2023年浦袁小學民主評議校級干部實施方案

浦袁小學民主評議校級干部實施方案校級,評議,實施方案,民主,干部相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細心整理的浦袁學校民主評議校級干部實施方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

為進一步加強對學校領(lǐng)導干部的監(jiān)督管理，推動學校民主管理、民主監(jiān)督工作的深化開展，依據(jù)區(qū)委辦、區(qū)府辦《關(guān)于在全區(qū)機關(guān)和事業(yè)單位中層干部中開展"強黨性優(yōu)作風萬人評議活動'的通知》及西湖區(qū)教育局黨委《關(guān)于民主評議學校領(lǐng)導干部的實施看法》等文件要求，使民主評議干部工作規(guī)范化，特制定一下方案。

一、組織領(lǐng)導

組長：z（支委，辦公室主任）

組員：z（教育主任）、z（工會委員婦女主任）、z（工會委員）、z（團支部書記）、z（老師代表）

二、評議對象

學校黨支部書記、校長、副校長、調(diào)研員。

三、參加人員：全體教職工

四、評議時間：2022年6月26日（周五）下午3:40。

五、評議程序：

1.為提高評議質(zhì)量，工會對教職工做好宣揚工作，擬定評議方案，并上報教育局監(jiān)察室。

2.6月19日前，調(diào)研員、黨支部書記、校長、副校長的述職報告在校內(nèi)網(wǎng)上公布。

3.6月19至6月26日，教職工對述職報告進行審議。

4.6月26日（星期五）下午15：40在多功能廳召開全體教職工會議，主要領(lǐng)導述職，教職工進行書面評議。

5.6月26日前將校級領(lǐng)導干部及調(diào)研員2022學年個人述職述廉報告集中上傳局監(jiān)察室。

6.依據(jù)教育局組織人事科反饋給學校的民主評議看法對評議進行綜合分析討論，被評議干部依據(jù)評議看法制定整改措施，報校黨支部審定后向教職工大會報告。

六、留意事項

1.評議工作做到實事求是，客觀、公正、全面，要重視現(xiàn)實，不追究歷史舊帳，不搞人身攻擊。干部要自覺接受評議，教職工要從關(guān)懷、愛惜干部的愿望動身，正確行使評議監(jiān)督權(quán)利。

2.民主評議工作小組成員做到嚴守工作紀律、嚴格保密制。

3.愛護好教職工的樂觀性，被評議干部要發(fā)揚民主作風，對教職工的評議有則改之、無則加勉。

杭州市浦袁學校

2022年6月10日

篇2:培正中學校級公開課管理規(guī)定

為進一步規(guī)范我校公開課的管理制度，避開因公開課過于集中而造成對正常教學秩序的影響以及對相應工作帶來的被動，也為進一步提升公開課的研討質(zhì)量和價值，經(jīng)學校討論打算，現(xiàn)對校級公開課的管理作出如下規(guī)定：

①各學科組以學年為單位，統(tǒng)籌支配好全年的校級公開課，于每學年開學第四周之前在《學年公開課預約登記表》的相應日期空格內(nèi)填寫公開課老師姓名，上報教研室備案，教研室將《預約登記表》上掛校內(nèi)網(wǎng)公示，教育處據(jù)此調(diào)課。

②語、數(shù)、英三個學科一學年各上報不得超過24節(jié)公開課，其余學科一學年各上報不得超過12節(jié)公開課，超出的節(jié)次將依次順延至下學年。（每學年上學期申請時間截至12月31日，下學期申請時間截至5月31日。）

③為確保集體備課和教研活動的時間和質(zhì)量，文科公開課只能支配在周二的第4節(jié)或第5節(jié)（另一節(jié)集備或評課），以及沒有市、區(qū)教研活動的周四下午；理科公開課只能支配在周三的第4節(jié)或第5節(jié)（另一節(jié)集備或評課），以及沒有市、區(qū)教研活動的周五下午。（如遇特別狀況，另行處理。）

④為保證公開課的質(zhì)量和研討價值，公開課的醞釀應與開課本人微課題討論的選題相結(jié)合，即務必圍繞該學年微課題討論的主題，確定本次公開課的研討主題。沒有微課題作為研討支撐的公開課，原則上不得申報，學校也不予審批。

⑤備課組、科組內(nèi)老師要協(xié)同主講老師仔細磨課，主講人要將磨課記錄和教學特色照實具體地填入《公開課申報審批表》，否則審批不予通過。

⑥《公開課申報審批表》至少提前一周按要求填好（全部填滿，不留空格，備長、科長不得只填"同意'二字，須填寫詳細推舉理由）上報教研室，以便統(tǒng)一調(diào)課，逾期作廢。（凡因填寫錯漏導致申報產(chǎn)生問題，責任由填報人擔當。）

⑦公開課后一周內(nèi)，主講老師本人須將教學設(shè)計、教學反思、評課看法的電子版發(fā)至（zzzzz），區(qū)級以上公開課還須將紙質(zhì)版提交教研室存檔，逾期不予確認。

教研室將依據(jù)以上要求進行審批確認，凡不合規(guī)定者，一律不予通過（試教課一律不視作公開課）。

請科組長、備課組長和申報公開課老師本人自覺遵照執(zhí)行，共同規(guī)范校級公開課的管理。

本規(guī)定即日起執(zhí)行。

篇3:泰州試驗中學校級三級骨干老師評比細則

州泰試驗中學校級三級骨干老師評比細則

一、評比范圍和對象

評比的范圍和對象是我校在職在崗的老師。

二、評比條件

（一）校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行老師職責，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取和團隊合作精神，在老師、家長、同學中反響較好。

2．必需滿教學工作量和完成規(guī)定的連續(xù)教育學習任務。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男50周歲、女45周歲以下的老師。

4．必需具有本科及以上學歷，取得碩士學位的老師在評比時可以優(yōu)先考慮。

5．學科帶頭人必需具有高級職稱；教學能手必需具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列狀況之一的，不得申報：

（1）體罰或變相體罰同學的；

（2）違反考試紀律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的其次職業(yè)的；

（4）向同學、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀違法行為的。

（二）教壇新秀應當具備的專業(yè)條件：

1、按質(zhì)按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成果在本校列同班級同類型班級前列，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考成果優(yōu)異。

2、具有兩年及以上班主任工作或同學思想政治工作經(jīng)受，成效較為顯著。

3、輔導的同學獲市級或市級以上三等獎及以上嘉獎。

4、具備獨立擔當本學科教育教學工作的力量，同學、家長評價好。

5、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學閱歷溝通會上作閱歷溝通，上示范性觀摩課等。

6、近三年來樂觀參加教育教學討論，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上嘉獎。

7、近三年來在市級及市級以上報刊發(fā)表論文一篇以上，在學校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復印材料）。

（三）教學能手應當具備的專業(yè)條件：

1.按質(zhì)按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成果在本校近三年列同班級同類型班級前列，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考成果優(yōu)異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或同學思想政治工作經(jīng)受，有豐富的工作閱歷，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工稱號。

3.近五年來輔導的同學獲市級或市級以上嘉獎，輔導青年老師成效顯著，所指導的本校青年老師參與教學比武獲得校級（含校級）一等獎以上嘉獎。

4.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，樂觀參加本學科的教學討論，有肯定的教學特色與風格，同學及家長評價好。

5.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上嘉獎，或在市級以上（含市級）教學閱歷溝通會上作閱歷溝通（含上示范性觀摩課）。

6.近五年來樂觀參加教育教學討論，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上嘉獎。

7.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復印材料）。

8.教育教學工作成果突出，在校內(nèi)外有肯定影響的老師可直接認定為學校骨干老師。

（四）學科帶頭人應當具備的專業(yè)條件：

1．對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論學問和較高的科學文化素養(yǎng)，具有嫻熟、藝術(shù)地駕馭教學的力量，課堂教學水平高，把握并能嫻熟運用現(xiàn)代教育技術(shù)，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上，教學閱歷豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領(lǐng)先水平。

2．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研力量，把握教育改革和進展的最新動態(tài)；樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)、課程改革和試驗室建設(shè)，取得顯著成果。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的討論論文2篇或2篇以上，或參與專著（不含教輔材料）編寫，本人擔當1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導培育青年老師，在教育教學工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)老師的政治思想、文化業(yè)務水平和教育教學力量有較大貢獻，有方案地指導培育2名以上青年老師，近5年被培育的老師在市（區(qū)）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上嘉獎一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學論文一篇以上）。

特殊提示：申報市直級、市級三級骨干老師各類別評比條件請到校內(nèi)網(wǎng)查看。

第四章評比程序和方法

1．個人申報。請各位老師結(jié)合自身條件，對比評比基本條件和專業(yè)條件，確定自己申報層次和類別，向?qū)W校提出申請。

2、學校成立評審領(lǐng)導小組：

組長：z

副組長：z

組員：z

3、在個人申報的基礎(chǔ)上，校教研處依據(jù)評比條件逐項進行全面考核?？己酥饕ㄟ^查驗材料進行，確定我校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人名單，報學校領(lǐng)導小組評審。

時間支配：

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