教師招聘考試之二十個經(jīng)典面試題

教師招聘考試之二十個經(jīng)典面試題1、有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么方法來處理?(1)作為教師，采取適當(dāng)方式(不漏身份)找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好?”(2)我認(rèn)為幫助教師責(zé)任，應(yīng)該以教育和幫助學(xué)生為主?，F(xiàn)在學(xué)生都很有叛逆感,假如教訓(xùn)話很可能帶來反效果，能夠和他談?wù)勑?，使他從心里感到愧疚?3)打電話給家長，明天請家長來談?wù)?(4)現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進(jìn)行教育。2、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)交往圈子,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不愿參加集體活動,他性格有什么缺點(diǎn)?你將怎樣幫助他糾正?A:性格生缺點(diǎn)：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。B:我會采取以下方法幫助他糾正：(1)、個別會談：教師常與張強(qiáng)個別面談，以全方面了解其心理情況、問題行為產(chǎn)生心理原因，并與張強(qiáng)共同制訂計劃以改進(jìn)現(xiàn)在情況。激勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣事，多與老師交談，說出自己心理話，教師并與他制訂出改變害怕心理計劃。(2)、與家長聯(lián)絡(luò)：經(jīng)過家訪、電話聯(lián)絡(luò)、家長到校面談等多個方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討處理方法。(3)、寫觀察日志：激勵張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日志習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并激勵張強(qiáng)經(jīng)常審閱自己日志，以促進(jìn)自我認(rèn)識。(4)、自我接納：要求張強(qiáng)天天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己模樣，逐步接納自己，消除自卑感。(5)、組織豐富多彩集體活動：安排張強(qiáng)參加集體活動，擔(dān)任一定角色，加深與同學(xué)友情。(6)、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益促進(jìn)自我了解、充實(shí)知識，溝通技巧，促進(jìn)人際關(guān)系書籍，并耐心指導(dǎo)。(7)創(chuàng)造課堂講話機(jī)會：上課時教師引導(dǎo)他回答下列問題，多給他說話機(jī)會，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時給予他必定、表現(xiàn)，增加他信心。(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好同學(xué)和他交朋友，讓他們相互交談，共同商討處理害怕方法。3、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生男生寫。你作為班主任，怎樣處理這件事?(1)冷處理，不擴(kuò)張。(2)告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。(3)悄悄告訴男生：橄欖果沒熟時候去采摘是苦澀。青春萌動是正常，老師能了解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了他人正常生活。4、有一天，你上課時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答問題，你準(zhǔn)備怎么辦?我會告訴他們我不太清楚。假如有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)方法，若沒法立刻處理，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，可能有些學(xué)生會去查找，并很自豪告訴其余同學(xué)，以后碰到問題他們就會爭先恐后去處理，一舉兩得。5、什么是班級文化?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?班級文化是指班級內(nèi)部共同精神,價值觀和行為準(zhǔn)則等總和。班級文化包含包含硬文化和軟文化等兩個層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設(shè)：(一)、“硬文化”建設(shè)①重視教室衛(wèi)生。掃、保結(jié)合②重視教室布置。兩側(cè)墻壁能夠貼一些字畫、人物等(由學(xué)生選出);教室四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板上方能夠挑選一句整個班級座右銘;后面黑板報應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃;設(shè)置溫馨提醒欄(提醒學(xué)生及時增添衣物天氣預(yù)報;衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病小知識;當(dāng)日學(xué)?；顒影才?當(dāng)日值日學(xué)生等)、風(fēng)采展示窗(本班學(xué)生創(chuàng)作書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作藝術(shù)品;優(yōu)異手抄報、優(yōu)異文學(xué)作品;綜合實(shí)踐活動結(jié)果展示，如調(diào)查匯報、試驗匯報、訪談錄、小創(chuàng)造、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門，假期生活掠影等。)③考究座位排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等(二)、“軟文化”建設(shè)——創(chuàng)意班級文化活動①開展星級創(chuàng)建能夠開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)建活動，學(xué)生自己動腦筋，想方法，自籌資金，對照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計，展開競賽。不但培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽(yù)感。②建設(shè)班級博客當(dāng)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個性，展現(xiàn)自我風(fēng)采窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面統(tǒng)計班級和個人成長歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級形象窗口。③“股份制”班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))活動;給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))真正“股東”。④文明袋文明袋：上面印有“你丟棄是垃圾，我撿起是品質(zhì)”塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌一側(cè)，以保持室內(nèi)外清潔。⑤知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上碰到困難需要老師幫助時，對班級管理、教師教學(xué)有什么提議時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發(fā)育碰到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨(dú)談一談時，都能夠悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇適宜時間、場所，給你一個滿意回復(fù)!老師愿做你知心朋友，伴你度過美好學(xué)習(xí)人生!⑥自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角用于自我約束、自我激勵、自我警示小卡片。卡片上內(nèi)容有：自己奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉壞習(xí)慣等。⑦班級功臣席比如：每七天由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)學(xué)生，授予班級功臣稱號。上榜學(xué)生不但要在班會課上接收學(xué)生們真摯祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉壎院溃魈彀嗉壱蛭叶湴痢北貙⒊蔀閷W(xué)生們共同心聲。⑧感恩行動讓學(xué)生學(xué)會感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻(xiàn)愛心，對社會獻(xiàn)誠心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感激你，我父親(母親、老師)”專題活動，經(jīng)過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，經(jīng)過進(jìn)述方式，把自己享受到父母無私愛用文字表示出來。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己一片愛心，贈予良言，表示謝意。⑨開心日志(語典)每七天2——5篇開心日志，天天審閱自己、身邊現(xiàn)象，把最突出成績和優(yōu)點(diǎn)寫出來，提升內(nèi)省力、觀察力，天天堅持2——3句開心語典，進(jìn)行美句(段)賞析點(diǎn)評，促使學(xué)生多看書，多積累知識，不停提升學(xué)生審美能力。6、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引發(fā)人們關(guān)注。因為家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺乏，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了很多問題，影響了他們健康成長。作為班主任，你將怎樣對待本班“留守學(xué)生”?(1)、一定要了解留守學(xué)生食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學(xué)校。(2)、在留守學(xué)生班級活動方面，要做有心人。細(xì)心留心他們言行。有留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散造成許多不良習(xí)慣，要及時發(fā)覺問題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好行為習(xí)慣。(3)、多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家溫暖。(4)在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定時進(jìn)行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。(5)留有留守生父母號碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生教育工作。7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：(1)、良好思想道德素質(zhì)。包含：愛國情懷、高尚人格、貢獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神。(2)、豐富科學(xué)文化素質(zhì)。包含：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。(3)、較強(qiáng)能力素質(zhì)。包含：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。另外還包含：了解和研究學(xué)生能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力、組織班集體活動能力。(4)、健康心理素質(zhì)。包含：熱情而深沉情感、正確而持久動機(jī)、廣泛而有益興趣、爽朗而穩(wěn)重性格、持重而不孤傲氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅韌意志。或(一)、良好職業(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，具備高度責(zé)任心;尊重學(xué)生個性和意見，平等對待每一位學(xué)生;(二)、廣博知識面，良好人文素養(yǎng)。社會科學(xué)及簡單醫(yī)學(xué)知識;社交技巧和學(xué)習(xí)技巧;生活常識;(三)、熟練基本技能。敏銳觀察能力，多角度了解能力，機(jī)智、幽默交際能力，立體思維能力等8、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你以為自己教學(xué)有哪些改變?有哪些收獲?實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我以為自己教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)改變(1)教學(xué)理念改變。以生為本，學(xué)生是