初中跟崗實(shí)踐心得體會(huì)(三篇)

Word版本，下載可自由編輯初中跟崗實(shí)踐心得體會(huì)(三篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體味時(shí)，就很有須要寫一篇收獲體味，利用寫收獲體味，可以協(xié)助我們總結(jié)堆積閱歷。我們想要好好寫一篇收獲體味，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講收獲體味怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中跟崗實(shí)踐收獲體味篇一

在囫圇跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，自覺遵守所在小學(xué)、工作室的各項(xiàng)規(guī)則制度和工作紀(jì)律；能謙虛向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)；樂觀參與每次培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，按時(shí)按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干老師一起學(xué)習(xí)、溝通；特殊是與名師鄒教師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識(shí)所折服，被他精深的政治教導(dǎo)教學(xué)專業(yè)學(xué)問所震撼，被他熟練的教材處理技巧技能所贊嘆，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所激動(dòng)。它將深深地影響著我、激勵(lì)著我，為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完美起到了很好的推進(jìn)作用。

本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐盛，形式多樣，有教導(dǎo)專家的專題報(bào)告、博客的建立完美、跟崗日志的撰寫到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽評(píng)課、課題討論等。利用以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，熬煉自己，開闊視野，更新了教導(dǎo)教學(xué)理論，使思想熟悉和專業(yè)學(xué)問水平得到了提升。

這次學(xué)習(xí)更心得了學(xué)生之間的友情。在廣州10天的學(xué)習(xí)，中山近20天的相處，同行之間的互相了解、溝通、借鑒，使我們不僅應(yīng)該成為事業(yè)上的同伴，而且應(yīng)該成為生活中的伴侶。

同時(shí)，利用這次的培訓(xùn)，熟悉到自己對(duì)新課程改革的先進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)理念尚未全面貫徹，專業(yè)學(xué)問還有待加強(qiáng)。

所以，在今后的教學(xué)中，我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)學(xué)問和理論水平，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐新課改，使自己在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得更深層次的提升和進(jìn)展。

初中跟崗實(shí)踐收獲體味篇二

本著“取人之長，補(bǔ)己之短，它山之石，可以攻玉”的精神，在10月中旬全體大石中學(xué)化學(xué)教師來到市橋xx中學(xué)舉行為期一天的跟崗學(xué)習(xí)。感觸如下：

一踏進(jìn)xx校門，就能看到琳瑯滿目的宣揚(yáng)欄，其中一份表揚(yáng)名單觸動(dòng)到了我，那是一份表揚(yáng)名單，他把全班分成3部分，第一部分是“飛躍長進(jìn)獎(jiǎng)”，其次部分是“稍稍長進(jìn)獎(jiǎng)”和帶三部分“最大潛力獎(jiǎng)”。這種靈便新型的表揚(yáng)方式讓反思起在平常的教學(xué)中，我是否關(guān)注著每位同學(xué)并給他們賦予著鼓舞。

xx中學(xué)化學(xué)備課組會(huì)議，主要的流程是，由負(fù)責(zé)該單元教師舉行說課，再按照其研學(xué)稿舉行分析，其他教師樂觀提出自己的主意，舉行頭腦風(fēng)暴，繼而研究相對(duì)應(yīng)的小測、堂上練習(xí)、課后練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、單元測試以及錯(cuò)題補(bǔ)充練習(xí)。囫圇過程層層相扣，每位教師樂觀參加其中，把一周每一節(jié)課每一分鐘，都通過好，把教學(xué)效果達(dá)到最大化，這是我要努力學(xué)習(xí)的方向。

《原子的結(jié)構(gòu)》的課上，教師運(yùn)用讓同學(xué)自己閱讀自己歸納學(xué)問點(diǎn)的辦法，把課堂時(shí)光更多地還給同學(xué)，并利用課前小測，課堂練習(xí)不斷重復(fù)考點(diǎn)難點(diǎn)，最大程度上讓同學(xué)在課堂上消化學(xué)問點(diǎn)，而這種緊湊的課堂支配比較適合于成果中等偏上同學(xué)年級(jí)。

一天充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓我反思了無數(shù)問題，取長補(bǔ)短，好好成長。

初中跟崗實(shí)踐收獲體味篇三

20xx年5月12下午，我們踏上了前往xx中學(xué)的汽車，經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的長途跋涉，在晚上7點(diǎn)多最終到了xx中學(xué)，我們也受到了xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎。

其次天，我們首先參觀了xx中學(xué)的校內(nèi)文化，給我第一感覺就是文化氣氛很濃、同學(xué)很有禮貌、校內(nèi)很整潔，進(jìn)到來就很舒適的感覺。到了會(huì)議室我們聽取了xx中小學(xué)長的匯報(bào)，得知xx中學(xué)無論教師還是同學(xué)成果都十分優(yōu)異。第三節(jié)、第四節(jié)課分離由xx中學(xué)的馮澤文教師和工作室成員、青蓮中學(xué)陳卓麗教師舉行《動(dòng)能和勢能》的同課異構(gòu)活動(dòng)。聽了兩節(jié)課后我有很大的心得如下：

第一、如何導(dǎo)入？如何激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好？是我們課堂勝利的開頭，也是我們課堂導(dǎo)入的追求。馮澤文教師利用采納了大量的社會(huì)事例和新聞（有圖片、視頻），牢牢把同學(xué)的注重力吸引過去，讓后讓同學(xué)分析和總結(jié)。陳卓麗教師通過一個(gè)魔術(shù)“氣功熄滅蠟燭”舉行設(shè)疑，讓同學(xué)帶著疑問聽課，也下面的內(nèi)容做了鋪墊。兩位教師在導(dǎo)入方面都做得十分好的，方式各一又各有千秋，但他們的目的都是全都的。

其次、如何讓同學(xué)樂觀參加課堂？是我們課堂勝利的重要過程，也是我們培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的最好辦法。培養(yǎng)優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生，是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，特殊是如何轉(zhuǎn)化差生削減學(xué)困生，我們教師在備課上面要下很大的功夫。馮澤文教師在這方面上做得很好，他播放的圖片和視頻讓同學(xué)分析，演示試驗(yàn)同學(xué)來演示，課堂互動(dòng)教師和同學(xué)一起參加還有同學(xué)的分組試驗(yàn)等等，無不是為同學(xué)而設(shè)計(jì)的，不但激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而且能讓同學(xué)樂觀參加課堂活動(dòng)，一舉兩得。陳卓麗教師也是通過無數(shù)生活學(xué)問和小試驗(yàn)讓越發(fā)的同學(xué)參加課堂活動(dòng)，例如甲20n、5m，乙20n、10m，同學(xué)都動(dòng)手算算得知誰做功多，誰具有能量越多，而這個(gè)也恰恰為下面做了鋪墊。還有就是與同學(xué)的拋球嬉戲，通過同學(xué)的書本與同學(xué)舉行互動(dòng)，同學(xué)的分組試驗(yàn)等等。

第三、如何舉行學(xué)問點(diǎn)的提問？是我們教學(xué)的小技巧，也是調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段之一。兩位教師都在這方面都做足了功夫。如一塊西瓜皮怎么可以將一個(gè)老人砸傷（新聞報(bào)道）？為什么我拋氣球你敢接，拋鉛球?qū)W生們就閃開呢？為什么可以“氣功熄滅蠟燭”，里面有什么玄機(jī)？教師與同學(xué)為什么不敢對(duì)撞呢？自行車掛在陽臺(tái)里，存在什么危急？這些問題雖看似容易，但在課堂上同學(xué)談?wù)摷娂?，加上教師的引領(lǐng)同學(xué)的完整分析，這個(gè)課堂就是勝利的。

第四、如何選取試驗(yàn)，如何舉行同學(xué)試驗(yàn)？是我們教師備課時(shí)必需考慮全面，按照同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身。馮教師挑選了重力勢能的影響因素作為同學(xué)分組試驗(yàn)，陳教師則選取了動(dòng)能的影響因素作為同學(xué)分組試驗(yàn)，演示試驗(yàn)越發(fā)多了，都是同學(xué)演示同學(xué)自己分析，體現(xiàn)了同學(xué)才是課堂的仆人翁。兩位教師選取的試驗(yàn)都有充分的理由，從課堂氣氛上、從同學(xué)的操作上、從同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果看他們都是勝利的。

第五、如何舉行導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)？體現(xiàn)我們?nèi)绾闻e行備課，教學(xué)過程如何舉行，是勝利與否所在。從導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)看兩位教師的備課十分到位仔細(xì)，考慮到每個(gè)方面，注意引領(lǐng)同學(xué)通過控制變量法