《做一個指南針》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)x-三年級科學教案_第1頁
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文檔簡介

《做一個指南針》教學設計執(zhí)教江志勇教學目標:1、教學生自制磁針,知道鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。2、會判斷自制磁針的南北極。3、培養(yǎng)動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神?!窘虒W難點】判斷自制磁針的南北極【教學準備】1、教學課件2實驗材料:磁鐵、鋼針、泡沫塊、剪刀、水槽、盒式指南針、回形針等材料每小組一份?!窘虒W過程】(一)談話引入1.同學們,指南針是中國四大發(fā)明之一,在我們人類的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用,是我們的好朋友。你想自己擁有一個指南針嗎?有哪些方法可以得到一個指南針?你想自己來做一個指南針嗎?2、了解指南針的結構,引導學生說一說指南針是由哪幾部分組成的。(一枚小磁針、支架、方位盤)(二)學做磁針1.要做一個指南針,你認為我們需要的最重要的材料是什么?為什么?2.出示小鋼針,你認為鋼針可以用來代替磁針嗎?為什么?3.有什么方法可以使鋼針變成磁針嗎?教師演示:用磁鐵摩擦的方法使鋼針變成磁針。4.有什么方法可以判斷鋼針是否變成了磁針?檢測鋼針是否帶上了磁性。5.想不想親自做一枚小磁針?課件出示操作要求,學生分組制作磁針。6.你們的鋼針變成磁針了嗎?你是怎么知道的?7.磁鐵都有南北極,那么我們做的小磁針哪一端是南極?哪一端是北極?有什么方法可以辨別?8.用指南針辨別磁針的南北極,并在記錄紙上作好記錄。(三)安裝磁針1.有了小磁針,要讓它能指示南北方向,接下去我們還需要解決什么問題?2.小組討論:有什么方法可以使磁針在水平方向自由轉動?需要什么材料?有什么困難或需要注意的地方嗎?3.匯報交流。4.課件出示其他班級學生作品,學生評價。5.學生領取材料,分組安裝磁針.6.我們做指南針是用來干什么的?檢測自己做的指南針能否準確地指示方向。(四)交流展示互相看看其他小組做的指南針(注意避免碰撞損壞實驗器材)2.課件展示圖片,看看其他人是怎么做指南針的,引導學生評價。(

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