學生上課說話檢討書500字(13篇)

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同學上課說話檢討書500字篇一

上課的時候，教師在仔細的給我們同學講課，而我沒有仔細聽講，而是和其他學生在下面說話，更嚴峻的是還若無其事的發(fā)出笑聲，徹低沒有敬重教師，不僅打攪了別的學生聽講，還影響了教師講課的好情緒。

教師批判了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，不該打攪大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希翼我們能考上抱負的高校，希翼我們能有出息，可我辜負了教師和家人對我的期望。沒有做到仔細學習，用心聽講。

我想我以后上課再也不說話了，影響了其他學生會搞壞學生之間的關系‘惹了教師憤怒會挨批判。下次教師在講臺上講課，我要用心的聽，仔細的去學，保證有質有量?，F(xiàn)在我還小，應當懂得學習的重要性，所以，從現(xiàn)在開頭，我不再在上課時光說閑談了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好同學對于今日的事，我想明了了，學習才是重要的~

做為一名同學我沒有做好自己的本職，本應當在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟學生講話，辜負了教師對我的教導之恩，教師含辛茹苦的把學問教會我們，是想讓我們做一個對社會實用的人，其實上課的目的就是來教導我們的，而我卻在別的心思上，其非常地辜負了教我學問的教師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底熟悉到我的行為的錯誤，自從接受了教師對我的批判教導，我已經(jīng)深刻熟悉到這件事情的嚴峻性，教師教導我說明教師是十分的關懷我，愛惜我，所以我今后要聽教師的話，充分領悟理解教師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望教師給我改過自新的機會。

教師是希翼我們成為社會的棟梁，所以我在今后小學的學習生活中越發(fā)的努力，不僅把教師教我們的學問學好，更要學好如何做人，做一個對社會實用的人，一個正直的人，使教師心慰的好同學，教師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把教師對我們的無私精神去發(fā)揚，利用這件事情我深刻的感觸到教師對我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的抱歉，我太謝謝教師對我的這次深刻的教導，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表述的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴峻的。我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對學生起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違反了同學的職業(yè)道德和用心學習的精神。

我誠摯地接受批判，并情愿接受處理。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請教師我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也誠摯地希翼教師能繼續(xù)關懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮

同學上課說話檢討書500字篇二

恭敬的班主任教師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與學生上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比抱歉與懊喪埃

回顧我此次上課期間學生問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是因為當初自己徹低是一時看學生要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時光不能交頭接耳說話。擅自給學生借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了教師的上課質量。

關于這次錯誤發(fā)生的緣由，有學生急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給學生借筆，明顯是主觀態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念十分的稀薄，沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊教師與學生的感觸。

紀律觀念稀薄，這是我難以躲避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時光內，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應當遵守的記錄，也嚴峻違背了《初中生日常行為規(guī)范》。

關于我的錯誤，還有一點緣由要說。那就是我還太衰老太不懂事了，這雖然是客觀上的緣由，但是我卻不懂得向年級好學生學習。因為我的不懂事，常常惹教師憤怒。就說借筆這件事，讓語文教師您如此憤怒，我真的是很不應當。

此致：

十分愧疚!

同學上課說話檢討書500字篇三

恭敬的：

今日，我懷著抱歉和后悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻熟悉以及再也不在上課的時候講閑談的決心。

我真的不應當在自習的時候說話，我不應當違反教師的規(guī)定，我們作為同學就應當徹低的服從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，希翼教師可以原諒我。

不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我?！叭擞惺郑R有失蹄”.我的不良行為不是向教師的紀律舉行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，我感到真的是很羞愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到十分愧疚。

教師管是為了我們好，我們同學唯一可以做的事情就是好好的服從教師的話，好好的學習，讓教師可以放心、相信。

犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違反了家長的心愿，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很羞愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，服從家長的話，盡量的避開家長憤怒，不給他們帶來不須要的苦惱。

事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一同學還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。

今后我一定會好好學習，上自習課不講閑談!

檢討人：

x年xx月xx日

同學上課說話檢討書500字篇四

敬愛的教師：

這次犯錯誤，自己想了無數(shù)東西，反省了無數(shù)的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯小學的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

小學一開學就三令五申，再三強調校規(guī)校紀，提示同學不要違背校規(guī)，可我卻沒有把小學和教師的話放在心上，沒有重視教師說的話，沒有重視小學頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當?shù)摹Ｒ彩菍處煹牟痪粗?。應當把教師說的話緊記在心，把小學頒布的校規(guī)校紀緊記在心。

事后，我鎮(zhèn)靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了棘手，耽擱自己的學習。而且我這種行為給小學也造成了及其壞的影響，破壞了小學的管理制度。在學生們中間也造成了不良的影響。因為我一個人的犯錯誤，有可能造成別的學生的效仿，影響年級紀律性，班級紀律性，對小學的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種損害，也是對別的學生的父母的一種不負責任。

每一個小學都希翼自己的同學做到品學兼優(yōu)，全面進展，樹立良好形象，也使我們的小學有一個良好形象。每一個學生也都希翼小學給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希翼可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了小學的良好環(huán)境，是很不應當?shù)?，若每一個學生都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違背校規(guī)的同學賦予懲處也是應當?shù)摹?/p>

對不起，教師!我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，教師對于我的犯校規(guī)也十分的憤怒。我也知道，對于同學，不觸犯校規(guī)，不違背紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深后悔不已。我會以這次違紀大事作為一面鏡子時時檢點自己，批判和教導自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化恥辱為動力，努力學習。

我也要利用這次大事，提升我的思想熟悉，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希翼教師賦予我一個做好同學的一個機會，我會好好改過的，認仔細真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽擱課程，小學的課程原來就很緊，學起來就很費力，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入小學時，班主任教師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻浮現(xiàn)了問題，在小學三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴峻的錯誤，小學對我是應當嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，教師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

我對此很羞愧。教師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次大事有很深刻的悔過態(tài)度，我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀律舉行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希翼教師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有其次次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請教師我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也誠摯地希翼教師能繼續(xù)關懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

同學上課說話檢討書500字篇五

恭敬的教師：

今日，我懷著抱歉和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻熟悉以及再也不在上課的時候講閑談的決心。

我對于我這次犯的錯誤感到很羞愧，我真的不應當在早自習的時候說話，我不應當違反教師的規(guī)定，我們作為同學就應當徹低的服從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我希翼教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我的悔過之心。

教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的大事，希翼教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑談的。

所以，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。

第二，我在上課的時候講閑談的行為也是一種對教師的工作不恭敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就考究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我向來忽略了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應當敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成績。

這樣做，直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中同學，一名正在接受教導的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在小學學生間造成了及其壞的影響，破壞了小學的形象。學生之間本應當相互學習，相互增進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給學生們帶了一個壞頭，不利于小學的學風建設。

同時，也對小學形象造成了一定傷害，我們應當去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴峻后果我做了深刻的反思：

1、在學生們中間造成了不良的影響，因為我在上課的時候講閑談，有可能影響年級紀律性，讓其他學生也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的學生的父母的不負責。

2、影響個人綜合水平的提升，使自身在本能提升的條件下為能提升。

如今錯已鑄成，我深感后悔，深刻檢討自己的錯誤。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年x月x日

同學上課說話檢討書500字篇六

今日的班會上，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的共性，就不自覺地說了話，在此過程中，班長發(fā)覺了我的這一嚴峻錯誤，并準時地對我舉行了指出和訂正。

首先，造成自習講話最直接的緣由是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做;間接緣由是我們希翼做點課業(yè)之外的事情，不免互相溝通，說話聲音無所顧忌之時，漸漸的自習課就沸騰了。固然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們惟獨仔細反思，尋覓錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才干給集體和自己一個交待，從而得以長進。

上課的時候,教師在仔細的給我們同學講課,而我沒有仔細聽講,而是和其他學生在下面說話,更嚴峻的是還若無其事的發(fā)出笑聲，徹低沒有敬重教師，不僅打攪了別的學生聽講,還影響了教師講課的好情緒.

教師批判了我,叫我反思,現(xiàn)在我想了好多,我覺得自己錯的很不對.我不該上課說話,不該打攪大家學習,自己不學本身就是個很大的錯誤,父母供我們上學就是希翼我們能考上抱負的高校,希翼我們能有出息,可我辜負了教師和家人對我的期望.沒有做到仔細學習,用心聽講.

我想我以后上課再也不說話了,影響了其他學生會搞壞學生之間的關系'惹了教師憤怒會挨批判.下次教師在講臺上講課,我要用心的聽,仔細的去學,保證有質有量.現(xiàn)在我還小,應當懂得學習的重要性,所以,從現(xiàn)在開頭,我不再在上課時光說閑談了,該說的時候就說,不該說的時候就學習,做個好同學對于今日的事,我想明了了,學習才是重要的。

這是一次非常深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很羞愧，我真的不應當在班會的時候說話，我不應當違反教師的規(guī)定，我們作為同學就應當徹低的服從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我希翼教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀律舉行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應當再您的面前犯錯誤，我感到真的是很羞愧，怎么可以這么的。要避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我的悔過之心。

教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的大事，希翼教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑談的。

世上是沒有懊悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此大事為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提升對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深入集體主義榮譽感，在小學內在七班內，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學員/同學，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆珍貴的財寶。

同學上課說話檢討書500字篇七

恭敬的班主任教師：

我上課時候說話是犯了嚴峻的紀律錯誤，身為一名學校生，我上課就應當遵守課堂紀律。

這個課程是教師經(jīng)過細心備課才為我們預備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀律，影響其他學生正常聽課；二來也是觸犯了年級班規(guī)，給年級課堂秩序造成一定程度的損壞；三來我不仔細學習也對不起父母，對不起教師，對不起我自己。

現(xiàn)在我犯了錯誤了，您鄭重地批判我，您批判得對。我這一段時光是有點自得忘形了，以為我在體育競賽當中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學習，文化課依然是自己的主課。從此往后，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，閱歷教訓，再也不犯這類錯誤了。

雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質還是不能夠成為相聲演員的。我知道上課說話影響了其他學生，我在向您檢討之余，也要向其他學生賠禮。

在此我向您嚴肅地保證：從此往后，我要做一名有現(xiàn)代法律意識，有公德心，有紀律感的合法良民。長大以后，為社會做出貢獻，為祖國進展盡自己的一份力。

檢討人：

x年xx月xx日

同學上課說話檢討書500字篇八

恭敬的：

今日，我懷著抱歉和后悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻熟悉以及再也不在上課的時候講閑談的決心。

我真的不應當在自習的時候說話，我不應當違反教師的規(guī)定，我們作為同學就應當徹低的服從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，希翼教師可以原諒我。

不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我。“人有失手，馬有失蹄”.我的不良行為不是向教師的紀律舉行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，我感到真的是很羞愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到十分愧疚。

教師管是為了我們好，我們同學唯一可以做的事情就是好好的服從教師的話，好好的學習，讓教師可以放心、相信。

犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違反了家長的心愿，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很羞愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，服從家長的話，盡量的避開家長憤怒，不給他們帶來不須要的苦惱。

事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一同學還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。

今后我一定會好好學習，上自習課不講閑談!

檢討人：

x年xx月xx日

同學上課說話檢討書500字篇九

恭敬的某某教師：

上課的時候，教師在仔細的給我們同學講課，而我沒有仔細聽講，而是和其他學生在下面說話，更嚴峻的是還若無其事的發(fā)出笑聲，徹低沒有敬重教師，不僅打攪了別的學生聽講，還影響了教師講課的好情緒。

教師批判了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，不該打攪大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希翼我們能考上抱負的高校，希翼我們能有出息，可我辜負了教師和家人對我的期望。沒有做到仔細學習，用心聽講。

我想我以后上課再也不說話了，影響了其他學生會搞壞學生之間的關系‘惹了教師憤怒會挨批判。下次教師在講臺上講課，我要用心的聽，仔細的去學，保證有質有量?，F(xiàn)在我還小，應當懂得學習的重要性，所以，從現(xiàn)在開頭，我不再在上課時光說閑談了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好同學對于今日的事，我想明了了，學習才是重要的~

做為一名同學我沒有做好自己的本職，本應當在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟學生講話，辜負了教師對我的教導之恩，教師含辛茹苦的把學問教會我們，是想讓我們做一個對社會實用的人，其實上課的目的就是來教導我們的，而我卻在別的心思上，其非常地辜負了教我學問的教師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底熟悉到我的行為的錯誤，自從接受了教師對我的批判教導，我已經(jīng)深刻熟悉到這件事情的嚴峻性，教師教導我說明教師是十分的關懷我，愛惜我，所以我今后要聽教師的話，充分領悟理解教師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望教師給我改過自新的機會。

教師是希翼我們成為社會的棟梁，所以我在今后小學的學習生活中越發(fā)的努力，不僅把教師教我們的學問學好，更要學好如何做人，做一個對社會實用的人，一個正直的人，使教師心慰的好同學，教師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把教師對我們的無私精神去發(fā)揚，利用這件事情我深刻的感觸到教師對我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的抱歉，我太謝謝教師對我的這次深刻的教導，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表述的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴峻的。我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對學生起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違反了同學的職業(yè)道德和用心學習的精神。

我誠摯地接受批判，并情愿接受處理。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請教師我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也誠摯地希翼教師能繼續(xù)關懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮

同學上課說話檢討書500字篇十

敬愛的教師：

對不起!

作為一名同學，我深知好好學習、遵守校紀校規(guī)是我們每個同學應當做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的同學卻沒有好好的把它傳承下來。我在無知中違犯了紀律，不明了自己的學習目的。

錯誤的性質是嚴峻的。我在學習的時候在關懷別的沒有好好聽講，并且打攪到其他的學生，其結果傷害了多方利益。這種行為，即使是并沒有給別人帶來損害，仍然是不對的，此舉本身就是違反了做同學的原則。我只是顧著自己的玩樂和一時的主意，徹低不理睬教師的感觸，這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著自己，我這么做，害的是我自己;我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的愉快，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現(xiàn)在不會也是對教師的不敬重。所以，當教師對我舉行批判教導的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。

其二，我上課沒聽教師講課也是一種對教師的工作不恭敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就考究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我向來忽略了它。

其三，父母送我上學，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說話，對于學問無動于衷，所以我同時也是對父母的一種間接性的不孝。

這次上課講話違反了教導管理，影響了教師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。更讓教師您為此事殫精竭慮，難過失望，此乃不仁，二罪也。又有辜負了宏大父母對我殷切希翼，鋪張在校學習的時光，乃不孝，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知。

其實，那次說話是徹低可以控制的，由于當初說實話，話題的是就是下課去吃什么，我們知道與課堂學問無關，但是我們依然無法控制我們的心情，我們在旁若無人中、在自得忘形中擾亂了課堂紀律。

這次說話確實影響到了其他學生，這點我反思深刻，想了無數(shù)，大概會引起的不只是影響學生上課聽講，而且還會讓學生對我們產生厭惡之感，所以這次的教訓我是有深刻思量的。

我接受教師的批判教育，情愿接受處理，對于這件事我還將進一步深化總結，深刻反省。

檢討人：

20xx年xx月xx日

同學上課說話檢討書500字篇十一

恭敬的__x：

這是一次非常深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很羞愧，我真的不應當不重視教師說的話，我不應當違反教師的話，我們作為同學就應當徹低的服從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我希翼教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀律舉行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應當再您的面前犯錯誤，我感到真的是很羞愧，怎么可以這么的。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛勞的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很羞愧，家長的勞累是我們所不知道的，天天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，服從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以相信的人，所以我們就要盡量的避開家長憤怒，不給他們帶來不須要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們憤怒，這個都是互相的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的大事我真的感到愧疚，希翼教師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希翼教師再給我知錯就改的機會。也希翼學生也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

此致

敬禮

檢討人：__x

____年__月__日

同學上課說話檢討書500字篇十二

恭敬的__x：

這是一次非常深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很羞愧，我真的不應當不重視教師說的話，我不應當違反教師的話，我們作為同學就應當徹低的服從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很愧疚，我希翼教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避開這樣的錯誤發(fā)生，希翼教師可以我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀律舉行挑戰(zhàn)?？隙ㄊ鞘д`，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應當再您的面前犯錯誤，我感到真的是很羞愧，怎么可以這么的。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛勞的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很羞愧，家長的勞累是我們所不知道的，天天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，服從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以相信的人，所以我們就要盡量的避開家長憤怒，不給他們帶來不須要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們憤怒，這個都是互相的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的大事我真的感到愧疚，希翼教師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希翼教師再給我知錯就改的機會。也希翼學生也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

此致

敬禮

檢討人：__x

____年__月__日

同學上課說話檢討書500字篇十三

今日的班會上，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/…