班主任工作計(jì)劃評(píng)語(yǔ)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任工作計(jì)劃評(píng)語(yǔ)1、本學(xué)期，通達(dá)自身的不斷努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，學(xué)習(xí)自信心明顯增強(qiáng)，其關(guān)鍵在于明確了學(xué)習(xí)目的，調(diào)整了學(xué)習(xí)方式，尤其是在克服問(wèn)題過(guò)程中具有的堅(jiān)持不懈的毅力與決心，更令人稱道。前進(jìn)的道路也許不盡平坦，但只要始終充滿信心，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒地努力接受景必將是光明而美好的。2、在本屆學(xué)生中，你是老師最為欣賞的女生。踏實(shí)細(xì)心的學(xué)風(fēng)讓其他人羨慕不已，謙虛好學(xué)的你總能冷靜而理智地看待自身，嚴(yán)守紀(jì)律的你已養(yǎng)成了扎實(shí)的習(xí)慣，與人為善的同學(xué)交往亦透視出極強(qiáng)的親和力。相信你能向著既定目標(biāo)踏實(shí)奮進(jìn)，為美好人生書寫初中最后時(shí)光濃重的華章。3本學(xué)期的表現(xiàn)著實(shí)讓老師們感到欣慰，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，態(tài)度端正，能朝樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)不懈奮進(jìn)。盡管在平時(shí)的學(xué)習(xí)中依然存在些問(wèn)題，但憑著父那頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)持不懈的毅力，相信你在初中最后的沖刺階段，能有大的收獲，定能取得令人滿意的成績(jī)。4、機(jī)會(huì)時(shí)刻垂青于孜孜追求的人，成功終會(huì)被一路灑滿汗水的人摘取，世上絕沒(méi)有什么東西右以不勞而獲。在向著既定目標(biāo)的努力中，堅(jiān)持最為可貴，它需要有頑強(qiáng)的毅力作后盾，需要踏實(shí)細(xì)心的學(xué)風(fēng)作保障，更需要用不斷的自信克服時(shí)刻冒出的惰性。你有扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的習(xí)慣，也有向上的動(dòng)力，希望你利用最后的沖刺階段學(xué)習(xí)時(shí)光，負(fù)重奮進(jìn)，爭(zhēng)取輝煌。5、本學(xué)期中，學(xué)習(xí)心態(tài)令人滿意，能清楚地認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，利用一切時(shí)間全身心地投入學(xué)習(xí)。班級(jí)工作積極主動(dòng)，尤其能注意到對(duì)待其他同學(xué)的方式。人品與學(xué)風(fēng)同樣優(yōu)秀的你，今后的人生一定將無(wú)限美好，持之以恒地努力吧!老師們會(huì)為你祝福的。6、本學(xué)期，在學(xué)習(xí)上有較大起色，這與你的努力密不可分，但老師認(rèn)為你還能做得更好。一個(gè)性格開朗活潑的人，一個(gè)對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是善解人意、辦事細(xì)心，且有很強(qiáng)責(zé)任心。相信在初中最后的沖刺階段，能把上述優(yōu)點(diǎn)集中于學(xué)習(xí)之中，全面夯實(shí)文化知識(shí)，為取得美好的結(jié)果而努力。7、真正的自信是建立在一定的學(xué)業(yè)成績(jī)上的，從本學(xué)期的情況看，你正朝著良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展，這也是老師們對(duì)你一致的評(píng)價(jià)，相信你能在今后的學(xué)習(xí)中取得充分的自信，克服過(guò)分要強(qiáng)這一問(wèn)題，均衡發(fā)展，以迎取初中階段的輝煌。8、你有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也有較好的作業(yè)習(xí)慣，平時(shí)遇有問(wèn)題能主動(dòng)尋求老師解決，按理說(shuō)會(huì)有個(gè)較為理想的成績(jī)，然而這不盡如人意的成績(jī)，關(guān)鍵在于你對(duì)自身的要求不嚴(yán)，缺乏一定的鉆研精神。希望在初中最后一學(xué)期里，能嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)學(xué)習(xí)，自信做人，以取得令人滿意的成績(jī)。9、你一直都是被老師看好的學(xué)生，初一、初二的學(xué)分也位居班級(jí)前列，這說(shuō)明你是個(gè)很用功的學(xué)生，平時(shí)的表現(xiàn)也證明了這點(diǎn)。同學(xué)們也認(rèn)定你是個(gè)好學(xué)生，但要想使自己真正成為全優(yōu)，老師認(rèn)為你對(duì)自己必須充滿自信，且心無(wú)雜念，嚴(yán)格要求自己。希望在初中最后的沖刺階段，踏實(shí)細(xì)心，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，取得滿意的成績(jī)。10、從初一、初二的總學(xué)分來(lái)看，你是一個(gè)在學(xué)習(xí)上比較用心的人，老師亦認(rèn)定，性格開朗的你必將會(huì)有良好的結(jié)果。這學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡管時(shí)有起伏，但并不為奇，這也許是你成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。正所謂不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。老師認(rèn)定你有很好的智力，也具扎實(shí)的基礎(chǔ)，只要你能正視自身，在學(xué)習(xí)上再踏實(shí)些，在紀(jì)律上再嚴(yán)格些，在行為上再規(guī)范些，相信你在初中最后的沖刺階段，一定會(huì)有美好的未來(lái)。11、學(xué)習(xí)成績(jī)并不以人的意念為轉(zhuǎn)移，關(guān)鍵在于行動(dòng)落實(shí)是否到位。你是老師們看好的學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，盡管有些問(wèn)題，但不足以讓老師擔(dān)心。但本學(xué)期老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，在許多同學(xué)已逐步解決并在成績(jī)上有起色之際，而你卻無(wú)動(dòng)于衷，這是缺乏責(zé)任心和進(jìn)取心的表現(xiàn)。所幸的是你能認(rèn)真審視自身并作及時(shí)的彌補(bǔ)。希望在初中最后的沖刺階段，能嚴(yán)格要求自己，不留后悔，考取理想的高中。12、正如同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)那樣：本學(xué)期你的進(jìn)步非常明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。這主要是由于你認(rèn)清了學(xué)習(xí)的目的，明確了追求的目標(biāo)，并能落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。老師們對(duì)你的進(jìn)步同樣感到欣喜。要想取得中考的勝利，平時(shí)要注意各門功課的均衡性，及時(shí)在薄弱學(xué)科多作努力。只要認(rèn)定目標(biāo)，持之以恒，踏實(shí)而刻苦地努力學(xué)習(xí)，老師相信：成功之花并不遙遠(yuǎn)，到時(shí)一定會(huì)為你綻放的。13、有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能獨(dú)立完成，對(duì)自己能嚴(yán)格要求，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。然而優(yōu)異成績(jī)的取得，還須講究科學(xué)合理的方法，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。初中最后一學(xué)期的迎考復(fù)習(xí)，對(duì)每一個(gè)積極向上的同學(xué)來(lái)講極其重要，它能使自覺(jué)學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生極大的提升空間。老師相信你能在不斷的自信中取得滿意的成績(jī)，考取理想的高中。14、樂(lè)于助人的你時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)在有困難的同學(xué)身旁，勞動(dòng)管理上的一絲不茍，讓同學(xué)們對(duì)你增添了幾分敬佩。同樣在學(xué)習(xí)上，踏實(shí)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽講的專注，發(fā)言的主動(dòng)，都體現(xiàn)出你在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，這充分說(shuō)明你是個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。相信只要保持下去，在初中最后的學(xué)習(xí)沖刺階段，你定能收獲頗豐，取得驕人的成績(jī)。15、本學(xué)期來(lái)有了一些小進(jìn)步，基本能做到上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還是不夠主動(dòng)，在理科方面還是有些薄弱，需要更加努力，平時(shí)更認(rèn)真，更主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。班主任工作計(jì)劃評(píng)語(yǔ)（二）這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：你們聽完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，