《寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確》河南省

部編版九年級(jí)上冊(cè)第二單元《觀點(diǎn)要明確》論點(diǎn)業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。同學(xué)們，今天距離2019年中招考試僅剩不到80天了，我們的語(yǔ)文復(fù)習(xí)也到了緊要關(guān)頭，希望同學(xué)們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)中切中考點(diǎn)，高效學(xué)習(xí)，無(wú)悔初三。中考議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

之

論點(diǎn)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)尋找、歸納和提煉論點(diǎn)。

一、析論點(diǎn)題型河南省2014年中招語(yǔ)文卷11.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)河南省2011年中招語(yǔ)文卷13.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)簡(jiǎn)潔明確，能夠統(tǒng)攝全文。中心論點(diǎn)往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)起支撐作用，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分關(guān)系。分論點(diǎn)一般位于段首，或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、然后等論點(diǎn)的表述形式。二、尋找、歸納和提煉論點(diǎn)

二、尋找、歸納和提煉論點(diǎn)

論點(diǎn)或分論點(diǎn)的表述格式舉例：①……是……②（誰(shuí)）應(yīng)當(dāng)（怎么做）③（什么）要(怎么樣)1.談骨氣2.中國(guó)人失掉自信力了嗎？3.對(duì)手像針一樣4.小議“心系一處”5.我們應(yīng)當(dāng)敬畏經(jīng)典文學(xué)6.我們不能崇洋媚外下面哪個(gè)標(biāo)題可以作為論點(diǎn)？

論點(diǎn)一個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

1.論點(diǎn)是文章的題目。2.論點(diǎn)在文章的開(kāi)頭。A.開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮出觀點(diǎn)。

B.通過(guò)一個(gè)故事引出中心論點(diǎn)。

C.列舉生活中的現(xiàn)象，分析歸納出中心論點(diǎn)。D.根據(jù)自己的經(jīng)歷，歸納出中心論點(diǎn)。3.論點(diǎn)在文章的末尾。歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。4.在文章中間。（一）明確型（可在文中直接找原句或基本上是原句。）二、尋找、歸納和提煉論點(diǎn)一般情況下，根據(jù)位置找論點(diǎn)。當(dāng)題目要求找某段的論點(diǎn)，也采用這種方法，段首、段尾、中間。a.文段一《談骨氣》一文的中心論點(diǎn)是什么？

b.默讀文段二，請(qǐng)回答：該文段的中心論點(diǎn)是什么？根據(jù)內(nèi)容，請(qǐng)從三方面解釋我們?yōu)楹我兄x對(duì)手？我們應(yīng)該感謝對(duì)手。（中心論點(diǎn)）對(duì)手是清醒我們頭腦的亮睛石。對(duì)手是提高我們素質(zhì)的磨刀石。對(duì)手是檢驗(yàn)我們實(shí)力的試金石。

c.朗讀讀文段三，請(qǐng)回答：該文段的中心論點(diǎn)是什么？成功離不開(kāi)積累?。ǔ猩暇洌ǚ终擖c(diǎn)）三個(gè)中心論點(diǎn)的位置？（二）歸納型1、歸納概括

：論點(diǎn)分散在文章幾處。方法：找到關(guān)鍵句，進(jìn)行歸納概括

這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲?！八A到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大?！闭?qǐng)用一句話概括下面材料的觀點(diǎn)。（不超過(guò)15個(gè)字）論題？人生溫度對(duì)生活的熱情

（中考直擊）人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。對(duì)生活保持熱情的人生是寬廣的。①在讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書(shū)中寫(xiě)到：“少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢?jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要。②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度的提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。③閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著讀書(shū)和閱歷可以互相代替。讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，二者不可偏廢，無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書(shū)治學(xué)，只重讀書(shū)不重閱歷，極會(huì)因脫離實(shí)際而變得寸步難行;只重閱歷不重讀書(shū)，則會(huì)因缺乏理論指引常常流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，又勇于實(shí)踐，以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書(shū)和閱歷相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。閱歷與讀書(shū)請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)：閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，二者不可偏廢。2、提煉：論點(diǎn)蘊(yùn)含在字里行間。

文章中沒(méi)有明確論點(diǎn)的句子。方法：通過(guò)論據(jù)反推論點(diǎn)。提示：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)下面的事例可以提煉出什么觀點(diǎn)。1.午飯后食堂一片狼藉，桌上到處是剩飯剩菜?！湎ЪZ食驕兵必?cái)?.有些同學(xué)因?qū)W習(xí)優(yōu)異被保送進(jìn)高中，結(jié)果在高中天天玩樂(lè)，連作業(yè)都不認(rèn)真完成，還瞧不起其他考進(jìn)高中的同學(xué)，最終高考落榜?！?.三國(guó)時(shí)關(guān)羽與劉備感情篤厚，因兩人許昌失散而暫降曹操，曹操愛(ài)才，為留關(guān)羽而封其為漢壽亭侯，禮遇甚厚，但當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)淙萆硖幒螅瑨煊∽o(hù)嫂而走，過(guò)五關(guān)斬六將，終會(huì)劉備！————————————————人要講信義！尋找論點(diǎn)的方法小結(jié)：①揣摩文章標(biāo)題。因?yàn)闃?biāo)題可能是文章的論題，也可能就是文章的論點(diǎn)。②研究開(kāi)頭結(jié)尾。因?yàn)槲恼聦?xiě)作有“首句達(dá)其情，卒章顯其志”的規(guī)律。③分析層次結(jié)構(gòu)。因?yàn)橹行恼擖c(diǎn)是能統(tǒng)攝全篇的，借此可以區(qū)別分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)。④體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句。關(guān)鍵語(yǔ)句主要有過(guò)渡句、前后照應(yīng)句、語(yǔ)段中心句等，可以通過(guò)這些語(yǔ)句的體會(huì)，概括出文章的中心