【教學(xué)】口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述示范

復(fù)述與轉(zhuǎn)述第五單元·口語交際

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

同學(xué)們，當(dāng)你和別人一起聊天的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)口若懸河，講起看過的作品時(shí)，他總能把情節(jié)講述得生動(dòng)曲折，把人物展示得栩栩如生，把環(huán)境描述得如同身臨其境？這時(shí)候，你心中是不是對(duì)這位同學(xué)佩服得五體投地呢？那是因?yàn)樗莆樟藦?fù)述和轉(zhuǎn)述的技巧。今天我們一起來學(xué)習(xí)復(fù)述和轉(zhuǎn)述，讓我們每位同學(xué)都成為別人羨慕的對(duì)象吧！整體感知

復(fù)述就是在理解、吸收原材料的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語言材料用自己的話說出來。復(fù)述需要有原材料，包括書面的文章和聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。什么叫復(fù)述？整體感知復(fù)述的分類口頭材料的復(fù)述

將和某人聊天時(shí)聽到的事講給另外的人聽，或?qū)㈦娨曋锌吹降膬?nèi)容講給別人聽。書面材料的復(fù)述

復(fù)述記敘類文章，有時(shí)要求復(fù)述得細(xì)致些，有時(shí)則要求簡(jiǎn)潔些。整體感知復(fù)述要注意的問題注意要點(diǎn)詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)原材料的處理盡量完整地保留原材料的內(nèi)容，做適當(dāng)壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點(diǎn)邏輯條理沿用原來順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系語言表達(dá)轉(zhuǎn)換為自己的語言，多用口語，語言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、連貫轉(zhuǎn)換為自己的語言，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫整體感知復(fù)述的方法仔細(xì)聽、看記憶關(guān)鍵詞語編寫提綱嘗試復(fù)述整體感知

轉(zhuǎn)述一般是信息的傳遞，要求傳遞得準(zhǔn)確、完整，不改變事實(shí)，把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)，并要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象，改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等。什么叫轉(zhuǎn)述？整體感知轉(zhuǎn)述的要求

轉(zhuǎn)述時(shí)，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。

轉(zhuǎn)述時(shí)，變換成自己的語言，要注意人物的變換，語言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫。

轉(zhuǎn)述時(shí)，忠實(shí)于原材料，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。整體感知轉(zhuǎn)述的注意事項(xiàng)要聽清記準(zhǔn)別人說的話；要把原話說清楚明白；要有禮貌，要用合適的稱謂稱呼對(duì)方；態(tài)度自然大方，聲音要讓對(duì)方聽見。合作探究

請(qǐng)同學(xué)們讀下面這段故事，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述，然后每個(gè)小組推薦一名代表在班里進(jìn)行復(fù)述。注意詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述的異同?？谡Z實(shí)踐：復(fù)述合作探究

魯迅先生在浙江紹興縣教書的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才回家。朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時(shí)已是半夜了，魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古?，忽高忽低，一?huì)兒大，一會(huì)兒小，真像人們傳說的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去，魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。合作探究

根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。請(qǐng)與同學(xué)合作，輪流扮演材料中的人物，再現(xiàn)這件事情。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。

口語實(shí)踐：轉(zhuǎn)述合作探究

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。布置作業(yè)

參看教材本次活動(dòng)中意大利作家卡爾維諾描述的經(jīng)典作品的特征。閱讀后，