大學生網(wǎng)課學習心得體會

Word版本，下載可自由編輯大學生網(wǎng)課學習心得體會高校生網(wǎng)課學習收獲體味

高校生網(wǎng)課學習收獲體味1隨著社會的長進，電子時代的快速進展，盼望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡教導給了我們一個大好時機——再次重返校內(nèi)。尤其對于在職人員來說，遠程教導的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教導方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時光與空間的限制，更快捷、便利地接受更多的新學問，尋覓屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。

自離開校內(nèi)參與工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校內(nèi)舉行學習。由于人生在世，沒有經(jīng)受過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的歡樂。想要在事業(yè)上取得勝利，那就必需用更多的學問充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時光不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡時代給了我們求知的希翼，找到了求學之路——奧鵬遠程教導。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去掌握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是掌握，假如沒有付諸實際的行動，惟獨一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。

去年的一個很間或的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教導。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，彌漫著新的希翼。此時此刻有誰能體味到我的歡樂呢！這種歡樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最終找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

說起遠程網(wǎng)絡教導，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、奇怪???。或許就是這種奇怪???心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡學習產(chǎn)生很大的樂趣。

經(jīng)過一番努力，第一學期的網(wǎng)絡學習我很快順當?shù)赝瓿闪耍@更是讓我在學習上信念百倍。有了目標，有了希翼，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信念把網(wǎng)絡學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到自豪。在這段短暫的網(wǎng)絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的教師與北京奧鵬遠程教導中心教師的諄諄教育，還有與我共同努力學習的校友們的協(xié)助，我很謝謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關心。讓我在網(wǎng)絡學習中感覺到了人生從未有過的歡樂與欣喜。

高校生網(wǎng)課學習收獲體味2不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡學習已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學習，感到既緊急又充實，利用這次學習，使我心得了許多。

囫圇網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、研究、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有規(guī)律嚴謹?shù)睦碚搶W問，又有貼近生活的教學范例，既有學問的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提升了自己的網(wǎng)絡教導技術水平。下面是我這一個月以來的學習體味。

首先，提升了教導技術水平。利用這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體挑選，教學評價方面都有了不同程度的提升，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設情境，化抽象為詳細，使教同學動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動同學學習的樂觀性，激活同學學習的愛好，提升同學的學習效率。

第二，加強了同事之間的溝通。每個模塊都設置了研究版塊，向我們提供了學習與溝通的平臺，平常我們工作都十分的'緊急，同事之間沒有多少時光舉行溝通，這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家溝通。你可以掃瞄小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以利用這個平臺向教師和同時請教。這次學習加強了同事之間的溝通，增加了我合作學習的能力。

第三，網(wǎng)絡學習培養(yǎng)了我的自學能力，這次學習沒有老師的當面講授，是學員自己利用網(wǎng)絡舉行學習，這就給自學提供了空間。我每次都通過閑暇時光到機房舉行學習，閱讀每個模塊給出的理論學問，然后按照要求舉行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，利用這次學習，極大的提升了我自主學習的能力，為我在今后工作中舉行繼續(xù)學習打下了堅實的基礎。

第四，網(wǎng)絡學習更新了我的教學理念，提升了我的教導教學質(zhì)量。這次網(wǎng)絡學習，比較注意過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學員的學習成果舉行評價，另外也注意對學員學習過程和學習態(tài)度的評價，這對我在教學評價方面提供了協(xié)助，我轉(zhuǎn)變了以往只注意作業(yè)成果方面評價的教學理念，加入了對同學平常學習態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”，對同學的學問和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探索能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面舉行了全面的評價。激活了同學的學習動機，端正了同學的學習態(tài)度，使同學的學習氛圍較為深厚，提升了同學的學習效率和學習質(zhì)量。

雖然這次學習心得無數(shù)，但也有一些不足之處。首先，對學問的理解不夠透徹。因為平常的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時光來舉行學習，而且時光支配比較緊，四天一個模塊，所以就沒有無數(shù)時光來深化學習理論學問，另外感覺有的學問理論性較強，理解起來較為困難，因此有的學問理解不夠透徹。第二，因為學習時光有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時光來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習溝通的機會。

這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，學習活動始終貫通著一些真切的任務，以任務驅(qū)動的形式組織學習，學員對該任務的完成狀況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱囊庖姾鸵蓡枺诖宋覍W到無數(shù)東西。就我個人認為，以真切任務來組織學習過程，能夠貼近老師的真切教學背景，從而極大地激活我們的學習動力，提升我們的參加意識。在學習過程中，經(jīng)過一個月的學習，我感到了學習的歡樂。同時也希翼今后能多舉辦一些這樣的學習，由于教導信息技術更新是很快的，惟獨不斷地學習，才干把握最新的學問，把工作做得更好！

高校生網(wǎng)課學習收獲體味3網(wǎng)絡學習還是個新生事物，猶如罩著一層奧秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電腦的普及，網(wǎng)絡學習愈來愈展現(xiàn)出其特有些優(yōu)勢。學習資源豐盛，學習時光靈便，其教學資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡不只是新新人類的寵兒，而已演化成為大眾的學習媒介。

本人于xx年春季參與xx網(wǎng)院的英語學習，迄今已一年有余，并榮獲了北xx網(wǎng)院xx屆優(yōu)秀學員稱號，對網(wǎng)絡學習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為同學提供了十分全面的學xxx臺，每一位學員都可以按照自身要求，有挑選的通過其中的部分資源，便可以順當完成學業(yè)。

本人在網(wǎng)院學習期間能夠根據(jù)網(wǎng)院的要求舉行網(wǎng)絡學習，樂觀參與面授輔導課，仔細聽講，作筆記，在課堂上與學生舉行充分溝通。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。天天登錄平臺學習網(wǎng)絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便準時填寫學習記錄卡，對一個單元的學xxx行即時的檢驗。仔細完成作業(yè)并按時提交，這也是回顧已學學問點的很好的途徑。常常上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)院通知，把握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學習論壇，掃瞄與所學課程有關的帖子，吸收所需。

此外，本人每學期初都會根據(jù)勝利指南提供的學習策略做一個也許的學習方案，全部的學習活動盡量按方案舉行。偶有調(diào)節(jié)，但是并不影響囫圇學習狀況。本人認為網(wǎng)絡學習與課堂學習最大的區(qū)分在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要根據(jù)網(wǎng)院要求，按照自己所需善加通過，必能收到良好的學習效果。

高校生網(wǎng)課學習收獲體味4今日是我正式上網(wǎng)課的其次天，看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的研究褒貶不一。

一說是鋪張時光精力、效果不顯然，教師和同學都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名同學，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

因為疫情的影響，我們都不得不待在家里舉行自學，那么教導部為應對這個問題，較為快速地提出了解決的計劃，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是十分值得倡導的。究竟面向問題我們也只能多盡人事，把損害降低。

至于孩子在家里學習沒有在小學里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于無法適應這種學習辦法而抨擊，不太合理。

我無數(shù)同學可能都碰到過不適應教師的講課風格的問題。

像我，我常常遇到某個教師講話帶有一點腔調(diào)、聲音洪亮抑或是聲音較輕（對我而言），每每碰到這樣的狀況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家埋怨：“天哪，這個教師也太溫和了吧！整堂課我聽得好累！”

但是普通來說，惟獨同學去適應教師，教師不行能適應每一個學生。所幸我聽這個教師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……漸漸就適應了。

網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是同學、還有講課的教師啊。

她們平常上課都在講臺前，有的教師對電腦操作不嫻熟。有一次，我在聽課過程中一切舉行得都是那么自然，驟然教師鼠標一點、PPT不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，教師的眼神在一剎那變得有的驚恐。很快她調(diào)節(jié)狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有同學埋怨這個假期過得不歡樂，害，知足吧。教師在家里要備課、做PPT、思量開學后的講課支配、最后還要被埋怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些教師毫不留情地給了“一星好評”。（想想教師跟我們一起受著熬煎，有沒有歡樂一點呢？）

高校生網(wǎng)課學習收獲體味5雖然我學習網(wǎng)絡課程的時光不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。利用網(wǎng)絡學院平臺，結(jié)合個人工作狀況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提高了我的工作能力和為人處事的能力。

一、課程新穎，生動好玩

網(wǎng)絡學院將學問以生動好玩的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松把握學問點，同時，網(wǎng)絡學院課程更新準時，按照崗位和業(yè)務的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們準時接收新的理論學問，鞏固學問點。

二、課程支配重點突出

在網(wǎng)絡信息化的今日，網(wǎng)絡課程節(jié)省了無數(shù)時光及人工成本，讓我們學習越發(fā)自由，時光支配越發(fā)靈便。同時因為工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務了解太少，是網(wǎng)絡學院拓寬了我的學問面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。

三、課程內(nèi)容全面人性化

課程多引用案例分析