初中政治教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初中政治教學(xué)工作總結(jié)

初中政治教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？設(shè)計每一堂課，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并制造性地運用教學(xué)辦法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反駁題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于政治學(xué)問基礎(chǔ)較好的同學(xué)，常常補充國內(nèi)外發(fā)生的重事件件，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，則側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問點的把握，有步驟有方案地加強課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點，準(zhǔn)時賦予鼓舞，讓他們也能學(xué)好政治，從而使囫圇年級政治成果逐步升高。

成果只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事八班級（1）班、（2）班思想品德課程的教導(dǎo)教學(xué)工作，全學(xué)期教學(xué)工作在有方案、有組織、有步驟中綻開，較遺憾地完成了教學(xué)任務(wù)。

首先作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和示范課，并能常?？锤鹘處煹恼n，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以飽滿的精神狀態(tài)進入課堂，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)《新課標(biāo)》要求舉行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。特殊注重以德育為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，按照同學(xué)的共性特點去點拔引領(lǐng)，舉行“三三兩兩”交談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生;而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。利用現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有些水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當(dāng)中困難。

二次備課及教學(xué)反思。因為是兩個班上課，往往有機會先舉行一次試講，試講過程中假如發(fā)覺種種不足，準(zhǔn)時在課下彌補;假如上課浮現(xiàn)“靈光一閃”的意外，快速將其記錄在案，下次將這種意外心得變成常規(guī)。堅持寫教學(xué)反思，讓我的每節(jié)課都有更深層次的熟悉。

二、增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動口動手動腦的能力，著力在“互動式”教學(xué)模式上下功夫。

為提升每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還盡量采納多媒體教學(xué)，制作或收集高質(zhì)量的課件。利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)辦法，做到有些放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

因為我們初中思想品德課的學(xué)科特點，課內(nèi)內(nèi)容難度系數(shù)不高，作業(yè)量不大，因此盡量不會由于輔導(dǎo)而占用同學(xué)大量的時光。在課后，我只對不同層次的同學(xué)舉行針對性的輔導(dǎo)，加大對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提升后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)

樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。為此，我在教學(xué)工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培養(yǎng)。

不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。但因為本學(xué)期授課時光較緊，去頭少尾，僅有十七、八周的授課時光，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)略顯倉促，同時發(fā)現(xiàn)無數(shù)同學(xué)接受能力較差，自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果仍未達(dá)到本人抱負(fù)狀態(tài)。

俗話說：一份耕耘，一份心得。平常扎實的工作作風(fēng)必定贏得良好的工作成果，而這一切將為我今后工作帶來更大的動力。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求更大地提升教學(xué)水平，在個別差生的輔導(dǎo)上下足功夫，爭取讓同學(xué)成果達(dá)到抱負(fù)之極。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)5

我擔(dān)任七班級政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)辦法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我在教學(xué)辦法的采納上不千篇一律，按照不同的教學(xué)內(nèi)容靈便采納不同的教學(xué)辦法，在課堂導(dǎo)入時我采納了多種形式;如講生命珍貴這一課時，引用汪國真的詩，使同學(xué)一開頭對生命就有一種感性的熟悉，大大提升了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好;在講自我庇護這一課時，我采納了圖片導(dǎo)入的形式，給同學(xué)展示了幾幅火災(zāi)場景的圖片，啟發(fā)了同學(xué)的共鳴，使同學(xué)都能深深地仔細(xì)思量假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時，我采納了案例導(dǎo)入的辦法，讓同學(xué)觸目驚心，激起同學(xué)學(xué)習(xí)法律學(xué)問的愛好。在課堂小結(jié)上同樣用完心思，才用多種辦法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)時處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七班級同學(xué)的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違背課堂紀(jì)律的學(xué)生，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時指正提示，課后耐心做好思想工作。所以，我深受學(xué)生的喜愛?。作為政治老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教導(dǎo)的素材，變被動為主動，使違背紀(jì)律的學(xué)生自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他學(xué)生又能得到一次思想教導(dǎo)。

2、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中的同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

政治學(xué)問的把握重在運用。因此，我多強調(diào)同學(xué)實踐能力的提升，常常布置一些實踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去思量問題，解決問題，從而極大的提升了同學(xué)理論聯(lián)系實際的能力。

3、樂觀參加聽課、評課

謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提升教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提升，教學(xué)辦法更豐盛，我不但常常聽同科教師講課，和同科教師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科的教師講課，了解其他科教師的教學(xué)辦法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。為讓自己學(xué)問水平不斷的提升，我通過課余時光自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問，博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

總之，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)6

本組現(xiàn)有組員三人，中學(xué)高級老師二位，中學(xué)一級老師一位，分離在我校初中六至九班級的《思想品德課》授課，其中一位教師擔(dān)任九班級新教材《社會課》的授課任務(wù)。三位教師還分離擔(dān)任了我校分管德育的副校長、分管共青團工作的德育處副主任、分管小學(xué)通訊上報的校務(wù)干事。

本組是一個團結(jié)、配合、奮進的團體。多年來，不斷加強教研組建設(shè)，利用打造“對話、合作、反思、分享”的研修平臺，進一步顯現(xiàn)教研組在小學(xué)教學(xué)和校本研修工作中的功能和地位，使之成為老師提高老師專業(yè)素質(zhì)和實踐才智的主陣地。

現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行匯報如下：

一。制度先行，活動有序

為使教研組活動有序開展，本組重視制度先行，由教研組長牽頭，在小學(xué)教育處的指導(dǎo)下，我們制定了三項制度，并在實踐中不斷完美和改進，使教研組建設(shè)不斷取得成效。

在聽課制度方面：規(guī)定老師每學(xué)期必需聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，有具體的聽課記載，寫好聽后感，在集體教研活動舉行溝通。

在學(xué)習(xí)制度方面：我們每月支配一次集體學(xué)習(xí)二期課改理念活動，活動后老師撰寫一份學(xué)習(xí)筆記。

在教研組活動制度方面：我們每學(xué)期有教研方案和總結(jié)，有每月的活動總結(jié)，并得到小學(xué)分管中學(xué)的教育主任指導(dǎo)和監(jiān)督;除了樂觀參與小學(xué)教育處支配的教研活動外，我們每月自己支配一次教研活動，為保證活動的質(zhì)量，我們嚴(yán)格做到“定時光、定地點、定內(nèi)容、定主講”，并作好活動記錄。

二。專業(yè)關(guān)注，與時俱進

本組在平常能為人師表，落實“以人為本”的教導(dǎo)理念，開展同學(xué)喜聞樂見的教學(xué)方式，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，同學(xué)對思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉教師獲得07年度試驗小學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”稱號。組員之間平等、親愛，在各項教導(dǎo)教學(xué)活動中做到資源分享，互幫互助，共同前進。

教研組長瞿紅斌教師仔細(xì)做好各項教研活動的策劃、組織工作，較好地完成對理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研修等工作的指導(dǎo)和引導(dǎo);自07年開頭使用二期課改新教材以來，主持開展新教材的授課提綱，探究新教材的教學(xué)法，建立新教材資源庫;平常關(guān)懷組員的教學(xué)動態(tài)，注重收集組員在教學(xué)工作中的閃光點和所取得的成果，準(zhǔn)時上報小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，并利用校內(nèi)網(wǎng)、廣播等形式宣揚我組的活動動態(tài)。

本組十分重視培訓(xùn)工作，樹立與時俱進的進展意識。在仔細(xì)完成小學(xué)層面的培訓(xùn)外，本組老師樂觀參與區(qū)級及以上的教導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)，金中偉教師參與了07年上海市新農(nóng)村老師專業(yè)培訓(xùn)、南匯區(qū)骨干老師培訓(xùn)、08年上海市名師培養(yǎng)工作，王欣教師參與了07年呂型偉教導(dǎo)思想高級研修班，瞿紅斌教師參與了08年“探究國際人道法師資培訓(xùn)班”，利用以上培訓(xùn)，提高了本組整體的教導(dǎo)教學(xué)素質(zhì)。

結(jié)合初中思品課學(xué)科特點，本組在校電腦教師的協(xié)助下，開展了制作多媒體課件的校本培訓(xùn)，利用自學(xué)和電腦教師點評的形式開展培訓(xùn)，取得了較好的效果，現(xiàn)在組員都能自立制作課件，也能常常使用多媒體上課，在08年南匯區(qū)中學(xué)政治老師課件競賽中金中偉教師、瞿紅斌教師獲一等獎。

平常本組重視培訓(xùn)資料的堆積和記載，規(guī)定組員每參與完培訓(xùn)要寫學(xué)習(xí)筆記，并在集體教研活動中閱歷共享與溝通。

本組專職老師100%，有一位區(qū)級學(xué)科骨干，一位校級骨干。

三?；顒右?guī)范，行為跟進

在新課程背景下，本組教研活動能做到整體部署、目標(biāo)指向清楚、活動有條不紊。教研活動的內(nèi)容分為兩大塊，一塊是結(jié)合小學(xué)的課題“享受教導(dǎo)”開展教研活動，另一塊是根據(jù)教學(xué)五環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價）舉行。

每次活動都力求主題性和方案性，事先在教研活動的規(guī)范化、有效性方面動腦筋，下功夫。要求老師帶著問題參與教研活動，樹立和培養(yǎng)活動后自覺“行為跟進”的意識和習(xí)慣，使每一次教研活動都能增進老師的專業(yè)進展。在活動形式上體現(xiàn)多樣性，有聽課、說課、評課、集體備課、聽講座、專題研究等活動。組員活動出勤率高，基本上達(dá)到100%。教研組長能仔細(xì)記載好《教研組工作手冊》，堆積相關(guān)資料，供下階段教研活動參考和共享。

四。重視細(xì)節(jié)，措施到位

本組在教學(xué)常規(guī)管理上重視細(xì)節(jié)，把常規(guī)工作提高到師德高度，措施到位。在備課方面，基本上做到有詳案，有課前設(shè)計分析和課后教學(xué)反思，鼓舞老師針對自己的狀況共性化備課;在上課方面，能落實二期課改理念，辦法多樣，課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀主動;對同學(xué)的練習(xí)冊審閱規(guī)范，有針對性的文字交流;課前課后對行規(guī)較差同學(xué)舉行思想交流和疏導(dǎo)，能開展耐心細(xì)致的做思想工作，每位老師都有一位幫輔對象，定期舉行幫輔活動，有“幫輔記錄”;對同學(xué)學(xué)習(xí)評價力求多元化、科學(xué)化，注意同學(xué)平常言行考查，仔細(xì)實施《上海市同學(xué)成長記錄冊》，全面考查與評價同學(xué)的達(dá)成狀況。

五。團隊合作，成果顯著

本組團隊意識強，團結(jié)合作，整體教學(xué)成果在全區(qū)名列前茅，從02年以來歷年的中考和等級考試中我校政治學(xué)科大都名列前3名，其中在比較近的04年、05年、06年的南匯區(qū)九班級政治等級考試中我校平均分延續(xù)三年名列全區(qū)第1名。

在同學(xué)獲獎方面也成果斐然，從02年到現(xiàn)在，有3人次同學(xué)獲得市級及以上獎項，有23人次同學(xué)獲得區(qū)級獎項。

六?？蒲幸龑?dǎo)，探索實踐

本組重視科研引導(dǎo)教學(xué)的作用，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，本組老師每學(xué)年仔細(xì)學(xué)習(xí)1—2本教導(dǎo)教學(xué)專著，能在組內(nèi)舉行學(xué)習(xí)體味的溝通，并有記錄。

本組于20xx年立項校級課題《民族精神教導(dǎo)與初三思想政治課教學(xué)》，并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級討論課題《80后班主任年級管理的對策討論》，已經(jīng)開展有目標(biāo)、有序列、有成效的討論，并有階段性討論成績，方案于20xx年3月完成。本組老師能樂觀組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教導(dǎo)》的討論，活動有記錄、有反思。

每學(xué)年，老師有一定數(shù)量的教學(xué)論文在區(qū)級以或在論文比賽中獲獎。從02年和獲獎?wù)撐氖屑売?篇，區(qū)級有4篇，截止11月，為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源。

本組有對外溝通活動，能組織本組老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，聽報告、講座;校際間每學(xué)年能開展1—2次溝通、研討活動。

七。加強溝通，專業(yè)引導(dǎo)

從06年來，本組老師區(qū)級及以上藏匿課有5節(jié)，普遍受到好評，其中金中偉教師的藏匿課錄像被列入“上海教導(dǎo)資源庫”中師資培訓(xùn)的“862”錄像集;20xx年12月金中偉教師在上師大參與了上海市新農(nóng)村老師專業(yè)進展培訓(xùn)者的培訓(xùn)，08年1月分離在南匯區(qū)、奉賢區(qū)老師進修學(xué)院給兩區(qū)的初中政治老師舉行培訓(xùn);同月金中偉教師為全區(qū)政治老師介紹九班級思想品德等級考試復(fù)習(xí)閱歷;

10月，金中偉教師為全區(qū)社會課教師上示范課。本組三位老師都曾是全區(qū)中學(xué)政治中心組成員，金中偉教師現(xiàn)在是社會課中心組組長。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期政治教學(xué)工作結(jié)束，得失兼有。各班級不同，側(cè)重點不同。

七八班級的教學(xué)時光比較緊急。在后期基本上都是匆匆趕進度的，所以在作業(yè)的完成與批改上就沒有做好。七八班級的教學(xué)在學(xué)問方面的教授不是很重，課本的學(xué)問同學(xué)主要以同學(xué)的自學(xué)為主，教師講的很少。在課堂上，教師以出示PPT內(nèi)容給同學(xué)掃瞄，以增長同學(xué)的見識，以加深對學(xué)問的鞏固與理解。教師的主要任務(wù)以提出疑問引出同學(xué)思量為主，更多的是針對同學(xué)的延長性思量的引發(fā)或情感的引出。所以，在本學(xué)期里，七班級的教學(xué)在前半段還是教師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問點，到后面則是放手讓同學(xué)試試自己學(xué)習(xí)學(xué)問內(nèi)容了，教師則是聯(lián)系同學(xué)身邊事提出引起思量問題與同學(xué)研究了。八班級則從開頭都是以提出問題與同學(xué)一起研究為主，同時也加強對同學(xué)的情感引出與滲透。

對于七八班級：我在同學(xué)的作業(yè)批改與評講上沒有做好，尤其是在學(xué)期后半段趕教學(xué)進度時沒有作業(yè)的布置與批改；在同學(xué)答題辦法指導(dǎo)方面也沒有特殊講授，由于教授課文內(nèi)容，沒有抽出時光來講授作業(yè)與考嘗試卷；在與同學(xué)的交流方面也沒有仔細(xì)做過，惟獨在課堂上對同學(xué)有過關(guān)注，在課間的一小會兒與個別同學(xué)有過短暫的溝通。除了自身的緣由外，本科目的課時與內(nèi)容以及同學(xué)學(xué)習(xí)時光等因素，也使得在同學(xué)工作、評講作業(yè)、答題指導(dǎo)等方面欠佳。

對于七八班級：逐步培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，提升同學(xué)的思量能力，增加同學(xué)的綜合歸納以能力，引領(lǐng)與激活同學(xué)的情感等，這些是后面教學(xué)工作要重點開展的。對于作業(yè)的批改也要舉行轉(zhuǎn)變，可以引領(lǐng)同學(xué)參加進來，讓同學(xué)與教師一起負(fù)責(zé)批改；對于作業(yè)的評講與答題辦法與技巧的講解，這需要在課堂里面擠出時光，更需要對所評講的內(nèi)容有所挑選及預(yù)備，做到精講，講出效果；對于與同學(xué)的溝通，可以繼續(xù)放在課間舉行，上課前提前幾分鐘去，下課后晚幾分鐘再離開，這樣就可擠出點時光來。

九班級的教學(xué)以完成新課為主，輔之以期末考試的復(fù)習(xí)。九班級的新課在12月底已經(jīng)結(jié)束，盡管對第九課第十課的完成有的快，而且基礎(chǔ)學(xué)問與作業(yè)方面不如前面幾課。是由于考慮這兩課的內(nèi)容相對容易且在考試中所占的比例不多所致。在期末復(fù)習(xí)應(yīng)考中，做的工作還算充實，每一節(jié)課都支配了任務(wù)且相對的完成狀況還可以，讓我印象深刻的是一節(jié)學(xué)問點把握的課。我對學(xué)問點舉行了歸納并印發(fā)成試卷給同學(xué)把握，幾天之后，發(fā)覺狀況不抱負(fù)。同學(xué)看著全是學(xué)問點的內(nèi)容，只知道讀一讀，記憶起來卻有困難，究竟是一整張試卷的內(nèi)容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過把其中要記憶的學(xué)問點以填空的形式展現(xiàn)出來，這樣就容易多了。同學(xué)只要能把空格填好就應(yīng)該記住學(xué)問點了，不清晰的地方還可以參看上一張試卷。這樣的方式同學(xué)很是歡迎，由于這一節(jié)課，幾乎全部的同學(xué)都在做事，仔細(xì)地記憶或填空。換種同學(xué)樂意接受的方式，效果就很簡單達(dá)到了。這也告知我在其他教學(xué)方面要擅長轉(zhuǎn)變。

對于九班級：全部的教學(xué)任務(wù)都是在課堂完成的。沒有占用同學(xué)額外的時光，這是很好的，也是不好的。同學(xué)的任務(wù)在課堂基本完成，也說明同學(xué)在課外沒有時光學(xué)習(xí)本科目。本學(xué)期，作業(yè)的完成與講解是分段來完成的，每一次作業(yè)時，規(guī)定時光完成一定量題，然后就講解，完成講解后又開頭做下一題。這樣做的益處是，完成的效率高一些。這樣就避開了一部分同學(xué)完成了，還有一部分同學(xué)因貪玩而拖沓，這樣算是提升了完成作業(yè)的效率。對于試卷的講解更清楚了，現(xiàn)在對試卷的分析多以電腦出示考試結(jié)果，讓同學(xué)了解自己的狀況，對提升了講試卷的效率。在同學(xué)的思想工作上沒有做好，只得個別學(xué)生舉行了容易的溝通，這緣于這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)，重要性要次一些，也是由于自己沒有重視所致。在對同學(xué)的輔導(dǎo)上，也沒有加強，也只得個別同學(xué)舉行輔導(dǎo)，更多的只是在課堂上的關(guān)注與指導(dǎo)，尤其是在同學(xué)作業(yè)時的指導(dǎo)。

對于接下來的九班級工作，要重點關(guān)注潛力同學(xué)，要加強輔導(dǎo)與溝通，并調(diào)節(jié)教學(xué)方式以更好地適應(yīng)這批同學(xué)。這批同學(xué)更多地喜愛?寫、寫量少的、寫容易的，同時輔以時光上的要求。緊跟同學(xué)，漸漸會提升的。

全部的這樣設(shè)想，都應(yīng)當(dāng)有一個支配，不是現(xiàn)在想想就行，所以下學(xué)期還要預(yù)備一本有空間記錄的臺歷，在每一周的開頭做好支配并記錄下來。，這樣會好一些的！

初中政治教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，本期擔(dān)任了七班級四個班(204、209、210、211)的政治科教學(xué)任務(wù)，兼204班班主任，還擔(dān)任小學(xué)團支部書記。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教導(dǎo)教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得；同時自己的教導(dǎo)教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提升，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研活動和備課組活動，常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。在實施教導(dǎo)教學(xué)中，我始終堅持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行施教，敬重同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)同學(xué)的自覺性、制造性。敬重同學(xué)的自立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時光，重視同學(xué)學(xué)問和技能的把握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和共性的進展。為了提升同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代光彩任務(wù)。本人從同學(xué)身心健康動身，按照同學(xué)的共性特點去點拔引領(lǐng)，對于個別差生，通過課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。利用現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教導(dǎo)教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐盛自己的頭腦，不斷的充實自己，提升自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我：老師的勝利不僅取決于具有正確的教導(dǎo)思想，高明的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注重修養(yǎng)自己的人格師德。

本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，舉行了探索式教學(xué)的試試，取得了比較好的效果，同學(xué)的自學(xué)能力大大提升了；在工作中，樂觀參加聽課、評課，謙虛向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提升教學(xué)水平。為了培養(yǎng)同學(xué)多種愛好興趣，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬學(xué)問面，為教導(dǎo)教學(xué)注入新奇血液。

本學(xué)期，因為在實踐中努力試探領(lǐng)會；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的長進和提升。

“金無足赤，人無完人”。我的教導(dǎo)教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提升，需跟上時代的進展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開辟進取，努力提升自己的教學(xué)水平。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)年，本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，按照同學(xué)的共性特點去點拔引領(lǐng)，對于個別差生，通過課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。利用現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二政治課的教師，明了自己對教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)舉行資料。為提升每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

利用一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，協(xié)助差生。但因為本學(xué)年授課時光較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)現(xiàn)很大一部分同學(xué)接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，一切問題都會迎刃而解，我也有耕耘總會有心得!

以校為本，是教導(dǎo)改革與進展的全新的教導(dǎo)理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是小學(xué)進展的動力，是增進教導(dǎo)教學(xué)提升的`有效形式。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中老師所面向的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮小學(xué)、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。小學(xué)為老師之間舉行信息溝通，閱歷分別和專題研究提供平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提升全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，增進老師的專業(yè)成長及教導(dǎo)觀念的改變，激活老師的學(xué)習(xí)熱烈和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教導(dǎo)理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段舉行教導(dǎo)教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的改變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案計劃，并由專人負(fù)責(zé)，加強對小學(xué)老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1.我校本期的校本教研實行老師自主學(xué)習(xí)，課題討論，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式舉行。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

校本教研是老師自身進展內(nèi)存的必定要求和最佳途徑之一，老師是直接的受益者，老師的樂觀主動的共性化教研就來源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿教導(dǎo)理論，把握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個人要樂觀投身到校本教研之中，惟獨這樣，才干提升自身的教研水平。我校把組織老師舉行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定計劃，確定專題，改進教學(xué)辦法，實行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完美自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素質(zhì)，不斷提升討論和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改試驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和收獲體味，利用課后反思舉行閱歷溝通，利用校本教研解決教學(xué)疑難困窘，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提升融為一體。

3.重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動討論的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師收拾教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對老師提升自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完美，逐步提升自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的困窘，這往往是一節(jié)課的難點，將解決辦法記錄下來，不斷豐盛自己的教學(xué)閱歷。(4)記教學(xué)中同學(xué)的獨到見解，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，利用他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐盛自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況舉行全面回顧總結(jié)，按照本節(jié)課的教學(xué)體味和從同學(xué)中反饋的信息，準(zhǔn)時修訂教案，提升自己的教學(xué)能力。小學(xué)適時舉行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成為提升自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫通于教學(xué)的囫圇過程中，并將反思列入老師考評。

4.強化老師培訓(xùn)，提升老師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分通過培訓(xùn)資源，多渠道舉行老師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對老師舉行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分通過校本教研舉行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，小學(xué)為各科老師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，拓寬任課老師的學(xué)問面。5強化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的校本教研考評方法，建立開展校本教研的激勵機制，把老師參與校本教研的狀況作為對老師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動老師參加校本教研的樂觀性。

本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教育主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)討論的所有工作，教研組長負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，研究并確定分班級教學(xué)要求等。對平常堆積的材料和研修的腳印?????，舉行準(zhǔn)時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的詳細(xì)狀況都要舉行記錄，各教研組長備課組長仔細(xì)做好每次教研記錄，教育處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有具體記錄，對聽課記錄準(zhǔn)時檢查，對評課表達(dá)課表準(zhǔn)時收拾，使校本教研工作不斷改進，增進校本教研深化開展。

5、齊抓共管，成果顯著。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，課題討論取得了階段性的心得，校本研訓(xùn)成果斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與進展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i教師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳教師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛惜交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的勝利做法，吸收勝利閱歷，不斷改進。使集體備課常?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的辦法，每一節(jié)都要集體討論，把教學(xué)中的困窘解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去討論，利用討論，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們沒有最好，惟獨更好!

本學(xué)期在小學(xué)方案的支配下，結(jié)合我校計算機的硬件實際狀況開展了信息技術(shù)教導(dǎo)、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教學(xué)方案舉行上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都舉行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思量在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我常常討論同學(xué)的思想進展變化，為了提升同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于同學(xué)智力進展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給同學(xué)玩，讓同學(xué)既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提升了學(xué)習(xí)愛好，并有助于同學(xué)智力進展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。同學(xué)不但把握了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了許多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了同學(xué)非常喜愛?的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，同學(xué)學(xué)到許多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，比如有些同學(xué)學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的問題。

二、加強教學(xué)教研，努力提升業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師