者，故仍名曰隨園，同其音，易其義。落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉。二者不可得兼，舍官而取園者也?！彼炱虿?，率弟香亭、甥湄君移書史居隨園。聞之蘇子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。己巳三月記?！咀⑨尅竣倥咛ィ捍酥感}山為清涼山余脈②堂皇：廣大的堂廈③茨：用茅或葦蓋的屋子。④闔：草簾子⑤夭閼：阻塞語文(適應性)檢測第2頁(共8頁)

7.下列句子中劃線字的意義或用法不同的一項是(3分)A.自北門橋西行其一犬坐于前(《狼》)B.春風不能花名之者誰，太守自謂也。(《醉翁亭記》)C.余惻然而悲家無井而出溉汲。(《穿井得一人》)D.然則余之仕與不仕汝心之固，固不可徹。(《愚公移山》)8.對文中加橫線句子斷句正確的一項是(3分)A.君子不必/仕不必/不仕然則/余之仕與不仕/與居茲園之久與不久/亦隨之而已。B.君子不必仕/不必不仕/然則余之仕與不仕/與居茲園之久與不久/亦隨之而已。C.君子不必仕/不必不仕/然則余之/仕與不仕/與居茲園之/久與不久亦隨之而已。D.君子不必仕/不必不仕/然則余之/仕與不仕與居/茲園之久與不久/亦隨之而已。9.下列對文章內容理解不正確的一項是(3分)A.首段文字移步換景介紹了小倉山的地理位置和自然景物，自然而然引出下文小倉山背面的頂峰蓋起的園子。B.第二段文字作者詳細介紹了隨園名字的由來、隨園中的景物和修葺隨園的過程。C.第三段寫出作者灑脫放任的處世觀，充滿了初得園的喜悅和即將來悠游林下的生活的憧憬。D.袁枚的記游文章特點鮮明，一是語言簡潔，而是注意鋪陳手法的運用。10.翻譯文中畫曲線的句子。(6分)(1)使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉。(3分)(上文)(2)以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(3分)(《得道多助，失道寡助》)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，6分)山中與幽人對酌(唐)李白兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。注釋：幽人：幽隱之人；隱士。此指隱逸的高人，《易履》：“履道坦坦，幽人貞吉。”11.下列對詩歌的理解不正確的一項是(3分)A.“山中”，對李白來說，是“別有天地非人間”；盛開的“山花”更增添了環(huán)境的幽美。B.“我醉欲眠卿且去”的典故出自陶淵明的故事，幾乎用了陶淵明的原話，表現(xiàn)一種天真灑脫的風度，“且去”表達詩人自己也要歸隱田園之意。C.“抱琴來”，也不是著意于聲樂的享受，而重在“撫弄以寄其意”、以盡其興。D.這首詩直在全寫眼前景口頭語，曲在表達內含的情意和心思，有一種脫口而出、率真天然的妙處，有一種歌行作風，惟其如此，才能將那種快意之情表達得酣暢淋漓。12.古代詩歌一般避免重復用字，你怎么看待第二句?(3分)(三)名篇名句默寫(8分)13.根據(jù)提示，補寫出古詩文句子。①三峽的山高峻連綿，作者用了正側結合來描寫，例如“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午分，?！?酈道元《三峽)語文(適應性)檢測第3頁(共8頁)

②詩人以問答作結，從松樹的外形透視到本性，“?松柏有本性?！?劉楨《贈從弟》)③曹操以馬自喻,年老依然有雄心壯志的句子是:“,志在千里?！?曹操《龜雖壽》)④作者流露對世俗名利的蔑視的句子是:“,望峰息心?！?吳均《與朱元思書》)⑤表達詩人獨自一人登上東皋極目遠望，徘徊不已的句子是：“東皋薄暮望，?！?王績《野望》)⑥詩人希望把自己的熱淚吹到前線的句子是：“簪纓散，幾時收，。”(朱敦儒《相見歡》)⑦晏殊在《浣溪沙》中流露繁華易盡的感嘆，舊識重來的欣喜的句子是：“，?！比F(xiàn)代文閱讀(31分)(一)非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面文字，完成14-16題，共9分。材料一：大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！币灿腥苏J為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。材料二：心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎有睦韺W家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如右圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有語文(適應性)檢測第4頁(共8頁)

的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導致拖延行為。材料三：大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調查，結果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。14.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是(3分)A.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。B.調查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。D.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。15.根據(jù)三則材料判斷，下列說法有誤的一項是(3分)A.對于拖延行為，一般存在兩種看法，一種認為拖延行為是一種惡習，是對自己的人生不負責任；一種認為拖延行為是一種自我調節(jié)的機制。B.拖延癥常見的類型有：盲目自信、借口多多、不能自控、埋怨他人、“懶癌”附體五種。C.“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，每個人都會有不同程度的拖延行為。D.自律監(jiān)督師最重要的工作就是幫助患者學會規(guī)劃時間、制定分步目標。16.請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。(3分)(二)社科文閱讀閱讀下面文字，完成17-18題，共6分。甲互聯(lián)網(wǎng)時代，微博、微信、短視頻等平臺的自媒體組織或公司成為我們獲取資訊的重要來源。越來越多的人喜歡通過刷視頻網(wǎng)站、翻看朋友圈、瀏覽各種公眾號來了解新鮮資訊，關注公共事件。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”當一個熱點事件出現(xiàn)時，不同的人會有不同的關注點，角度也可能各不相同。自媒體讓不同時間、不同空間的人群都可以發(fā)表自己的聲音，使得信息更加豐富和多元。多元化的信息有助于我們更加全面客觀的了解世界，從而讓真相距離我們更近。當然，信息也有真有假，豐富龐雜的信息中必然混合著斷章取義的甚至是虛假的信息。但相較過去謠言成風，卻無媒體辟謠的情況，自媒體上的謠言變得“可視化”，能快速辟謠。如“騰訊守護者計劃”發(fā)現(xiàn)違規(guī)賬號43480個，辟謠服務5.53億次，這大大拉近了我們與真相之語文(適應性)檢測第5頁(共8頁)

間的距離。乙自媒體時代，人們離真相越來越遠了，雖然獲取信息的渠道有所增加，但隨之而來的可能是無效甚至虛假信息。例如，某件事情發(fā)生后，不同的自媒體總能從不同角度加以傳播解讀。為了追求內容的轟動效應和熱點的及時性，即使某件事的細節(jié)或證據(jù)還有待考證，自媒體也要以最快的速度在平臺上發(fā)布，甚至不惜夸大事實，制造謠言，只求最大程度吸引網(wǎng)友注意獲取流量。同時，人們的閱讀習慣也可能會使他們誤解信息。去年年初，人民日報曾發(fā)表“雙黃連可以抑制新冠病毒”的言論，致使雙黃連一度遭到民眾瘋搶。這些鋪天蓋地的信息，可能超過了人們正常的信息處理量，致使人們做出不正確的判斷，讓人們離真相越來越遠。此外，從根本上說，人們對于信息有一定的偏好的，比如有人關注游戲主播，有人偏愛電子設備，而無論你是瀏覽知乎還是逛淘寶，平臺都會根據(jù)你的瀏覽記錄獲知你的偏好，從而推送你想看到的主題和內容。所以，多平臺的使用并不能保證我們獲得的信息多元化，也無法使我們離真相越來越近。17.甲、乙兩文圍繞什么話題展開討論?請用一句話概括。(3分)18.請結合甲、乙兩文中表述的觀點，從兩個不同角度，對下面的材料作簡要評析。(3分)【鏈接材料】自媒體在相關的APP平臺注冊賬戶后，就可以發(fā)布新聞，然后被新聞客戶端推送給用戶閱讀。海量存儲的內容使系統(tǒng)能夠滿足不同用戶的偏好，以今日頭條為代表的新聞客戶端為自動選擇用戶感興趣的、喜歡的內容進行推薦，所謂“你關心的，就是頭條”。(三)文學類文本閱讀閱讀下面文字，完成19-23題，共16分。一生都在成長閆紅①我媽是68歲時拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎?”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學習醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，家庭負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金只有2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點兒充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒語文(適應性)檢測第6頁(共8頁)

看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。(選自《讀者》2022年11期,有刪改)19.閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。(2分)“我媽”68歲時拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學著寫稿投稿→①→②。20.選文第②段采用了哪種記敘順序?試分析其作用。(4分)21.結合語境，從修辭的角度賞析下面句子。(3分)我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。22.請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。(3分)23.文章以“一生都在成長”為標題，有何妙處?(4分)四、綜合性學習與名著閱讀(12分)24.閱讀下面新聞，完成相應習題。(本題2小題，共5分)樂山日報訊(記者張力)3月是學雷鋒志愿服務月。記者獲悉，五通橋區(qū)教育局組織全區(qū)學校開展了豐富的學雷鋒系列活動，進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，讓學生真正領會雷鋒精神，讓雷鋒精神內化于心，外化于行。五通橋區(qū)學校通過召開主題班會課、開展主題團隊活動等方式，唱雷鋒歌曲、誦雷鋒日記、講雷鋒故事等，幫助學生了解雷鋒故事，感悟雷鋒精神；通過國旗下主題演講、制發(fā)學雷鋒倡議書等方式，號召學生積極踐行雷鋒精神，形成思想共識；通過LED屏滾動播放宣傳標語、辦學雷鋒主題板報、畫手抄報等方式，營造學雷鋒濃厚氛圍?！Z文(適應性)檢測第7頁(共8頁)

據(jù)五通橋區(qū)教育局相關負責人介紹，通過學雷鋒系列活動的開展，全區(qū)教育系統(tǒng)形成了濃厚的學雷鋒氛圍。下一步，區(qū)教育局將繼續(xù)根據(jù)市、區(qū)各類志愿服務活動要求，統(tǒng)籌安排，常態(tài)化組織開展學雷鋒志愿服務活動，進一步深入學習雷鋒精神、豐富活動內涵、拓寬實踐渠道、擴大覆蓋群體，切實將學雷鋒活動落細落實，弘揚好雷鋒精神，助力全區(qū)文明城市創(chuàng)建和全國百強區(qū)建設。①請給這則新聞擬標題，字數(shù)不超過20個字。(2分)②你的學校要進行“學雷鋒系活動”，請你設計一個簡要的活動方案，不少于4個步驟。(3分)25.下面對相關名著的解說不正確的一項是(3分)A.對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是《簡·愛》中女主人公簡·愛的兩個基本動機。B.《昆蟲記》中寫到古埃及人民認為螳螂具有建筑學知識，把它稱為“神圣的甲蟲”，但作者稱它為餓虎。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》當中寫到，在朱赫來的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。朱赫來是保爾走上革命道路的最初領導人。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷。26.閱讀下面作品選段，完成填空題。(4分)“嘔，你是拿命換出來這些牲口！”老者很同情祥子，而且放了心，這不是偷保護來的；雖然和偷也差不遠，可是究竟中間還隔著層大兵。兵災之后，什么事兒都不能按著常理兒說?！熬瓦@么著吧，伙計，我給35塊錢；我要說這不是個便宜，我是小狗子；我要是能再多那一塊，也是小狗子！我60多了；哼，還教我說什么好呢?……祥子喝了一口涼水，然后拿著35塊很亮的現(xiàn)洋，兩個棒子面餅子，穿著將護到胸際的一件破白小褂，要一步邁到城里去！①文段中的牲口是什么，該作品的作者是誰?(2分)②所選文段最后祥子的心情如何?是根據(jù)哪個物件發(fā)生變化的?(2分)五、作文(60分)27.微寫作。(10分)3月，大地回春，韶光彌漫，五通橋區(qū)輝山鎮(zhèn)杏林村李花正盛，游客紛紛來此打卡游覽。美景打卡、“妙筆生花”、“渾水摸魚”、制作紙鳶等豐富的活動內容讓游客流連忘返。請以“李花如雪，滿滿春意”為開頭寫一段文字，主題明確，可敘述描寫，可議論抒情，字數(shù)不少于150字。28.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)定格，指電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，也泛指確定在某種狀態(tài)、格式、標準上，比如：比賽結果定格為2：1。搜索你的記憶，有沒有美好的畫面、感動的畫面、令人回味的畫面值得在腦海里定格？有沒有一種狀態(tài)和結果值得你期待……請以“定格”為話題，寫一篇600字以上的文章。要求：①題目自擬；②文體自選，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；④文中不得透露個人信息。語文(適應性)檢測第8頁(共8頁)五通橋區(qū)2023屆畢業(yè)會考適應性測試語文參考答案及評分細則一、積累與運用（18分）1.B2.C3.C4.D5.D6.D評分細則：每選正確一題得3分。錯選、多選、不選都不得分。二、古詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（15分）7.C8.B9.B評分細則：每選正確一題得3分。錯選、多選、不選都不得分。10.翻譯句子。（6分）（1）讓（1分）我在這里做官，則一個月來（1分）一次，讓我居住在這里，則每天（1分）都來。（3分）（2）憑著（1分）天下人都歸順他的條件，去攻打那連內外親屬（1分）都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就會勝利。（3分）（二）古代詩歌閱讀（7分）11.B（3分）評分細則：選項正確得3分。錯選、多選、不選都不得分。12.接連重復三次“一杯”，反復手法極寫飲酒之多（1分），渲染開懷暢飲的場面（1分），表現(xiàn)詩人痛飲狂歌的歡欣之情（1分）。（3分）（三）名篇名句默寫（8分）13（8分）不見曦月豈不罹凝寒老驥伏櫪鳶飛戾天者徙倚欲何依試倩悲風吹淚過揚州無可奈何花落去，似曾相識燕歸來評分細則：每填對一句得1分;每句中凡有錯，該句不給分。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，9分）14.A15.D評分細則：每選對一題得3分，共6分。錯選、多選、不選均不得分。16.拖延癥是拖延行為成為牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響的一種心理疾病（3分）（二）社科文閱讀（本題共3小題，9分）17.自媒體對信息傳播的利弊.（3分）18.自媒體對于信息的傳播速度快，像“今日頭條”能根據(jù)客戶的需要及時推送用戶感興趣的、喜歡的內容，但同時這種推送不可避免會出現(xiàn)無效甚至虛假信息，使人誤解的信息（3分）（三）文學類文本閱讀（本題共4小題，17分）19.“我媽”邊做家務邊學會了五筆打字?！拔覌尅睂W會用微信文字祝福和表情包。（2分）20.采用了插敘（1分）。補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷。（1分）與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，（1分）母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學習的，突出了母親堅強樂觀的精神品質，強化了文章中心主旨（1分）。（4分）21.運用了比喻的修辭手法（1分）。將好學的母親比作“行走的百科全書”，生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學的特點。（1分）母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學習，表現(xiàn)了作者對母親的夸贊（1分）。（3分）22.文章前7段都詳細記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時時刻刻學習的例子（1分），進一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于關注眼下的一時一刻，她在學習中獲得成長，與文章標題“她一直在成長”相呼應（1分）。同時也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結：即母親學習的樂趣來自于學習過程，在日復一日的過程中實現(xiàn)自我的超越（1分）。（3分）23.首先，標題引人興趣，設置懸念。（1分）其次，“一生都在成長”是指母親在日復一日的學習中實現(xiàn)自我的超越，（1分，）表現(xiàn)了母親活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神(1分），表達了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情（1分），標題與文章結尾的中心主旨相呼應，使得結構更為完整（1分）。（任答出4點得4分）四、綜合性學習與名著閱讀（12分）24.①五通橋區(qū)教育局推進學雷鋒教育實踐常態(tài)化。（2分）②示例：1.即興演講比賽方案：確定演講題目，推選主持人和評委，現(xiàn)場抽簽確定選手順序，即興演講不超過5分鐘，語文老師點評，宣布比賽結果。25.B（3分）評分細則：每選對一題得3分，共6分。錯選、多選、不選均不得分。26.①駱駝老舍②喜悅車五、作文（60分）27.微寫作。略28.作文。題目解讀：定格，提示學生寫敘事文章既要注意完整性，也要側重在畫面或片段的精細刻畫和描寫，寫出為什么在腦海里定格，定格成什么樣，定格后產(chǎn)生的意義是什么。寫議論文，重點是從話題詞進行多角度剖析，采取分項評價，定性與定量相結合的的評價方法，具體評判標準如下：項目一類文（45-50分）

二類文

（40-45分）

三類文

（30-39分）

四類文

（20-29分）

五類文（20分以下）

內容切合題意主題鮮明內容具體感情真摯詳略得當符合題意主題較鮮明