一年級數(shù)學(xué)下冊第十單元兒童樂園總復(fù)習(xí)教案青島版

.第十單元兒童樂園總復(fù)習(xí)教材分析總復(fù)習(xí)這一單元,是對整冊教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力,為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及其加減法；學(xué)看鐘表；平面圖形；人民幣的認(rèn)識；厘米和米的認(rèn)識；簡單的統(tǒng)總復(fù)習(xí)主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖,把本冊教材所涉及的知識點,滲透在玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床等真實有趣的活動中,展現(xiàn)在學(xué)生面前。第二部分是圍繞綜合情境圖中的信息對全冊教材的知識進(jìn)行"回顧與整理"。第三部分對應(yīng)整理與復(fù)習(xí)的設(shè)計思路,提供的涵蓋各單元知識點的綜合練習(xí)。目的是在進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,加深知識間聯(lián)系的同時,提高學(xué)生解決實際問題的能力,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解、鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、有關(guān)時間、長度、圖形、統(tǒng)計等知識,加深知識間2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,學(xué)習(xí)按順序回顧整理知識的方法,形成初步的歸納、整理知識的能力,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信教學(xué)難點：人民幣的認(rèn)識,學(xué)看鐘表。務(wù)于生活。"學(xué)看鐘表"、"人民幣的認(rèn)識"和"圖形"等內(nèi)容,與學(xué)生的生活緊密相連,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際意義的理解。"統(tǒng)計"這部分內(nèi)容,在生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步幫助學(xué)生體驗和感受統(tǒng)計的必要性,經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。2、提倡自主整理、合作交流的學(xué)習(xí)方式。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序地思考和整理。4、靈活運(yùn)用練習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。5、尊重學(xué)生的差異,加強(qiáng)回顧整理知識的方法指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：鐘表,米尺,計數(shù)器,.教學(xué)建議兒童樂園——總復(fù)習(xí)教學(xué)建議1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。3、養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)難點：人民幣的認(rèn)識教具：表,米尺,人民幣教學(xué)過程1、談話引入：老師想問小朋友一個問題,平常你們喜歡到哪兒去玩？能不2.出示課本插圖,提出幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：1、哪個小組愿意說一說你們解決的是哪些問題？應(yīng)該怎樣列式？得數(shù)是多少？〔1學(xué)生在匯報時,既可以先匯報列出的算式及得數(shù),然后再說明這個算式解決的是什么問題；也可以先敘述解決的是什么問題,再匯報如何列式解答這個問題?！?如果學(xué)生匯報的僅僅是加法、減法、連加、連減算式,老師要適時地引導(dǎo)學(xué)生提出并解答能夠進(jìn)行加減混合計算及帶小括號計算的問題,并及時板書算式。2、及時達(dá)標(biāo)、伴隨著每個小組匯報交流活動的不斷深入,教師要把算式分類板書,以便為最后的總結(jié)概括作好準(zhǔn)備。板書時可以把算式分為加法算式、減法算式、連加算式、連減算式、加減混合算式、如下所示：23+1623-1623+16+1523-16-423+16-1516+1523-416+15+423-15-423+15-16引導(dǎo)學(xué)生對算式進(jìn)行橫向、縱向的對比觀察與分析,找到每一類算式的共同特.征,抽象出每一類算式的名稱——加法〔算式、減法〔算式、連加〔算式、連減〔算式、加減混合〔算式、有小括號的〔算式。當(dāng)學(xué)生總結(jié)遇到困難時,教師可利用板書中的例子作為切入點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識以上述學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的這些兩位數(shù)為材料,進(jìn)行數(shù)的大小比較練習(xí)：33○4998○6254○4587○9043○46-277○50+27〔1以上述學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的這些兩位數(shù)為材料,進(jìn)行加減法計算練習(xí)。〔2仔細(xì)觀察這兩組數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算進(jìn)位