2021高三教師下學期工作計劃5篇

2022高三老師下學期工作方案5篇時間飛逝而過，身為一名高三畢業(yè)班英語老師，高考倒計時還有一百多天高三英語進入了緊張階段，要制定一份新的工作方案了，下面是為大家搜集的關于2022高三老師下學期工作方案5篇大全。希望可以幫助大家。

高三老師下學期工作方案篇一

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案：

一、指導思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完成預期目的。

二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步進步學生的才能。

四、精心授課

精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能!弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗

作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學生知道怎么方案英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的根底。

總之，高三學生復習效率的進步要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

高三老師下學期工作方案篇二

進入高三下學期，也就進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風、學風建立，營建一個良好的班級學習氣氛和環(huán)境。因此，本學期的工作方案如下：

一、指導思想

在學校指導下，以突出表達學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育、職責教育、理想教育，進步學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績!

二、做好各方面的保證措施，確保學習的優(yōu)良環(huán)境

1、催促學生做好方案，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。

2、親密關注學生思想動向。作為班主任要親密關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài)。

3、針對學生各次月考成績，總分名次來理解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目的，透過實現(xiàn)目的，完成目的狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)打破。

4、勤抓常管多催促嚴要求及時進展班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，標準學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、指導每位學生制訂好學習方案，明確努力的目的和方向，及時理解學生的學習狀況，并透過班會課、個別教育和典范引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

6、樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上。

7、透過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)視，大力幫助他們進步自信心、自尊心。

8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來鼓勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。

三、親密配合科任老師，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任老師持續(xù)聯(lián)絡，負責協(xié)調本班科任老師之間的互相關系，調整各項教育教學措施。理解本班學生各科學習狀況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任老師會，共同研究，設法解決。

四、引導學生樹立自己的奮斗目的，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學習帶給無窮的動力源泉

透過開學初的“談理想，表決心，定目的〞活動，幫助同學樹立自己的學習目的和自己的學習方案。使同學的學習“看得遠，走的穩(wěn)，學得好〞。作為高三學生，學習是主業(yè)。高三__班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學那么個性明顯;針對這種狀況，在這個學期的班會活動中，要樹立必須的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信，我出色〞的學習口號。要進步整個班級的學習程度，抓好后進生的學習是關鍵。而抓好后進生的學習的關鍵，是進步他們的學習信心，同時，透過互相的學習，進步成績，采用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深化，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn)，及時與其交流，幫助其克制畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在于學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望，也應進展交流，應從學生的實際出發(fā)，更注重學生獲得的進步，而不應注重多少多少的分數(shù)，讓學生體驗成功。

五、建立學生備考檔案

備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績，學生每次考試的得失分析，和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進展有效的指導，對出現(xiàn)成績波動的學生及時進展心理和知識的輔導，與科任老師嚴密合作，對各個層次的學生進展應對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注，進步他們學習的熱情。整合教與學的關系，加強老師與學生的雙向交流，針對教與學中出現(xiàn)的問題，進展雙向的交流和討論，以期獲得較好的教學效果，并大范圍進步學生的學習程度。

六、加強與學生家長的溝通與交流

高中學生的學習負擔重，不僅僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，假如家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯(lián)絡，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，通過家訪、“訪〞等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)絡，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。

總之，本學期的班主任工作，應在學校、級組的指導下，以學生的開展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學生作出應有的努力。方案已定，重在行動，力爭在20__年高考中獲得佳績!

高三老師下學期工作方案篇三

一、指導思想

高三英語第二學期教學以“英語教學大綱〞和“高考考綱〞為綱，開展教學教研活動。全面進步學生的聽，說，讀，寫，譯的語言才能和考試應試才能。根據(jù)學生實際情況，在狠抓學生英語根底知識的同時，抓好學生的語言運用的根本技能的才能，為高一級的學校輸送合格的人才。

二、學生情況分析

我所教學的班級__和__，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，可以記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。

三、輔優(yōu)補潛方案

優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的`同學。

1、摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。

2、對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料

3、對寫作比較弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。

4、做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質。針對后進的同學(主要是是播音主持，體育和美術生)要實在抓好他們的根底知識，抓好詞匯，根本句型，根底語法的過關，使他們英語成績穩(wěn)步上升?？傊o導要認真，詳細，細致，扎實，不搞花架子，一定要務實。

四、教材分析

高考第一輪復習采用?__?第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用?__?第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。

最后進展綜合模擬訓練，采用?__試題?。這套書相對來說，比較新，比較精，質量高。

五、教學措施

1、由于時間緊，任務重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

2、精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

3、堅持下班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4、堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。

5、堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。

6、每單元完畢，進展一次測試。

7、堅持每月7、8號進展模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。

8、進展學習方法指導。

六、課時安排

1、3月份完成第一掄復習，講解完?__?第一本書。

2、4月份進展語法根底知識的講解。

3、5月份進展第二輪復習，講解?__?第二本書。

4、5月下旬進展綜合訓練。

5、6月份至高考前，進展查漏補缺并且進展考試指導。

高三老師下學期工作方案篇四

本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個學期的學習學生的成績相應的有所進步，但離高考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為進步學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作方案：

一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目的開展奮力拼搏不盡就一定可以成功。

二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目的，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步

“抓兩頭，帶中間〞這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好典范。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定可以成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的場面。

三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境

1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的社會理論活動相結合。

2、勤抓常管多催促嚴要求及時進展班風校紀的教育及各項平安教育，以常規(guī)管理為載體，進一步完善制度班級制度建立，標準學生的各項管理要求，重申學校及德育處的各方面的要求，防患未然。

3、指導每位學生制訂好學習方案，明確努力的目的和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和典范引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。

5、結合本校的心理輔導老師開展心理安康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生可以沉著的面對高考，確保主要精力放到學習上。

6、經(jīng)常進展班級工作的總結和各項方案的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

四、抓好學生的身體鍛煉工作

嚴格按照學校的作息時間執(zhí)行，不“加班加點〞給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰(zhàn)，為高考積蓄能量

方案已定，重在行動，為把高三__班帶成文明班級，學習進步向上，身體安康，思想進步，而努力奮斗!爭取在__年的高考中獲得好的成績。

高三老師下學期工作方案篇五

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案。

一、指導思想

根據(jù)?普通高校招生20__考試說明?，高考英語卷的命題在命題根據(jù)是：參照教育部?普通高中英語課程標準(實驗)?的總體目的和分工程標，?全國考試大綱?命題。因此我們必須認真學習研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題根據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷構造，調整、確定今后各階段的詳細教學目的和復習迎考措施，力求每一個教學和復習環(huán)節(jié)嚴格按照方案進展。

穩(wěn)固一輪復習成果，把握新課標和兩綱，通過專題訓練、綜合穿插，突出重點，打破難點，禰補弱點，尤其是專題弱點，逐步完善學生的知識體系，突出運用，提升才能。

二、二輪復習時間安排及要求

1.20__年3月中旬-20__年4月底(專題復習)

復習要求：專題訓練，進步解題技巧

復習重點：以專題復習為主、穿插綜合練習

復習策略：夯實根底提升才能。深化、拓展根底知識，進展專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點進步學生對知識的應用才能。

2.20__年5月初—5月中旬(模擬練兵)

復習要求：套題訓練，分配時間;

復習重點：綜合練習為主

復習策略：瞄準高考、精講精練，精選練習，模擬練兵。選做各地模擬題，強調標準，進步解題速度，為適應高考作準備.提升才能

3.20__年5月下15-20__年6月高考

復習要求：立足考綱、回歸根底、查缺補漏、樹立信心

最后這一備考階段，瞄準高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結合學生實際，精選題目，預測題目，更加有的放矢。強調標準，進步做題速度，到達高考才能要求。回歸根底，進展查缺補漏的工作。老師立足考綱，通過自編材料的訓練，讓學生保持兩小時題目的時間分配及做題的感覺，同時給學生樹立信心，鼓勵學生全力以赴迎高考。同時注意關注學生的狀態(tài)及情緒進展考前心理輔導，應試技巧輔導，讓學生以最正確狀態(tài)迎接高考。

備考策略：注重根底、重視教材、歸納總結、查漏補缺、穩(wěn)固進步

三、教學方法和措施

1.教學措施

(1)制定短期可行的復習方案，結合學生的實際情況，有條不紊，循序漸進。

(2)降低難度抓根此題，關鍵是把中檔、低檔題把握住。

(3)回歸根底，突出對主干知識的復習。

(4)認真研讀?考試說明?，求同存異，融會貫穿，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完好。

(5)寫作是進步平均分的關鍵，閱讀的速度和質量是的高分的關鍵。詞匯是根底，語法是保障。在教學中“抓大放小〞，加強閱讀教學，利用各種學習策略，進步閱讀的科學性和準確性。擴大學生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保到達學會3200個單詞和400-500個習慣用語或固定搭配的要求。對語法知識