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JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在實(shí)踐教學(xué)中的組織方式
摘要:專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在社會(huì)上已經(jīng)得到了大多數(shù)人各個(gè)層面的認(rèn)可,但是高校在專業(yè)型人才的培養(yǎng)方面仍然存在一些問(wèn)題,在硬件設(shè)施方面仍然達(dá)不到完善,學(xué)時(shí)學(xué)分和學(xué)生主動(dòng)性相互制約。因此高校的管理應(yīng)該與學(xué)生本身的特征相結(jié)合,尋找出適合專業(yè)型學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)方式。在此中專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)起到了重要的作用,對(duì)高校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)功能實(shí)現(xiàn),專業(yè)能力培養(yǎng)方面作用尤其顯著。關(guān)鍵詞:專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐教學(xué)專業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)對(duì)高校教學(xué)工作的來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,也是深化教學(xué)功能的重要部分,是學(xué)生收獲知識(shí)的有效途徑。實(shí)踐教學(xué)在提升高校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面的作用也是不可忽視的。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是高校社團(tuán)的重要組成部分,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)術(shù)認(rèn)知,實(shí)踐能力方面的提高有很大的積極影響,因此也是備受高校的信賴。據(jù)調(diào)查顯示,大部分學(xué)校以及教學(xué)導(dǎo)師的分析,一半多的專業(yè)型社團(tuán)對(duì)實(shí)踐教學(xué)部分來(lái)說(shuō)是一種有益的補(bǔ)充,可以有培養(yǎng)學(xué)生興趣,擴(kuò)寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種相對(duì)自由,靈活的形式來(lái)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了自身的選擇性,可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣自己發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)知,對(duì)提升自身的專業(yè)型就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有很大幫助。由此得出,高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了基礎(chǔ)作用。一、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對(duì)實(shí)踐教育組織方式的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)如今高校在現(xiàn)階段專業(yè)實(shí)踐教育組織方式的局限性在于專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在注重專業(yè)培訓(xùn)的背景下指定的專業(yè)型教學(xué)實(shí)踐,多半會(huì)需要專門的場(chǎng)所,硬件設(shè)施和軟件基礎(chǔ),就也就需要學(xué)?;ㄙM(fèi)大量的資金用于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。除此之外,還要在日常管理中配備專業(yè)的管理人員,進(jìn)行設(shè)備的管理維護(hù),改造和升級(jí)。為了滿足相關(guān)實(shí)踐,還需要建設(shè)校外實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地,才能滿足相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)課的開展。然而專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)遵循的是自我管理自我提升的思想理念,這也就大大降低了成本,在成本方面污學(xué)校教學(xué)實(shí)踐形成了鮮明的對(duì)比。在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃方面專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)也優(yōu)于實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)會(huì)收到學(xué)時(shí)學(xué)分的制約,課程門球,課程時(shí)間,課程日期都會(huì)有不可變更的制定,這就沒(méi)有靈活性,實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間也會(huì)受到擠壓。但是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)就會(huì)利用課余時(shí)間或者周末等時(shí)間舉行活動(dòng),形勢(shì)靈活,內(nèi)容也沒(méi)具體的限制,時(shí)間也沒(méi)有嚴(yán)格的界限,這就使得實(shí)踐日常化。并且實(shí)踐教學(xué)也會(huì)受到場(chǎng)地的限制,實(shí)踐內(nèi)容也會(huì)收到限制,就好比分到一個(gè)籃球場(chǎng)就肯定練習(xí)不了乒乓球一樣。學(xué)生很難綜合的提升自身素質(zhì),形成整體的專業(yè)知識(shí)體系和獨(dú)立的綜合實(shí)踐能力。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)來(lái)源于學(xué)生的興趣成立,實(shí)施自主化管理,社團(tuán)活動(dòng)也是根據(jù)組員的興趣或者需要開展。同時(shí),管理和運(yùn)行較成熟社團(tuán)常常形成了常態(tài)話和自由性的管理機(jī)制。二、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對(duì)實(shí)踐教育方式發(fā)揮的物質(zhì)基礎(chǔ)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的自身結(jié)構(gòu)和目標(biāo)追求在專業(yè)實(shí)踐教育功能方式發(fā)揮了物質(zhì)基礎(chǔ)。高校學(xué)生社團(tuán)的成立是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自發(fā)成立,群眾性較強(qiáng)的業(yè)余組織,依靠自我管理,自我教育的機(jī)制理念,社員對(duì)于活動(dòng)的舉行開展也會(huì)有比較強(qiáng)烈的參與意識(shí),這也就發(fā)揮出了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)社員成員的專業(yè),根據(jù)社員的興趣,根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)組織活動(dòng),有助于社員在活動(dòng)中掌握專業(yè)理論知識(shí),能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生認(rèn)為,與學(xué)校安排的實(shí)踐教學(xué)課程相比,專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)理論結(jié)合實(shí)踐,在活動(dòng)中熟識(shí)專業(yè)理論,掌握動(dòng)手能力,提高職業(yè)道德修養(yǎng)。社會(huì)需要組織行動(dòng),專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)可以以其良好的社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)與制作來(lái)實(shí)現(xiàn)。專業(yè)型社團(tuán)通過(guò)辯論比賽、藝術(shù)觀覽,知識(shí)座談、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。將專業(yè)知識(shí)結(jié)合運(yùn)用于實(shí)踐中,使高校大學(xué)生可了解掌握更多與專業(yè)知識(shí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,提高自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,強(qiáng)化自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的作用,增強(qiáng)自身解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生自身的動(dòng)手能力有很好的提升。除了之外,更重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交到學(xué)生手中,可能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自身情況而言,確實(shí)是現(xiàn)階段創(chuàng)新實(shí)踐教育的沖擊性嘗試。三、專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)對(duì)實(shí)踐教育組織方式發(fā)揮的理論基礎(chǔ)行動(dòng)性學(xué)習(xí)理念是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)組織方式的理論基礎(chǔ)。行動(dòng)性學(xué)習(xí)個(gè)人發(fā)現(xiàn)中很重要的因素。其中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要,個(gè)人發(fā)展的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)自身經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系,這樣就不是單純的想要獲得新知識(shí)和新能力,而且更加關(guān)注對(duì)之前經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析,反思自身之前的不足之處。從而提高自身的分析處理問(wèn)題能力,要做到能指導(dǎo),會(huì)行動(dòng),還要注重專業(yè)發(fā)展。深切理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的中心理念,從行動(dòng)中學(xué)習(xí),行動(dòng)中思考,行動(dòng)中提升動(dòng)手能力,行動(dòng)中與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。理解行動(dòng)學(xué)習(xí)理論的合作性,主體性,參與性,綜合分析能力。專業(yè)型社團(tuán)的成立就是為了滿足社員的需求,提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力,自身項(xiàng)目的運(yùn)作過(guò)程對(duì)實(shí)踐教學(xué)功能的發(fā)揮有積極作用。此行動(dòng)過(guò)程污行為學(xué)理念也有異曲同工的效果。在高校專業(yè)型社團(tuán)的發(fā)展過(guò)程中,學(xué)生的創(chuàng)新思維可以發(fā)揮,也是對(duì)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的鍛煉,真正體會(huì)行為學(xué)習(xí)理論。結(jié)語(yǔ):社會(huì)發(fā)展會(huì)對(duì)高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的要求提高了,這也就需要高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方面也要側(cè)重與實(shí)踐,而學(xué)校開設(shè)的專業(yè)實(shí)踐課都是側(cè)重理論知識(shí)的傳授,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),需要與專業(yè)型社團(tuán)相結(jié)合,這樣才能培養(yǎng)出更多社會(huì)所需要的人才。專業(yè)型社團(tuán)為實(shí)踐教學(xué)提供了更為自由的聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì),也使得實(shí)踐教學(xué)對(duì)專業(yè)型社團(tuán)發(fā)揮出理論基礎(chǔ)的功能。參考文獻(xiàn)[1]趙潤(rùn)紅,黃超.高職高專院校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐教學(xué)功能認(rèn)知研究[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2020[2]王軍策.高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的研究[J].科技風(fēng),2020作者簡(jiǎn)介:侯曉娟(1983.09-),
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