新課改下的學生觀重樹研究

新課改下的學生觀重樹研究新課改下的學生觀重樹研究

近年來，新課改的改革使得我國教育理念逐漸轉向以學生為主角，以培養(yǎng)學生的綜合素質為目標的教學模式。在這一背景下，學生觀成為了一個備受關注的話題。學生觀是指學生在學習和生活中所表現(xiàn)出的態(tài)度、價值觀和思想方法等方面的特征。這些觀念在某種程度上決定了學生的學習與生活品質。

然而，學生觀樹的學習是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要多方面力量的支持。如今，在教育局、學校和教師的共同努力下，不少學生觀樹研究開始得到廣泛關注。這些研究旨在探索學生觀樹的內(nèi)在機制，以及如何促進學生的健康成長和全面發(fā)展。

一、學生觀樹的類型及內(nèi)涵

學生觀樹包括很多類型，例如學習觀、行為觀、職業(yè)觀、生活態(tài)度觀等。這些觀點有些是因素性的，有些則是主觀性的，因此學生觀樹就必須觀察學生的行動和言論，借此來推測出她們可能的學習觀和人生觀。

學習觀是學生對學習活動的態(tài)度，包括思維、態(tài)度、方法等。它反映了學生對學習的認識、態(tài)度和方法的取舍。大多數(shù)學生都有自己的學習觀，例如“好學”、“智慧”、“認真”、“活潑”等。然而，在學習觀念中，存在一些負面因素，如“暴躁”、“不關注”、“急于求成”等，這些因素會對學習成績的提高產(chǎn)生負面影響。

行為觀是學生在行為規(guī)范方面的體現(xiàn)，反映了她們的行為特點和個性。行為觀的形成是由學生自身的受教育環(huán)境和家庭教育方式所決定的。在日常生活中，學生的表現(xiàn)往往表現(xiàn)出她們的行為觀，如“守紀”、“守信”、“愛勞動”、“自我形象”等。

職業(yè)觀是學生對未來職業(yè)的認識和預期。在現(xiàn)代社會，職業(yè)觀在學生的成長過程中扮演著越來越重要的角色。它涉及到職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)方向等。良好的職業(yè)觀可以幫助學生更好地發(fā)揮自己的潛力并實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

生活態(tài)度觀是學生對生活的價值觀念、態(tài)度和行動。它反映了學生對生命價值的認知和評價，表現(xiàn)出她們的生活品質和成長素質。良好的生活態(tài)度觀可以幫助學生擁有健康、積極和快樂的生活態(tài)度。

二、促進學生觀樹的途徑

促進學生觀樹需要多方位的努力。以下是一些可行的途徑：

1.創(chuàng)建良好的教育環(huán)境：教育環(huán)境是學生的學習和生活基礎，一個舒適、開放、有利于學生發(fā)展的環(huán)境可促進學生對觀樹的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)良好的家庭教育：學校教育與家庭教育相互聯(lián)系，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)學生積極健康的學生觀樹。

3.啟發(fā)教育意識：教育工作者應盡可能地引導學生了解和認同優(yōu)秀的學生觀樹，同時還要將教育觀點轉化為教育實踐。

4.提供拓展培訓：學?？梢詾閷W生開設各種拓展培訓，如學會思考、學會表達、學會鍛煉、學會管理等等，以便學生能夠在拓展的過程中，掌握一些實用性的知識。

總之，學生觀樹對學生的發(fā)展至關重要。教育工作者和家長必須共同努力，努力促進學