中考英語閱讀理解解題策略初探

第第#頁共7頁中考英語閱讀理解解題策略初探中考英語閱讀理解解題的策略初探閱讀是任何語言學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)尤為重要的組成部分，人們通過閱讀來學(xué)習(xí)語言，進(jìn)而掌握各種閱讀技能，了解所學(xué)語言國家的風(fēng)土人情，文化傳統(tǒng)等，以增進(jìn)人與人之間的溝通和交流。英語對于我國初中生而言不僅是一門第二語言，而且是中考的重要考試學(xué)科，掌握一些必要的閱讀策略對于提升英語素養(yǎng)和提高考試成績有著重要意義。本文將重點(diǎn)闡述中考閱讀理解題的解題策略。“閱讀理解”是中考英語語言綜合能力測試的重中之重，所占分值較大。它主要考查考生運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。不僅涉及的面廣，而且題型多樣，體裁有記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說明、表格等各種文體，其內(nèi)容主要體現(xiàn)與時(shí)代同步，貼近生活，反映社會熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解多元文化，開闊學(xué)生視野。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高，閱讀速度快。閱讀理解題目類型及解題方法細(xì)節(jié)理解題此類題主要考察學(xué)生對相關(guān)信息的識別能力，答案一般在原文中能找到。答題時(shí)應(yīng)迅速找到它的考察點(diǎn)，切不可望文生義或主觀臆斷。出題中所設(shè)的干擾項(xiàng)一般與文中的觀點(diǎn)截然相反，要么不符，要么未涉及，相對容易排除。常常是無中生有，張冠李戴，以偏概全，擴(kuò)大內(nèi)容。文章（段落）主旨大意題切忌以點(diǎn)代面，以偏概全。文章的首尾句及各段的首尾句往往是探察全文內(nèi)容的窗口，閱讀時(shí)要學(xué)會找出文章的中心句。在閱讀過程中，可通過略讀來快速把握文章的中心，閱讀時(shí)視閾要寬，緊抓對主題句的搜索，按意群進(jìn)行閱讀，避免閱讀中的出聲、指讀、復(fù)視、或停頓。學(xué)會猜詞、跳詞閱讀，以暫時(shí)記憶迅速在頭腦中清晰把握文章的大意。常見的考試題型如下：Whichisthebesttitleofthepassage？Thewriterthinks.Thewriterwantstotellus.Themainideaofthepassageis.推理判斷題。此類題需要透過文章信息進(jìn)行深入的分析、綜合、歸納等推斷，需根據(jù)上下文及其內(nèi)在聯(lián)系對篇章進(jìn)行深入的分析。常見題型如下：Whatcanyoulearnfromthepassage？每段的首句或末句，含有重要的解題線索。Fromthesecondparagraphweknow.在把握全篇的基礎(chǔ)上，細(xì)讀這一段。是非判斷題干擾項(xiàng)常常是無中生有，張冠李戴，以偏概全，擴(kuò)大內(nèi)容，常見題型如下：Whichofthefollowingis（NOT）true？Whichofthefollowingdescriptionsabout...isright？詞意句意題――學(xué)會猜詞根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義前綴或后綴-ful（形容詞后綴），-less（無，沒有，構(gòu)成形容詞），-ly（副詞后綴），un-（不，非，未），dis-（相反，否定）re-（重新），例如：appeardisappear，agreedisagree，tieuntie，happyunhappy，careful，careless，hopehopeless，comfortableuncomfortable根據(jù)上下文猜詞義它和前后文有著必然的聯(lián)系，只有把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，才能鎖定生詞的含義。(3)舊詞新義現(xiàn)象。如：Australiansputtheirshirt“tails”ontheclotheslineafterwashing，becausetheyusuallyputthemintotheirtrousers.“tails”一詞原意為“尾巴”，而在此處的意思為襯衫的“”。常見的題型如下：Whatdoestheword“...”meaninparagraph3？Whatdoesthesentence“...”reallymean？Inthelastparagraph，“...”means.Whatdoestheunderlinedwordmean？閱讀理解題的解題步驟初讀全文做閱讀理解題之前，一般宜先通讀短文全文，初步了解短文整體框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心內(nèi)容的同時(shí)，標(biāo)出有疑問或重要的地方。也可以先掃讀文章后的理解題目，明確要求，便于快速閱讀全文時(shí)留意或抓住重要材料及關(guān)鍵用語。再讀全文目的是加深對整體的把握及對文章主旨各段中心內(nèi)容的理解，進(jìn)一步思考并初步弄清或解決第一遍閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑問。細(xì)讀試答在認(rèn)真研讀題目（“題干”和“選項(xiàng)”）、明確答題要求的基礎(chǔ)上，再細(xì)讀短文有關(guān)部分以便決定答案。這一步至關(guān)重要，既要細(xì)致，又要在整體把握的層面上上下照應(yīng)、前后聯(lián)系。一般說來，試題的先后次序與短文所述內(nèi)容的次序是一致的，因而答題應(yīng)按試題的次序逐個(gè)去做。答題原則是先易后難，留下難題個(gè)別對待。復(fù)讀核查試答完各題之后，再讀一遍短文，瞻前顧后地逐一核對答案。在這一步，應(yīng)充分利用和注意各題之間的相互聯(lián)系或?qū)?yīng)，要著力抓住其中統(tǒng)帶整篇的關(guān)鍵題目。關(guān)鍵題目正確與否會引起連鎖反應(yīng)。因此，切勿忽視這一點(diǎn)。閱讀理解題的解題技巧瞻前顧后你對一具體問題不要局限于一詞一事，而應(yīng)從短文整體考慮，從主線向外擴(kuò)展，打開思路，前后上下對照。這樣，可減少“鉆牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實(shí)和細(xì)節(jié)題，也是“圍繞或用以說明主旨和大意”的。首尾突破大多數(shù)短文，尤其是新聞報(bào)道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點(diǎn)；而結(jié)尾部分常是結(jié)局或結(jié)論。寓言或幽默文字的結(jié)尾也往往是點(diǎn)睛之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往就抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。先易后難即先做淺層易答之題，再做深層或復(fù)雜的或尚存疑惑之題，各個(gè)擊破。這樣，既可減輕心理壓力，有了已完成的易題的內(nèi)容作襯墊，有時(shí)還從中得到可喜的啟示。邏輯推理，做好深層理解題。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標(biāo)題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事