2023年法制講座心得：思想決定命運(yùn)

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法制講座心得：思想打算命運(yùn)

思想的好壞打算命運(yùn)的好壞。于本星期周五，初一、二段全體同學(xué)們都接受了一堂法制講座的教育課，讓我們受益匪淺。

制造轟動(dòng)效應(yīng)，只為成名

第一種人：盡力炒作自己，將自己捧上網(wǎng)絡(luò)紅人的頭銜。人的思想真的很簡(jiǎn)單，人人憧憬的目標(biāo)、方向都有所不同。只是若盼望成名的人，運(yùn)用了不正值或不恰當(dāng)?shù)耐緩街粸榱思t極一時(shí)，那我只能用"吃飽了撐著'來(lái)形容這類人。例如：芙蓉姐姐、鳳姐等人。芙蓉姐姐是為了考上名牌高校，但屢屢失敗，所以就運(yùn)用了某些方法將自己炒紅。對(duì)于她而言最幸運(yùn)的是，那段時(shí)間她的名氣甚至超越了那所學(xué)校的任何一位名人，也算是得不償失了。而鳳姐是以雷人的話語(yǔ)、想法紅遍網(wǎng)絡(luò)，弄的家喻戶曉。她原來(lái)是一家超市的一般員工，相貌平平，個(gè)子矮小。但可以說(shuō)她是人"小'志不小，在街頭發(fā)征婚帖宣稱非清華、北大不嫁等雷語(yǔ)。還曾揚(yáng)言過(guò)，只有奧巴馬才配得上她。這一切是為了什么？是炒作自己，還是眼光原來(lái)就那么高呢？網(wǎng)友對(duì)她的行為也眾說(shuō)紛紜。

其次種人只能用"喪心病狂'來(lái)形容，為了成名竟不惜犧牲無(wú)辜生命。像是南平發(fā)生的校內(nèi)慘案，歹徒也許是想成名想瘋了，竟不惜一切代價(jià)炒作自己?？墒沁@種人的結(jié)局呢？可想而知，不會(huì)有什么好下場(chǎng)，最終還是受到法律的制裁。

自救很重要

在遭人綁架、打劫等狀況時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？等死？不，在這些時(shí)候我們往往都要學(xué)會(huì)自救。①在綁匪放松警惕時(shí)，從喧鬧的人群中進(jìn)行逃離。由于在這些人來(lái)人往的地方，他們不敢胡作非為。②為了正值的自我防衛(wèi)，可以用隨身攜帶的雨傘或隨地?fù)炱鸬氖^、磚塊進(jìn)行反擊。③切記：歹徒逃跑時(shí)，肯定要記住他的相貌、衣著特征和他們逃跑的方向。④獨(dú)自一人在家時(shí)，肯定要鎖好門窗。生疏人敲門，肯定要具體了解對(duì)方的名字、用意。若是壞人可向鄰居求助或聲稱父母在家。

我們身邊也有機(jī)靈脫逃的人，來(lái)看看我們州溫的真實(shí)案例吧。李某因與本地一男子發(fā)生爭(zhēng)吵，該男子叫上外來(lái)的三名男子去綁架李某，并向李某的父親勒索錢財(cái)，要求一手交錢一手交"貨'。在李某與父親的通話中多次運(yùn)用州溫話向父親透露綁匪與自己身處何處。最終關(guān)心警方抓獲三名綁匪。

在走上犯罪道路前回頭

愛(ài)好和愛(ài)好很單一、學(xué)習(xí)成果差、人際關(guān)系不好的同學(xué)，都具備了走上犯罪道路的條件。真實(shí)案例：于****年，在網(wǎng)絡(luò)還不夠發(fā)達(dá)的狀況下。幾個(gè)女同學(xué)偶然進(jìn)入一間網(wǎng)吧，在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中獲得勸慰后，并對(duì)這個(gè)精彩的虛擬世界產(chǎn)生愛(ài)好?？墒怯捎诮?jīng)濟(jì)條件有限，后來(lái)就向同班女生借錢，可這些借來(lái)的錢究竟還是要還的，有限得很。于是開(kāi)頭向低班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行敲詐。構(gòu)成了一樁敲詐勒索罪，在自己的人生道路上畫上了一筆不行抹去的污點(diǎn)。

別以為跟隨犯罪就能將自己置身事外了。No，當(dāng)然沒(méi)有這么簡(jiǎn)潔，即使不是主謀，但參加了犯案就等于害了自己。請(qǐng)牢記：法律和紀(jì)律是一條軌道，不遵守紀(jì)律就會(huì)越軌。為了守法，我們要先奠定遵紀(jì)的基礎(chǔ)。

篇2:二中青少年法制教育講稿

州溫二中青少年法制教育講稿

同學(xué)們：

大家好！

今日，很興奮能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐M(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí)，有些法律學(xué)問(wèn)我應(yīng)當(dāng)向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢？前不久，我伴隨市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時(shí)候，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)毛阿敏偷稅漏稅的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)校生在四樓的樓道窗前玩耍，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時(shí)，我給同學(xué)們出二個(gè)思索題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②假如甲違法，違反了什么法？結(jié)果應(yīng)是：假如醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵害公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪其次百三十五條：過(guò)失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

下面，我從青少年違法犯罪的基本緣由，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來(lái)給同學(xué)們講一下開(kāi)展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例始終較高，約為65％，處于居高不下的局面。特殊值得留意的是，近年來(lái)，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵害財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無(wú)邪，猶如一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來(lái)自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）青少年身心進(jìn)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從稚嫩兒童期向青年期的過(guò)渡階段。處于這一特別時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)受著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為：求知欲增加，交往需要增加，有虛榮心，喜愛(ài)刺激，富于幻想，易接受示意，仿照力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，盼望依據(jù)自己的想法、愛(ài)好去行事，熟悉問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析推斷、辨別力量。

這種身心進(jìn)展的不平衡，使青少年反抗外部世界的干擾力量顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很簡(jiǎn)單作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。

（二）青少年不良的共性傾向性

人的共性傾向性是共性中最主動(dòng)，最樂(lè)觀的因素，它打算著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，打算著人的熟悉和活動(dòng)的趨向與選擇。共性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、信仰、觀念體系等，不良共性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良共性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有劇烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過(guò)分追求金錢，享樂(lè)，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀；哥們義氣高于一切的封建行幫式的友情觀；放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛(ài)觀等。正是在這些劇烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，盼望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽(tīng)，訂正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的小社會(huì)。也可以說(shuō)是一個(gè)大染缸。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與討論表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康進(jìn)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著親密的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增加，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過(guò)剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過(guò)剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛(ài)，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)小皇帝、小公主，處于一種特別的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度動(dòng)身，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿意自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)與不自覺(jué)地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問(wèn)，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)懷關(guān)心不夠；或是一打一罵了事。更有甚者，為了發(fā)家致富，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母準(zhǔn)時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。

家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來(lái)說(shuō)，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過(guò)暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)峻，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去查找暖和與愛(ài)心，因而難免被壞人引誘利用；或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)施暴，向弱者施暴。單親家庭，近幾年來(lái)，家庭離婚解體現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻，單親家庭日益增多，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利。由于種種緣由，一些單親家庭的父母缺少了原來(lái)對(duì)子女的關(guān)懷，愛(ài)護(hù)，愛(ài)惜，管理和教育，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了損害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信念。這種心理很簡(jiǎn)單被別有專心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受示意，仿照成人的不良舉止，久而久之，漸漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。

近幾年來(lái)，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮。如：自97年上半年以來(lái)，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，慢慢進(jìn)展一個(gè)犯罪團(tuán)伙.并于1999年被公安部門依法逮捕。

我盼望通過(guò)這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果，堅(jiān)決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭(zhēng)，走正確的人生道路。

篇3:中學(xué)法制教育制度

河天中學(xué)法制教育制度

同學(xué)法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)高度重視對(duì)同學(xué)的法制宣揚(yáng)教育，提高同學(xué)的法律素養(yǎng)，正確引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)，把同學(xué)法制宣揚(yáng)教育工作推向陣地化、常?；?、規(guī)范化進(jìn)展道路。經(jīng)校務(wù)會(huì)打算，特制定本制度。

一、依據(jù)上級(jí)部門法制教育的文件精神制訂學(xué)校法制教育方案，并把法制教育納入學(xué)校德育工作方案中。

二、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)，并確定法制課教員。制定方案，布置工作，檢查執(zhí)行狀況，總結(jié)工作，做好記錄。

三、組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等學(xué)問(wèn)，依法治校，依法執(zhí)教。

四、按時(shí)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)關(guān)法制教育的任務(wù)，并有突破和特色。

五、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，利用思想品德課等學(xué)科的課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)法律常識(shí)的教育。

六、每學(xué)期利用校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)、廣播臺(tái)、宣揚(yáng)欄、講座等形式定期向同學(xué)宣揚(yáng)校規(guī)、《治安管理懲罰條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》等法律法規(guī)內(nèi)容，做好普法工作，當(dāng)好宣揚(yáng)員。

七、開(kāi)展"爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好少年'活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)一次以遵紀(jì)守法為主題的主