四年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期13篇(優(yōu)質(zhì))

Word版本，下載可自由編輯四年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四年級數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期13篇(優(yōu)質(zhì))總結(jié)是對某一特定時光段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦越發(fā)蘇醒，目標越發(fā)明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才干寫好一篇總結(jié)呢？下面是為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇一

走進老師的心，進入課堂。

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教導(dǎo)價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四班級在新課程標準的指導(dǎo)教導(dǎo)教學改革躍上了一個新的臺階。

師生之間同學之間交往互動，共同進展。

每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提升老師的教學水評是非常實用。課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學堆積了許多有益的閱歷與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，同學發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的邏輯，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學自主探究、討論。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感觸和體悟。這說明：設(shè)計同學主動探索的過程是探索性學習的新的空間、載體和途徑。

常思量，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導(dǎo)觀念，堅持以人為本，增進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

激勵增進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，增進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹

立同學學習數(shù)學的自信念，提升同學學習數(shù)學的愛好，增進同學的進展。

總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提升同學愛好，增進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教導(dǎo)好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。但是也浮現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分同學因為農(nóng)村家庭教導(dǎo)的空缺和兒童特別的生理特點，學習上就有點困難，因而年級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。固然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教導(dǎo)改革的新浪潮。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇二

匆忙的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，根據(jù)“大姚教學范式”的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究，改革教學。為了激活同學的數(shù)學學習愛好，更好的培養(yǎng)同學良好的學習習慣，針對本班實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結(jié)。

新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我仔細學習《數(shù)學課程標準》，深化鉆研業(yè)務(wù)學問，樂觀探究教導(dǎo)教學邏輯，改進教導(dǎo)教學辦法，努力提升教導(dǎo)教學水平。在教學中，樹立以同學為本的教導(dǎo)思想，建立平等、和睦的師生關(guān)系，使同學“親其師，則信其道”。為了提升課堂40分鐘的教學質(zhì)量，首先在備課過程中，我不僅注意鉆研教材，吃透教材，還關(guān)注本班同學的實際狀況，以此為依據(jù)，制定好教學的計劃，挑選切合實際的教學辦法開展教學活動。第二在課堂上，充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，關(guān)注同學的學習狀況，激活同學學習數(shù)學的愛好，啟迪同學的創(chuàng)新精神，增進同學基本技能、數(shù)學學問、情感態(tài)度、學習策略等素質(zhì)的整體進展。掌握教學評價在課堂教學中的使用，促使同學利用老師準時、有效的評價，思維越發(fā)樂觀、活躍，更主動參加到學習活動中來。

在教學工作中，我更是感觸到了學無止境的道理。要堅持不懈地學習，探索教學新理論新辦法，才干與時俱進，才干把教學工作搞好。因此我樂觀通過各種機會，學習教導(dǎo)教學新理論，樂觀參教研活動，潛心鉆研教材教法，堅持不懈地舉行“自我充電”。利用閱讀各類與教導(dǎo)相關(guān)的書籍，觀察優(yōu)秀老師教學視頻等方式學習，使自己的視野得以拓寬，學習他人之長，補己之短。

沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中，我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能置身于情景之中理解學問。在課堂教學中樂觀為同學創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓同學產(chǎn)生深厚的學習愛好，樂觀去發(fā)覺、去制造，真正實現(xiàn)學問、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面進展。數(shù)學學問來源于生活，我們的教學緊密聯(lián)系同學的生活實際，更能激活起他們的學習愛好，這也是體現(xiàn)出數(shù)學學問生活化的理念。因此，我注意創(chuàng)設(shè)生活的情境，使同學感觸到數(shù)學就在身邊。如在教學“大數(shù)的熟悉”這一單元時，結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境，使同學感觸到生活中有無數(shù)地方都用得到大數(shù)。在練習的環(huán)節(jié)，注意突誕生活性、趣味性，并且利用開展一些豐盛多彩的數(shù)學活動，如數(shù)學小比賽，小組合作、作業(yè)評選等等，樂觀發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的共性得以張揚，讓同學體悟到學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂。

1、取得的成果：在我的一番努力之下，同學的學習愛好較以前有了很大的提升，作業(yè)和練習基本上能按時按量的完成。

2、存在的不足：有一部分同學沒有形成良好的學習習慣，還有待進一步規(guī)范和引領(lǐng)；對后進生的輔導(dǎo)還需加強，激活他們學好數(shù)學的信念；同學的計算能力有待加強訓(xùn)練，增進提升。上學期全鎮(zhèn)水平測試，本班成果不抱負。

3、努力方向：

1、今后，我將本著“教到老，學到老”的精神，不斷學習和探討，與同事、家長們保持緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把教導(dǎo)教學工作做好，盡力做到不誤人子弟。

2、數(shù)學教學辦法還需要進一步探討，要多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討同學學習數(shù)學的辦法，爭取家長的支持，力爭取得較好成果。

回顧本學期，心中如秋水般清亮平和，我用誠摯的努力去實踐著我的誓言：為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇三

緊急的一學期已結(jié)束，為了更好地開展下學期的教學工作，提升教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期遺憾完成了本冊教材的教學內(nèi)容，同學基本把握各單元的教學目標。

在本學期的教學工作中，我始終根據(jù)數(shù)學學科管理制度嚴格管理同學，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終謙虛向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作。

1、針對同學的差異和年齡特點，對同學舉行了各方面的教導(dǎo)，使同學的學問、能力有了較大提升。

2仔細鉆研教材、細心備課，充分通過直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。

3、本學期我對同學注意加強了思想教導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導(dǎo)，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的長進和提升。

5、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課

6、利用練習課的細心設(shè)計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，考究練習方式，提升練習效率。

7、重視了與家庭教導(dǎo)相協(xié)作，利用與家長面談或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別同學的教導(dǎo)著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了顯然的長進和提升。

8、注意培養(yǎng)了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有耐心，培養(yǎng)了仔細做好每一件事的好習慣。

9、利用一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學舉行了愛國教導(dǎo)，使同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有的家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、年級進展不平衡，學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成果仍然欠突出，還需提升；

4、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引領(lǐng)改正。有一些同學在習慣方面存在著的問題：計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有些同學作業(yè)不能按時上交。或碰到難題沒有脆弱的意志，不會主動克服解決。作業(yè)只重數(shù)量不重質(zhì)量……

5、計算能力差異太大。多數(shù)同學喜愛?計算，可是卻有大部分同學計算時不仔細，馬虎大意，導(dǎo)致同學的計算能力進展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當讓同學多練習，達到熟能生巧。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎(chǔ)學問，搞好思想教導(dǎo)工作。還要不斷學習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準時輔導(dǎo)學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其長進。注意同學各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分通過數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

4、準時家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會越發(fā)努力，爭取做得更好。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇四

本學期我擔任四班級1班的教學任務(wù)，不僅教學語文、數(shù)學，還有校本課程中的國學誦讀課程。我認仔細真的工作，踏踏實實的教學，一學期以來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好個別學困生的課后輔導(dǎo)工作，協(xié)助同學形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)同學的學習習慣，不斷提升同學的學習能力。在教學中我嚴格要求同學，敬重同學的共性差異，因材施教，不放棄任何一個同學，使每個同學在學習的過程中都有所心得，不斷提升自己的教學水平，提升課堂教學的實效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

備課是上好課的基礎(chǔ)，課前我仔細鉆研教材，了解新課標的基本思想、精確?????的掌握教材的重難點，這套教材我是第一次使用，本著對同學負責的態(tài)度，在每次上課前我都要舉行多次的磨課，碰到問題就和同班級的兩位教師一起探討，統(tǒng)一教學思想，達成共識。在我對教材有了精確?????的掌握后，了解同學的學問基礎(chǔ)，以及在學習中會浮現(xiàn)的困難與問題，對同學的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材、同學的特點，設(shè)計出課堂教學的辦法和教學的手段以及學問的結(jié)構(gòu)。

課堂教學是十分重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學中，我關(guān)注全體同學的上課狀態(tài)，仔細組織好課堂教學，用帶有鼓舞性的評價語言調(diào)動同學的故意注重，保證課堂40分鐘的有效性。在教學中，因材施教，注意培養(yǎng)尖子生，還要注意抓兩頭帶中間，特殊是給學困生制造發(fā)言的機會，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參加學習的活動中產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在課堂教學中，我注重啟發(fā)同學學習的愛好，引發(fā)同學思量，創(chuàng)設(shè)自主合作，師生、生生溝通的空間，注重信息反饋，講練結(jié)合，培養(yǎng)同學的自主學習能力，充分發(fā)揮同學的潛能，讓同學的思維動起來，成為真正的學習仆人。

進入中班級后，年級里的學困生數(shù)量增強，他們共同的特點就是學習上偷懶、學習愛好不高、學習習慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長性。因為在各個學科都比較差，在學習上沒有自信、自卑感劇烈，甚至有厭學心情。他們在內(nèi)心更盼望教師與學生的協(xié)助。結(jié)合本班的實際，成立了學習互助小組，學困生融入到小組中，給他們配了小教師，“一幫一”結(jié)成對子。我和任課老師密切協(xié)作，相互支持，共同協(xié)助學困生。課上關(guān)注他們的學習狀態(tài)，引領(lǐng)他們思量、表述；課下耐心輔導(dǎo)，了解學習中的問題，準時補習；常常與家長交流，取得家長的支持和協(xié)作，一學期以來，各種形式的家訪達10余次，“天天長進一點點”成長記錄卡，是我們與學困生、家長交流的橋梁，慢慢地我欣喜地看到學困生能夠正確的熟悉自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感觸和孩子的變化。一學期以來，在教師與學生的協(xié)助下，當天的作業(yè)，基本上能夠在小學完成，成果在本來的基礎(chǔ)上有了一定的提升。本學期的期末檢測，4名學困生的成果都在原有些基礎(chǔ)上有了提升，其中3名同學在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成果。

在教學工作中，我樂觀參與各種形式的進修學習、仔細參加聽課、評課，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，更新自己的教學理念，提升自己的專業(yè)水平。這學期便于同班級、學生科老師間的學習與溝通，我們四班級成立了備課組。我們3個老師努力做到資源分享、共學生習、共同提升。這學期我們?nèi)齻€老師舉行了同頭備課，同頭講課，相互聽課和評課的教學研討活動。我們常常在一起就一節(jié)課的設(shè)計，一個難點的突破，一次試卷的分析，一個教學中的細節(jié)舉行溝通，在相互學習與溝通中，提升了教學能力，拓寬了教學思路，也提升了討論能力。

隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高。在今后的教學工作中，我將越發(fā)嚴格要求自己，不斷地學習，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足，努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇五

回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平庸中有創(chuàng)新，在勞碌中有心得?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

這學期我繼續(xù)擔任四班級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確?????的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的教師。說實在的這學期四班級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有的難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難，又加之這個班級同學基礎(chǔ)薄，為了同學更好的使用教材通過課余時光給學困生補課。這樣在教學中常常碰到學問的不連接，那只好查缺補漏。

針對本班的學問基礎(chǔ)和同學狀況，在平常教學中我實行書上的題同學做完后老師準時批改，并集體評講，要求同學把錯收拾到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能精確?????把握同學學得怎么樣，同學做的思量題每題必看，這樣能防止同學偷懶不做，同學課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完一個單元準時測驗，測驗試卷準時批發(fā)收拾，并把成果準時反饋給家長，讓家長教師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學習狀況，學習狀態(tài)注重學困生的培養(yǎng)，針對基礎(chǔ)薄弱的孩子，要分組幫扶，碰到學問不連接的地方，只能查缺補漏。

1．注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2．注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的.思維，提升同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引領(lǐng)同學應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注意與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學感觸到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片誠摯與苦心。

四班級這一學期，我也算愜意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，

只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果?？此破綍r，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的才智是無窮無盡的。

數(shù)學教學辦法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討同學學習數(shù)學的辦法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成果。

回顧半年，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，交流相信是我們處事的方式，我們用誠摯的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇六

本學期，我擔任本校學校四班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教導(dǎo)教學情況，特作總結(jié)如下：

剛接手這個班，我首先透過分析摸底，拜訪相關(guān)的教師，大致把握一些情況。針對同學數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，掌握好教材的重點和難點，按照教材資料以及同學的實際水平和特點，選取適當?shù)慕虒W辦法，寓教于樂，盡可能使同學學得容易、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的資料分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最后組合，使同學日有所學，學有所得，真正體味到勝利的喜悅;

②查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在同學基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習舊學問的時光，這樣既有利于催促同學復(fù)習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學理解新學問，跟上新的學習進度。

。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，惟獨仔細上好每一節(jié)課，才干不斷提升同學的學習愛好和學習潛力。在教學過程中，我不僅僅注重同學學問的把握情況，而且還非常注重同學學習潛力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，注重力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注重力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能專心主動地參加教學活動，而不只是容易的教師教，同學聽?？偟膩砜?，同學學習的愛好和專心性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習辦法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，思量問題也比以前全面、周到了。

作業(yè)是對同學學習情況的檢驗，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學對學問的把握情況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——教師改——教師講評——同學糾正——教師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

所教的年級中有個別學生存在學習障礙，于是我常常對他們舉行跟蹤輔導(dǎo)。透過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分通過空余時光為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，增進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學當小教師，與基礎(chǔ)差的同學結(jié)對子，互幫互學，得到提升。一學期下來他們成果長進不僅僅很顯然，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了顯然好轉(zhuǎn)。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常注重自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，謙虛向有閱歷的教師請教，仔細對待小學組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提升。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份心得，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇七

考試，回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平庸中有創(chuàng)新，在勞碌中有心得?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

這學期我繼續(xù)擔任四班級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確?????的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的教師。說實在的這學期四班級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有的難題老師也需要仔細想一想，為了同學更好的使用教材通過課余時光給學困生補課。這樣在教學中常常碰到學問的不連接，那只好查缺補漏。

針對本班的學問基礎(chǔ)和同學狀況，在平常教學中我實行書上的題同學做完后老師準時批改，并集體評講，要求同學把錯題收拾到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能精確?????把握同學學得怎么樣，同學做的思量題每題必看，這樣能防止同學偷懶不做，同學課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完一個單元準時測驗，測驗試卷準時批發(fā)收拾，并把成果準時反饋，讓同學、家長、教師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學習狀況，學習狀態(tài)。

注重學困生的培養(yǎng)，針對基礎(chǔ)薄弱的孩子，分組幫扶，碰到學問不連接的地方，有針對性地查缺補漏。

1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提升同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引領(lǐng)同學應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注意與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學感觸到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片誠摯與苦心。

數(shù)學教學辦法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討同學學習數(shù)學的辦法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成果。

總之，一學期來，工作上有心得，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提升教學質(zhì)量，爭取做到更好。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇八

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而心得多多。我仔細執(zhí)行小學教導(dǎo)教學工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

我仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時光，我仔細學習教學理論，并努力與教學實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)。碰到自己不懂的或不確定的問題就向其他老師請教，在課后也常常與他們溝通，學到了無數(shù)的學問。在課堂上我向來嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得。在課堂教學中追求實效，注意同學能力的培養(yǎng)，不斷提升他們的分析能力、理解能力，順當?shù)赝瓿山虒?dǎo)教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教導(dǎo)價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四班級在新課程標準的指導(dǎo)下教導(dǎo)教學躍上了一個新的臺階。

上課前仔細備課，鉆研教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重舉行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思量同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引領(lǐng)，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

在上每一節(jié)課的時候，首先創(chuàng)設(shè)各種情境，激活同學思量。上課力求講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。

然后準時復(fù)習，新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再逐漸延伸復(fù)習時光。這項措施十分適合低班級同學忘記快、不會復(fù)習的特點。

最后努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。普通做到一小節(jié)一收拾，形成學問串，每單元收拾復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書舉行收拾復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了辦法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐提供了可能。

在教學過程中，實行靈便多樣的教學辦法潛移默化的對同學舉行德育教導(dǎo)，比如討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有無數(shù)邏輯的總結(jié)，有無數(shù)多樣化的算法的發(fā)覺，引領(lǐng)同學舉行研究，共同思量，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)同學的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學辦法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法分享一個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，同學在既有利于自己又有利于他人前提下舉行學習。在這種情景中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是互相依靠關(guān)系，惟獨在小組其他成員都勝利的前提下，自己才干取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成鄭重看待他人學習成果的習慣。

我的做法有三點：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設(shè)計意圖都弄清晰，理解教材的結(jié)構(gòu)，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點，把握學問的規(guī)律努力做到在課上能運用自如。

2、了解同學原有些學問技能，關(guān)注他們的愛好、需要、辦法、習慣。與同班級組教師一起探討學習新學問在哪里可能浮現(xiàn)困難，如何實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，思量如何把自己把握的學問以同學最易理解的方式傳授給他們。在教學中，我總是故意識地利用生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點。

時刻注重課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的注重力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造和睦的課堂氣氛。在課堂上，語言簡潔明白，克服自己剛教學時羅嗦，重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。例如：在《乘法定律》一組連乘計算題計算，同學發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的邏輯，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學自主探究、討論。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感觸和體悟。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)同學的探索意識和創(chuàng)新能力。常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導(dǎo)觀念，堅持“以人為本，增進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力”,以“試試——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)同學仔細對待學習的態(tài)度和習慣。課間按照同學注重力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量掌握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)同學注重力持久保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。此外學校生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示同學加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注重培養(yǎng)同學良好的書寫習慣，要求同學作業(yè)干凈，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)同學作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注重教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時時到處注重用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評選，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫仔細的學生，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)同學的課前預(yù)備、上課注重力的集中、特殊是同學的書寫均有較大的長進。

1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。

2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提升同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引領(lǐng)同學應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注意與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學感觸到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片誠摯與苦心。

總之，一份耕耘，一份心得，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。在今后的教導(dǎo)教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，做個合格稱職真正能幫到同學的好老師。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇九

本學期我擔任學堂村學校四班級數(shù)學教學工作，仔細學習教導(dǎo)教學理論，從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，在小學領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有步驟，有組織地開展。為使今后的工作取得更大長進，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：</spanstyle="background:yellow;"備課時，按照教學內(nèi)容及同學實際，設(shè)計課型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準時作出總結(jié)，并仔細收集各課的學問要點。</spanstyle="background:yellow;"在課堂上注意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動性。加強師生溝通，讓同學學得簡單、學得輕松、學得開心。注重精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手多，同時照看各個層次同學的學習能力，讓各層次的同學得到提升。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)上樂觀征求其他老師的建議，學習他們的辦法，同時多聽教師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并舉行篩選，力求每一次取得最大的效果，同時準時批改作業(yè)，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們浮現(xiàn)的問題舉行分類總結(jié)，舉行透徹分析評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。</spanstyle="background:yellow;"五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學。

在課后，為不同層次的同學舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學的學習要求。對后進生的輔導(dǎo)并不限于學習學問的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提升后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對它萌發(fā)愛好，要利用各種方式激活他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習辦法，提升學習的技能，并仔細細致地補缺。</spanstyle="background:yellow;"1、一部分同學學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有的家長對孩子的學習不夠重視，不能樂觀與教師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

七、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分通過直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。對同學舉行強化訓(xùn)練，爭取取得更好的成果。

2、加強對后進生的輔導(dǎo)，發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其長進。

3、注意加強同學的思想教導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學習習慣，仔細審題、自我檢查的能力。</spanstyle="background:yellow;"四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇十

本學期我擔任四班級5班和6班的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊急勞碌而又很充實。本學期，我努力按照同學的實際狀況，實行有效的措施，激活同學的學習愛好，培養(yǎng)同學的學習習慣，引領(lǐng)同學參加學習的全過程，利用一學期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

在教學中我仔細學習課標，利用對課標的研讀，對本冊教材的學問結(jié)構(gòu)有了更精確?????的熟悉。仔細鉆研教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重舉行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引領(lǐng)，同學的主動學習過程。從同學實際動身，注重調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維。

針對本班同學的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設(shè)計練習課，考究練習形式的多樣化，提升了練習效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使不學生生的學問、技能得到了不同程度的長進和提升。詳細如下：

1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。然后，放手讓同學探索，動手、動口、動眼、動腦的能力，培養(yǎng)他們的參加意識。

2）在課堂教學中正確處理了"教"與"學"，"學"與"導(dǎo)"的關(guān)系。

把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以同學進展為本，激活同學的求知欲，誘導(dǎo)同學主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學樂學、會學、學會。

3）準時復(fù)習。

新學問的忘記隨時光的延伸而減慢。因此，新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再逐漸延伸復(fù)習時光。這項措施十分適合中低班級同學忘記快、不會復(fù)習的特點。

4）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。

普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學問串；每單元收拾復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書舉行收拾復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了辦法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

5）注意與同學的溝通。

"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學碰到困難，遭遇挫折時，要給他們鼓舞，士氣。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析能力。同學糾正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信念，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激活學習的愛好取得了較好效果。

因為班額過大，同學間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調(diào)控教學內(nèi)容時必需在學問的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學辦法和學習指導(dǎo)策略；在教學評價上要承認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的學習要求。針對本班的學問基礎(chǔ)和同學狀況，在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確?????把握同學學得怎么樣。為了調(diào)動同學的樂觀性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓能力強的同學利用各項基本能力考核，當上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔其次批、第三批主考官，既為老師減負，又培養(yǎng)同學的能力，既能充分調(diào)動同學的樂觀性，又能讓不同程度的同學分次達到學習要求，效果比較顯然。

本學期，利用師生的共同努力取得了一定的成果。但也存在著不少的問題：如有一小部分同學學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有的家長對孩子的學習不夠重視，不能樂觀與教師協(xié)作，造成了學習差。據(jù)此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分通過直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性，對同學舉行強化訓(xùn)練，常常與家長聯(lián)系，共同教導(dǎo)，爭取教出更好的成果。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇十一

利用這次期末考試的成果，我意識到在我的教學中還存在不少的問題。這次期末復(fù)習我沒有象以前那樣大量的做習題。而是想利用精講多練，讓同學對冊教材舉行查漏補缺。但事實證實，還是有的題目講得不夠透徹，導(dǎo)致平均分惟獨92.6分。特殊是最后一題解決問題，平常只講了正方形方陣，忽略了長方形方陣的問題，導(dǎo)致失分無數(shù)。

今后教學工作的建議：利用前面向試題的分析，在今后的教學中我們除了要掌握好學問體系，認識學問點籠罩面之外，還要仔細鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中學問與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學辦法的嵌入點，憑借教學手段、辦法，在教學數(shù)學學問中讓同學潛移默化地滲透、理解、把握數(shù)學思想、數(shù)學辦法，從而達到學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的終于目的。

1、多教一些數(shù)學辦法、數(shù)學思想，。數(shù)學思想是在數(shù)學活動中解決問題的基本觀點和根本主意，是對數(shù)學概念、命題、邏輯、辦法和技巧的本質(zhì)熟悉，是數(shù)學中的才智和靈魂。所以，領(lǐng)會數(shù)學思想，辦法是數(shù)學教學的首要任務(wù)。教學中要鉆研教材，掌握學問中蘊含的數(shù)學思想和辦法，利用傳授學問，教給同學解決問題的數(shù)學辦法，思量問題的數(shù)學思想。同學在學習了數(shù)學學問的同時，更能領(lǐng)會到數(shù)學思想和辦法，能嫻熟的對學問舉行舉一反三式的應(yīng)用，真正達到活學活用，使教學理念改變，增進學習方式改變，為同學更深層次的理解、學習數(shù)學學問探究有效途徑。惟獨同學自己把握了好的學習辦法，他的學習才會事半功倍。

2、多一些過程探索，少一些學問陳設(shè)。數(shù)學學問起源于生活，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，教學中要注重培養(yǎng)同學靈便的思維，開放的思路，就要以同學認識的現(xiàn)實生活為數(shù)學學問生長的基礎(chǔ)，對學問的生成，講授多一些過程性探索，利用同學主動性探索來理解學問的形成、進展和終于定義，對同學數(shù)學思維的形成、進展有良好的增進作用。特殊是講難題時，我經(jīng)常會讓同學上講臺上來發(fā)表自己的見解，用同學自己的表述方式讓大家去理解，去推斷誰是對的，誰的辦法最容易。我發(fā)覺有無數(shù)的學生樂與表述并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、容易、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注意數(shù)學理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學教學浮于表面，不利于同學面向新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學和同學數(shù)學方面的進展。

3、多一些以生為本，少一些老師中心。學校生對學習的熱烈是十分高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性閱歷的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習樂觀性和主動性。但長久的老師中心式的講授，會挫傷同學學習熱烈，造成了學習的被動和教學的逆境。數(shù)學學習中結(jié)合學問多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將同學放置于問題之中，簡單激發(fā)同學已有閱歷和數(shù)學學問，能培養(yǎng)同學自立思量、探究發(fā)覺的思維品質(zhì)，對數(shù)學學習有推動作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為數(shù)學課堂實施教學的首要策略。工作總結(jié)

我認為讓同學發(fā)自內(nèi)心的愛慕數(shù)學，樂與學習數(shù)學，才是重要的。

四班級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊四班級數(shù)學教學工作總結(jié)其次學期篇十二

這學期，我擔任四班級數(shù)學教學工作，我發(fā)覺四班級大部分同學都聰慧靈便，想象力豐盛，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個學生基礎(chǔ)比較薄弱，思量速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：

在教學中我仔細鉆研教材，為了精確?????的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的教師。結(jié)合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，我作了一下幾點試試：

1．向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀察優(yōu)秀課例，樂觀征求同組教師看法，按照同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思量應(yīng)當挑選什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案。第二是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出。

2．準時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授學問都會在當初當天準時鞏固，其次天舉行適當復(fù)習，一段時光后舉行其次次復(fù)習，提升復(fù)習效率。本冊教材除了二、五、七和八單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了協(xié)助孩子提升計算速度，天天支配一同學出兩道計算題給我檢查，并擔任小教師批改其他學生的練習從而達到提升他們計算的速度及精確?????率。

3．作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分離實行個別輔導(dǎo)和集體評講的方式準時補救，按照錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習方案和期末復(fù)習方案，做到有些放矢。

1．注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元，分組比賽，前三名有嘉獎，激活他們外部學習統(tǒng)計的同時還提升了課堂的學習氛圍；在學習第五單元位置與方向時，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線；在開啟學習正負數(shù)時，插入個小嬉戲提升課堂氣氛。

2．注意與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學感觸到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片誠摯與苦心。

課后，為不同層次的同學舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學習學問的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提升后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，愛好是最好的教師，所以更重要的是使之對它萌發(fā)愛好，要利用各種方式激活他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，使學習成為他們自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習辦法，提升他們的學習技能。