2023年職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到評(píng)價(jià),方法,老師資訊，但許多人寫作評(píng)價(jià),方法,老師文章時(shí)來就毫無頭緒？以下是我整理的職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)評(píng)價(jià)方法，歡迎共享。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)評(píng)價(jià)方法

為協(xié)作學(xué)院整體的教學(xué)改革，連續(xù)推動(dòng)課程建設(shè)，進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，突出對(duì)同學(xué)職業(yè)力量培育，特制定職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

一、指導(dǎo)思想

從課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)入手，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果三方面進(jìn)行考核，通過檢查課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、督導(dǎo)和老師聽課以及同學(xué)評(píng)教等方式，做到全面考核、綜合評(píng)價(jià)，切實(shí)以同學(xué)力量的提高作為評(píng)價(jià)一堂課、一門課效果的主要標(biāo)準(zhǔn)。

二、老師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)及方式

根據(jù)上述指導(dǎo)思想，對(duì)一位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)的主體包括同學(xué)、專家（督導(dǎo)、評(píng)委）和同行，通過不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，

詳細(xì)見下表：

評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)時(shí)間權(quán)重

同學(xué)（由教務(wù)處組織）網(wǎng)上評(píng)教期中后30%

督導(dǎo)（由教學(xué)督導(dǎo)處組織）院督導(dǎo)聽課整個(gè)學(xué)期30%

系（部）評(píng)委（由系部組織）課程設(shè)計(jì)方案檢查（包括課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案等）特地時(shí)間20%

同行評(píng)價(jià)（系督導(dǎo)聽課）整個(gè)學(xué)期20%

合計(jì)100%

三、老師教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程的單元教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）課程單元設(shè)計(jì)教案。有力量目標(biāo)、學(xué)問目標(biāo)；有案例、任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容等。轉(zhuǎn)變單純的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)，注意行為引導(dǎo)教學(xué)，注意同學(xué)的力量訓(xùn)練和學(xué)問總結(jié)歸納；與其次課堂的力量訓(xùn)練項(xiàng)目緊密協(xié)作。

（2）單元課程教學(xué)的實(shí)施?；痉险w設(shè)計(jì)進(jìn)度表及教案要求。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)問傳授式教學(xué)模式，注意以完成任務(wù)為中心的力量訓(xùn)練。

（3）單元課程教學(xué)效果。同學(xué)有愛好，樂觀主動(dòng)參加課程教學(xué)。同學(xué)基本達(dá)到單元的力量目標(biāo)和學(xué)問目標(biāo)。完成本課的考核任務(wù)。

（4）教學(xué)常規(guī)要求。按《職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范》執(zhí)行。

（二）課程的整體教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)及其組織要求

（1）每門獨(dú)立設(shè)置的課程，應(yīng)有一份整體教學(xué)設(shè)計(jì)。一門課程的設(shè)計(jì)和講授，原則上應(yīng)由三位以上老師擔(dān)當(dāng)（任課老師允許部分交叉）。多人執(zhí)教的同一門課程，應(yīng)由課程組集體擔(dān)當(dāng)設(shè)計(jì)任務(wù)，共同研討，分工協(xié)作。

（2）課程的總體目標(biāo)要求及考核方案應(yīng)統(tǒng)一。教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容及詳細(xì)編排組織方式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等的設(shè)計(jì)不做統(tǒng)一要求，但可以在課程組集體研討的基礎(chǔ)上，再結(jié)合課程組成員的特點(diǎn)特進(jìn)步行設(shè)計(jì)。

2.課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要求

課程教學(xué)原則上應(yīng)按以下要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，各專業(yè)依據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)可作相應(yīng)調(diào)整。

（1）課程力量目標(biāo)及訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)：在"課程目標(biāo)設(shè)計(jì)'中，對(duì)該門課程的各項(xiàng)目標(biāo)要有全面、概括性描述。特殊是其中的力量目標(biāo)，描述要盡可能明確、詳細(xì)、可檢驗(yàn)。在"力量訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)'中，課程力量目標(biāo)中的每項(xiàng)力量，都要有相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，并反映在"進(jìn)度表'中。

課程力量訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)要區(qū)分單項(xiàng)力量訓(xùn)練項(xiàng)目和綜合力量訓(xùn)練項(xiàng)目；設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)具有用性和趣味性，能激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量；訓(xùn)練項(xiàng)目數(shù)量合適；具綜合性、簡(jiǎn)單性、掩蓋性、挑戰(zhàn)性和可操作性，項(xiàng)目最終有可檢驗(yàn)的結(jié)果（成果）。

（2）課程學(xué)問目標(biāo)和認(rèn)知過程設(shè)計(jì)：學(xué)問目標(biāo)明確，主要的支撐學(xué)問應(yīng)體現(xiàn)"必需、夠用'原則，突出學(xué)問為項(xiàng)目服務(wù)，為項(xiàng)目所用。

認(rèn)知過程設(shè)計(jì)符合初學(xué)者的熟悉規(guī)律，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單、詳細(xì)到抽象、感性到理性，項(xiàng)目（任務(wù)）完成之后要有應(yīng)用學(xué)問的歸納、總結(jié)和系統(tǒng)提升。

（3）課程內(nèi)容進(jìn)度表設(shè)計(jì)：本門課程的教學(xué)內(nèi)容（力量與學(xué)問）掩蓋面、內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)、學(xué)時(shí)安排合理。每單元課程內(nèi)容翔實(shí)、信息量足夠大，整門課程挨次以力量訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過程為主線，小、中、大項(xiàng)目編排合理，臺(tái)階合適，項(xiàng)目效果遞進(jìn)。能從進(jìn)度表中看出整門課程的上課步驟、設(shè)計(jì)思路。

（4）教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)：依據(jù)力量訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施要求，設(shè)計(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的組織形式，體現(xiàn)師生、生生互動(dòng)合作。滲透式培育同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)。不僅要設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)組織形式，還要設(shè)計(jì)老師的教學(xué)指導(dǎo)組織形式。由多名老師聯(lián)合教學(xué)的課程，老師分工協(xié)作，指導(dǎo)任務(wù)明確，組織支配合理。老師應(yīng)主要根據(jù)"行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)法'的思路組織教學(xué)，不是主要根據(jù)"學(xué)問規(guī)律推導(dǎo)法'的思路組織教學(xué)。

（5）考核方案設(shè)計(jì)：體現(xiàn)全面考核、綜合評(píng)價(jià)。既有形成性評(píng)價(jià)，又有終結(jié)性評(píng)價(jià)?？己隧?xiàng)目應(yīng)涵蓋同學(xué)的力量、學(xué)問、態(tài)度，突出力量考核，各項(xiàng)考核項(xiàng)目分值合理，比例適當(dāng)。考核支配應(yīng)在進(jìn)度表中體現(xiàn)。

（6）教學(xué)資料組織設(shè)計(jì)：教材選用要體現(xiàn)高職特色，提倡使用按工作過程重構(gòu)學(xué)問體系、項(xiàng)目編制符合工作規(guī)律及同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的自編教材、講義。選用的儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件等應(yīng)符合課程教學(xué)目標(biāo)，適合項(xiàng)目訓(xùn)練使用。

四、老師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果

老師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)算公式如下：

老師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果=同學(xué)評(píng)教30%＋院督導(dǎo)評(píng)教30%＋

（系、部）評(píng)委評(píng)教20%＋同行（系督導(dǎo)）評(píng)教20%。

老師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為老師教學(xué)業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)。

附件：職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分表

篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法

職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法

課堂教學(xué)是老師教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心，老師教學(xué)質(zhì)量的凹凸是學(xué)院教育教學(xué)水平的重要標(biāo)志。為了保證教學(xué)效果，有效監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本方法。

一、評(píng)價(jià)對(duì)象

擔(dān)當(dāng)本院課堂教學(xué)任務(wù)的全部老師（含雙肩挑、柔性引進(jìn)、外聘及外籍老師等）。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)共分四個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)的分值區(qū)間及中值分如下：

等級(jí)A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）

分值9090、7575、6060

中值分95826730

2、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)暫分理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和體育教學(xué)三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)評(píng)價(jià)由老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成，評(píng)價(jià)用表參見附件1～6。

三、評(píng)價(jià)方法

1、對(duì)擔(dān)當(dāng)本院課堂教學(xué)任務(wù)的全部老師實(shí)行隨堂評(píng)價(jià)，預(yù)先不通知；老師日常授課時(shí)應(yīng)帶足相關(guān)教學(xué)資料，主動(dòng)供應(yīng)查驗(yàn)。

2、老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要有老師評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）老師評(píng)價(jià)：主要有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、同仁評(píng)價(jià)等；

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)：主要有教學(xué)督導(dǎo)隨堂組織測(cè)評(píng)、教務(wù)處學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)等。

3、老師隨堂聽課應(yīng)記全主要信息，除依據(jù)評(píng)價(jià)用表內(nèi)涵作出客觀、公正的評(píng)價(jià)外，還應(yīng)分析所聽這次課的得失，提出中肯的看法和建議；教學(xué)督導(dǎo)還應(yīng)視實(shí)際聽課人數(shù)隨機(jī)選取10～20名同學(xué)組織測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4、教務(wù)處每學(xué)期組織的同學(xué)網(wǎng)上測(cè)評(píng)僅限于同學(xué)已學(xué)課程，實(shí)際參評(píng)同學(xué)數(shù)不少于應(yīng)參評(píng)同學(xué)數(shù)的90%，總分計(jì)算時(shí)剔除實(shí)際參評(píng)同學(xué)前20%和后20%的分值，按老師任教課程的得分排序。

5、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)采納選項(xiàng)評(píng)價(jià)，各項(xiàng)指標(biāo)為單選打"'，多選無效；若全部指標(biāo)全選"A'或全選"D'也無效。

6、"評(píng)價(jià)項(xiàng)目'折算時(shí)各項(xiàng)取中值分，按算術(shù)平均數(shù)計(jì)算總分，并按總分對(duì)應(yīng)的分值區(qū)間確定最終評(píng)價(jià)等級(jí)。

四、評(píng)價(jià)效用

1、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為老師評(píng)優(yōu)、職稱晉升和申報(bào)崗位津貼進(jìn)檔或降檔的必備條件；上一學(xué)年同學(xué)評(píng)教成果與教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)總評(píng)成果均不低于B者方可參與課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2、老師同一課程在院教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)、教務(wù)處學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)中均連續(xù)3次為A者，該課程免教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)二年，免評(píng)期內(nèi)按A計(jì)入。

3、教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)為C及以下、教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)為C及以下或同一課程連續(xù)2次在教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)進(jìn)入各系（部）后20%的老師，各系（部）應(yīng)進(jìn)行個(gè)別誡勉談話。

4、本院老師（含雙肩挑）在教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)為D、教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)為D、同一課程在教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)與教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)均為C或同一課程連續(xù)2次在教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)進(jìn)入各系（部）后10%的，將由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織專題評(píng)價(jià)，確定最終評(píng)價(jià)結(jié)果。

5、外聘老師、柔性引進(jìn)老師在教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)為D、教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)為D、同一課程連續(xù)2次在教務(wù)處組織學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)進(jìn)入各系（部）后20%、同一課程連續(xù)2次在教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)為C或消失教學(xué)事故的，學(xué)院不再復(fù)評(píng)，下學(xué)期開頭不予聘用。

6、學(xué)院專題評(píng)價(jià)為C的老師，下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不超過

8課時(shí)/周，由系（部）關(guān)心提高，學(xué)期結(jié)束前學(xué)院組織專題評(píng)價(jià)，確定最終評(píng)價(jià)結(jié)果。

7、學(xué)院專題評(píng)價(jià)結(jié)果為D的院內(nèi)老師，不再支配下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，限期進(jìn)修提高，按新進(jìn)老師程序重新考核試教后方可連續(xù)支配教學(xué)任務(wù)，考核不合格者，學(xué)院不予聘用；考核合格者，主觀不努力再次導(dǎo)致評(píng)價(jià)為D的，學(xué)院不予聘用。

8、隨堂評(píng)價(jià)采集的違規(guī)信息，作為老師或管理人員教學(xué)差錯(cuò)及事故的認(rèn)定依據(jù)。

五、附則

1、教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)綜合信息、學(xué)院專題評(píng)價(jià)結(jié)果均以書面的形式直接告知老師本人，不論老師本人認(rèn)同還是有異疑，均請(qǐng)?jiān)凇峨S堂聽課評(píng)議反饋書》"被評(píng)老師看法'欄中注明；相關(guān)信息也一并以開課系（部）為單位通知到系（部）主任。

2、教務(wù)處每學(xué)期組織的同學(xué)網(wǎng)上測(cè)評(píng)，各任課老師可通過正方教務(wù)管理系統(tǒng)查閱本人的測(cè)評(píng)結(jié)果。

3、學(xué)院專題評(píng)價(jià)結(jié)果直接報(bào)院長(zhǎng)室，由院長(zhǎng)辦公會(huì)議詳細(xì)認(rèn)定。學(xué)院對(duì)任課老師的停課、限課處理看法，以抄告單的形式書面通知老師本人。

4、對(duì)老師或管理人員違規(guī)處理：教學(xué)差錯(cuò)由教務(wù)處認(rèn)定，以抄告單的形式書面通知老師本人；教學(xué)事故由院長(zhǎng)辦公會(huì)議認(rèn)定，以學(xué)院文件的形式發(fā)布。

5、本方法自發(fā)布之日起實(shí)施，由教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。原溫職院〔2022〕44號(hào)、溫職院〔2022〕52號(hào)文件同時(shí)廢止。

附件：1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（理論）

（老師專用）

2、職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（理論）

（同學(xué)專用）

3、職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（實(shí)踐）

（老師專用）

4、職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（實(shí)踐）

（同學(xué)專用）

5、職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（體育）

（老師專用）

6、職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（體育）

（同學(xué)專用）

篇3:大興中同學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方法

興大中同學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方法

一、指導(dǎo)思想：

為全面推動(dòng)我校學(xué)?；A(chǔ)課程向縱深方向進(jìn)展，全面反映我校學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)狀況，轉(zhuǎn)變質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，突出評(píng)價(jià)的進(jìn)展性功能，建立有利于同學(xué)全面和諧進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。我市學(xué)校畢業(yè)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)考核方法，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施看法。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象、方法：

1、評(píng)價(jià)對(duì)象：我?，F(xiàn)有七、八、九班級(jí)全部同學(xué)，必需完成學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)所規(guī)定的全部全部測(cè)試內(nèi)容。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要電子檔案和紙質(zhì)檔案兩大塊。

（一）定性評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：公民素養(yǎng)（主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面）

（2）評(píng)價(jià)形式："綜合評(píng)語'。

（3）評(píng)價(jià)方法：在同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等并經(jīng)學(xué)校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定，記入同學(xué)成長(zhǎng)檔案。

（二）定量評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：各文化科內(nèi)容，音樂、美術(shù)、體育與健康、地方課程、校本課程）、勞動(dòng)與技術(shù)（勞技、信息技術(shù)、試驗(yàn)操作）。

（2）評(píng)價(jià)形式：確定"測(cè)評(píng)等第'，分A、B、C、D四等

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、遵紀(jì)守法1、學(xué)法、守法、用法、在社會(huì)生活中用各種規(guī)范約束自己的言行。2、按時(shí)到校，不早退、不曠課；遵守課堂紀(jì)律。3、遵守通行規(guī)章，通過樓梯等過道時(shí)靠右行、不爭(zhēng)搶。

2、明禮誠(chéng)信1、與他人公平、友好相處、懂禮貌，不欺侮同學(xué)。2、待人懇切守信、不說謊、不作弊。

3、自尊樂群1、能夠?qū)嵭星‘?dāng)措施維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。2、能夠自我反省，有錯(cuò)即改。3、樂觀參與力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的事自己做。4、關(guān)懷集體，樂于參與集體活動(dòng)。5、擅長(zhǎng)與他人溝通，擅長(zhǎng)與他人合作共同完成任務(wù)。

4、遵守公德1、愛惜文物古跡，愛惜公共設(shè)施，愛惜莊稼。2、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，主動(dòng)按挨次排隊(duì)。3、遇有侵害敢于斗爭(zhēng)，擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

5、愛惜環(huán)境1、愛惜環(huán)境衛(wèi)生。2、疼惜糧食，節(jié)省水電。不攀比消費(fèi)，不亂花錢。3、樂觀參與環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。/

學(xué)習(xí)態(tài)度與力量

1、學(xué)習(xí)愛好1、學(xué)習(xí)主動(dòng)，對(duì)學(xué)問有奇怪???心，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。2、在學(xué)習(xí)過程中留意力集中，上課用心聽講，勤于思索，勇于發(fā)表自己的見解，樂觀回答問題。3、