2023年05月廣西北海市老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會(huì)公開(kāi)招聘工作人員1人筆試題庫(kù)含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月廣西北海市老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會(huì)公開(kāi)招聘工作人員1人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(kù)(共1000題)1.解決“三農(nóng)”問(wèn)題是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)，所謂“三農(nóng)”問(wèn)題是指（）A.農(nóng)田B.農(nóng)業(yè)C.農(nóng)民D.農(nóng)村參考答案：BCD解題思路：”三農(nóng)”問(wèn)題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問(wèn)題，故答案為BCD。2.玫瑰∶植物∶動(dòng)物A.童話∶書(shū)籍∶影像B.畫(huà)眉∶鳥(niǎo)∶魚(yú)C.鏡片∶太陽(yáng)鏡∶墨鏡D.霧∶雨∶風(fēng)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！懊倒濉笔恰爸参铩钡囊环N，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“植物”和“動(dòng)物”都是生物，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“書(shū)籍”是“童話”的載體，二者屬于載體對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“畫(huà)眉”是“鳥(niǎo)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“鳥(niǎo)”和“魚(yú)”都是動(dòng)物，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“鏡片”是“太陽(yáng)鏡”和“墨鏡”的組成部分，“鏡片”與后兩詞屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“霧”“雨”和“風(fēng)”都是天氣現(xiàn)象，三者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。3.在大洋深處，深層水溫只有8℃-9℃，氮和磷的含量是表層海水的200倍和15倍，極富營(yíng)養(yǎng)。將深層水抽上來(lái)，遇到充足的陽(yáng)光，就會(huì)形成一個(gè)產(chǎn)量倍增的新的人工生態(tài)系統(tǒng)。溫差可以用來(lái)發(fā)電或直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。美國(guó)和日本已經(jīng)在進(jìn)行這種人工上升流試驗(yàn)，認(rèn)為將引發(fā)一場(chǎng)海水養(yǎng)殖的革命，所以稱為“藍(lán)色革命”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.“藍(lán)色革命”將著眼于大洋深處海水的利用B.必須改造深海的海洋環(huán)境，創(chuàng)造高產(chǎn)的人工生態(tài)系統(tǒng)C.深海的水資源營(yíng)養(yǎng)比淺海更為豐富D.深海的生態(tài)系統(tǒng)具有重要的科學(xué)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹大洋深處海水的各種優(yōu)勢(shì)，可以用來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，最后提到美國(guó)和日本稱海水養(yǎng)殖的革命為藍(lán)色革命。也就是對(duì)深層海洋水的利用稱為藍(lán)色革命。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主要內(nèi)容的概括，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：文段并未談深海的環(huán)境不好而進(jìn)行改造。C項(xiàng)：無(wú)中生有，文段并未談及深海和淺海的營(yíng)養(yǎng)豐富性比較。D項(xiàng)：屬于開(kāi)頭的鋪墊部分，非重點(diǎn)。4.對(duì)于書(shū)法，蘇軾主張“書(shū)初無(wú)意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不以“天然自工”來(lái)贊美，以其作品《黃州寒食帖》來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得________，一氣呵成，其中字體大小的變換，方度輕重的形制與節(jié)奏的緩急等，都是________，毫無(wú)做作之態(tài)，然而即使這件________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.行云流水

信手拈來(lái)

渾然天成B.洋洋灑灑

信馬由韁

難能可貴C.筆走龍蛇

得心應(yīng)手

爐火純青D.揮灑自如

游刃有余

無(wú)與倫比參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“其中字體大小的變換，方度輕重的形制與節(jié)奏的緩急等，都是________，毫無(wú)做作之態(tài)”可知，第一空應(yīng)與“毫無(wú)做作之態(tài)”對(duì)應(yīng)，即表達(dá)自然的意思。A項(xiàng)“行云流水”形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“洋洋灑灑”形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“筆走龍蛇”形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“揮灑自如”形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。“信手拈來(lái)”形容寫(xiě)文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料，符合語(yǔ)境?！皽喨惶斐伞毙稳菰?shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡，能夠?qū)?yīng)“毫無(wú)做作之態(tài)”，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。信馬由韁：比喻漫無(wú)目的地閑逛或隨意行動(dòng)。得心應(yīng)手：比喻技藝純熟或做事情非常順利。游刃有余：比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。無(wú)與倫比：指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。5.與日俱增∶每況愈下A.孜孜不倦∶前赴后繼B.大公無(wú)私∶光明磊落C.特立獨(dú)行∶亦步亦趨D.胸懷坦蕩∶優(yōu)柔寡斷參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“與日俱增”指隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)；“每況愈下”指越往下越明顯,表示情況越來(lái)越壞；二者屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“孜孜不倦”是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦；“前赴后繼”形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷；二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。B項(xiàng)：“大公無(wú)私”指辦事公正，沒(méi)有私心；“光明磊落”形容沒(méi)有私心，胸懷坦白；二者屬于近義關(guān)系，排除。C項(xiàng)：“特立獨(dú)行”泛指特殊的，與眾不同的，普遍形容人的志向高潔，不同流俗；“亦步亦趨”比喻由于缺乏主張，以別人為準(zhǔn)，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人；二者屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。D項(xiàng)：“胸懷坦蕩”指敞開(kāi)胸懷容載萬(wàn)物；“優(yōu)柔寡斷”指做事猶豫，缺乏決斷；二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。6.在經(jīng)過(guò)一段急速的發(fā)展后，三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在最近兩年進(jìn)入一個(gè)________期。不是因?yàn)榧夹g(shù)本身無(wú)法再________，而是技術(shù)前進(jìn)的腳步太快，人們需要停下來(lái)思考一下，應(yīng)該如何________這些技術(shù)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.平臺(tái)革新應(yīng)用B.瓶頸創(chuàng)新駕馭C.停滯突破消化D.平穩(wěn)發(fā)展適應(yīng)參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，分析可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與后文的“人們需要停下來(lái)思考一下”相對(duì)應(yīng)，由此排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。第三步，第二空根據(jù)句意較難排除，可從第三空繼續(xù)辨析。第三空，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“腳步太快”對(duì)應(yīng)，結(jié)合選項(xiàng)詞語(yǔ)的含義即可得出正確答案。第一空，由“經(jīng)過(guò)一段急速的發(fā)展”“停下來(lái)思考一下”可知，最近兩年三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展停下來(lái)了。“平臺(tái)”“平穩(wěn)”與此不符，排除A、D。第三空，與“腳步太快”相對(duì)應(yīng)，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是“消化不良”。因此選“消化”比“適應(yīng)”更貼切。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們需要停下來(lái)思考一下”可知，應(yīng)體現(xiàn)停下來(lái)的含義且后接“期”，指停下來(lái)的時(shí)期。A項(xiàng)“平臺(tái)期”一般指減肥過(guò)程中停滯的時(shí)期；D項(xiàng)“平穩(wěn)期”指穩(wěn)定的時(shí)期。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“急速的發(fā)展”“技術(shù)本身無(wú)法再”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)無(wú)法超越自己的含義。B項(xiàng)“創(chuàng)新”指拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的，文段并未體現(xiàn)“拋開(kāi)舊的”之意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“突破”指打破困難，“無(wú)法突破”能夠體現(xiàn)“無(wú)法超越自己”的含義，符合語(yǔ)境。鎖定答案為C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！跋庇欣斫狻⑽账鶎W(xué)的知識(shí)的意思，因?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展快，所以停下來(lái)“消化”技術(shù)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：此題考查實(shí)詞的最佳語(yǔ)境搭配。第一空，根據(jù)語(yǔ)境，空格處表達(dá)的語(yǔ)意應(yīng)和前文“急速的發(fā)展”的意思相對(duì)，“平臺(tái)”和“平穩(wěn)”不合文意，排除A、D兩項(xiàng)。第二空，主語(yǔ)是“技術(shù)”，后面又加了一個(gè)“本身”作同位語(yǔ)，故用“突破”比較合適，表示無(wú)法突破自身。第三空，根據(jù)語(yǔ)境可知，是因?yàn)榧夹g(shù)前進(jìn)腳步太快，人們跟不上這個(gè)變化的速度，所以需要停下來(lái)思考一下該怎么樣去運(yùn)用這些技術(shù)，“消化”一詞用于此處最合適。且文段最后一句話是說(shuō)人們需要“停下來(lái)”，故C項(xiàng)第一個(gè)詞“停滯”也與之呼應(yīng)。故正確答案為C。7.心理學(xué)家考察了450位中年男性和女性，他們中有白領(lǐng)階層，也有藍(lán)領(lǐng)階層；有技能判斷型人群，也有決策制定型人群。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。研究者認(rèn)為，做出許多決定所承受的壓力通過(guò)飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，如果你的職位幸運(yùn)地得到晉升，你將發(fā)現(xiàn)不僅是薪水變多，自己的腰圍也在變粗，伴隨著體重上升。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？（

）

A.比較而言，技能判斷型人群的腰圍較小，決策制定型人群的腰圍較大

B.比較而言，身居要職的高管人士更難抽出時(shí)間投入鍛煉以縮小腰圍

C.每晉升一次，技能判斷型人群的腰圍平均會(huì)減少0.5厘米

D.每晉升一次，決策制定型人群的腰圍平均會(huì)增大0.28厘米參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：做出許多決定所承受的壓力通過(guò)飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，如果你的職位幸運(yùn)地得到晉升，你將發(fā)現(xiàn)不僅是薪水變多，自己的腰圍也在變粗，伴隨著體重上升。

論據(jù)：心理學(xué)家考察了450位中年男性和女性，他們中有白領(lǐng)階層，也有藍(lán)領(lǐng)階層；有技術(shù)判斷性人群，也有決策判斷性人群，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些身居重要職位的高管人士普遍比一般職員更胖。

本題的論據(jù)是做了一個(gè)研究，論點(diǎn)是研究之后的結(jié)果，并且以因果的方式呈現(xiàn)，所以可以考慮他因削弱和因果倒置。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：比較技術(shù)判斷型人和決策制定型人的腰圍大小，和題干壓力大飲食習(xí)慣變化導(dǎo)致腰圍增加的論點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：高管難抽出時(shí)間鍛練無(wú)法減少腰圍，論點(diǎn)是高管因?yàn)閴毫Υ箫嬍沉?xí)慣發(fā)生變化導(dǎo)致腰圍增加，而選項(xiàng)說(shuō)明腰圍變化的原因在于是否進(jìn)行鍛練，屬于他因削弱，當(dāng)選；

C項(xiàng)：技術(shù)判斷型人群平均腰圍隨著晉升減少，題干說(shuō)的是高管，而職級(jí)晉升不一定就是高管，屬于不明確選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：決策制定型人群平均腰圍隨著晉升增加，題干說(shuō)的是高管，而職級(jí)晉升不一定就是高管，屬于不明確選項(xiàng)，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：那些身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。

論據(jù)：做出許多決定所承受的壓力通過(guò)飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)比較的是“技能判斷型人群”和“決策制定型人群”腰圍的大小，而論點(diǎn)討論的是“身居重要職位的高管人士”和“一般員工”腰圍的大小，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：否定論據(jù)。該項(xiàng)指出身居要職的高管人士之所以更胖，是因?yàn)楦y抽出時(shí)間鍛煉，而不是因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的改變，具有削弱作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)以“技能判斷型人群”為例，說(shuō)明晉升一個(gè)工作等級(jí)，腰圍會(huì)變小，但是“技能判斷型人群”并不是需要做出“決策”的人群，不具有加強(qiáng)及削弱作用，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)以“決策制定型人群”為例，說(shuō)明晉升一個(gè)工作等級(jí)，腰圍會(huì)變大，具有加強(qiáng)作用，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為“做出許多決定所承受的壓力通過(guò)飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，使得他們的腰圍變粗、體重上升”，其余內(nèi)容為論據(jù)，要削弱結(jié)論，可以從飲食習(xí)慣的改變并不是身居要職的高管腰圍變粗的原因入手。題干論據(jù)：身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。題干結(jié)論：做出許多決定所承受的壓力通過(guò)飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，使得他們的腰圍變粗、體重上升。

A項(xiàng)，指出隨著工作等級(jí)的晉升，技能判斷型人群的腰圍會(huì)減少，而題干論述的是身居重要職位的高管人士的腰圍，與題干論述無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出身居要職的高管人士腰圍變粗的原因是更難抽出時(shí)間投入鍛煉，而不是飲食習(xí)慣的改變，屬于另有他因，可以質(zhì)疑題干結(jié)論。

C項(xiàng)，指出技能判斷型人群腰圍較小，決策制定型人群腰圍較大，而題干比較的是身居重要職位的高管人士的腰圍和一般員工的腰圍，與題干論述無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出隨著工作等級(jí)的晉升，決策制定型人群的腰圍會(huì)增大，而題干論述的是身居重要職位的高管人士的腰圍，與題干論述無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。

故本題選B。8.全面的發(fā)展和自由卻并不意味著毫無(wú)底線——尤其是一些媒體對(duì)西方工業(yè)化流水線生產(chǎn)的娛樂(lè)節(jié)目亦步亦趨，其作品之低俗令人憤怒。此時(shí)此刻，我們的監(jiān)管部門(mén)更需

，謹(jǐn)防不法分子借惡搞之名

傳統(tǒng)價(jià)值。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嚴(yán)陣以待顛覆B.全民皆兵蠶食C.嚴(yán)防死守侵蝕D.全線狙擊污蔑參考答案：A解題思路：第一空，此處表示“監(jiān)管部門(mén)”的做法，且由后文“謹(jǐn)防”可知，當(dāng)前尚處于防范與準(zhǔn)備階段。A項(xiàng)“嚴(yán)陣以待”、C項(xiàng)“嚴(yán)防死守”均符合文意。B項(xiàng)“全民皆兵”指把能參加戰(zhàn)斗的人民都武裝起來(lái)，文段僅強(qiáng)調(diào)“監(jiān)管部門(mén)”的做法，并非讓全民武裝，排除。D項(xiàng)“全線狙擊”指各條線路全面阻擊敵人，表示戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)生，文段處于防范階段，與文段時(shí)態(tài)不符，排除。第二空，根據(jù)“令人憤怒”、“更需”、“謹(jǐn)防”可知，文段的語(yǔ)義程度較重，A項(xiàng)“顛覆”指從根本上傾覆推翻，C項(xiàng)“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)的過(guò)程，“顛覆”比“侵蝕”程度更重，與文段對(duì)應(yīng)更為恰當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊对u(píng)論：經(jīng)典作品豈容惡搞》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“謹(jǐn)防”可知，橫線處想強(qiáng)調(diào)監(jiān)管部門(mén)需要怎樣做防止不好事情的發(fā)生。A項(xiàng)“嚴(yán)陣以待”指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人，能夠體現(xiàn)出監(jiān)管部門(mén)防止不好事情發(fā)生的語(yǔ)境，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“全民皆兵”指把能參加戰(zhàn)斗的人民全都武裝起來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備殲滅入侵之?dāng)?，文段并未涉及“人民怎樣做”，而是僅僅強(qiáng)調(diào)“監(jiān)管部門(mén)怎樣做”，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“嚴(yán)防死守”指嚴(yán)密防護(hù)，堅(jiān)決死守，表示非常堅(jiān)定守住的語(yǔ)義，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“全線狙擊”指全面開(kāi)展襲擊，表示戰(zhàn)爭(zhēng)已發(fā)生，而文段中闡述的“謹(jǐn)防”，是防范階段，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)文段提示詞“令人憤怒”“更需”“謹(jǐn)慎”可知，文段語(yǔ)氣較重，想表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的破壞很大。A項(xiàng)“顛覆傳統(tǒng)價(jià)值”指從根本上推翻，語(yǔ)氣較重，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“侵蝕傳統(tǒng)價(jià)值”側(cè)重于變壞的過(guò)程，語(yǔ)氣過(guò)輕，不符合語(yǔ)境，排除C選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可首先排除與“監(jiān)管部門(mén)”搭配不當(dāng)?shù)腂、D兩項(xiàng)。第三步，辨析第二空兩項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇能體現(xiàn)對(duì)“傳統(tǒng)價(jià)值”破壞性的一項(xiàng)。第一空，B項(xiàng)“全民皆兵”指把能參加戰(zhàn)斗的人民全都武裝起來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備殲滅入侵之?dāng)?，與“監(jiān)管部門(mén)”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“全線狙擊”有全部消滅的意思，與文意不符，排除。第二空，“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，側(cè)重于長(zhǎng)期性和潛移默化；“顛覆”指直接翻倒。形容“惡搞”對(duì)“傳統(tǒng)價(jià)值”的破壞性，“顛覆”比“侵蝕”更恰當(dāng)，排除C。故本題選A。9.站遠(yuǎn)了看，徽派建筑總體布局與封建城池模式如出一轍：以祠堂為中心放射狀散開(kāi)的民居群類似于拱衛(wèi)內(nèi)城的外廓；地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的水口類似于護(hù)城河，具有抵御外族入侵的防衛(wèi)功能；被民居眾星拱月般團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇撵籼脛t以其優(yōu)越的地理位置，表明了宗法勢(shì)力的至高無(wú)上，不容侵犯，也便于在此召集宗族成員議事、祠祭，公布村規(guī)民約，行使族權(quán)。祠堂在徽派建筑中的地位也體現(xiàn)在其建筑規(guī)模上。祠堂的外觀形象、內(nèi)部設(shè)施直接反映了一個(gè)宗族的社會(huì)地位、文化素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是宗族間相互攀比爭(zhēng)雄的首要內(nèi)容。各族各姓對(duì)祠堂建設(shè)毫不含糊，盡力而為，從族產(chǎn)收入，挨家攤派到主動(dòng)捐贈(zèng)，族人有錢(qián)出錢(qián)，沒(méi)錢(qián)交糧賣(mài)力，將祠堂修得高大雄偉，壯觀亮堂。通過(guò)這段文字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.徽派建筑總體布局與封建城池模式大同小異B.各族各姓對(duì)祠堂的建設(shè)方式大體相同C.水口具有抵御外族入侵的保衛(wèi)功能D.祠堂的外貌形象、內(nèi)部設(shè)施是宗族間相互攀比爭(zhēng)雄的首要內(nèi)容參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“徽派建筑總體布局與封建城池模式如出一轍”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“各族各姓對(duì)祠堂建設(shè)毫不含糊，盡力而為，從族產(chǎn)收入，挨家攤派到主動(dòng)捐贈(zèng)，族人有錢(qián)出錢(qián)······”可知，各族各姓的人為了建設(shè)祠堂盡力而為，后面舉例論述了族人建設(shè)祠堂可用的各種方法，并非是強(qiáng)調(diào)各族各姓對(duì)祠堂的建設(shè)方式大體相同，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；C項(xiàng)，根據(jù)“易守難攻的水口類似于護(hù)城河，具有抵御外族入侵的防衛(wèi)功能”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“祠堂的外觀形象、內(nèi)部設(shè)施直接反映了一個(gè)宗族的社會(huì)地位、文化素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是宗族間相互攀比爭(zhēng)雄的首要內(nèi)容”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊痘张山ㄖ奶攸c(diǎn)》10.下列最適合做文章標(biāo)題的是：A.學(xué)術(shù)檢索不可或缺的工具——索引B.索引——人類記憶能力的延續(xù)C.索引的作用與意義D.文獻(xiàn)處理離不開(kāi)索引參考答案：C解題思路：文章開(kāi)篇引出“索引”這一話題，第一段指出“索引”的本質(zhì)及其存在的意義和功能。第二段，介紹“索引”的兩種形態(tài)，并論述了其功能原理；第三段到第五段，指出“索引”的兩種形態(tài)將形成“知識(shí)圖譜”并指出其原理和作用。故本篇文章圍繞“索引”，強(qiáng)調(diào)索引可以形成知識(shí)圖譜發(fā)揮作用，對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界有積極影響，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)索引在“學(xué)術(shù)檢索”中的作用，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)索引在“文獻(xiàn)處理”中的作用，根據(jù)“索引······本質(zhì)上都是揭示人類知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的認(rèn)知方式”“輔助人類更廣闊、深入地認(rèn)識(shí)主觀世界和客觀世界”可知，“索引”并非單純使用于“學(xué)術(shù)”“文獻(xiàn)”領(lǐng)域，故均表述片面，排除；B項(xiàng)，“人類記憶能力的延續(xù)”，文段并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊妒奉Ｕ剶?shù)字人文與現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)研究》解題思路：本題考查標(biāo)題添加。解答本題需要梳理文章的行文脈絡(luò)，概括各段的主要內(nèi)容，然后選擇與文章主旨最契合的一項(xiàng)。文章第一段介紹索引的本質(zhì)與功能，第二段闡述索引的兩種形態(tài)及其代表的兩種認(rèn)知方式，第三段說(shuō)明索引的兩種形態(tài)會(huì)形成知識(shí)圖譜，最后兩段論述知識(shí)圖譜的原理和作用。綜合可知，文章圍繞“索引”這一話題展開(kāi)，重點(diǎn)闡述了索引會(huì)形成知識(shí)圖譜，能輔助人類更廣闊、更深入地認(rèn)識(shí)世界。C項(xiàng)“索引的作用與意義”作為標(biāo)題概括恰當(dāng)。A項(xiàng)的“學(xué)術(shù)檢索工具”和D項(xiàng)的“文獻(xiàn)處理”僅涉及檢索的一方面作用，作為標(biāo)題概括不全面，排除。B項(xiàng)，“人類記憶能力的延續(xù)”文章未涉及，無(wú)中生有，排除。故本題選C。11.通過(guò)對(duì)大量普通家庭的垃圾分析，一組現(xiàn)代城市人類學(xué)者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家庭的飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度（指罐裝和預(yù)先包裝的食物的含量）越高，這個(gè)家庭就會(huì)扔掉越少的食物，但同時(shí)扔掉的新鮮農(nóng)產(chǎn)品就越多。從上面陳述能得出以下哪一項(xiàng)結(jié)論？A.越來(lái)越多的家庭依賴高標(biāo)準(zhǔn)化的飲食B.一個(gè)家庭的飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度越低，則扔掉的非食品垃圾就越多C.一個(gè)家庭的飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度越低，則在扔掉的食物中新鮮農(nóng)產(chǎn)品所占比例就越小D.一個(gè)家庭的飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度越低，則它扔掉的罐裝和預(yù)先包裝的食物也就越多E.一個(gè)家庭購(gòu)買(mǎi)的新鮮農(nóng)產(chǎn)品越多，則它扔掉的新鮮農(nóng)產(chǎn)品也越多參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干說(shuō)的是一個(gè)家庭的飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度與扔掉的新鮮農(nóng)產(chǎn)品之間的關(guān)系，依賴高標(biāo)準(zhǔn)化的飲食的家庭的數(shù)量并未提及，排除；B項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度與非食品垃圾之間的關(guān)系，排除；C項(xiàng)：由題干可知，飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，扔掉的新鮮農(nóng)產(chǎn)品占扔掉食物的比例越高，兩者呈線性的正相關(guān)，所以可以推出飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度越低，扔掉的新鮮農(nóng)產(chǎn)品占扔掉食物的比例越低，可以推出；D項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到飲食標(biāo)準(zhǔn)化程度與扔掉的罐裝和預(yù)先包裝的食物之間的關(guān)系，排除；E項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到購(gòu)買(mǎi)的新鮮農(nóng)產(chǎn)品與扔掉的新鮮農(nóng)產(chǎn)品之間的關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。12.在移動(dòng)閱讀時(shí)代，自媒體的影響力不可小覷。由于擁有更廣闊的傳播途徑和分發(fā)渠道，受公眾關(guān)注度高，自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)。有些自媒體人與傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)相比，確實(shí)不落下風(fēng)，公信力給他們帶來(lái)了收益。然而，公信力是把雙刃劍，自媒體人既要看到流量背后的利益，也要認(rèn)識(shí)到濫用自己的公信力會(huì)引發(fā)哪些負(fù)面效果。若以為可以仰仗傳播力而“任性”，則實(shí)實(shí)在在打錯(cuò)了算盤(pán)。濫用話語(yǔ)權(quán)的后果，將直接影響自己辛苦樹(shù)立起來(lái)的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.自媒體具有強(qiáng)大的影響力B.自媒體人不應(yīng)只關(guān)注收益C.自媒體人應(yīng)爭(zhēng)取公眾支持D.自媒體的話語(yǔ)權(quán)不可濫用參考答案：D解題思路：文段開(kāi)篇介紹自媒體影響力不可小覷的背景，并指出由于自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)，可憑借公信力獲得收益。之后通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，指出濫用公信力會(huì)引發(fā)負(fù)面效果的問(wèn)題，尾句通過(guò)反面論證提出對(duì)策。故文段強(qiáng)調(diào)自媒體不能仰仗傳播力而“任性”，不能濫用話語(yǔ)權(quán)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“影響力”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“不應(yīng)只關(guān)注收益”對(duì)應(yīng)尾句之前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“爭(zhēng)取公眾支持”對(duì)應(yīng)文段尾句濫用話語(yǔ)權(quán)的后果，非重點(diǎn)且表述片面，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊蹲悦襟w公信力不可濫用》解題思路：第一步，分析文段。文段先指出自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握了一定話語(yǔ)權(quán)。接著用轉(zhuǎn)折詞“然而”指出公信力是把雙刃劍，濫用自己的公信力會(huì)引發(fā)負(fù)面效果，濫用話語(yǔ)權(quán)的后果將直接影響自己辛苦樹(shù)立起來(lái)的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。文段重在表明不可以濫用話語(yǔ)權(quán)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)主旨的歸納與判斷。文段由自媒體的影響力和公信力不可小覷，引出這種公信力是一把雙刃劍，最后針對(duì)雙刃劍的負(fù)面影響從反面論證亮明觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自媒體不能濫用話語(yǔ)權(quán)。選擇與此相符的一項(xiàng)即可。文段首先指出，自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握一定的話語(yǔ)權(quán)，依靠其具有的公信力帶來(lái)了收益；接著以“然而”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明公信力是一把雙刃劍，自媒體人要認(rèn)識(shí)到濫用公信力會(huì)引發(fā)的負(fù)面效果；最后亮明觀點(diǎn)，從反面論證說(shuō)明不能濫用話語(yǔ)權(quán)，以免影響自身公信力。由此可知，最后兩句是文段的重點(diǎn)，意在強(qiáng)調(diào)自媒體不可濫用話語(yǔ)權(quán)，D項(xiàng)表述與此相符，正確。A項(xiàng)，文段只是說(shuō)濫用話語(yǔ)權(quán)會(huì)使自媒體人失去公眾的支持，“應(yīng)爭(zhēng)取公眾支持”無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)沒(méi)有直接點(diǎn)明自媒體人不應(yīng)濫用話語(yǔ)權(quán)，不如D項(xiàng)觀點(diǎn)明確，排除。C項(xiàng)只是文段首句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，不是文段的論述重點(diǎn)，排除。故本題選D。13.在評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)管理者的素質(zhì)時(shí)，有人說(shuō)：“只要企業(yè)能獲得利潤(rùn)，其管理者的素質(zhì)就是好的?！币韵赂黜?xiàng)都是對(duì)上述看法的質(zhì)疑，除了：A.有時(shí)管理層會(huì)用犧牲企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的辦法獲得近期利潤(rùn)B.有的管理者采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的辦法，損害其他企業(yè)利益，獲得本企業(yè)的利益C.某地的卷煙廠連年利潤(rùn)可觀，但領(lǐng)導(dǎo)層中挖出了一個(gè)貪污集團(tuán)D.某電視機(jī)廠的領(lǐng)導(dǎo)任人惟親，工廠越辦越糟，群眾意見(jiàn)很大參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”及提問(wèn)方式，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：只要企業(yè)能獲得利潤(rùn)，其管理者的素質(zhì)就是好的。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。“有時(shí)管理層會(huì)用犧牲企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的辦法獲得近期利潤(rùn)”，說(shuō)明雖然企業(yè)獲得利潤(rùn)，管理者的素質(zhì)也不是好的，通過(guò)反面例子對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行削弱，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)?！氨酒髽I(yè)獲得利益，但是損害其他企業(yè)的利益”，說(shuō)明雖然企業(yè)獲得利潤(rùn)，其管理者素質(zhì)也不是好的，通過(guò)反面例子對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行削弱，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)?！熬頍煆S連年利潤(rùn)可觀，但是管理者卻是個(gè)貪污集團(tuán)”，說(shuō)明雖然企業(yè)獲得利潤(rùn)，其管理者素質(zhì)也不是好的，通過(guò)反面例子對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行削弱，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！半娨暀C(jī)廠越辦越糟”，說(shuō)明企業(yè)沒(méi)有獲得利潤(rùn)，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。14.某大學(xué)積極引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得顯著成效。學(xué)校和某鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合選拔兩位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生到該鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任村官，多方考核之后，甲、乙、丙、丁四人在一起討論人選的可能性：甲說(shuō)：“我不會(huì)入選。”乙說(shuō)：“如果我入選，則丙會(huì)入選。”丙說(shuō)：“如果乙入選，則丁會(huì)入選。”丁說(shuō)：“乙會(huì)入選但丙不會(huì)入選。”如果四人中只有一人猜對(duì)，則下列哪項(xiàng)判斷必然為真？A.甲、乙會(huì)入選B.甲、丁會(huì)入選C.乙、丙會(huì)入選D.乙、丁會(huì)入選參考答案：A解題思路：第一步：尋找突破口。本題突破口為乙和丁之間是矛盾關(guān)系，兩人的話必有一真一假。第二步：看其他的話。本題只有一句為真，所以甲和丙猜錯(cuò)。由甲猜錯(cuò)，可知甲入選；由丙猜錯(cuò)，可知“并非（如果乙入選，則丁會(huì)入選）”，這等值于“乙入選但丁不會(huì)入選”，因此乙入選；由“聯(lián)合選拔兩位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生到該鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任村官”可知只有兩人入選，又因?yàn)榧兹脒x，乙入選，所以丙和丁都不入選。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲：?甲乙：乙→丙丙：乙→丁?。阂仪?丙乙和丁為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“四人中只有一人猜對(duì)”，可知真話在乙和丁之中，則其余甲和丙的話為假。甲的話為假可得：甲入選；丙的話為假可得：乙入選且丁不入選，進(jìn)而推出甲、乙入選。因此，選擇A選項(xiàng)。15.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓“萬(wàn)物皆媒”成為可能，也讓自媒體成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要載體。任何自媒體玩家想從動(dòng)輒數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的同類自媒體賬號(hào)中

，都必須有響當(dāng)當(dāng)?shù)挠矊?shí)力。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.首屈一指B.屈指可數(shù)C.鶴立雞群D.脫穎而出參考答案：D解題思路：文段中提到現(xiàn)在處于自媒體時(shí)代，自媒體賬號(hào)也是極其多，在這樣的大環(huán)境下需要有響當(dāng)當(dāng)?shù)挠矊?shí)力，才能在眾多的自媒體中表現(xiàn)突出，被大眾看到。故應(yīng)填入D項(xiàng)“脫穎而出”，形容本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。A項(xiàng)，“首屈一指”首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位，引申為最好的。不能用于“從眾多里面突出”的這一語(yǔ)境，故應(yīng)排除。B項(xiàng)，“屈指可數(shù)”意思是扳著手指就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量稀少。填入后，不符合語(yǔ)法，不能搭配前面提到的“任何自媒體玩家想”，應(yīng)排除。C項(xiàng)，“鶴立雞群”指比喻儀表或才能在人群里很突出。不能搭配“任何自媒體玩家想從動(dòng)輒數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的同類自媒體賬號(hào)中”，應(yīng)該是“任何自媒體玩家想鶴立雞群”，故應(yīng)排除。故正確答案為D。

【出處】《人民網(wǎng)評(píng)“自媒體賬號(hào)亂象”：讓“臭臟黑”的套路再也沒(méi)市場(chǎng)》16.相當(dāng)多的地區(qū)包括一些中西部地區(qū)，在新一輪的發(fā)展中，孕育了一大批新動(dòng)力，顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，讓人感覺(jué)________________。不過(guò)，個(gè)別地方舊的矛盾、歷史負(fù)擔(dān)較大，短期調(diào)整確實(shí)難以見(jiàn)效，但也得邁開(kāi)步子，“與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。填入上述文段中劃?rùn)M線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.“士別三日，當(dāng)刮目相看”B.“三十年河?xùn)|，三十年河西”C.“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”D.“冰凍三尺，非一日之寒”參考答案：A解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。根據(jù)空格之前“讓人感覺(jué)”可知，空格所填句子要與“相當(dāng)多的地區(qū)在發(fā)展中，孕育了新動(dòng)力，生機(jī)勃勃的景象”對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“士別三日，當(dāng)刮目相看”比喻即使多日不見(jiàn)，別人已有進(jìn)步，即不能再用老眼光去看人，正好對(duì)應(yīng)前文中的“新一輪”“新動(dòng)力”。B項(xiàng)“三十年河?xùn)|，三十年河西”比喻世事變化，盛衰無(wú)常，文段中沒(méi)有“盛衰”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”比喻人才或技術(shù)發(fā)明等不為本處重視而流譽(yù)他處，文段沒(méi)提到本地和外地，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“冰凍三尺，非一日之寒”比喻一種情況的形成，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累、醞釀的。文中沒(méi)提到改革的時(shí)間，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。17.卡爾·馬克思說(shuō)：“在民主的國(guó)家里，法律就是國(guó)王；在專制的國(guó)家里，國(guó)王就是法律?！标P(guān)于馬克思這段話的理解，下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的：

A.從性質(zhì)上看，有民主的法律，也有專制的法律

B.在實(shí)行民主的國(guó)家，君主或者國(guó)王不可以參與立法

C.在實(shí)行專制的國(guó)家，國(guó)王的意志可以上升為法律

D.實(shí)行民主的國(guó)家，也是實(shí)行法律至上原則的國(guó)家

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，在民主的國(guó)家里，法律具有最高權(quán)威，而在專制的國(guó)家里，專制者的意志就是國(guó)家意志，國(guó)家意志由專制者來(lái)制定，國(guó)王具有最高權(quán)威。在民主的國(guó)家里，廣大人民掌握立法權(quán)，他們?yōu)樽约旱睦娑⒎?；而專制的?guó)家里，國(guó)王的意志決定著法律的適用。B項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，如英國(guó)實(shí)行民主制，是君主立憲制國(guó)家，但是國(guó)王可以參與立法，ACD不符合題意排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

18.天空∶跳傘A.草原∶放牧B.跑步機(jī)∶跑步C.冬天∶滑雪D.麥田∶收割參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。在“天空”中“跳傘”，二者屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“跳傘”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：在“草原”上“放牧”，二者屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“放牧”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：在“跑步機(jī)”上“跑步”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“跑步機(jī)”是工具，而非場(chǎng)所，排除；C項(xiàng)：在“冬天”“滑雪”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“冬天”是時(shí)間，而非場(chǎng)所，排除；D項(xiàng)：在“麥田”中“收割”麥子，二者屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“收割”屬于并列結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)，而非動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。19.老師∶男人A.醫(yī)生∶天使B.電腦∶學(xué)生C.詩(shī)人∶畫(huà)家D.女人∶美麗參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“老師”與“男人”屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“醫(yī)生”與“天使”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“學(xué)生”使用“電腦”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“詩(shī)人”與“畫(huà)家”屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“美麗”與“女人”屬于偏正關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。有的詩(shī)人是畫(huà)家，如：王維20.某企業(yè)對(duì)10名新招來(lái)的員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，從講課到實(shí)習(xí)一共花了5000元，這筆費(fèi)用應(yīng)從人力資源成本的（

）項(xiàng)目中列支。A.使用成本B.評(píng)價(jià)成本C.開(kāi)發(fā)成本D.服務(wù)成本參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，人力資源成本是一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)自己的組織目標(biāo)，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，而獲得、開(kāi)發(fā)、使用、保障必要的人力資源及人力資源離職所支出的各項(xiàng)費(fèi)用的總和。分為獲得成本、開(kāi)發(fā)成本、使用成本、保障成本和離職成本等五大類。人力資源開(kāi)發(fā)成本是指培訓(xùn)一個(gè)人使他達(dá)到某個(gè)職位上的預(yù)期業(yè)績(jī)水平或提高他的技能而付出的代價(jià)。主要包括上崗前教育成本、崗位培訓(xùn)成本、脫產(chǎn)培訓(xùn)成本等。所以“上崗前培訓(xùn)”屬于人力資源的開(kāi)發(fā)成本。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：人力資源的使用成本是組織在使用員工的過(guò)程中發(fā)生的成本。主要包括維持成本、獎(jiǎng)勵(lì)成本、調(diào)劑成本等?！吧蠉徢芭嘤?xùn)”不屬于使用成本。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：一般沒(méi)有“評(píng)價(jià)成本”這一說(shuō)法。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：服務(wù)成本是指企業(yè)在產(chǎn)品銷售為消費(fèi)者提供的一定服務(wù)而發(fā)生的費(fèi)用，不屬于人力資源成本?！吧蠉徢芭嘤?xùn)”不屬于服務(wù)成本。D項(xiàng)錯(cuò)誤。補(bǔ)充：①人力資源獲得成本：是組織在招募和錄取員工的過(guò)程中發(fā)生的成本。主要包括招募成本、選擇成本、錄用成本、安置成本等四種。②人力資源的保障成本：是保障人力資源在暫時(shí)或長(zhǎng)期喪失使用價(jià)值時(shí)的生存權(quán)而必須支付的費(fèi)用，包括勞動(dòng)事故保障、健康保障、退休養(yǎng)老保障、失業(yè)保障等費(fèi)用。③人力資源的離職成本：是由于員工離開(kāi)組織而產(chǎn)生的成本，包括離職補(bǔ)償成本、離職前低效成本、空職成本等。21.（

）對(duì)于美麗相當(dāng)于春風(fēng)滿面對(duì)于（

）A.笑靨如花興奮B.楚楚動(dòng)人愉快C.心地善良滋潤(rùn)D.眉開(kāi)眼笑高興參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，笑靨如花形容人美麗，笑起來(lái)像花一樣漂亮；春風(fēng)滿面比喻人喜悅舒暢的表情，其與興奮并無(wú)必然聯(lián)系。前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，楚楚動(dòng)人形容美好的樣子引人憐愛(ài)，可以用來(lái)形容美麗；春風(fēng)滿面可以用來(lái)形容愉快的心情。前后關(guān)系一致。代入C項(xiàng)，心地善良與美麗并無(wú)必然聯(lián)系，春風(fēng)滿面與滋潤(rùn)并無(wú)必然聯(lián)系。前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，眉開(kāi)眼笑形容人高興愉快的樣子，與美麗并無(wú)必然聯(lián)系；春風(fēng)滿面可以用來(lái)形容高興的心情。前后關(guān)系不一致。故本題選B。22.植物或許被低估了。它們不僅記得何時(shí)被人觸碰過(guò)，而且有研究表明，它們不必借助大腦或復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)，就能進(jìn)行復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策。面對(duì)兩個(gè)花盆——其中一個(gè)營(yíng)養(yǎng)含量恒定，另一個(gè)營(yíng)養(yǎng)含量變化不定——如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆。也許，這可以更好地解釋為什么賭博輸錢(qián)的人會(huì)繼續(xù)賭下去，為什么在寒冷夜晚里，鳥(niǎo)兒即便不知能找到什么也要四處覓食，而不是守著數(shù)量確定卻不夠吃的食物。以上文字意在說(shuō)明：A.惡劣條件下放手一搏，希冀求得生機(jī)或許是一切有機(jī)體的本能選擇B.植物能進(jìn)行任何復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策C.植物懂得在危機(jī)中鋌而走險(xiǎn)，竭力求生D.放棄已知的、確定的，選擇未知的、神秘莫測(cè)的，是有機(jī)體的普遍選擇參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)明確文段的寫(xiě)作思路，即文段是由論述植物引出話題，進(jìn)而引申到一切有機(jī)體在惡劣環(huán)境下的一種選擇方式。文段首先介紹了植物在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策方面的選擇——如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆。然后引出人和鳥(niǎo)類似的選擇——“賭博輸錢(qián)的人會(huì)繼續(xù)賭下去”“寒冷夜晚里，鳥(niǎo)兒即便不知能找到什么也要四處覓食”。綜合植物、人類和鳥(niǎo)的例子可知，惡劣條件下放手一搏，希冀求得生機(jī)或許是一切有機(jī)體的本能選擇，A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)僅涉及“植物”，而由末句的“賭博輸錢(qián)的人”和“鳥(niǎo)兒”的例子可知，文段是由植物引出一切有機(jī)體存在的這種普遍情況，且B項(xiàng)的“任何”表述絕對(duì)，排除。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文段提到“如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆”“賭博輸錢(qián)的人會(huì)繼續(xù)賭下去”“寒冷夜晚里……不是守著數(shù)量確定卻不夠吃的食物”，即有機(jī)體選擇未知的、神秘莫測(cè)的前提是“惡劣條件下放手一搏”。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先講植物或許被低估了，其實(shí)它們也能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策。然后以兩個(gè)花盆為例進(jìn)行論證，說(shuō)明如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的花盆。最后通過(guò)“這”總結(jié)全文，指出“賭博輸錢(qián)的人”“鳥(niǎo)兒”和植物一樣，在“賭博輸錢(qián)”“寒冷夜晚”這樣的艱難處境下，會(huì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策以求生存。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要說(shuō)的是“人”“植物”“動(dòng)物”都會(huì)在艱難處境下，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策，放手一搏希望求得生機(jī)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“一切有機(jī)體”是對(duì)文段中“人”“植物”“動(dòng)物”的概括，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇提出“植物或許被低估了”，并指出植物能進(jìn)行復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策，之后進(jìn)行詳細(xì)解釋說(shuō)明，指出植物在營(yíng)養(yǎng)條件足夠差的情況下偏好神秘莫測(cè)的花盆實(shí)驗(yàn)，尾句通過(guò)“這”總結(jié)前文，指出人、鳥(niǎo)和植物一樣，在“輸錢(qián)”、“寒冷夜晚”即處境不好、有危機(jī)的情況下選擇未知的事情，想要拼一拼、搏一搏以改變現(xiàn)狀，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“任何”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)僅涉及“植物”這一主體，表述片面，排除；D項(xiàng)缺少前提，文段有機(jī)體作出放棄已知的前提是處境不好，有危機(jī)，而非在安逸的環(huán)境中，所以表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊吨参餂](méi)有大腦卻懂得鋌而走險(xiǎn)竭力求生》23.下列關(guān)于行政處罰的適用表述正確的是：①違法行為在一年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰②對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，可以給予兩次以上罰款的行政處罰③不滿14周歲的人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護(hù)人加以管教④已滿14周歲不滿18周歲的人有違法行為的，應(yīng)從輕或減輕行政處罰A.①②B.①③C.②③D.③④參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第二十五條，不滿十四周歲的人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護(hù)人加以管教；已滿十四周歲不滿十八周歲的人有違法行為的，從輕或者減輕行政處罰。③④表述正確。因此，選擇D選項(xiàng)。①根據(jù)《行政處罰法》第二十九條第一款，違法行為在二年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰。法律另有規(guī)定的除外。表述錯(cuò)誤。②根據(jù)《行政處罰法》第二十四條，對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。表述錯(cuò)誤。所以ABC錯(cuò)誤。24.下列對(duì)原文所闡釋整理的概括不正確的一項(xiàng)是：A.人是植根于自然的B.其他單獨(dú)的小生命與人共生于一體C.人的基因組中的基因，與其他生命中的基因有著同一性D.人的細(xì)胞核里攜帶的DNA與線粒體的DNA有著相似性參考答案：D解題思路：第一步，分析文章，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一段“這幾年的生物科學(xué)在使‘人根源于自然之中’這一點(diǎn)上，已成為必須正視的事實(shí)”，符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一段“它們是單線的小生命……它們是我們的共生體”，符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一段“生命同一性……我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因”，符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一段“其（線粒體）DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）都與我們的不同”，可知人與線粒體兩者攜帶的DNA“不同”而非“相似”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。25.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖形中直角的數(shù)量依次為8、7、6、5、4，呈等差規(guī)律，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)為含3個(gè)直角的圖形，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。26.世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明，影響孩子學(xué)業(yè)的幾大因素中，孩子的（

）是第一位因素，其次是飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)不足。A.接受能力B.睡眠不足C.衛(wèi)生習(xí)慣D.家庭教師參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查，影響孩子學(xué)業(yè)的幾大因素，依次是睡眠不足、飲食習(xí)慣不佳、運(yùn)動(dòng)不足和缺乏自由游戲。因此，選擇B選項(xiàng)。生理心理學(xué)認(rèn)為：飲食起居對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響很大，這種影響主要表現(xiàn)在飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、自由游戲四個(gè)方面的嚴(yán)重不足。早餐和點(diǎn)心的不夠，甚至沒(méi)有，而午餐和晚餐的過(guò)分重視，導(dǎo)致智力活動(dòng)不足，學(xué)習(xí)能力低下；睡眠不足或睡眠質(zhì)量極差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲乏遲鈍，精神不振；運(yùn)動(dòng)不足和自由游戲不足，減少了對(duì)外部世界學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抑制了創(chuàng)造力的發(fā)展，這是學(xué)業(yè)不良的重要原因。27.①點(diǎn)火②騰空而起③下達(dá)發(fā)射命令④各崗位報(bào)告準(zhǔn)備完畢⑤倒計(jì)時(shí)A.③-①-⑤-④-②B.③-④-①-⑤-②C.⑤-④-②-③-①D.④-③-⑤-①-②參考答案：D解題思路：第一步：給出解題思路。本題圍繞發(fā)射（火箭）展開(kāi)描述，參照發(fā)射順序進(jìn)行排列。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，倒計(jì)時(shí)應(yīng)在點(diǎn)火前，⑤應(yīng)在①之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)，倒計(jì)時(shí)應(yīng)在點(diǎn)火前，⑤應(yīng)在①之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。C項(xiàng)，點(diǎn)火應(yīng)在騰空而起之前，所以①應(yīng)在②之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)，準(zhǔn)備完畢，下達(dá)發(fā)射命令，倒計(jì)時(shí)，點(diǎn)火，升空，該項(xiàng)符合題意。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。28.在人類的腦海中，“科學(xué)”除了創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富以外，往往是“真實(shí)”與“客觀”的化身。如果這一切被________，后果不堪設(shè)想。那么，我們需要________的是，在剛剛過(guò)去的那個(gè)世紀(jì)里，是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)？填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.顛覆厘清B.推倒分清C.顛仆辨清D.推翻厘正參考答案：A解題思路：第一步，閱讀文段，抓住關(guān)聯(lián)詞“如果”“那么”等提示信息，理解空缺處的意思。第二步，結(jié)合語(yǔ)境和詞義選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，句意為科學(xué)往往扮演“真實(shí)”“客觀”的化身，如果科學(xué)的這一角色被推翻或顛覆，后果將非常嚴(yán)重。由“后果不堪設(shè)想”可知，此處所填詞語(yǔ)的語(yǔ)義程度較重，“推倒”不符合語(yǔ)境，排除B?！邦嵠汀币鉃榈?，用在此處與句意不符，排除C。第二空，“厘清”指整理清楚，“厘正”指訂正、改正。由后文“是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)”可知，此處是要弄清楚問(wèn)題發(fā)生的根源，而非訂正問(wèn)題，排除D。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“在人類的腦海中……”可知，“這一切”指代腦海中的觀念、想法。C項(xiàng)“顛仆”指跌倒、跌落，不能與觀念搭配，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“顛覆”指推翻，摧毀、滅亡；B項(xiàng)“推倒”指推翻；D項(xiàng)“推翻”指根本否定已有的說(shuō)法、計(jì)劃、決定等。三者均可與“觀念”搭配，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“在剛剛過(guò)去的那個(gè)世紀(jì)里，是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)”可知，第二空詞語(yǔ)應(yīng)表示弄清楚的意思。A項(xiàng)“厘清”指梳理清楚，符合文意。B項(xiàng)“分清”指把兩者區(qū)別清楚，其后常跟兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體，如分清是非，分清對(duì)錯(cuò)等，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“厘正”指訂正、改正，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)“后果不堪設(shè)想”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)“科學(xué)”作為“真實(shí)”與“客觀”的化身這件事不能被推翻。A項(xiàng)“顛覆”、B項(xiàng)“推倒”、D項(xiàng)“推翻”均符合文意，保留；C項(xiàng)“顛仆”指跌倒、跌落，與“推翻”無(wú)關(guān)，排除。第二空，根據(jù)“是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)”可知，橫線處表達(dá)需要“弄清楚”扣動(dòng)扳機(jī)的人是誰(shuí)之意，A項(xiàng)“厘清”指整理清楚，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“分清”指分辨清楚，搭配的對(duì)象應(yīng)是“多個(gè)對(duì)象”，而文中并未提及多個(gè)對(duì)象，搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“厘正”指改正、訂正，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《科學(xué)也有成長(zhǎng)的煩惱》29.梵蒂岡是世界上最小的國(guó)家，它坐落于羅馬城西北角的高地上，由圣彼得廣場(chǎng)、圣彼得大教堂、后花園和博物館組成。梵蒂岡雖小，卻“五臟俱全”，不僅擁有自己的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、貨幣、行政機(jī)構(gòu)，還有天文臺(tái)、直升飛機(jī)和火車站。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是：A.梵蒂岡是世界上最小的國(guó)家B.梵蒂岡雖小，卻擁有自己的國(guó)旗、國(guó)徽和其他國(guó)家都有的組織機(jī)構(gòu)C.梵蒂岡國(guó)家雖小，但擁有一個(gè)國(guó)家所必備的一切機(jī)構(gòu)D.梵蒂岡其實(shí)不能算做真正意義上的國(guó)家參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句先介紹梵蒂岡的位置及組成部分，接著轉(zhuǎn)折之后提出文段重點(diǎn)：梵蒂岡雖小，但“五臟俱全”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，“擁有一個(gè)國(guó)家所必備的一切機(jī)構(gòu)”對(duì)應(yīng)“五臟俱全”。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)首句，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：表述片面。D項(xiàng)：與文意相悖。30.有“記憶”的金屬是指當(dāng)這種金屬被拉斷后，在一定溫度下自己會(huì)重新連接到一起。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。第二步，記憶金屬是指在一定溫度范圍下發(fā)生塑性形變后，在另一溫度范圍又能恢復(fù)原來(lái)宏觀形狀的特殊金屬材料。記憶合金是一種頗為特別的金屬條，極易被彎曲，把它放進(jìn)盛著熱水的玻璃缸內(nèi)，金屬條向前沖去；將它放入冷水里，金屬條則恢復(fù)了原狀。“在一定溫度下自己會(huì)重新連接”表述錯(cuò)誤，有“記憶”的金屬被拉斷后，不能重新連接。因此，本題錯(cuò)誤。31.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形均由黑色圖形和白色圖形構(gòu)成，可以考慮分開(kāi)看，每個(gè)圖形都是簡(jiǎn)單多邊形，可以優(yōu)先考慮數(shù)黑色圖形和白色圖形的邊數(shù)。第一組圖黑色圖形邊數(shù)分別為6、4、3，白色圖形邊數(shù)分別為5、4、4，可發(fā)現(xiàn)黑色圖形邊數(shù)與白色圖形邊數(shù)作差，差值為1、0、-1。第二組圖黑色圖形邊數(shù)分別為7、5，白色圖形邊數(shù)分別為6、5，差值為1、0，因此，“？”處所填圖形的黑色圖形邊數(shù)-白色圖形邊數(shù)=-1，A項(xiàng)的差值為-1，B項(xiàng)的差值為1，C項(xiàng)的差值為0，D項(xiàng)的差值為-2。故正確答案為A。32.下列各選項(xiàng)中，并非描寫(xiě)黃河的是：A.岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長(zhǎng)B.如今直上銀河去，同到牽?？椗褻.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還D.解通銀漢應(yīng)須曲，才出昆侖便不清參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意為清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。出自李白的《早發(fā)白帝城》，描寫(xiě)的是白帝城。白帝城，位于長(zhǎng)江北岸，距重慶奉節(jié)縣城東8公里，是長(zhǎng)江而非黃河。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長(zhǎng)”意為寬闊的黃河，只有不多幾條船在航行，眼前是波浪滾滾，一派渺茫。我獨(dú)自登上河邊的亭子，斜靠著欄桿，愁緒像河水，源源不斷。出自寇準(zhǔn)的《書(shū)河上亭壁》，描寫(xiě)的是黃河景象。A項(xiàng)正確，但不符合題意。B項(xiàng)：“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇背鲎詣⒂礤a的《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》，描寫(xiě)的是黃河景象。B項(xiàng)正確，但不符合題意。D項(xiàng)：“解通銀漢應(yīng)須曲，才出昆侖便不清”意為黃河能曲曲彎彎上通銀河，剛從昆侖發(fā)源便不再清澈。出自羅隱的《黃河》，描寫(xiě)的是黃河景象。D項(xiàng)正確，但不符合題意。33.主語(yǔ)是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體，謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說(shuō)明，賓語(yǔ)則是指一個(gè)動(dòng)作（動(dòng)詞）的接受者。當(dāng)句子中的謂語(yǔ)部分包含兩個(gè)動(dòng)詞（有的后一個(gè)是形容詞），且對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的主語(yǔ)，即前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)，等于一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)連環(huán)在一起，并且其中沒(méi)有語(yǔ)音停頓，符合這樣格式的句子叫兼語(yǔ)句。根據(jù)上述定義，下列不屬于兼語(yǔ)句的是：A.風(fēng)吹雪花飄B.上級(jí)派工作組檢查工作C.公使陽(yáng)處父追之D.人不能兩次踏進(jìn)同一條河流參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

主語(yǔ)：“執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體”；謂語(yǔ)：“對(duì)主語(yǔ)動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說(shuō)明”；賓語(yǔ)：“一個(gè)動(dòng)作（動(dòng)詞）的接受者”；兼語(yǔ)句：“前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)”、“一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)連環(huán)在一起，并且其中沒(méi)有語(yǔ)音停頓”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：風(fēng)吹雪花飄，風(fēng)吹雪花，風(fēng)是主語(yǔ)，吹是謂語(yǔ)，雪花是賓語(yǔ)，為主謂賓結(jié)構(gòu)，雪花飄，雪花是主語(yǔ)，飄是謂語(yǔ)，為主謂結(jié)構(gòu)，符合“前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)”，也符合“一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)連環(huán)在一起，并且其中沒(méi)有語(yǔ)音停頓”，符合定義，排除；B項(xiàng)：上級(jí)是主語(yǔ)，派是謂語(yǔ)，工作組是賓語(yǔ)，為主謂賓結(jié)構(gòu)，檢查是謂語(yǔ)，工作是賓語(yǔ)，且工作組是檢查的主語(yǔ)，符合“前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)”，也符合“一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)連環(huán)在一起，并且其中沒(méi)有語(yǔ)音停頓”，符合定義，排除；C項(xiàng)：公使陽(yáng)處父追之，公是主語(yǔ)，使是謂語(yǔ)，陽(yáng)處父是賓語(yǔ)，為主謂賓結(jié)構(gòu)，追是謂語(yǔ)，之是賓語(yǔ)，且陽(yáng)處父是追的主語(yǔ)，符合“前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)”，也符合“一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)連環(huán)在一起，并且其中沒(méi)有語(yǔ)音停頓”，符合定義，排除；D項(xiàng)：人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，整體為主謂賓結(jié)構(gòu)，沒(méi)有兩個(gè)謂語(yǔ)，不符合“前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：本題涉及主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、兼語(yǔ)句四個(gè)定義，要求選擇不屬于兼語(yǔ)句的一項(xiàng)，可重點(diǎn)關(guān)注該定義。分析發(fā)現(xiàn)，題干涉及兼語(yǔ)句的具體格式要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些格式要點(diǎn)分析選項(xiàng)。兼語(yǔ)句的定義要點(diǎn)：①謂語(yǔ)部分包含兩個(gè)動(dòng)詞（或后一個(gè)是形容詞），且對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的主語(yǔ)；②前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)。A項(xiàng)，“風(fēng)”是第一個(gè)謂語(yǔ)“吹”的主語(yǔ)，前一個(gè)謂語(yǔ)“吹”的賓語(yǔ)“雪花”是第二個(gè)謂語(yǔ)“飄”的主語(yǔ)，符合定義。B項(xiàng)，“上級(jí)”是第一個(gè)謂語(yǔ)“派”的主語(yǔ)，前一個(gè)謂語(yǔ)“派”的賓語(yǔ)“工作組”是第二個(gè)謂語(yǔ)“檢查”的主語(yǔ)，符合定義。C項(xiàng)，“公”是第一個(gè)謂語(yǔ)“使”的主語(yǔ)，前一個(gè)謂語(yǔ)“使”的賓語(yǔ)“陽(yáng)處父”是第二個(gè)謂語(yǔ)“追”的主語(yǔ)，符合定義。D項(xiàng)，只有一個(gè)謂語(yǔ)“踏進(jìn)”，不符合要點(diǎn)①。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“兼語(yǔ)句”，其關(guān)鍵信息如下：①句子中的謂語(yǔ)部分包含兩個(gè)動(dòng)詞；②前一個(gè)謂語(yǔ)的賓語(yǔ)同時(shí)又作為后一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：工作組既是“派”的賓語(yǔ)，又是“檢查工作”的主語(yǔ)，符合定義；B項(xiàng)：公使陽(yáng)處父追之——晉襄公派陽(yáng)處父去追孟明等人，陽(yáng)處父既是“派”的賓語(yǔ)，又是“追孟明等人”的主語(yǔ)，符合定義；C項(xiàng)：雪花既是“吹”的賓語(yǔ)，又是“飄”的主語(yǔ)，符合定義；D項(xiàng)：選項(xiàng)中只出現(xiàn)“踏進(jìn)”一個(gè)動(dòng)詞，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。34.明星容易遭到道德綁架,也就是說(shuō)人們都會(huì)認(rèn)為明星應(yīng)該是行為典范,道德楷模。再者,娛樂(lè)圈未必會(huì)對(duì)男性殘酷,但對(duì)女性的殘酷是超過(guò)男性的。哪個(gè)美女沒(méi)有前世今生,前有紅顏隕落,后有美人薄命,所以女性進(jìn)娛樂(lè)圈,必須有心理準(zhǔn)備,有朝一日突然成為網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn),過(guò)去曾經(jīng)似是而非的東西一定會(huì)被翻個(gè)底朝天。由此可以推出：A.娛樂(lè)圈對(duì)有的男性并不殘酷B.明星一定會(huì)遭到道德綁架C.娛樂(lè)圈對(duì)女性必然是殘酷的D.一個(gè)人只要成為網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn),就會(huì)被“翻舊賬”參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)“娛樂(lè)圈未必會(huì)對(duì)男性殘酷，但對(duì)女性的殘酷從來(lái)都是超過(guò)男性的”，可知“娛樂(lè)圈”會(huì)對(duì)有的男性不殘酷，該項(xiàng)可以推出；B項(xiàng)：題干第一句話指出明星容易遭到道德綁架，但并未說(shuō)必然遭到道德綁架，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)：雖然題干指出娛樂(lè)圈對(duì)女性的殘酷程度要超過(guò)男性，但并不一定娛樂(lè)圈對(duì)女性必然是殘酷的，后面的論述也能夠看出對(duì)女性殘酷的更多是成為網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)后，因此該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：由“有朝一日突然成為網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn),過(guò)去曾經(jīng)似是而非的東西一定會(huì)被翻個(gè)底朝天”是針對(duì)女性而言的，并不是針對(duì)所有的人，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。35.網(wǎng)購(gòu)：上網(wǎng)A.讀書(shū)：書(shū)本B.喝水：燒水C.練字：寫(xiě)字D.唱歌：歌唱參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)購(gòu)必須通過(guò)上網(wǎng)才能實(shí)現(xiàn)。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。上網(wǎng)是網(wǎng)購(gòu)的必要條件。A項(xiàng)，書(shū)本并不是讀書(shū)的必要條件，還可以通過(guò)電子設(shè)備閱讀，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，燒水并不是喝水的必要條件，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，寫(xiě)字是練字的必要條件，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，歌唱并不是唱歌的必要條件，兩者的含義相近，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。36.“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”沒(méi)有誰(shuí)的青春是容易的，春天有鮮花也有泥濘。青年的成長(zhǎng)推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，青年的訴求也是人民對(duì)美好生活向往的重要組成部分。對(duì)全社會(huì)來(lái)說(shuō)，要對(duì)青年群體多一分理解、包容與幫助，更要讓青年持續(xù)有獲得感，給青年更好的奮斗舞臺(tái)，用青春作槳，駛向夢(mèng)想彼岸。下列作為標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.讓青年持續(xù)擁有獲得感B.接續(xù)奮斗的青春C.青春不易且行且珍惜D.傾聽(tīng)青年滋養(yǎng)青春參考答案：A解題思路：文段開(kāi)頭引出青春的話題，強(qiáng)調(diào)青春的重要性，隨后指出青年群體需要理解、包容與幫助，通過(guò)“更”進(jìn)一步指出要讓青年持續(xù)有獲得感，故文段意在強(qiáng)調(diào)要讓青年有獲得感，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“奮斗”對(duì)應(yīng)文段解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“青春不易”非文段重點(diǎn)，且“珍惜”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，沒(méi)有提到文段的重點(diǎn)“青年的獲得感”，排除。故正確答案為A。【文段出處】《讓青年持續(xù)擁有獲得感》37.照片∶留念A(yù).文件∶機(jī)密B.古董∶珍藏C.日記∶記載D.書(shū)籍∶查閱參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！罢掌庇脕?lái)“留念”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“文件”可能是“機(jī)密”的，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“珍藏”與“古董”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“日記”用來(lái)“記載”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“查閱”與“書(shū)籍”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。38.飛鏢效應(yīng)，是指社會(huì)心理學(xué)中，行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象。就好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不屬于飛鏢效應(yīng)的是：A.父母希望小美多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，每天規(guī)定她喝五瓶牛奶，但由于體質(zhì)的不適應(yīng)，小美出現(xiàn)嘔吐、肚痛等反應(yīng)B.教師希望學(xué)生多吸收知識(shí)，下課鈴聲響后仍津津有味地講著課，但學(xué)生聽(tīng)課效率越來(lái)越低，開(kāi)始心不在焉、東張西望C.領(lǐng)導(dǎo)一直很信任周某，有時(shí)會(huì)給他布置較難的工作任務(wù)，但周某卻認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)在為難自己，故提交了辭職申請(qǐng)D.小芳無(wú)意中打碎了花瓶，但是她勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，最終得到了父母的諒解參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充蛋白質(zhì)是預(yù)期目標(biāo)，嘔吐、肚痛等反應(yīng)是行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果，體現(xiàn)了結(jié)果與父母預(yù)期的目標(biāo)是完全相反的現(xiàn)象，符合定義；B項(xiàng)：老師希望學(xué)生多吸收知識(shí)是預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生心不在焉、東張西望是行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果，體現(xiàn)了結(jié)果與老師預(yù)期的目標(biāo)是完全相反的現(xiàn)象，符合定義；C項(xiàng)：由于信任交給周某較難的工作，讓他出色完成是預(yù)期的目標(biāo)，但是結(jié)果周某卻辭職，體現(xiàn)了結(jié)果和領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的目標(biāo)是完全相反的現(xiàn)象，符合定義；D項(xiàng)：承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，預(yù)期目標(biāo)是得到原諒，結(jié)果也是得到了父母的諒解，結(jié)果和預(yù)期目標(biāo)是完全相同的，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。39.某年，冀城、豫城、徐城、兗城、青城等五座城市的游客數(shù)量比往年偏多，這些城市分別有著不同的地理環(huán)境和旅游資源：險(xiǎn)峻的高山、茂密的森林、平坦的草原、遼闊的大海和幽靜的河谷。該年前往上述五座城市的游客量（人次/年）分別是：12萬(wàn)、27萬(wàn)、32萬(wàn)、44萬(wàn)、65萬(wàn)。已知：（1）草原中的城市對(duì)游客的吸引力最小，最受歡迎的旅游目的是森林（2）徐城在大山中，交通不方便，但是來(lái)此旅游的人卻不少（3）冀城的游客量比兗城多（4）兗城的游客量是44萬(wàn)人次，創(chuàng)歷史新高（5）前往豫城的游客比青城多，但是沒(méi)有徐城多根據(jù)上述條件，可以推出青城的特色旅游資源是：A.幽靜的河谷B.茂密的森林C.平坦的草原D.遼闊的大海參考答案：C解題思路：分析題干：由（1）得出草原游客量12萬(wàn)，森林游客量65萬(wàn)；由（3）（4）得出冀城游客量65萬(wàn)；由（5）得出青城＜豫城＜徐城，因此青城游客量最少，為12萬(wàn)；而草原游客量也是12萬(wàn)，所以青城的特色旅游資源是草原。故正確答案為C。解題思路：題干給出了5個(gè)條件，對(duì)這些條件進(jìn)行分析確定幾個(gè)城市之間的排名情況，并結(jié)合已知條件確定正確答案。根據(jù)（5）可知游客量多少的排名為徐城>豫城>青城，根據(jù)（3）可知冀城>兗城，結(jié)合（4）可知兗城的游客量排第二位，則五座城市的排名為：冀城>兗城>徐城>豫城>青城。根據(jù)（1）可知，草原中的城市游客量最小，可知青城是草原。故本題選C。40.記者采訪時(shí)的提問(wèn)要具體、簡(jiǎn)潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際。約翰·布雷迪在《采訪技巧》中剖析了記者采訪時(shí)向訪問(wèn)對(duì)象提出諸如“您感覺(jué)如何？”等問(wèn)題的弊端，認(rèn)為這些提問(wèn)“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒(méi)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付?！庇纱丝梢酝瞥觯篈.記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了，就不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難B.采訪對(duì)象如果沒(méi)法回答提問(wèn)，說(shuō)明他沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付C.采訪對(duì)象只有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付，才能回答那些空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)D.諸如“您感覺(jué)如何？”這樣的問(wèn)題，只能使采訪對(duì)象抓不住問(wèn)題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。除非，否則不這個(gè)關(guān)聯(lián)詞可翻譯為：后→前的形式，因此，題干最后一句話翻譯為：回答了→含混不清或枯燥無(wú)味。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)：記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了是否能給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難，原文當(dāng)中完全沒(méi)有提到過(guò)，屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：沒(méi)法回答→沒(méi)有（含混不清或枯燥無(wú)味），否前→否后，與題干的翻譯形式不一致，排除；C項(xiàng)：可翻譯為：回答→含混不清或枯燥無(wú)味，與題干翻譯形式一致，符合題意，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)中因?yàn)椴稍L對(duì)象抓不住要點(diǎn)而做泛泛的或言不由衷的回答，原文說(shuō)的是采用含混不清或枯燥無(wú)味，不等同于泛泛或言不由衷，屬于概念的偷換，并且這么回答的原因是什么，題干也沒(méi)有提到，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干未涉及“具體、簡(jiǎn)潔明了的提問(wèn)”與“給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難”的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“采訪對(duì)象沒(méi)法回答提問(wèn)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以無(wú)法確定是否“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，排除；C項(xiàng)：“泛泛的或言不由衷的回答”與題干中的“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”不是同一概念，屬于偷換概念，排除；D項(xiàng)：本選項(xiàng)信息可翻譯為“采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干中包含“除非”這一關(guān)鍵詞，可以將題干信息用充分條件假言命題表示出來(lái)，再根據(jù)推理規(guī)則進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知：①問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)、不著邊際→采訪對(duì)象沒(méi)法回答；②采訪對(duì)象可以回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話應(yīng)付。A項(xiàng)，采訪對(duì)象沒(méi)法回答→沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。即用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付→采訪對(duì)象可以回答。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。B項(xiàng)，問(wèn)題具體、簡(jiǎn)潔明了→不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答困難。即采訪對(duì)象難以回答→問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。C項(xiàng)，采訪對(duì)象可以回答空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。與題干信息②一致?？梢杂深}干推出。D項(xiàng)，題干提出，對(duì)于“您感覺(jué)如何”等問(wèn)題，會(huì)使采訪對(duì)象無(wú)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。但題干中沒(méi)有提出這種問(wèn)題只會(huì)使采訪對(duì)象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由題干推出。故本題選C。41.“桃園三結(jié)義”最初是小說(shuō)《三國(guó)演文》里記載的故事，其主要人物不包括：A.周瑜B.張飛C.劉備D.關(guān)羽參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，桃園三結(jié)義最初是小說(shuō)《三國(guó)演義》里記載的故事，述說(shuō)當(dāng)年劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開(kāi)的季節(jié)、選在一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有苦同受，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。因此，選擇A選項(xiàng)。周瑜，字公瑾，廬江舒縣人。東漢末年軍事家、謀略家、東吳名將，洛陽(yáng)令周異之子，堂祖父周景、堂叔周忠，都官至太尉。長(zhǎng)壯有姿貌、精音律，江東有“曲有誤，周郎顧”之語(yǔ)。42.國(guó)家土地可以給全民所有制和集體所有制單位使用，國(guó)家保護(hù)它的使用、收益的權(quán)利，對(duì)此，使用者應(yīng)履行的義務(wù)是（

）。①管理②保護(hù)③合理使用A.①B.②③C.③D.①②③參考答案：D解題思路：本題考查其他。根據(jù)《土地管理法》第十條規(guī)定：“國(guó)有土地和農(nóng)民集體所有的土地，可以依法確定給單位或者個(gè)人使用。使用土地的單位和個(gè)人，有保護(hù)、管理和合理利用土地的義務(wù)?！惫收_答案為D。43.有小利、小美、小景、小真、小瓏五個(gè)孩子在一起玩耍，有的孩子額頭上沾了泥巴。顯然，每個(gè)孩子只能看見(jiàn)別人頭上有沒(méi)有泥巴，而看不見(jiàn)自己頭上有沒(méi)有泥巴。頭上沾有泥巴的孩子只說(shuō)假話，只說(shuō)假話的孩子頭上一定沾有泥巴。同樣，頭上沒(méi)泥巴的孩子只說(shuō)真話，只說(shuō)真話的孩子頭上一定沒(méi)有泥巴。已知：小利說(shuō)：我看見(jiàn)三個(gè)人頭上沒(méi)泥巴，一個(gè)人頭上有泥巴。小美說(shuō)：我看見(jiàn)四個(gè)人頭上都有泥巴。小景說(shuō)：我看見(jiàn)四個(gè)人頭上都沒(méi)泥巴。小瓏說(shuō)：我看見(jiàn)一個(gè)人頭上沒(méi)泥巴，三個(gè)人頭上有泥巴。由此，以下陳述一定為真的是：A.小景頭上沒(méi)有泥巴B.小利和小真頭上沒(méi)有泥巴C.小美頭上有泥巴D.小真和小瓏頭上有泥巴參考答案：C解題思路：（1）假設(shè)小利說(shuō)的是真話，則有4人頭上沒(méi)泥巴，1人有泥巴的，即4人說(shuō)真話，1人說(shuō)假話。此時(shí)小美、小景說(shuō)的都是假話，與假設(shè)推出的只有1人說(shuō)假話相矛盾，故小利說(shuō)的是假話，排除B選項(xiàng)。（2）假設(shè)小美說(shuō)的是真話，則有4人說(shuō)假話，小美1人說(shuō)真話。此時(shí)小利和小景說(shuō)的的確是假話，但是小瓏說(shuō)的是真話，與只有一個(gè)人說(shuō)真話矛盾，故小美說(shuō)的是假話，頭上有泥巴。故正確答案為C。解題思路：考查分析推理能力，題干涉及五個(gè)孩子的四句話，但不知道真假話的數(shù)量，只知道哪種孩子說(shuō)真話，哪種孩子說(shuō)假話，可用假設(shè)法進(jìn)行推理。比較四人的話，顯然由小美和小星的話入手較易假設(shè)。假設(shè)小美的話為真，則小美頭上沒(méi)泥巴，其他四人頭上都有泥巴，與小瓏的話相符，即小瓏的話為真，則小瓏頭上沒(méi)泥巴，矛盾。故小美的話為假，小美頭上有泥巴，C項(xiàng)正確。還可繼續(xù)進(jìn)行推理，由小美頭上有泥巴可知小星的話為假，則小星頭上有泥巴。由于小星與小美頭上都有泥巴，所以小利的話為假，小利頭上有泥巴。若小瓏的話為假，則所有人頭上都有泥巴，與小美的話為假矛盾，所以小瓏的話為真，小真和小瓏頭上都沒(méi)有泥巴。故本題選C。44.據(jù)報(bào)道，某貧困地區(qū)的248所中學(xué)通過(guò)直播與某一線城市的重點(diǎn)中學(xué)同步上課已經(jīng)有16年之久。16年來(lái)，這248所中學(xué)里，有的學(xué)校出了省狀元，有的本科升學(xué)率漲了十幾倍。從數(shù)據(jù)上看，這種直播教學(xué)模式是非常成功的。然而，令人遺憾的是，這一成功模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。以下哪項(xiàng)如果為真，不能解釋這一令人遺憾的現(xiàn)象A.不同中學(xué)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不同，這種直播教學(xué)缺乏針對(duì)性B.這一模式需要諸多部門(mén)的通力協(xié)作，面臨的困難還很多C.大部分貧困地區(qū)的中學(xué)，難以組建起高水平的師資隊(duì)伍D.一些貧困地區(qū)觀念落后保守，不愿意嘗試和接納新事物參考答案：C解題思路：第一步：找出題干矛盾。題干中“某貧困地區(qū)中學(xué)通過(guò)直播與某一線城市的重點(diǎn)中學(xué)同步上課的教學(xué)模式非常成功”與“這一成功模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣”是矛盾的。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：因?yàn)椴煌袑W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不同，而這種直播教學(xué)缺乏針對(duì)性，也就是沒(méi)辦法針對(duì)全國(guó)各地不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，因此能夠很好地解釋為什么沒(méi)有在全國(guó)廣泛推廣該模式，排除；B項(xiàng)：說(shuō)明雖然這種直播模式成功，但是由于需要多部門(mén)合作，并且面臨困難多，所以沒(méi)有在全國(guó)推廣該模式，能夠解釋題干矛盾，排除；C項(xiàng)：這種教學(xué)模式中，直播上課的教師應(yīng)是一線城市重點(diǎn)中學(xué)的教師，而不是貧困地區(qū)的教師，所以其得不到廣泛推廣與全國(guó)各地貧困地區(qū)的師資情況沒(méi)有關(guān)系，該項(xiàng)不能解釋題干矛盾，當(dāng)選；D項(xiàng)：因?yàn)楹芏嘭毨У貐^(qū)不愿意嘗試和接納新事物，所以這種成功的直播模式在貧困地區(qū)無(wú)法推廣，即不能在全國(guó)范圍推廣該模式，可以解釋題干矛盾，排除。本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能解釋”，確定為原因解釋選非題。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象為：這一成功模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不同學(xué)生的基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致直播教學(xué)缺乏針對(duì)性，就會(huì)在客觀上阻礙這一模式在全國(guó)的推廣，可以解釋，排除；B項(xiàng)：有地區(qū)觀念落后，不愿意嘗試，就不會(huì)選擇這種模式，也就造成無(wú)法在全國(guó)的推廣，可以解釋，排除；C項(xiàng)：“大部分貧困地區(qū)的中學(xué)很難組建高水平師資隊(duì)伍”，與本文的內(nèi)容無(wú)關(guān)，因?yàn)轭}目中不需要貧困地區(qū)自己組建隊(duì)伍，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式分享優(yōu)質(zhì)的教育資源，無(wú)法解釋，可選；D項(xiàng)：這個(gè)模式需要的協(xié)作成本高，有很多困難，就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)模式無(wú)法在全國(guó)推廣，可以解釋，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不能解釋題干現(xiàn)象的一項(xiàng)，需首先明確題干的現(xiàn)象，即直播教學(xué)模式從數(shù)據(jù)上看是非常成功的，但這一模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。注意本題要選擇的是“不能解釋”的一項(xiàng)，如果選項(xiàng)能夠解釋則排除，剩下的就是正確答案。題干現(xiàn)象：從數(shù)據(jù)上看，貧困地區(qū)中學(xué)通過(guò)直播和一線城市重點(diǎn)中學(xué)同步上課的模式是成功的，但這一模式并未在全國(guó)得到廣泛推廣。A項(xiàng)，指出這種直播教學(xué)缺乏針對(duì)性，因此并未在全國(guó)廣泛推廣，解釋了題干現(xiàn)象。B項(xiàng)，指出一些貧困地區(qū)不愿意嘗試和接納新事物，因此無(wú)法在全國(guó)廣泛推廣，解釋了題干現(xiàn)象。C項(xiàng)，指出大部分貧困地區(qū)的中學(xué)難以組建起高水平的師資隊(duì)伍，更突顯了這一直播教學(xué)模式的必要性，無(wú)法說(shuō)明這一模式?jīng)]有在全國(guó)得到廣泛推廣的原因，不能解釋