試論提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL試論提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

【摘要】在大學(xué)生就業(yè)難日益凸顯的今天,提高大學(xué)生就業(yè)能力成為高校日常教育和就業(yè)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文中,作者介紹了所在學(xué)校在提高大學(xué)生就業(yè)能力上的三種做法,即:培養(yǎng)人際溝通能力,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力;開展“三自”教育,在實(shí)踐中提高學(xué)生就業(yè)能力;開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,以充分的就業(yè)準(zhǔn)備提升就業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)能力;經(jīng)驗(yàn);做法大學(xué)生就業(yè)難已成共識(shí),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因,而另一個(gè)重要原因是大學(xué)生的就業(yè)能力與用人單位的需求不相適應(yīng),大學(xué)生就業(yè)能力不足。因此,提高大學(xué)生就業(yè)能力成為高校日常教育和就業(yè)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。1.培養(yǎng)人際溝通能力,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力有調(diào)查顯示,就業(yè)中最大的困難是心理素質(zhì)差和溝通能力缺乏,占62%[1]。2020年10月,我校護(hù)理系為及時(shí)了解2020級(jí)新生的思想學(xué)習(xí)及生活情況,特開展了一次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)問卷調(diào)查,發(fā)放問卷216份,回收有效問卷200份,調(diào)查顯示,護(hù)生的溝通能力缺乏。原因分析包括心理素質(zhì)差,自身水平缺乏,獨(dú)生子女比例增多,溝通環(huán)境缺乏等因素。在實(shí)際中,當(dāng)面臨自我推銷場面時(shí),很多學(xué)生不知如何與人溝通,如何用自己的優(yōu)勢贏得用人單位的青睞,面試中,表現(xiàn)為過分緊張、稱呼不當(dāng)、語無倫次。另外,我校護(hù)理系在“培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生與陌生人溝通能力”的研究課題中,就培養(yǎng)人際溝通能力與增強(qiáng)護(hù)生就業(yè)競爭力之間的關(guān)系開展研究,選擇2020級(jí)99名護(hù)理專業(yè)大專生,以隨機(jī)方式分為試驗(yàn)組和對(duì)照組,試驗(yàn)組54名護(hù)生在原有教學(xué)課程基礎(chǔ)上增加“與陌生人溝通訓(xùn)練項(xiàng)目”、“即興3min演講”、模擬招聘會(huì)面試現(xiàn)場、到敬老院參加“獻(xiàn)愛心”等活動(dòng),而對(duì)照組45名護(hù)生僅采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,經(jīng)過2年的培訓(xùn)后,對(duì)兩組護(hù)生分別采用溝通能力測量表進(jìn)行測試,并對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。培訓(xùn)后結(jié)果顯示,試驗(yàn)組護(hù)生溝通能力平均得分96.44分,對(duì)照組護(hù)生均分93.73分,兩組護(hù)生的溝通能力得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P2.開展“三自”教育,在實(shí)踐中提高學(xué)生就業(yè)能力胡錦濤同志《在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話》中指出:進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合,“既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用,又充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。思想政治教育要取得實(shí)效,既要加大教育引導(dǎo)的力度,又要激發(fā)受教育者的內(nèi)在動(dòng)力。”“要積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性、主動(dòng)性?！盵2]。步入高等教育行列的大學(xué)生,其在心理和生理上趨于完善和穩(wěn)定,富于理想和強(qiáng)烈的求知欲,具有強(qiáng)烈的自尊心和獨(dú)立感,這些特點(diǎn)為實(shí)施“三自”教育提供了個(gè)體的可能性和工作開展的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中,我校通過以下措施來實(shí)現(xiàn)“三自”教育:2.1?組建安徽醫(yī)專學(xué)生自律委員會(huì)以公開招募的方式在學(xué)生中成立安徽醫(yī)專學(xué)生自律委員會(huì),組織健全、制度完善、工作機(jī)制順暢。通過學(xué)生自律委員會(huì),①協(xié)助系部做好早操、課堂和晚自習(xí)的紀(jì)律與考勤管理工作;②協(xié)助后勤集團(tuán)做好學(xué)生公寓衛(wèi)生檢查、生活秩序維持、寢室文化建設(shè)以及餐廳值勤等工作;③協(xié)助保衛(wèi)處開展校園治安巡邏、收集學(xué)生相關(guān)安全信息等工作。我校2020年9月成立自律委員會(huì),運(yùn)行至今效果突出。2.2?成立學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)校并開展培訓(xùn)工作我校于2020年成立學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)校,每年定期開展學(xué)生干部培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括:高校維穩(wěn)和學(xué)生干部在維穩(wěn)工作中的作用、學(xué)生“三自”教育的能力培養(yǎng)與工作開展、學(xué)生干部心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)精神的作用與培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展與班級(jí)管理制度創(chuàng)新、班級(jí)事務(wù)管理與實(shí)務(wù)等。通過培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以及工作熱情,幫助他們拓寬工作思路、掌握工作方法。2.3成立“成長在安徽醫(yī)?！眱?yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)以選撥賽的方式成立優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán),每年報(bào)告團(tuán)成員6-7人,開展優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡巡回交流活動(dòng),以現(xiàn)身說法的形式,發(fā)揮他們在同學(xué)身邊的示范和引導(dǎo)作用,激勵(lì)更多的學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),促進(jìn)共同進(jìn)步。在“三自”教育中,充分發(fā)揮學(xué)生成長、成才的主動(dòng)性和能動(dòng)性,讓學(xué)生參與教育、管理、服務(wù)等方面工作,通過“三自”教育的實(shí)踐操作,學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、協(xié)作精神、參與意識(shí)得到增強(qiáng),組織能力、溝通能力、獨(dú)當(dāng)一面的能力得以提升,綜合素質(zhì)得以提高,在實(shí)踐中獲得全面發(fā)展,而這些對(duì)于學(xué)生就業(yè)能力的提升起著至關(guān)重要的作用。3.開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,以充分的就業(yè)準(zhǔn)備提升就業(yè)能力職業(yè)生涯規(guī)劃教育是就業(yè)指導(dǎo)的重要組成部分,一個(gè)有著科學(xué)生涯規(guī)劃的人,他的人生目標(biāo)是明確的,他的生活是積極的、高效的,他的就業(yè)準(zhǔn)備是充分的,如此,就業(yè)能力也會(huì)因此而得到提升。3.1輔導(dǎo)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)為深入了解輔導(dǎo)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的影響,本人于2020年3月至2020年3月開展調(diào)查,2020級(jí)護(hù)理普通?？瓢喙灿?個(gè)班級(jí),本人從中隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí),分別為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班均為53人,年齡均為18-22歲之間,男生均為2人。在實(shí)驗(yàn)中,通過開展講座、談話指導(dǎo)、播放影視資料、指導(dǎo)參賽、團(tuán)體輔導(dǎo)來對(duì)實(shí)驗(yàn)班施加影響,通過問卷調(diào)查、實(shí)地訪談來了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果證明,通過輔導(dǎo)員的宣傳、輔導(dǎo)使得開展職業(yè)生涯規(guī)劃成為一件大家樂意接受的事,輔導(dǎo)員開展輔導(dǎo),有以下突出效果:①幫助學(xué)生深入了解職業(yè),知己知彼,提升就業(yè)能力;②指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地設(shè)定目標(biāo);③督促學(xué)生持之以恒的實(shí)踐規(guī)劃;④促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.2成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展咨詢中心在校就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我校于2020年5月成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展咨詢中心,面向?qū)W生開展個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢,主要由取得職業(yè)指導(dǎo)師資格證的教師承擔(dān)個(gè)體咨詢?nèi)蝿?wù),團(tuán)體咨詢主要由專職輔導(dǎo)員來承擔(dān),每周開展兩次團(tuán)體咨詢,團(tuán)體咨詢包括生涯拓展、校友論壇、工作坊。自成立至今,大學(xué)生職業(yè)發(fā)展咨詢中心在傳播、普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法等方面起到非常積極的作用。開展職業(yè)生涯規(guī)劃,可以幫助學(xué)生發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力,可以增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì),職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)態(tài)的過程,在現(xiàn)實(shí)中,由于職業(yè)生涯規(guī)劃的不確定性與長期性,很多學(xué)生不愿開展職業(yè)生涯規(guī)劃,通過輔導(dǎo)員的連續(xù)輔導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展咨詢中心的長期教育,在督促和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開展職業(yè)生涯規(guī)劃上起到突出的效果,知己知彼,百戰(zhàn)百勝,學(xué)生針對(duì)性的準(zhǔn)備成為成功求職的重要因素。參考文