2023年大學(xué)生在學(xué)校實踐心得1500字(6篇)

Word版本，下載可自由編輯年大學(xué)生在學(xué)校實踐心得1500字(6篇)無論是身處小學(xué)還是步入社會，大家都試試過寫作吧，借助寫作也可以提升我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？下面是為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

高校生在小學(xué)實踐收獲1500字篇一

用人單位在聘請員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不學(xué)生校的學(xué)生，有一部分學(xué)生就是由于在專業(yè)學(xué)問的把握上比別人遜色一點而落選。由于對于用人單位來說假如一個人有過硬的專業(yè)學(xué)問，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力量來培訓(xùn)一個員工。

二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力

要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)，碰到問題自己能利用相關(guān)途徑自行解決的能力。由于在工作中碰到問題各種各樣，并不是每一種狀況都能掌握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，利用不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中碰到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐盛的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有別人協(xié)助的狀況下自己也能利用努力，尋覓相關(guān)途徑來解決問題。

三、良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要注重的。和睦的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造良好的人際氛圍。

四、在工作之中自己也有無數(shù)不足的地方

例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關(guān)技能學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所以我常提示自己一定不要怕苦怕累，在把握扎實的理論學(xué)問的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

利用這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在小學(xué)學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提升處理實際問題的能力。另一方面為順當(dāng)舉行畢業(yè)設(shè)計做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從小學(xué)走向社會的一個過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會，為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

高校生在小學(xué)實踐收獲1500字篇二</h3一、畢業(yè)實習(xí)的順當(dāng)舉行得益于扎實的專業(yè)學(xué)問

用人單位在聘請員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不學(xué)生校的學(xué)生，有一部分學(xué)生就是由于在專業(yè)學(xué)問的把握上比別人遜色一點而落選。由于對于用人單位來說假如一個人有過硬的專業(yè)學(xué)問，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力量來培訓(xùn)一個員工。

二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力

要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)，碰到問題自己能利用相關(guān)途徑自行解決的能力。由于在工作中碰到問題各種各樣，并不是每一種狀況都能掌握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，利用不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中碰到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐盛的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有別人協(xié)助的狀況下自己也能利用努力，尋覓相關(guān)途徑來解決問題。

三、良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要注重的。和睦的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造良好的人際氛圍。

四、在工作之中自己也有無數(shù)不足的地方

例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關(guān)技能學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所以我常提示自己一定不要怕苦怕累，在把握扎實的理論學(xué)問的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

利用這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在小學(xué)學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提升處理實際問題的能力。另一方面為順當(dāng)舉行畢業(yè)設(shè)計做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從小學(xué)走向社會的一個過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會，為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

高校生在小學(xué)實踐收獲1500字篇三

利用這次實習(xí)，我也了解了教師的酸甜苦辣，我也從實習(xí)中熟悉到了自身的不足我將會努力提升自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好教師而努力著。

參與支教實習(xí)是我向來以來都在幻想的事情，由于我是師范類專業(yè)高校生，我需要多參與實踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才干將自己的能力熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實習(xí)是一個十分好的熬煉機會，我我會向來不斷的努力下去的，我會在不斷的教學(xué)中提升自己，協(xié)助別人，因為這次下鄉(xiāng)終于確定較晚，前期工作十分緊急，支教的預(yù)備只是在最后一周里舉行。周二我們初步制定了一個支教方案，包括同學(xué)的組織，隊員支教的支配及教案等問題。周四，全部隊員將自己的課程報給了我們。但因為考慮到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是挑選到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報課程中選擇了幾個精品課程，作為重點來支配。

問題，應(yīng)對及閱歷：

1、因為工作上的疏忽，隊員教課的物品未舉行有效的看守，致使有的隊員物品走失，造成損失。雖然我們發(fā)動小孩子舉行尋覓，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注重這個問題。

2、下鄉(xiāng)暫時更換地點，致使支教工作正式開頭的時光推遲，造成了無數(shù)問題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改計劃及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增強工作的難度。

3、因為時光較緊，前期預(yù)備的同學(xué)記下報名的方式未能采取，這導(dǎo)致來到小學(xué)的孩子年齡過小，不僅無數(shù)課無法舉行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對我們暫時增強了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但因為孩子們已經(jīng)來到了小學(xué)，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題向來是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的挑選目前仍是個問題，以后再舉行下鄉(xiāng)一定要仔細(xì)考慮這個問題。

4、孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個中學(xué)，有兩個初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，終于確定下來天天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫通著自立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，小學(xué)要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺同學(xué)中普遍厭學(xué)，對人生彌漫迷茫，最后我們打算在四號晚上開一個“我的將來不是夢”溝通會，我們隊員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱情歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意初中生這一塊，他們更能理解我們所傳揚的精神。

關(guān)于支教作用的幾點思量：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點沒有錯，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊涵在它背后的，對于支教的行動者及受眾，都有非常重大的意義。

我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到同學(xué)們對我們的愛慕，他們對學(xué)問的盼望。而我們的行動是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，我們的品行會深深地影響聽課的同學(xué)，我們激情，他們也會感到生命彌漫活力，我們英勇，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發(fā)現(xiàn)，在那里你居然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而越發(fā)脆弱，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。

我的支教實習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教實習(xí)，本以為邊境地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，由于他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)夫，主要憑著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來就很艱巨，可是還要供子女上高中，一個學(xué)期一千多的學(xué)費更讓他們捉襟見肘?？墒牵屛乙庀氩坏降氖?，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大部分同學(xué)不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使教師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是惟獨很少的幾個在仔細(xì)聽課。剛開頭我原以為是我講課不出色，后來才發(fā)覺他們是在把握了教師們的秉性，越善良的教師就越鬧得厲害。而且越是高班級的同學(xué)就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太認(rèn)識環(huán)境，面向新教師們還是有點懼怕。

對于這些同學(xué)，我有點失望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有的同學(xué)會由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實習(xí)期間，而且還收到了同學(xué)的祝愿和小禮物，這讓我感動不已。我最終體味到“有付出就有回報”這句話了。正是我這段時光的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛勞都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很容易，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實習(xí)，我發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么容易，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有的老師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位?？墒怯械睦蠋焻s一輩子默默無聞，雖然他們受到同學(xué)的愛戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點工資艱巨度日。

我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運的驅(qū)使我成了一名老師的話，我不會做上面我提到的那兩類。我一定會努力提升自己的教學(xué)水平，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使同學(xué)能真正地折服。

首先，利用這次支教實習(xí)活動，我越發(fā)深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光彩。因為-中學(xué)地理位置比較僻靜，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些小學(xué)相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)年級同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，小學(xué)的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在小學(xué)一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒有走，班主任教師就不會離開。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，這里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的狀況也差不多。因為小學(xué)師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛勞，但在平常的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種積極向上的心態(tài)，對待工作還是彌漫熱烈，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體味到了做一位人民老師的宏大。

第二，利用這次支教實習(xí)活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到-中學(xué)還是有的不安，其中一個重要的緣由就是本來我是在高中實習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何閱歷。來到之后，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將初一班級的一個年級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老老師的耐心協(xié)助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次十分難得的體悟，對于今后的教學(xué)也是十分有益。

此外，利用這次支教實習(xí)活動，我也發(fā)覺這里的同學(xué)十分仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了無數(shù)，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱烈很高，在校內(nèi)里很早就可以聽到、看到同學(xué)們在讀書，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

我的高校專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立抱負(fù)是“當(dāng)一名光彩的人民老師”，雖然之前在小學(xué)也有試講，但是真正站在講臺上給我的同學(xué)做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既高興能圓夢，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與協(xié)助下，我們學(xué)生生的溝通得心應(yīng)手，因為我們學(xué)生生的`年齡差不大的緣故，同學(xué)很樂意同我們作無拘無束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地掌握同學(xué)裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

高校生在小學(xué)實踐收獲1500字篇四

回顧實習(xí)那段時光，我學(xué)會且懂得了許多在生活中沒法獵取的學(xué)問及道理。我總結(jié)了一句話：不僅要趕緊每一分鐘學(xué)習(xí)，更要趕緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，凡是值得做的事，就一定要把每件事做好。從三個方面來闡述我在實習(xí)中獲得的感觸。

一、從工作表現(xiàn)上來看

首先，我時刻遵守著單位的各項規(guī)則制度。天天都會提早來到單位開頭預(yù)備今日的工作內(nèi)容。第二，對于不懂的問題，我會請教前輩教師耐心地為我們舉行解答或者實際操作，先前輩教師那可以學(xué)到在小學(xué)接觸不到的豐盛閱歷。最后，沒事的時候，要主動地尋事做，與前輩教師和同事們多舉行溝通并吸收社會閱歷。

二、從個人心得角度來看

首先，會在心態(tài)上有個改變，通常在小學(xué)總會覺得自己有一種眼高手低的通病，可是到了社會才發(fā)覺，姿勢擺得越高，越簡單讓人厭煩，無數(shù)東西都是從打印資料、復(fù)印文件、收拾歸納檔案等基礎(chǔ)性工作做起，開頭會覺得沒技術(shù)含量，但到后來會發(fā)覺小事里也有無數(shù)小學(xué)問。第二，對工作崗位有了更深化的熟悉，人力資源部作為一個綜合性的部門，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報、對外交往和后勤服務(wù)等繁鎖工作，處于協(xié)調(diào)各部門、銜接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，無數(shù)工作不只是容易的匯報工作或者收拾資料那么容易，還需要眼活手快，會寫會跑，更多的是學(xué)著如何跟不同的社會人士打交道。最后就是學(xué)著盡快融入新的工作環(huán)境。

三、從熟悉到自身不足及今后努力方向的角度來看

首先，在工作過程中可能處理大事的速度不夠利索，干事有點謹(jǐn)慎有余，但后來學(xué)會開頭試探邏輯，有條理地舉行工作。第二，在一個月的實習(xí)期里，我有失落過，苦惱過，沒事可做時，放手讓時光就這么流走，越到后來就越迷茫，覺得在實習(xí)過程中學(xué)不到自己想要的東西，給我的僅是初步的閱歷堆積，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然后自己就會在心里反省，問自己是不是太過于急于求成?于是漸漸地接受現(xiàn)狀，并開頭自己學(xué)著規(guī)劃自己的空余時光，比如看書。最后，實習(xí)了一段時光，漸漸發(fā)覺自己還需要學(xué)的東西無數(shù)，僅靠現(xiàn)有學(xué)問是徹低不能為未來的工作做好鋪墊，在接下來的小學(xué)生活中，可能目標(biāo)就會越發(fā)明確，明確自身短板。

對于這段旅程，很愉快自己能在邁出高校校門之前，能有一次這樣的一段職業(yè)生活，這對自己的以后在專業(yè)上的學(xué)習(xí)，以及工作態(tài)度和心態(tài)的都是一次很好的磨練機會。雖然實習(xí)結(jié)束了，但是新的生活正在漸漸綻開，我會專心地對待在接下來的學(xué)習(xí)生活。為自己加油!

高校生在小學(xué)實踐收獲1500字篇五</h3很愉快能夠回到母校實習(xí)。雖然在校期間有過實習(xí)和見習(xí)的閱歷，但是還是有點緊急。由于之前的實習(xí)都是小學(xué)支配的，還有其他學(xué)生一起，而這次就我自己一個人。所幸還有其他小學(xué)的實習(xí)生一起，碰到問題也可以商討，又在小學(xué)里看到許多認(rèn)識的面孔——以前教我的教師還在。

小學(xué)的活動非常豐盛，第一周就組織同學(xué)的大課間活動，形式有紅豆操、繩操、球操，還有學(xué)校生廣播體操?？粗瑢W(xué)做操就想到，我們以前是不是也是這樣的呢?

第一周的最后一天是元宵節(jié)。今年開學(xué)較早，但也因此同學(xué)能在小學(xué)過節(jié)。一早到小學(xué)就看到幾位教師在忙著預(yù)備燈謎，校內(nèi)里掛滿了燈謎，火紅的一片顯得分外喜慶。一下課就有許多同學(xué)在猜燈謎。各個年級也在預(yù)備著各自的元宵節(jié)。我所在的年級當(dāng)天下午在煮湯圓，囫圇教室冒著熱氣，飄著香甜，同學(xué)臉上洋溢著笑容，一片融洽。吃完湯圓還有自己年級組織的猜謎活動，那個氣氛讓我忍不住也一起參與了!

第一周雖然只是聽課，但我的指導(dǎo)教師還是要求我備課，想想該怎么上?上完課后還會和我研究，說說為什么這么上，這一過程的目的是什么?

在教學(xué)過程中我也發(fā)覺了教案是死的，同學(xué)是活的，我們根本沒有方法將教案死死的套在同學(xué)身上。其中的未知因素需要我們在課前舉行假設(shè)，而意料之外的事則需要我們臨場隨機應(yīng)變，所以我該學(xué)的東西還無數(shù)!

高校生在小學(xué)實踐收獲1500字篇六</h3利用這次實習(xí)，我也了解了教師的酸甜苦辣，我也從實習(xí)中熟悉到了自身的不足我將會努力提升自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好教師而努力著。

參與支教實習(xí)是我向來以來都在幻想的事情，由于我是師范類專業(yè)高校生，我需要多參與實踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才干將自己的能力熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實習(xí)是一個十分好的熬煉機會，我我會向來不斷的努力下去的，我會在不斷的教學(xué)中提升自己，協(xié)助別人，因為這次下鄉(xiāng)終于確定較晚，前期工作十分緊急，支教的預(yù)備只是在最后一周里舉行。周二我們初步制定了一個支教方案，包括同學(xué)的組織，隊員支教的支配及教案等問題。周四，全部隊員將自己的課程報給了我們。但因為考慮到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是挑選到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報課程中選擇了幾個精品課程，作為重點來支配。

問題，應(yīng)對及閱歷：

1、因為工作上的疏忽，隊員教課的物品未舉行有效的看守，致使有的隊員物品走失，造成損失。雖然我們發(fā)動小孩子舉行尋覓，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注重這個問題。

2、下鄉(xiāng)暫時更換地點，致使支教工作正式開頭的時光推遲，造成了無數(shù)問題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改計劃及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增強工作的難度。

3、因為時光較緊，前期預(yù)備的同學(xué)記下報名的方式未能采取，這導(dǎo)致來到小學(xué)的孩子年齡過小，不僅無數(shù)課無法舉行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對我們暫時增強了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但因為孩子們已經(jīng)來到了小學(xué)，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題向來是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的挑選目前仍是個問題，以后再舉行下鄉(xiāng)一定要仔細(xì)考慮這個問題。

4、孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個中學(xué)，有兩個初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，終于確定下來天天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫通著自立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，小學(xué)要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺同學(xué)中普遍厭學(xué)，對人生彌漫迷茫，最后我們打算在四號晚上開一個“我的將來不是夢”溝通會，我們隊員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱情歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意初中生這一塊，他們更能理解我們所傳揚的精神。

關(guān)于支教作用的幾點思量：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點沒有錯，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊涵在它背后的，對于支教的行動者及受眾，都有非常重大的意義。

我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到同學(xué)們對我們的愛慕，他們對學(xué)問的盼望。而我們的行動是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，我們的品行會深深地影響聽課的同學(xué)，我們激情，他們也會感到生命彌漫活力，我們英勇，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發(fā)現(xiàn)，在那里你居然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而越發(fā)脆弱，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。

我的支教實習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教實習(xí)，本以為邊境地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，由于他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)夫，主要憑著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來就很艱巨，可是還要供子女上高中，一個學(xué)期一千多的學(xué)費更讓他們捉襟見肘。可是，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大部分同學(xué)不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使教師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是惟獨很少的幾個在仔細(xì)聽課。剛開頭我原以為是我講課不出色，后來才發(fā)覺他們是在把握了教師們的秉性，越善良的教師就越鬧得厲害。而且越是高班級的同學(xué)就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太認(rèn)識環(huán)境，面向新教師們還是有點懼怕。

對于這些同學(xué)，我有點失望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有的同學(xué)會由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實習(xí)期間，而且還收到了同學(xué)的祝愿和小禮物，這讓我感動不已。我最終體味到“有付出就有回報”這句話了。正是我這段時光的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛勞都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很容易，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實習(xí)，我發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么容易，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有的老師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。可是有的老師卻一輩子默默無聞，雖然他們受到同學(xué)的愛戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點工資艱巨度日。

我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運的驅(qū)使我成了一名老師的話，我不會做上面我提到的那兩類。我一定會努力提升自己的教學(xué)水平